REUNION DE CONSEJO TECNICO DOCENTE DEL MES DE NOVIEMBRE 2011

En la localidad de Ciudad Guzmn. Municipio de Zapotln el Grande. Estado de Jalisco, siendo

las 7:30 horas del da 25 de noviembre del ao 2011, reunidos en la Sala Audiovisual del
Colegio Cervantes A.C. el personal docente de los niveles de secundaria y bachillerato, as
como contando con la presencia de la Mtra. Lourdes Luz Mara Robledo Nez en su calidad de
Directora General del colegio antes mencionado con la finalidad de llevar a cabo la reunin de
Consejo Tcnico correspondiente al mes de noviembre del 2011.
Bajo el siguiente orden del da:
1. Oracin colectiva
2. Anlisis sobre la prctica docente y sentido de pertenencia bajo la coordinacin de la
maestra Hilda.
3. Intervencin de la Directora del plantel escolar.
4. Anlisis del Plan de Estudios 2011.
5. Anlisis de los aspectos a evaluar en los alcances, competencias, objetivos, contenidos
del examen PISA.
6. Elaboracin del proyecto de estudio para el Examen PISA.
7. Actividades para la celebracin de la Navidad.

Asuntos:
La maestra Hilda somete a consideracin ya reflexin por parte de los docentes las preguntas
Te sientes parte de la institucin y por qu?, por lo que cada uno de los docentes aport sus
reflexiones.
La directora del plantel plantea la necesidad de que el personal docente se sienta parte de la
institucin, ms all de leer las caractersticas del espritu marista, es que el docente se
comprometa en comn y en equipo para llevarlas a la prctica, recomendando trabajar en
condiciones de tolerancia y respeto, tomando en consideracin las individualidades de cada
docente, haciendo a un lado actitudes negativas.
Por otro lado hace una remembranza histrica del colegio y sobre asuntos administrativos que
rigen el funcionamiento de la institucin y nuevamente hace hincapi en que todos las
acciones sobre planes, programas, planeaciones, encuadres entre otros, que generen
problemtica en su aplicacin se comunique a las coordinaciones o directora del plantel para
poder coadyuvar en su solucin en tiempo y forma.
Posteriormente de analiza el Plan de Estudios 2011, respondiendo la pregunta: Qu
elementos constituyen el Plan de Estudios del 2011?, ya que en estos momentos dentro de los
procesos pedaggicos se considera como centro el aprendizaje; se prioriza la planeacin y
ambientes de clase, el trabajo colaborativo, nfasis en el desarrollo de competencias, el logro
de estndares curriculares y los aprendizajes esperados, uso de materiales, evaluar para
aprender, favorecer la inclusin atendiendo la diversidad, incorporar temas de inters y
relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, el docente, la familia y la escuela,
reorientar el hallazgo, la tutora y asesora acadmica a la escuela.
El Plan de Estudios de 2011 abarca los aspectos tales como: mapa curricular de educacin
bsica, incorpora estndares educativos, ingles (segunda lengua), nuevos lineamientos de
tutora, actualiza el perfil de egreso de educacin bsica e incorpora el Acuerdo 593.
Quedando como tarea analizar los aspectos a evaluar en los alcances, competencias, objetivos,
contenidos del examen PISA de las asignaturas involucradas.
Elaboracin del proyecto de estudio para el Examen PISA
ACCIONES DICIEMBRE-FEBRERO 2011.
Diversificar diverso textos relacionados con la asignatura.
Utilizar en todas las materias los tipos de lectura continuos, discontinuos y mixtos.
Realizar los ejercicios interactivos en lnea que para lo cual deber remitirse a las
siguientes direcciones electrnicas:
http://sig.jalisco.gob.mx/evaluacion/files/hacer:exa.asp?id=pisa y
www.cca.org.mx/profesores/reactivos_pisa/#
Para los Profesores de la asignatura de espaol.- Ubicar los tres puntos relacionados
con las formas, contextos y procesos para la habilidad lectora (continuos y
discontinuos), contexto (obtener informacin en cualquier fuente), abordando las
lecturas de tipo personal, las de uso pblico: anuncios y documentos oficiales; tercera:
uso profesional (manuales y formas), uso educativo: libros de textos y ejercicios, y la
ltima etapa del proceso: recuperar, interpretar y reflexionar.
Hacer ejercicios de velocidad en la realizacin de ejercicios.
Considerar en su planeacin alguna tcnica de habilidades lectora.
Realizar ejercicios de simulacro.
Llevar a cabo el seguimiento y evaluacin de resultados para implementar estrategias.
Examen global en todas las materias.

ACCIONES INMEDIATAS:

1. Cada docente aportar 10 reactivos por asignatura para el da martes 29 de noviembre
del 2011 en Word con opcin mltiple.
2. Evaluacin diagnstica de habilidades lectoras mediante examen de ensayo prximo
jueves 1 de diciembre del 2011.
SEGUIMIENTO:
Elaboracin de un cronograma.
Inclusin en la planeacin alguna estrategia para acrecentar las habilidades lectoras.
Rbricas semanales por asignatura.
Tres ejercicios diseados por el docente de asignatura.
Por ltimo se coment sobre las actividades para celebrar la Navidad en este ao,
recomendando que sean actividades diferentes y que se acepten sugerencias por parte de los
docentes para que se nombren las comisiones respectivas

No habiendo otro asunto que tratar se cierra la presente siendo las 14:00 horas en la misma
fecha de su inicio, dando fe los que en ella intervinieron:

Arq. Adonisedec Gonzlez Jarqun.
Secretario
Mtra. Lourdes Luz Mara Robledo Nez
Directora del Colegio Cervantes A.C.