CITAS APA

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DENTR1 DEL P2RRAF1
1" esti"o +arvar!-APA *resenta "as citas !entro !e" te>to !e" tra7aNo, uti"i&an!o e" a*e""i!o !e"
autor, "a #ec2a !e *u7"icaci8n y e" nGmero !e "a *$ina cita.
1ste sistema no re?uiere uti"i&ar "as citas a *ie !e *$ina
Citas directas:
(antave""a (-..4: //) sostiene ?ue "as entrevistas @*ue!en aNustarse a "os *armetros !e
"os $)neros inter*retativosC.
Sin em7ar$o, otra escue"a socio"8$ica !e#ine "a o*ini8n *G7"ica como @!i#erentes
ten!encias !e o*ini8n en un mismo *er%o!o !e tiem*oC (Jay"or, -..E: 4=).
Jos) Luis art%ne& A"7ertos (200-a: D.--D.D) se;a"a ?ue "a teor%a acerca !e "os $)neros
*erio!%sticos sur$e *or "a e>tra*o"aci8n !e sus *ares "iterarios. A *artir !e ese cam*o, se
emanci*ar%a y !esarro""ar%a "os si$uientes o7Netivos:
Como una tcnica de trabajo para el anlisis sociolgico de inspiracin
rigurosamente cuantitativa.
Como una doctrina filolgica propia de la sociolingstica, ue sirve como
efica! instrumento no slo para el anlisis cualitativo " cuantitativo en el campo
de las Ciencias #ociales, sino tambin para valoraciones crticas de carcter
literario " lingstico.
Como mtodo ms seguro para la organi!acin pedaggica de los
estudios universitarios sobre periodismo$.
Santamar%a (-..4: 4D) rescata "a uti"i!a! !e "os $)neros *erio!%sticos tanto *ara "os
*ro#esores como *ara "os estu!iantes:
%os gneros periodsticos son el resultado de un largo proceso &istrico de
trabajo colectivo. 'studiar como se &ace una noticia, un reportaje, una entrevista
una crnica, una crtica, un artculo, un editorial es ms ue seguir la disciplina de
unas normas. 's comprender la funcin de un te(to, de un medio$.
Citas indirectas:
5a"!8n (4"0 -../: 2D) e>*"ica ?ue "os conteni!os !esin#ormativos *ue!en socavar "os *rinci*ios
!e "a !emocracia
1n a"$unos art%cu"os ?ue circu"an en re! se !ec"ara *ara!8Nicamente una c"ara !escon#ian&a
2acia "os me!ios au!iovisua"es (4". 1s*ino, -...: 3e7).
Secuencia de citas del mismo autor:
1n -.4=, art%ne& A"7ertos (4"0 -./4: --) *"ante8 una !e "as *rimeras ta>onom%as en materia !e
$)neros *erio!%stico 7asa!o en tres ramas #un!amenta"es....
Sin em7ar$o, !os !)ca!as !es*u)s, e" menciona!o autor (B7%!em, 2004: --) reeva"uar%a su
*ro*uesta y a$re$ar%a otras tres ramas...
1n ese mismo "i7ro (B7%!em: 2D) tam7i)n su$iere ?ue "os art%cu"os !e o*ini8n *ue!en su$erir....
1n esa misma secci8n, e" autor (B7%!em) su7raya "a im*ortancia !e otros $)neros !e o*ini8n.
Notas al pie de pgina
Sin em7ar$o, en e" si$"o *asa!o "os *ro$ramas curricu"ares !e "as *rimeras ,acu"ta!es !e
Perio!ismo
-
ayu!aron a !e#inir y esta7"ecer "os @$)neros *erio!%sticosC *ro*iamente !ic2os. 6n
eNem*"o *ionero y sistemtico !e esta !is*osici8n #ueron "os @5uiones !e c"ase !e re!acci8n
*erio!%sticaC
2
, e"a7ora!os *or e" *ro#esor Jos) art%ne& A"7ertos !urante su "a7or en "a
6niversi!a! (om*"utense !e a!ri! (-.4---.4D)
D
, !on!e #i$ura este t8*ico en "a se$un!a *arte
!e" menciona!o curso.
::::::::::::::::::::::
-
1" Bnstituto !e Perio!ismo !e Pennsy"vania (-/.0) y "a 1scue"a !e Perio!ismo !e Par%s (-/..) 2a7r%an e"a7ora!o
"as *rimeras asi$naturas !e @Re!acci8n *erio!%sticaC. La *ro!ucci8n 7i7"io$r#ica es*a;o"a anterior a "a a*ortaci8n
esencia" !e art%ne& A"7ertos estuvo com*uesta *or e" anua" !e" *er#ecto *erio!ista (-/.-), !e (ar"os y Un$e"
9sorio y 5a""ar!o' Jrata!o !e Perio!ismo (-.0-), !e Au$usto Jere& Perc2et' 1" Arte !e" *erio!ista (-.04), !e
Ra#ae" ainar' y 1" Li7ro !e" Perio!ista (-.-2), !e 0asi"io U"vare&.
2
art%ne& A"7ertos (200-a: 404) reconoce ?ue La escue"a !e *erio!ismo (-.D0), !e anue" 5ra;a, conten%a un *ar
!e re#erencias @inci!enta"esC a "os $)neros *erio!%sticos. L8*e& !e Vua&o ((asa"s 2004: 4/-4.) reconstruye "a
7i7"io$ra#%a uti"i&a!a en "os 5uiones !e c"ase...: Perio!ismo (-.E.), !e 1mi" Dovi#at' eto!o"o$%a !e" *erio!ismo
(-.40), !e Domenico !e 5re$orio' Bntro!ucci8n a "a t)cnica socia" !e "a in#ormaci8n (-.4-), !e ,rancesco
,attore""o' 1" re*ortaNe mo!erno (-.42), !e (ar" Larren' y 1" *eri8!ico. 9r%$enes, evo"uci8n y #unci8n !e "a *rensa
*eri8!ica (-.42), !e 5eor$es Lei"".
D
1" *ro*io autor (200-a: D.D) ase$ura ?ue "a 6niversi!a! !e Oavarra (-.E.--.40) #ue uno !e "os *rimeros centros
!e investi$aci8n !on!e se comen&8 a tra7aNar con "a teor%a !e "os $)neros a *artir !e un en#o?ue #i"o"8$ico. (omo
antece!entes im*ortantes #i$uran "a 1scue"a !e Perio!ismo !e 1" De7ate (-.24--.D4), "a 1scue"a !e Perio!istas !e"
un!o 97rero (-.D4), e" Seminario !e 1stu!ios Perio!%sticos (-.D=) y e" @(ursi""o !e Perio!ismo !e 5uerraC,
or$ani&a!o *or "as Juventu!es Socia"istas 6ni#ica!as, en -.D/. Des*u)s !e "a $uerra civi" se crearon "a 1scue"a
9#icia" !e Perio!ismo (-.4-), ?ue se *ro"on$ar%a con e" Bnstituto !e Perio!ismo !e "a 6niversi!a! !e Oavarra
(-.E.), "a 1scue"a !e Perio!ismo !e "a B$"esia en a!ri! (-.40) y "a 1scue"a !e Perio!ismo !e "a B$"esia en
0arce"ona, en -.4D.