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O Modelo de Auto-avaliação
da Biblioteca Escolar
Manifesto da UNESCO/IFLA
identificação de recursos ;
desenvolvimento de actividades conjuntas;
acessibilidade e qualidade dos serviços;
adequação da colecção e dos recursos tecnológicos.
• Apoio/
Acompanhamento do
Direcção processo
• Organização
Professor bibliotecário
• Recolha de evidências
Metodologia a seguir
2-Seleccionar o domínio;
3- Recolher evidências;
5-Registar a auto-avaliação.
1- Identificar o Perfil da BE
Elementos da equipa;
( n.º de elementos, formação, experiência, n.º de horas atribuídas)
Número de documentos existentes;
Número de computadores;
2-Seleccionar o Domínio
B - Leitura e literacias
3 - Recolher evidências
Aspectos menos
Aspectos positivos
positivos
Escala de níveis
Nível Descrição
4 A BE é bastante forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de
grande qualidade e com um impacto bastante positivo.
5 - Registar a auto-avaliação
Impacto da avaliação
Inovação Mudança
Conflito e
desacordo são Mudança bem
inevitáveis e sucedida
fundamentais
Objectivo da mudança
Implementação de
inovações isoladas
Intervenções/debate
Avaliação da formação
Sergiovanni, Thomas J. – Novos caminhos para a liderança escolar, Edições ASA, 2004