TALLER LDICO PEDAGGICO O PROYECTO DE AULA

AGENTE EDUCATIVO: COORDINARDOR PEDAGGICO:

FECHA: mayo PILAR: el juego

GRUPO ETARIO:

DIMENSIN: Corporal, social-afectiva, comunicativa
INDICADOR: Nombra alimentos que ayudan al crecimiento de su cuerpo
Identifica las principales partes de su cuerpo.
Muestra armona corporal en la ejecucin de movimientos
Tiene hbitos adecuados de aseo, orden, presentacin personal y
alimentacin.
Realiza actividades de autocuidado: vestirse, asearse, comer
Repite trabalenguas, adivinanzas, canciones, poesas

TEMA: CUIDO MIS DIENTES ACONTECER:

Accin Pedaggica:

BIENVENDIDA: (ABC) Se adecuara el lugar de manera especial con bombas decoradas de
caritas sonrientes donde se vean bien los dientes. Se tendr msica infantil de fondo. A medida
que lleguen los nios se les recibir con mucha alegra. Una vez estn todos se reunirn los
nios con sus mamitas haciendo un circulo, contaran las experiencias vividas durante la
semana.

PIMPN ES UN MUECO

Pimpn es un mueco
Muy guapo y de cartn
Se lava la carita
Con agua y con jabn (Bis)

Pimpn siempre se peina
Con peines de marfil
Y aunque se hace tirones
No llora ni hace as (Bis)

Pimpn dame la mano
Con un fuerte apretn
Que quiero ser tu amigo
Pimpn, pimpn, pimpn (Bis)




EJECUCIN DEL TALLER PLAN DE ACCION

INICIO: Se realizar con anticipacin la decoracin del lugar, colocando dibujos de botellas de
leche, queso, manzanas, cepillos caritas sonrientes, crema dental. Estos en forma de mvil y
elaborados de forma muy esttica y de material de desecho. Tambin se adecuara con un
teatrn. (si no se tiene se dispondr de una sbana y una cuerda). Se les explicara a los nios
que vamos a realizar paso a paso. Se les contar que es el da especial de nuestra boquita ya
que aprenderemos a cuidarla.

DESARROLLO: Empezaremos contando un cuento con tteres representando al seor doctor
Don muelitas. En este dramatizado se recalcaran cules son las partes que tiene la boca y para
qu sirve cada una y cules son los cuidados que debemos tener, ejemplo la comida, el aseo y
las funciones que cumple cada una de las partes como por ejemplo. Los dientes: Incisivos
(cortan el alimento, Los caninos rasgan los alimentos y las molares o muelas trituran los
alimentos luego la saliva la convierte en una bolita que con la ayuda de la lengua se manda la
comida al estmago, pero no olvidar que funcin cumple los carrillos y las encas. Se invitara a
los nios participar de los cantos.

FINALIZACIN: Terminada la representacin de la obra teatral se realizara con los nios la
construccin de tteres de papel representando al doctor muelitas, caritas con dientes, cepillos,
crema, y luego se les permitirn que en grupos de 5 y en compaa de los cuidadores puedan
realizar sus propias obras de tteres. Y finalmente se invitar a los nios a realizar el cepillado
de sus dientes y aseo de su boca. Al finalizar se le entrega a cada nio un imagen de la boca y
los dientes para decorar en casa con toda su familia.

EVALUACIN: Se evaluar que los nios reconozcan la importancia de los alimentos para la
salud de su cuerpo, identifica las principales partes de su cuerpo, muestra armona corporal en
la ejecucin de movimientos, tiene hbitos adecuados de aseo, orden, presentacin personal y
alimentacin. realiza actividades de autocuidado: vestirse, asearse, comer, repite trabalenguas,
adivinanzas, canciones, poesas, describe brevemente situaciones, lugares, experiencias

VAMOS A COMER: Se utilizar el refrigerio del da de hoy para indicar en este caso al cuidador
la funcin que cumple cada alimento en el buen desarrollo de la cavidad oral, en especial los
dientes. Terminado el refrigerio pasaran todos los nios a realizar su lavado de rutina de aseo
de dientes y teniendo en cuenta las indicaciones que les dio el doctor muelitas.
Es importante resaltarles aqu tanto a los cuidadores como a los nios la importancia que tienen
cada alimento en el desarrollo de nuestro cuerpo.

VAMOS A CASA: Todos ubicados en crculo se preguntar a los nios como se sintieron, que
fue lo que ms les agrado de la actividad. Lo mismo se har con las madres o cuidadores y que
les gustara para la prxima actividad.

RECURSOS: Teatrn, tteres con diferentes personajes, jabn, toalla, crema dental, seda dental,
msica infantil, grabadora, C.D, refrigerio.

ACTIVIDAD PARA HOGAR:
Para el hogar se dejara al cuidador la tarea de elaborar con el nio o nia su propia historieta
del lavado de boca inventando su personaje favorito. Esta historia la socializara en la semana
siguiente en el encuentro. Se motivara para que el nio realice durante la semana sus tres
cepillados. A la hora de la cena se indagara con el nio de acuerdo a los alimentos cules de
ellos favorece la salud de nuestros dientes.
Como actividad familiar la familia debe realizar una cartelera de logros para los nios de la casa
en cuanto a la higiene horal, cada nio se ganara una carita feliz si se lava la boca 3 veces al
da despus de cada comida. La docente evaluara el proceso durante la visita al hogar.








































Actividad para el hogar


ACTIVIDAD PARA EL ENCUENTRO








PLAN DE AULA
FECHA: MAYO DE 2014 NOMBRE DEL DOCENTE
GRUPO ETARIO: TEMA: HABITOS DE HIGIENE SALUDABLES
UNIDAD DE ATENCIN: PILAR: LITERATURA.
ACONTECER: jugar, explorar, preguntar
OBJETIVO: implementar en los encuentros actividades recreativas y divertidas que permitan a los
nios realizar asociacin de actividades en el hogar que mejoren sus estilos de vida.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
1. BIENVENDIDA:
En este da tendremos msica de fondo para animar la bienvenida de los nios, poco a poco nos
vamos sentando enfrente de la docente haciendo una U para poder observarlos y dialogar con
ellos sobre los acontecimientos de la semana, sobre como organizamos nuestro hogar y las
labores domsticas diarias. Luego en compaa de los padres y los realizaremos la oracin dando
gracias y bendiciendo a toda nuestra familia por tener salud y bienestar.
A continuacin se canta la cancin de Gusanito medidor.

GUSANITO MEDIDOR
Gusanito medidor, dime cunto mido yo
Mdeme desde el zapato, por la pierna, por el brazo.
Ay! ji ji, ay! jo jo
que cosquillas tengo yo
ay! ji ji, ay! jo jo
Gusanito medidor.
Si me mides la cintura, pasars por la costura
Si llegas a la cabeza, ten cuidado que te enredas.
Ay! ji ji, ay! jo jo
Mido uno, mido dos, mido veinte y un montn
Cuatrocientos gusanitos, en la cuenta me han salido.
Ay! ji ji, ay! jo jo.
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Para dar inicio a la actividad del da de hoy hbitos saludables, como el aseo en el hogar, se
tendrn dispuestas unas casas pegadas en distintos sitios del saln para que los nios realicen un
paseo observando las imgenes a medida que la docente les va cantando una cancin, que se
llama la casita.

yo tengo una casita
que es as, as
Que por la chimenea sale el humo, as, as.
que cuando quiero entrar yo golpeo as, as
Me limpio los zapatos as, as
COMO ASEAMOS NUESTRO HOGAR
En este da se tendr dispuesto en el saln casas echas en papel peridico, en donde se
encuentran las dependencias de la casa como: habitaciones, bao, cocina, sala y patio. Adems
se tendr imgenes de elementos de aseo, como jabn, escoba, trapero, papel higinico, champo,
para que la docente dialogue con los nios sobre el aseo en el hogar y como debemos mantener
limpia nuestra casa en colaboracin con todos los miembros que viven en el hogar.
A continuacin la docente le hace preguntas a los nios sobre qu elementos usa nuestra mamita
para mantener limpia nuestra casa, y se le va mostrando la imagen correcta para que el nio la
pegue en la casa echa de papel peridico que est pegada en la pared. Poco a poco se van
haciendo intercambios de conocimiento sobre el aseo en el hogar y como debemos mantener
limpia nuestra casa. Despus se le dice a los nios que ellos mismos deben elegir los elementos
de aseo usa la mamita.

3. VAMOS A COMER:
Damos el espacio para compartir el refrigerio promoviendo hbitos alimenticios, para ello se les
pide a los nios dirigirse al lavamanos para que nos queden limpias y libres de bacterias y se hace
la entrega de refrigerios saludables. Recordando lavarnos las manos antes y despus de cada
refrigerio.

4. VAMOS A CASA:
Para finalizar se realizara con los nios el juego de concntrese que consiste en encontrar las
parejas entre las fichas que estn boca abajo, las cuales son los elementos de aseo que hicimos
en la actividad anterior, para el desarrollo de la atencin y la memoria. Ya que este espacio es un
buen momento para ir descubrindolo y familiarizndose con los hbitos saludables, sin llegar a
competir. De esta manera el nio o nia disfruta reconocer las figuras o imgenes de las fichas, el
tacto y el ruido al chocarlas, y empieza a entender la mecnica del juego. Este consiste en: colocar
4 parejas vueltas hacia arriba y les vamos dando la vuelta una a una mostrando donde estn;
cuando todas quedan cubiertas, podemos preguntar Dnde estn los .? y el nio o nia
intentar recordar la posicin de ellas. Esta actividad se deben hacer varias veces hasta encontrar
todas las parejas, aplaudiendo al nio para motivarlos.

RECURSOS
Grabadora, cd, espacio fsico, cinta papel, cajas de cartn, bistur, papel seda, papel crepe,
escarcha.
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:
Realizar con los nios acciones que impliquen ayudar en el aseo del hogar para crear
responsabilidades, tanto en los nios como en los padres, haciendo refuerzo en mantener muy
limpia nuestra casa.

EVALUACIN DEL ENCUENTRO


















PLAN DE AULA
FECHA: MAYO DE 2014 NOMBRE DEL DOCENTE
GRUPO ETARIO: TEMA: ASEANDO MI HOGAR
UNIDAD DE ATENCIN: PILAR: ARTE
ACONTECER: jugar, explorar, preguntar
OBJETIVO: Promover actividades que vinculen a los nios en acciones del hogar para
implementar hbitos de aseo en familia.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
1. BIENVENDIDA:
En el da de hoy se recibir a los nios con msica infantil de fondo, para que a medida
que van llegando puedan integrarse con los dems nios del encuentro, de esta
manera todos puedan jugar libremente con los otros nios. Luego se realizara la
oracin dando gracias por toda nuestra vida y por toda la fortalece que tenemos da a
da para seguir adelante. Luego se cantara la cancin con los nios a quien no le
gusta jugar.

A QUIEN NO LE GUSTA JUGAR
A quien no le gusta jugar, A quien no le gusta jugar
Si el juego es libertad, Si el juego es libertad
Mueve la cabeza, Mueve los hombritos, Mueve los bracitos, Mueve las manitos
Mueve la cintura, Mueve la cadera, Mueve las rodillas, Mueve los piecitos
Mueve todo el cuerpo, Todo el cuerpo
La cabeza, Los hombritos, Los bracitos, Las manitos, La cintura, La cadera, Las rodillas, Los
piecitos.
Todo el cuerpo, todo el cuerpo
2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
En este da nos reunimos todos sentaditos en un crculo en donde a cada nio se le har una
pintu - carita para asimilar a nuestro papito o mamita, en donde a los nios la docente le s hace
un bigote y a las nias nos pintamos la carita como nuestras mamas. Luego nos disponemos
todos de pie para entonar la cancin ES MI MAMA, ES MI PAPA:

ES MI MAMA
Voy a hablar de alguien especial
cuando baila no tiene rival
anda de vaqueros noche y da
todo lo hace con mucha alegra
es mi mam no hay otra igual
es mi mam sensacional

Para esta actividad se trabajara con los nios rincones de juegos en donde se dispondr unas
mesas echas con cajas de cartn en donde sobre ellas se tendrn juegos como vajillas, mesas
de planchar, muecos, y elementos de trabajo para representar con los nios un juego de
roeles ejemplificando como cuidamos nuestra casita, y que cosas hacemos para tener limpio
nuestro hogar.
se iniciara un paseo por cada espacio en donde al llegar se ejemplificara con los nios las
acciones segn los elementos de juego que se encuentren, la docente se desplaza con los
nios en todos los espacios dispuestos para poder comprender la importancia del orden y del
aseo en los distintos lugares, por ello despus de jugar en cada rincn con los nios, se
guiaran para que ellos mismos organicen y recojan los juguetes, hasta haber recorrido todos
los rincones y haber arreglado los juguetes en orden. despus se refuerza la cancin de
BARNEY
Limpia, limpia.
Pongan todo en su lugar.
Limpia, limpia todos deben cooperar.

3. VAMOS A COMER:
En este espacio recordamos los padres y nios la importancia de tenar hbitos saludables a la
hora de consumir los alimentos, por ello sugerimos lavarnos las manos, con agua y jabn,
como se ejemplifico con los elementos de aseo en la actividad anterior, ya que existen
muchos virus y bacterias que generan enfermedades, y luego nos disponernos para recibir el
refrigerio. El cual es beneficioso para la salud ya que la leche ayuda al crecimiento de los
huesos y los dientes.

4. VAMOS A CASA:
Para finalizar se tendrn imgenes grandes de dos casas grandes, pegadas en la pared,
tambin se tendrn recortes de elementos de aseo para que los nios peguen dentro de cada
casa, en una de las casa se pegaran las cosas que podemos utilizar para tener nuestra casa
limpia y en la otra casa los elementos para asear nuestro cuerpo, al finalizar se les explica a
los nios que nuestra casita y nuestro cuerpo debe estar limpio para tener una buena salud.

RECURSOS
Grabadora, cd, espacio fsico, imgenes, papel peridico, marcadores, revistas, tijeras,
pegante. Etc.
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:
Para el hogar deben trabajar en algunos cambios en cuanto al aseo de los hogares y el aseo
personal. Como mantener los platos limpios, lavarnos las manos antes y despus de ir al bao,
tener organizada la ropa sucia y la ropa limpia en distintos lugares.
EVALUACIN DEL ENCUENTRO

















PLAN DE AULA
FECHA: MAYO DE 2014 NOMBRE DEL DOCENTE:
GRUPO ETARIO: TEMA: INICIANDO MI DIA Y CUIDANDO MI SALUD
UNIDAD DE ATENCIN: PILAR: EXPLORACION DEL MEDIO
ACONTECER: jugar, explorar, preguntar
OBJETIVO: promover en los nios y sus familias rutinas de aseo, para mantener una vida
saludable y un estilo de vida adecuado para el desarrollo integral de los nios.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
1. BIENVENDIDA: en el da de hoy se esperan a los nios con los juguetes en el centro
del saln, para dar esperar a los dems nios, cuando hayan llegado todos nos
sentamos en crculo para cantarla cancin y animar la bienvenida al encuentro.
BUENOS DIAS
Buenos das
Buenos das
Como estas
Como estas
Buenos das
Buenos das
muy bien, gracias
Y usted

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Para est actividad haremos un conversatorio en mesa redonda, donde nios y padres
podrn contar sus vivencias, ya que en el da de hoy se trabaja un encuentro grupal con
padres y nios, en el cual van a narrar las rutinas diarias en casa, resaltando el bao diario
y el aseo de los nios en casa, cada papito podr compartir como aseamos los nios en
casa en un da normal y cuando estn enfermitos.
Terminado el conversatorio, se organizan equipos de trabajo de cuatro papitos con sus
cuatro nios, luego se les entrega unas hojas de papel bond para crear un cuento mgico,
el cual leeremos con todos los nios presentes, para ello deben utilizar muchas imgenes y
los nombres de los nios para los personajes, la decoracin del cuento deben ser las
huellitas de los nios como mrgenes utilizando los colores que identifica el logo de
CORMADES.
3. VAMOS A COMER:
Damos el espacio para compartir el refrigerio promoviendo hbitos alimenticios, para ello se
les pide a los nios dirigirse al lavamanos para que nos queden limpias y libres de bacterias y
se hace la entrega de refrigerios saludables. Recordando lavarnos las manos antes y despus
de cada refrigerio.

4. VAMOS A CASA:
Para finalizar y antes de irnos a casa la docente ubica los nios y los padres en un crculo
mientras ella lee los cuentos utilizando diferentes tonos de voz para llamar la atencin de los
nios, cada vez que se termine de leer un cuento al final se les pregunta a los nios quienes
aparecen en ese cuento.

RECURSOS: lpiz, colores, vinilos, hojas, papel, marcadores, cinta, pegante.


ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:
para la casa en familia deben inventarse una historieta con todos los que vienen la casa, la
cual se leer en familia y el docente lo revisara en la visita domiciliaria.

EVALUACIN DEL ENCUENTRO