En el siguiente escrito se dan a conocer los indicadores y entrevistas que utilizare en primera jornada

de inmersin y ayudanta; en donde creo conveniente hacer saber que los indicadores son una gua
para investigar una serie de cosas que queremos saber mediante entrevistas, observaciones y los
cuales obtienes evidencias como son videos, fotografas etc. Que utilizare en el Prescolar Frida
Kahlo que est ubicado en Toltempan Chignahuapan que nos servirn para recabar informacin,
donde obtendremos informacin relevante, caracterstica y necesaria de la comunidad la escuela y el
aula, y esto nos llevara a verlo desde otra perspectiva. Los indicadores se fueron construyendo de
acuerdo a la informacin que se quiere saber en forma organizada para llegar a una conclusin.
Para la elaboracin de los indicadores me base en las lecturas que estamos analizando en el curso de
Iniciacin al Trabajo Docente, en el tercer semestre de la licenciatura en Educacin Preescolar, que son
de gran ayuda para poder comprender mejor la situacin, en donde primero se ve lo terico y despus
se pone en prctica es as como a continuacin se har mencin: la vida en las aulas de Ph. W.
Jackson cuando nos menciona que Hemos de reconocer, en otras palabras, que los nios permanecen
en la escuela largo tiempo, que el ambiente en que operan es muy uniforme y que estn all tanto si les
gusta como si no., en donde tenemos que poner mucha atencin ya que en este caso intervendramos
tambin como ejemplo para los nios, considerando de la misma manera la gran importancia que tiene
su entorno y el aula desde el momento que se dice que la escuela tiene que ser como una segunda casa
para ellos, en donde tambin desde cierto puto intervendra lo que nos dice J. Gimeno Sacristn en su
lectura comprender y transformar la enseanza, en donde nos menciona la gran importancia de la
escuela al brindar herramientas (ideas, valores y normas) para su vida futura, incluso esta lectura tiene
un nfasis ms profundo en relacin a esta primer jornada al mencionar la funcin social e histrica de
la escuela, incluyndose los diferentes contenidos que se tratan en el aula, pero que tiene que ver con
el contexto, y por ltimo es importante mencionar que en todo siempre est presente el maestro como
nos lo menciona Cecilia Navia Antezana en su lectura Auto transformacin de maestros en los
mrgenes del sistema educativo, en un apartado particular cuando nos dice que Siendo justamente el
espacio privado el encargado de dar este abrigo al nio, y la escuela la primera entrada al mundo, se
exige la responsabilidad de los adultos y la autoridad de los maestros, para la introduccin de los nios
en un mundo en perpetuo cambio, en donde debemos de tener presente la gran responsabilidad que
tendremos en un futuro no muy lejano frente a nios, en donde el mundo que nos rodea est en
constante cambio y por lo cual requiere de una gran actualizacin y una responsabilidad ms rgida por
parte de todos los actores educativos.




INDICADORES DE OBSERVACIN
- SANDRA CAROLINA CRUZ GONZLEZ
- KARINA RIOS ORTIZ
- CECILIA SANTIAGO CRUZ
- LORENA IRAIS TREJO CRUZ
- HILDA KAREN VALENCIA ARANDA
DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS
Toma de acuerdos para la mejora continua de la escuela
Ambiente laboral que promueve
Misin y visin de la institucin educativa
Mantenimiento de la escuela
Recursos tecnolgicos con los que se cuentan
Organigrama escolar
Proyectos o programas educativos

EDUCADORA ASIGNADA
Gestiones que ha realizado para la obtencin de recursos
Ambiente de aprendizaje que genera en el aula
Actitudes dentro y fuera del saln de clases
Distribucin de los tiempos y espacios para la realizacin de actividades didcticas
Tipo y uso de material didctico que emplea para la construccin del aprendizaje por parte de los
alumnos (innovacin de recursos)
Involucracin social en las actividades del aula
Imposicin de la disciplina o autoridad (para el establecimiento de un control)
Hbitos de salud, alimentacin e higiene que promueve
Toma de decisiones
Integracin de libros de texto
Modos de resolucin de conflictos o dificultades entre alumnos
Forma de dar indicaciones y/o consignas
Reglas y normas establecidas para una mejor convivencia
Evaluacin de las actividades (uso de rbricas u otros instrumentos de evaluacin)
Comunicacin con su clase
Valores que promueve y practica
Atencin a la diversidad
Metodologas o estilos de enseanza (trabajo por proyectos)
Dominio que presenta en relacin al PEP
Lenguaje verbal y corporal que manifiesta
Rutinas predominantes en el aula
Planeacin
Inmobiliarios del saln
Proyectos o programas educativos
Organizacin que promueve para las actividades (individual, grupal, por equipos)
Vocabulario que emplea para dirigirse a su grupo de alumnos

ALUMNOS
Actitudes y/o comportamientos dentro y fuera del aula
Seguridad al participar en clase
Estilos de aprendizaje
Formas de expresin que emplean
Convivencia entre compaeros
PADRES DE FAMILIA
Educacin en el entorno familiar
Formas de expresin que emplean
Involucracin y compromiso (responsabilidad) en las actividades ulicas e institucionales
Comits
GUIONES DE ENTREVISTA
EDUCADORA ASIGNADA
1) Qu elementos considera en su planeacin?
2) Cmo distribuye los tiempos?
3) Qu material didctico utiliza regularmente?
4) Cmo emplea los libros de texto?
5) Cmo atrae la atencin de su grupo?
6) Qu hace para promover la participacin activa de los alumnos?
7) Cundo y cmo evala a los nios?
8) Cules son las rutinas que predominan en su aula?
9) Cmo atiende a la diversidad de alumnos?
10) Qu ha hecho para incluir a nios con dificultades de lenguaje?
11) Qu hace cuando nota que la actividad planteada no atrae el inters del grupo?
12) Considera que hay un buen ambiente de aprendizaje?, Por qu?

PADRES DE FAMILIA
1. Cmo se involucra en el aprendizaje de sus hijos?
2. En qu actividades ha participado dentro del saln de clases?
3. Considera que la educadora le ha ayudado a su hijo a desarrollar buenos aprendizajes?
4. Qu considera que la maestra debe de considerar ms para mejorar la educacin de los nios?
5. Ha tenido diferencias con ella?, Cmo se les dio solucin?
6. Cree que la educadora le ha informado lo suficiente acerca del desempeo de su hijo?
7. Por qu es importante que los padres de familia se involucren en la escuela?
8. Cmo es el trato de la educadora con los alumnos?

ALUMNOS
1) Cmo te llamas?
2) Cuntos aos tienes?
3) En qu ao estas?
4) Cmo se llaman tus paps?
5) Tienes hermanos?, Cuntos?, Cmo se llaman?
6) Haces tus tareas?, Quin te ayuda?
7) Te gusta venir a la escuela?, Por qu?
8) Crees que es importante ir a clases?, Por qu?
9) Quieres a tu maestra?, Juega con ustedes?, A qu?
10) Te gusta cmo ensea?, Por qu?
11) Cmo te llevas con tus compaeros?
12) Quines son tus amigos?
13) Tienes alguna mascota?, Cmo se llama?
14) Cules son tus juegos favoritos?, Juegas con alguien ms?, Con quin?