UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN

Facultad de Ciencias Qumicas

Carrera: Ingeniera Qumica


Materia: Contexto Social de la Profesin

Tarea No. 2



Facilitador: M.A. Pedro Pablo Tamez Vargas





Jordy Alan Cant Espinoza 1477343






San Nicols de los Garza Nuevo Len, 22 de agosto del 2014
Actividad 3
Conoces construcciones que sean smbolos de identidad de algunas ciudades?
Funcin
Simblica
Descripcin Nombres de los
Constructores
Cuenta con
Reconocimiento
social
Fuente Neptuno
(Macroplaza Mty)
La Fuente de la Vida fue
elaborada para
conmemorar el Plan
Hidraulico, el objetivo
primordial solucionar el
problema de abasto de
agua en la zona
metropolitana de
Monterrey.
La escultura est
compuesta por una
figura de Neptuno, el
dios romano antigua de
los mares y los ocanos,
y ocho figuras ms,
entre ellas leones,
caballos y mujeres.
escultor espaol
Luis Sanguino
S, cuenta con el
reconocimento
Social, ms no
lo que
simboliza.
Cristo redentor
(Brasil)
Crear una imagen
gigantesca de Cristo,
como punto de reunin
en peregrinaciones y
festejos religiosos
Obra de arte ms
grande del mundo con
38 metros de altura y un
peso de 1,200
toneladas, con los
brazos extendidos
escultor francs
Paul Landowski
S, aunque la
funcin que la
gente cree, es la
de proteger la
ciudad.
Torre Eiffel
(Pars, Francia)
Fue creada para la
Exposicin Universal de
Pars de 1889
Torre Eiffel con una
altura de 312 metros, si
bien con las posteriores
instalaciones de antenas
de radio la altura de la
Torre Eiffel se sita hoy
en da en 324 metros,
siendo este el punto
ms alto de cualquier
construccin presente
en Pars.
ingeniero
francs Gustav
Eiffel
S, smbolo ms
destacado en
Pars, la cual se
utiliza como
centro turstico
de la ciudad.







Actividad 4
Tiene el estado gran importancia para las obras de construccin?
S, ya que el estado es el encargado de aceptar y dar los recursos para la mayora de las
obras.

Qu papel desempean los particulares en el mbito de la construccin?
De resignacin ya que, al menos que toda la sociedad est en contra de la obra, se parara.

Tienen relevancia las construcciones?
Algunas porque la gran mayora solo entorpece la circulacin diaria del trfico.

Se persiguen actualmente los ideales de belleza y utilidad de las construcciones?
No todas las obras, algunas cuentan con un diseo moderno, pero otras solo se
construyen solo para su funcin especfica sin diseos definidos.











LA PARTICIPACIN CIUDADANA COMO INDICADOR DE CALIDAD DE VIDA COMUNITARIA

La participacin se encuentra profundamente vinculada con el desarrollo humano
sostenible y social, siendo una de las claves en las que se sustentan las Polticas Sociales
vinculadas con la integracin social. El carcter interdependiente de los problemas y las
transacciones entre actores requiere de la implementacin y gestin de programas y
proyectos estratgicos, integrales, transversales y participados, cuyos propietarios y
protagonistas sean los ciudadanos. El referente de "red" permite describir y analizar la
compleja, dinmica y diversa amalgama cvica e institucional y avanzar hacia estrategias
ecolgicas de gestin de los asuntos colectivos en el mbito municipal.
La construccin de la ciudadana y el rol de los gobiernos locales es un desafo colectivo.
Los polticos elegidos democrticamente tienen la responsabilidad de la decisin de los
proyectos pblicos, pero las organizaciones sociales, los grupos locales, las familias, los
ciudadanos, en definitiva, tienen el derecho y el deber de exigir que se tomen en cuenta,
se debatan y se negocien sus crticas, sus demandas y sus propuestas.
En este sentido, los profesionales implicados tienen la obligacin de elaborar anlisis y
propuestas formalizadas y viables, de escuchar a los otros, pero tambin de
comprometerse en defender las propuestas y los proyectos ciudadanos locales.

La democratizacin verdadera es algo ms que las elecciones o la simple afiliacin a una
asociacin; necesita de:
a) Instituciones permeables y transparentes a los ciudadanos y que funcionen
adecuadamente.
b) Una sociedad civil despierta y con posibilidades de ejercer control e influencia.
c) La existencia de mecanismos dinmicos, diversos y flexibles de participacin real.
Aunque los vnculos entre la democracia y el desarrollo humano pueden ser fuertes, no
son automticos. No olvidemos que son los ciudadanos los que hacen funcionar a las
instituciones, por lo que stas deben ampliar el espacio destinado a escuchar y
comprender las personas y grupos a los que sirven.

Desde la dcada de los noventa se vienen realizando estudios orientados a la
identificacin de los indicadores de calidad de vida de la comunidad y que son aplicados en
diferentes ciudades. Investigaciones que permiten generar sistemas orientados a verificar
el grado de cercana entre prcticas polticas y aspiraciones ciudadanas, incorporndose
como indicadores en auditoras de las Administraciones "para la consecucin de los
Certificados de Calidad (ISO-9001 y otros), aunque muy tmidamente. Se incorporan, as,
un sistema de indicadores de seguimiento y evaluacin de las fortalezas y las debilidades
del proceso de toma de decisiones en el mbito local, entre otros: la informacin pblica,
el acceso a esta informacin, los procesos y tiempos de deliberacin comunitaria, el
debate en organizaciones, la existencia de consulta pblica, la posibilidad de evaluar
centros y programas de manera continua por ciudadanos, etc.

El anlisis de diferentes estudios sobre participacin ciudadana vinculada a indicadores de
calidad de vida comunitaria, realizado en diferentes ciudades de EE.UU. y en la Regin de
Murcia, nos permiten identificar valores y supuestos contrastados para la consecucin de
la implicacin ciudadana en los gobiernos locales y, por tanto, resultan "prcticas de
calidad de vida" relevantes para el Trabajo Social Comunitario.

1) Condiciones generales que mejoran el impacto de la participacin


- Para que la participacin tenga xito, debe haber desde el inicio una fuerte motivacin
ciudadana y poltica.
- El debate, la decisin y la accin cara a cara son fundamentales.
- La informacin debe fluir libremente, de manera multidireccional y rpida.
- La pluralidad de las formas de participacin aumenta la vitalidad.
- Los sistemas de participacin ms eficaces son aqullos que sacan el mayor partido de
cada estilo de organizacin existente en una comunidad.
- Las personas y las organizaciones deben conocer con exactitud el papel que desempean
en el sistema de participacin y los lmites en la toma de decisiones.

2) Indicadores de impacto de la participacin.
- Aunque los participantes no alcancen conseguir sus expectativas, sienten que la
Administracin escucha.
- Los sistemas de participacin vecinal tienden a aminorar el clima de hostilidad y crean y
potencian sistemas de ayuda informal y redes de cooperacin.
3) Indicadores de impacto de la participacin en el gobierno local.
- Una mayor participacin tiende a producir una mayor confianza en el papel del gobierno
local.
4) Indicadores de impacto de la participacin en las capacidades personales y
comunitarias.
- Cuando las personas se implican en procesos de participacin en contextos que apoyan y
refuerzan esa actividad, su propia capacidad y compromiso para una futura actividad
aumenta de manera importante.
- La participacin produce un mayor sentimiento de comunidad y genera, a su vez, mayor
participacin.
- Las personas adquieren una actitud de tolerancia hacia las ideas de los dems.
- Aprenden a travs de la participacin. La base de la participacin se construye con la
participacin.
Como podemos observar, se trata de un conjunto de indicadores de calidad de vida
vinculados directamente con el favorable impacto que producen los procesos
participativos en la dinmica comunitaria, en los gobiernos locales, al producir una mayor
confianza ciudadana en stos, y en las capacidades personales y comunitarias,
aumentando stas con la participacin. As, se constata que la participacin aumenta la
calidad.





Evaluacin Formativa
Adems de las profesiones mencionadas, cules otras puedes identificar en las
sociedades antiguas?
Maestro y arquitecto
Crees que las ocupaciones y oficios de la antigedad se convirtieran en profesiones a
travs del tiempo?
S, ya que fueron adquiriendo ms evolucin en base a lo tecnolgico por parte de la
arquitectura y con en base al maestro siempre se tiene que ensear a hacer algo y fue en
parte que se pueden transformar en profesiones.
Reconoces algunos elementos de la antigedad en la profesin que estudias?
Si aunque indirectamente ya sea en armas como por ejemplo: la plvora o en la bomba
atmica o simplemente en la penicilina.
Qu opinas acerca de los mecanismos de la herencia, castas y esclavitud que se utilizaban
en la antigedad? Seran aplicables hoy en da? Cmo funcionaran?
Deplorable ya que la esclavitud es por una jerarqua econmica, as se manejaba en la
antigedad la persona que ms tena por derecho a gente que hiciera por el/ella las
cosas. No pueden ser aplicables hoy en da ya que despus de la segunda guerra mundial
se cre la CNDH la cual hace valer los derechos de cada persona.
Analiza la tesis de Durkheim y trata de aplicarla a la actualidad
El desarrollo de nuestra sociedad actual incrementa al existir las divisiones de trabajo, y el
trabajo especializado, al igual que el que cada persona elija una profesin de acuerdo a
sus capacidades y dentro la misma profesin se otorgue un servicio a la sociedad,
integrndose en ella a partir del mismo trabajo.

Analiza la tesis de Marx y trata de aplicarla a la actualidad
Actualmente las divisiones de trabajo si se ven marcadas por el status social de la persona,
esto puede influir en la funcin que desempee, sin embargo con la preparacin adecuada
esto pasa a segundo plano.

Compara la tesis de Durkheim con la de Marx y trata de encontrar elementos explicativos
de la situacin actual de las profesiones
Tienen algo en comn hoy en da las capacidades en cuanto a la profesin van ligadas en
el status social que una persona quiere tener ya que para eso quieren estar en dicha
profesin.

Qu has aprendido acerca de tu profesin en este tema?
Claro, que ya sea indirectamente se utilizaba en la antigedad, tal ves no como una
profesin pero con el paso del tiempo fue adquiriendo las bases obtuvo el conocimiento
para fomentarse como tal.

LAS PROFESIONES EN SU CONTEXTO HISTORICO

La profesin se constituye con base en un saber experto, adquirido en una institucin,
pero tambin es un servicio para el que requiere un especialista y est dispuesto a pagar
por su servicio. La profesin se distingue del oficio por el estudio formal. La ocupacin
depende del mercado de trabajo.
En la antigedad se desarrollaron ciertas profesiones como la de escriba y arquitecto. En
la edad media surgi la del sacerdote. As mismo surgi tambin la universidad, que
formalizo la preparacin de los profesionales. Durante los siglos XV y XVI los
descubrimientos geogrficos, la invencin de la imprenta y la reforma religiosa,
transformaron la vida medieval, originando la poca moderna.
Las profesiones impartidas en la universidad, alcanzaron un reconocimiento pleno en la
sociedad. Las personas nacen en un entorno social que se da por hecho. Ese entorno social,
existe para las personas como su realidad nica.
Las personas tambin son agentes que tienen maneras especficas de comprender,
comunicar y actuar sobre sus realidades nicas. En 1961 Moscovici propuso el concepto
de representacin social, este ofrece un marco en donde explica los comportamientos de
las personas estudiadas.

Las profesiones en la actualidad han entrado en un ritmo de gran dinmica. Con tal
desarrollo, es aceptable que a esta poca se le considere la era de la informacin.
Las profesiones tienen que actualizarse constantemente, generando nuevas profesiones o
especializaciones en las ya existentes. La importancia del conocimiento en la actualidad
alcanza tal dimensin que se ha transformado en mercanca. Los cambios en la sociedad,
la economa, la informacin y la tecnologa hacen que la informacin que se recibe en las
universidades tenga que transformarse.
La sociedad actual da gran importancia a la individualidad de cada uno de sus integrantes.
El individuo es una creacin de la sociedad moderna. Sin embargo, no todos los individuos
son iguales, a pesar de vivir en la misma sociedad con las mismas leyes y normas.
El hecho de que haya profesiones que se considere que son para mujeres, mientras que
otras son solo para hombres, son resultado de la ubicacin social del individuo. Las
decisiones del individuo son determinadas socialmente.
Las polticas sobre educacin ejercen una importante influencia en las decisiones del
individuo. Uno de los problemas ms importantes en la actualidad, que relaciona individuo y
profesin es el desempleo. La formacin que se recibe en los estudios profesionales puede
no corresponder a los cambios en los empleos. No solo el salario determina el empleo y la
permanencia en el, sino que se ve ms influyente la satisfaccin individual.











Actividad 5
Hay en la actualidad trabajos u ocupaciones que se sigan desempeando de manera
obligatoria? Generan en la actualidad los lazos de trabajo o las relaciones laborales, lazos
de vasallaje o servidumbre?
No, en la actualidad ningn trabajo se realiza obligatoriamente y si existen trabajos como
mozo y ama de llaves en la cual se le paga a la persona por servir en las labores
domsticas o para su uso personal.
La Profesin en la edad antigua
El conocimiento profesional es un conocimiento comprobado, vlido para una generalidad
e casos y susceptible de nuevas aplicaciones a situaciones similares. Hay instituciones
encargadas de la formacin profesional, son las universidades e institutos de educacin
superior. El saber profesional no se adquiere nicamente en las universidades sino que
puede hacerse en otras situaciones, por ejemplo en la Antigedad y en la Edad Media el
conocimiento se reconoca con base en la experiencia y se demostraba en cualquier
situacin. En la actualidad hay ocupaciones que no requieren de la formacin de su
aprendizaje. Estas ocupaciones no llegan al grado de profesin, si se ha llegado a la
especializacin puede tratarse de un oficio. Profesin y oficio estn relacionados, la
diferencia est en la formalizacin del conocimiento de cada una de ellas. El desempeo
de oficio se remite a trabajos realizados con instrumentos, mquinas, etc.
El desempeo de oficios no requiere licencias otorgadas por las autoridades educativas,
pero s ofrecen servicios educativos para la formacin de tcnicos o profesionales
tcnicos con las caractersticas del desempeo.
La ocupacin se asocia con el empleo (son sinnimos) no necesariamente tiene que
referirse a una profesin, incluso, es posible que la ocupacin poco tenga que ver con la
carrera que se estudi, pues depende de la situacin del mercado y no de la educacin
recibida.

Las profesiones nacen con la civilizacin, esta se entiende por una fase de la historia de
la humanidad la cual ha sido superada o por lo menos controlada. Los orgenes de la
civilizacin se marcan en las civilizaciones irrigadas por los grandes ros de la antigedad
como el Nilo en Egipto y ufrates en Mesopotamia. Las civilizaciones mencionadas
muestran evidencias de la presencia de profesiones. En Mesopotamia los escribas
realizaban su trabajo en barro fresco, para llegar a ser escriba se tena que estudiar
durante muchos aos y practicar a lado de un maestro. Otra profesin que se puede
ubicar en las sociedades antiguas es la de arquitecto, estas sociedades eran grandes
constructoras y sus obras podan ser simblicas, como las pirmides, los templos
religiosos, las esculturas, podan ser de carcter pblico o privado.
Las sociedades antiguas tenan una gran divisin de trabajos, desde los ms generales
como agricultores, ganaderos, pastores, alfareros, trabajadores textiles, hasta otros ms
especializados como herreros, embaladores, mdicos, guerreros, artistas, panaderos, etc.
Los trabajos se han especializado ms debido a la complejidad de la sociedad.

Un acontecimiento de mucha importancia fue en la Edad Media con el surgimiento de la
Universidad, tambin se organiz como corporacin tanto de estudiantes como de
profesores.
La Universidad formaliz la preparacin de los profesionales con un currculo especfico,
con una estructura acadmica y con la emisin de documentos reconocidos en todas
partes.
Durante esta poca de las universidades se pas a las Academias de ciencias la tarea de
promover la investigacin y el desarrollo del conocimiento, debido a que stas resultaron
ms abiertas y dinmicas frente a la estructura de las universidades.
Durante el siglo XVIII el panorama econmico cambio con la Revolucin Industrial y la
sociedad present las facetas de igualdad y democracia con los ideales de la Revolucin
Francesa.
Cuando llega la poca napolenica, la universidad toma un rumbo diferente al que haba
tenido en pocas anteriores, orientndose en la formacin de profesionales de acuerdo a
los requerimientos del estado, era reconocida como la institucin de ms alto nivel,
adems debera de ser til para la sociedad. Frente a este modelo napolenico surgieron
crticas e innovaciones para dar a la universidad un carcter ms cientfico dejando a un
lado los compromisos sociales o polticos.
Posteriormente las profesiones impartidas en la universidad alcanzaron un reconocimiento
pleno en la sociedad y lograron insertase en la estructura social.


Profesiones Antiguas

La palabra profesin proviene del latn professio,-onis, que significa accin y efecto de
profesar. La profesin se puede definir como una actividad permanente que sirve de
medio de vida y determina el ingreso a un grupo determinado.
Tienen un origen religioso, alude a una vocacin o a una misin. Se reconocan solo tres:
los sacerdotes, los mdicos y los juristas. Estas tres profesiones exigan voacion ya que
no todas las personas eran llamadas a ejercerlas. Se realizaba un juramento pblico, la
formacin universitaria era complementaria.

Las tres profesiones tenan algn modo de carcter sagrado, en la medida en que se
dedicaban en intereses tan elevados como el cuidado de almas, del cuerpo y actos
pblicos.

Ms tarde tambin se consideraron como profesiones de los militares y marinos. En este
contexto de la modernidad, el que la profesin adquiere el sentido actual, sustentado en
una tica secular. Las diversas profesiones surgen histricamente a raz de la progresiva
divisin del trabajo en el siglo XIX tanto en Inglaterra como en EEUU fueron las
ocupaciones de clase media, las que aspiraron al estatuto de profesin, por medio de la
obtencin de un ttulo.

Son ellos los que tienen que organizar sus propias instituciones de capacitacin y
certificacin, no haba participacin del estado. El ttulo de profesin se utilizaba para
establecer los estatutos de las ocupaciones exitosas y se convirti en el trmino de
clasificacin ocupacional oficial. Cada ocupacin profesionalizada (EEUU), se organizaba
para lograr reconocimiento y proteccin estatal. En cambio en Europa, se validaban por
medio de las Universidades. Era ms importante donde se estudiaba que la ocupacin
que ejerca.

En Amrica al inicio de la Colonia, muchas veces las circunstancias orillaban a un simple
peluquero o barbero a convertirse en dentista, en ocasiones en qumico y hasta en
mdico y cirujano. Sin embargo, con el paso del tiempo, fue necesaria la creacin de
planes de estudio metdicos y especializados que permitieran a los estudiantes acreditar
sus conocimientos y recibir as el correspondiente ttulo profesional.
Una de las primeras ciencias en enfrentar tal problemtica fue la medicina, cuyo ejercicio
adquiri mayor notoriedad y reconocimiento al establecerse una institucin denominada
Protomedicato, encargada de constatar la preparacin de quienes se dedicaban a esa
actividad.

Actualmente existen profesiones que han perdurado por aos ya que son necesarias para
la vida como lo pueden ser los mdicos entro otras, en cambio otras han sido desechadas
por el hombre con el paso del tiempo como lo puede ser el vocero, el herrero, el serenero,
el barbero, etc.
En cambio otras han sido modificadas para el hombre haciendo el trabajo ms fcil como
el dentista ya que antes no existan los productos de higiene dental ni la anestesia.







Actividad 6
Leyendas medievales como las del Rey Arturo, el Cid Campeador y Roldn. Qu profesiones
tenan estos caballeros? A qu se dedicaban? Cmo obtenan ingresos para mantener su forma
de vida? Persisten en la actualidad privilegios por herencia, aristocracia o nobleza?

En las diferentes leyendas que se investigaron, tales como la del rey Arturo, El Cid Campeador y
Roldn, hemos visto que hay puntos convergentes, aunque tambin hay diferencias.
Primeramente no se tienen datos abstractos y seguros de la existencia del Rey Arturo, antes que
nada por el hecho de que histricamente ningn rey de Inglaterra se ha llamado Arturo, sin
embargo en las leyendas tpicas contadas por la gente se menciona a Arturo como un caudillo
militar. Hay por lo menos dos escritos en la literatura que muestran a este personaje, y tambin se
ha lucrado con l, haciendo falsas tumbas en diferentes partes de Europa, pero a pesar de todas
estas cosas sabemos que Arturo es de los personajes de la literatura Inglesa y francesa ms
famoso de todos los tiempos, infinidad de pelculas, poemas, escritos, apartados en libros de
historia son dedicados a l a lo largo de los siglos.

Qu profesin tena este caballero? A qu se dedicaba? Cmo obtenan ingresos para
mantener su forma de vida?
Bueno como su descripcin lo apunta y como la literatura lo marca podramos decir que tuvo
alrededor de dos o ms profesiones, la primera y ms conocida de ellas fue la de rey o gobernante
de una nacin, en la cul a como sabemos en la literatura revisada de esta materia, el cargo de rey
no es en s una profesin, por lo tanto podemos en alguna circunstancia quitar o delimitar el
hecho de ser rey; la segunda profesin es la de un militar ya que tambin combati en muchas
guerras para conseguir distintas cosas y con variables propsitos, uno de los que aparecen en tal
leyenda es la de la bsqueda del santo grial, que era la copa que Jesucristo us en la ltima cena,
se deca que esta tena propiedades curativas y regenerativas, razn por la cual la mayora de los
reinos la buscaban, otra razn para que Arturo fuera un combatiente o jefe militar en esas pocas
puede ser la expansin territorial tpica de esos tiempos, donde el reino busca ms campo para
obtener ms recursos de alimentos, ms gente para trabajar etctera.

Arturo segn la leyenda y la literatura se dedicaba a gobernar su reino, al principio estaba de
aprendiz con su padrastro y su hermanastro donde aprendi varios oficios como el de escudero,
esto pas cuando era muy pequeo casi un nio. Posteriormente ya cuando ascendi al trono
comenz con sus deberes de Rey o gobernante, velando por la paz y la tranquilidad y la buena vida
de las personas a su cargo. Para mantener su forma de vida y recibir ingresos Arturo no tuvo ms
que seguir con el esquema que el lugar tena incluso antes de su ascendencia, haba como en la
actualidad impuestos, los cuales los pagaba la gente que viva y trabajaba en el lugar, las familias
de los pueblos de todo el reino etctera.
Tambin este impuesto fue hecho para el clero o la iglesia que como ya hemos revisado en la
literatura correspondiente era el encargado adems de los reyes de los asuntos econmicos y
sociales de la poblacin.

No podemos olvidar ninguno de nosotros pelculas tales como Merln que en la literatura es el
consejero de Arturo, tambin su hijo, el cual tuvo con su media hermana en una confusin, la
leyenda de este personaje se ha tornado de varias vueltas y cambios a lo largo de que ms
personas escriben y modifican esta literatura a su criterio. Tambin como ya se ha revisado, en
esta poca, la iglesia tena un gran control sobre los asuntos de la poblacin, personas como
Arturo supuestamente no tuvieron problemas con lo que se refera a la subsistencia, ya que por
ser de una alta posicin social tambin se goz de los beneficios tales como los castillos, dinero,
reconocimiento etctera por lo que podemos decir que esta persona no necesit de aportaciones
extras o de que su trabajo le fuera remunerado con algn sueldo.

El Cid Campeador es una historia parecida a la del rey Arturo, su nombre original era Rodrigo Daz
de Vivar y fue un caballero castellano que lleg a dominar el levante de la pennsula Ibrica, de
forma autnoma, sin el permiso ni nada de ninguna autoridad, en el siglo XI, ah conquist
valencia y estableci una especia de seoro independiente hasta que muri. Estudi y fue
ayudante de muy joven donde aprendi el dominio y uso de varias armas de guerra, aunque
tambin estudi y tuvo un amplio conocimiento en cuanto a las leyes. Desde pequeo fue
ascendiendo de puesto, primero como escudero, luego como alfaraz con el propsito de llegar a
convertirse en caballero, logrndolo poco tiempo despus. Desde ah y en adelante particip en
varias contiendas y luchas saliendo muchas veces vencedor, el para conseguir su economa y dar
sustento a su familia compuesta por su esposa y sus tres hijos era por medio de lo que haca, al
ganar luchas ganaban claramente cosas, artculos, dinero, en general economa suficiente para
vivir y para mantenerse, debemos de recordar que dos de sus hijas se casaron con personas muy
importantes de la alta sociedad, lo cual haca subir a su familia en el peldao de la riqueza, al
menos entre la nobleza de esa poca.

No se puede asegurar que su estilo de vida haya sido fcil y menos agradable porque aunque
disfrutaba lo que haca debemos tomar en cuenta que muchas cosas que l aprendi no fueron
por gusto si no por necesidad o porque as se lo inculcaron, pudo haber tenido xito en cuanto a
sus recursos intelectuales en un oficio u profesin que no tuviera que ser involucrado con armas
pero so vemos desde la perspectiva dela cultura en ese entonces decimos que eso era algo comn
y hasta reconocido en esa poca, por lo tanto toda su vida expuso su vida frente a la inminente
amenaza de la muerte, de perder algn rgano o de dejar a sus hijos hurfanos de padre, pero su
inteligencia fue un gran parte aguas para salir bien librado de la situacin, y as convertirse en lder
de miles de soldados siguiendo sus rdenes y sus estrategias para lograr mejores resultados y
obtener lo que anhelaban, ya fuera territorio, poder u otra cosa relacionada

En cuanto a Roldn, la situacin es un tanto diferente, este personaje no es tan conocido como los
dos anteriores, pero bsicamente aconteci su vida de manera similar, una de las similitudes con
el Rey Arturo y con El Cid Campeador es que los tres trabajaron para reyes, participaron en guerras
y luchas por territorios y poder a lo largo de Europa en la edad media; Roldn tena especial
conexin con los franceses. Adems de que era sobrino de Carlomagno, algo que no pasa
desapercibido.

Como los anteriores, l era un caballero y esa era su profesin, expertos en armas y estrategias de
combate, se ganaba la vida con esto conquistando lugares y obteniendo riquezas para su rey que a
la vez lo beneficiaban a l, lastimosamente este personaje falleci en manos de musulmanes en
una de esas guerras.

En nuestra actualidad sigue habiendo privilegios por herencia, nobleza o aristocracia?
Creo que la respuesta es que s, y para tristeza personal en la mayora del mundo y en muchos
lugares industrializados que presumen de gran culturizacin. Simplemente podemos empezar con
Mxico, la aristocracia est estrechamente arraigada al sistema, las cosas por herencia an no se
han terminado, ejemplos de ellos son las personas que en el gobierno acomodan a sus parientes
aunque estos no sean competentes solo por el hecho de ser familiares. La nobleza en algunos
pases como en Inglaterra an se sigue dando, de hecho hace poco se cas el prncipe William,
prximo heredero al trono despus de su padre, ya que la reina Isabel an sigue viviendo, Espaa
es otro de los pases en los cuales las jerarquas por herencia an siguen existiendo, mientras que
en otros pases todo esto se ha abandonado para dar pie a la democracia, para derrocar la
monarqua, para que las personas piensen que su voz vale y que sus ideas y pensamientos
tambin, por mi parte puedo decir que aunque esta es una mejora para las sociedades, en pases
como el nuestro resulta a veces innecesario ya que las personas que se postulan al poder muchas
veces son las peores y con ms malas intenciones.

Por mi parte puedo decir que el avance intelectual en las profesiones de la edad media como los
caballeros ha sido ms que nada intelectual, pero a la vez el racimo gigante que hay de
profesiones da pie a mucho avance del conocimiento as como de mejores expectativas de vida,
calidad de vida y un lugar mejor y ms placentero y tranquilo para vivir, la evolucin de las
profesiones de oficios a lo que tenemos ahora ha beneficiado en demasa a las personas.
Estos tres personajes que revisamos han sido un claro ejemplo de que anteriormente para la
supervivencia y la vida se necesitaba de aptitudes fsicas adems de las intelectuales, pero cada
una de esas historias nos muestra un bagaje amplio de las expectativas que podramos forjarnos
como estudiantes.

Actividad 7
Continan una vida social cerrada los conventos o alguna otra de las comunidades
religiosas de la actualidad?
Claro, los cambios que ha hecho la iglesia si han modificado algunas cosas pero en general
muchos conventos o monasterios se hacen lejos de la poblacin o estn cerrados,
manteniendo a las personas en oracin y con una vida dedicada a Dios, viviendo
austeramente y con muchas limitaciones.

Desempean sus integrantes algunas profesiones?
Actualmente muchas personas especialmente mujeres estudian primero una carrera
profesional en la cual despus puedan ser tiles a la comunidad a travs de Dios, tal es el
caso de enfermeras, psiclogas o incluso mdicas. Tambin algunas sacerdotes tienen su
carrera universitaria, personalmente conozco un sacerdote que es abogado y que despus
estudi para ser sacerdote, no dudo que haya mdicos u otras profesiones humanistas en
las cuales despus sean dedicados a la religin.
Ofrecen un servicio a la sociedad?
Claro, mucha gente como la de la pregunta anterior presta sus servicios a la comunidad de
la parroquia o pueblo en el que se encuentran, ya sea en el campo de la salud, en el de
derecho, tambin maestros que ensean a los nios en escuela rurales donde no hay
maestros de la sep., muchos refugios y casas hogares son ejemplos firmes de que la iglesia
en muchas ocasiones ayuda a su comunidad.

Cmo consiguen recursos econmicos?
Parte de sus recursos econmicos se deben a donaciones que la misma comunidad hace,
tambin ellos hacen cosas como comida, artesanas o cosas parecidas las cuales venden y
de ah tambin obtienen remuneracin, ejemplo de esto es el tan famoso rompope. Ya
que su vida es austera muchas veces no necesitan de gran cantidad de recurso econmico
para vivir, salvo que tengan a su cargo un centro de ayuda o algo parecido.