Recomendaciones a padres de nios de 3 de Preescolar

Lenguaje y Comunicacin.
Lenguaje Oral:
-Hojee con su hijo un libro con figuras grandes y escojan unas cinco imgenes diferentes, deje que su hijo
las recorte y pguenlas en hojas aparte. Juntos, inventen un ttulo que d lugar a la creacin de un nuevo
cuento basndose en las imgenes que recortaron de las revistas y por ltimo, disfrute escuchando a su
nio narrar lo que crearon.
-Converse con su hijo, se sentir importante mientras desarrolla su lenguaje oral.
-Invite a su hijo a que cuente una historia o cuento que haya narrado alguna vez o un programa de
televisin que le guste mucho. Despus de que relate la historia y lo que hacen los personajes pdale que
invente un final diferente y que lo registre como quiera (con dibujos, escritura, etctera).
-Invite a su hijo a que complete de modo expresivo oraciones parciales parecidas a stas: rpido como (una
flecha, un rayo), negro como (la noche, mi pelo), pequeo como (un caracol, una hormiga), grande como
(un edificio, un barco), largo como (el tren, una culebra), dulce como (la miel, el azcar, un chicle).
-Use palabras de posicin ms complejas con su nio: puedes quitarte los zapatos y ponerlos debajo de
tu cama?.
-Selele nuevas palabras en los libros ilustrados que lea con su nio y anmelo a que trate de repetirlas.
-Hable sobre las palabras que riman y las palabras que comienzan con los mismos sonidos del nombre de
su hijo.
-Escuche canciones en otras lenguas o idiomas, identificando sus semejanzas y diferencias con la propia.
-Realice juegos de repeticin de frases con diferente entonacin: interrogativa (pregunta), admirativa
(sorpresa), alegre, enfadada, de mandato, rpida, etctera.
-Jueguen a decir trabalenguas, inicien con los ms cortos y motvelo a repetirlos despacio, y ya que logre
aprenderlo pedirle que lo diga ms rpido.
-Despus de ir al cine o al parque, pdale a su hijo que hable acerca de su experiencia de forma ordenada
(lo que hizo primero, despus y al final): lo que vi, lo que hizo, con quin convivi, etctera.
-Lale cuentos, leyendas y fbulas a su hijo, pregntele sobre lo escuchado y las caractersticas de cada tipo
de relato.

Lenguaje Escrito:
-Lean juntos cuanto texto le interese a su hijo.
-Aliente a su hijo en sus esfuerzos por escribir, an no lo haga de manera convencional.
-Haga de su hogar un ambiente lector: si el nio ve que los libros son parte de su ambiente familiar,
comprender su importancia.
-Practiquen la escritura de su nombre completo y de palabras con las letras que conoce.
-Aproveche cualquier situacin para que su hijo produzca textos cortos: escribir una carta a un familiar, una
nota de lo que comprarn en la tienda, etctera.
-Al caminar o pasear por la calle, observen los letreros con mensajes en las calles y pregunte a su hijo lo
que cree que dice cada uno de stos, escuche sus ideas y confrmelas o corrjalas (de manera asertiva)
segn sea el caso.
-Explquele a su hijo cmo leemos de izquierda a derecha y porqu las palabras se separan por espacios.
-Pdale a su hijo que ponga etiquetas con su nombre escrito a sus objetos personales.
-Pida a su hijo que escriba palabras copiando algn texto que necesite (lista de super, recado a alguna
persona, etctera).
-Explore con su hijo libros diversos, identificando sus partes y pidiendo que expresen sus ideas sobre la
informacin contenida en cada una.
-De a su hijo un calendario, pidiendo que le seale cada una de sus partes y que registre en l los eventos
que considere necesario recordar.

Pensamiento Matemtico.
Nmero:
-Realice juegos de compra y venta de objetos con monedas y billetes, poniendo precio a cada artculo.
-Cuando vayan a tienda, brndele una cantidad pequea de monedas y deje que por s mismo compre un
objeto de su eleccin, identificando l solo la cantidad que tiene que pagar, si le hace falta dinero o si le
debern dar cambio.
-Hgalo resolver problemas cotidianos con ejercicios de suma y resta.
-Realice con su hijo el conteo de nmeros del 1 al 20 (de forma ascendente o descendente), usando
cuentas de colores, fichas, tapas de refresco, cereal, etctera.
-Aydelo a resolver sudokus para nios.
-Deje que su hijo marque un nmero telefnico que usted le muestre o dicte y observe si puede hacerlo.
-Identifiquen los nmeros de forma escrita en carteles, libros, etctera, pregunte al nio qu nmero es y
para qu cree que se usa cada uno.
-Hgale preguntas a su nio que requieran contar. Por ejemplo: Cuntas zanahorias hay en tu plato? o
Cuntos pasos tienes que dar para llegar desde el coche a la puerta de la escuela?.

Forma, Espacio y Medida:
-Mustrele modelos de figuras elaboradas con el tangram y deje que las trate de armar l mismo.
-Deje que arme objetos y figuras de manera libre usando todas las piezas del tangram, luego pdale que le
explique qu figuras uso para formarlo.
-Observen los objetos de su entorno y encuentren en ellos figuras y cuerpo geomtricos.
-Dgale a su hijo que le gustara que haga un mapa del camino de su casa a la tienda para mostrarle a un
familiar. Vaya con l y converse sobre el camino que tiene que recorrer y que se fije en lo que hay a su
alrededor, en el trayecto haga preguntas sobre la ubicacin de objetos y lugares que vean.
-Deje que su nio le ayude con la ropa, haciendo coincidir los calcetines que van juntos o clasificando la
ropa para cada miembro de la familia.
-Hgale preguntas a su nio para resolver problemas: Quin tiene la mano ms grande? o Quin es
ms bajo?.
-Organice un juego de bsqueda del tesoro y dele instrucciones para encontrarlo usando palabras que
impliquen direccin: adentro, detrs, bajo, etc.
-Anime a su nio para que dibuje un mapa de la casa y aydelo a clasificar elementos en el dibujo.
-Elabore junto con su hijo collares o pulseras siguiendo un orden de colores determinado (uno azul, dos
amarillos, tres rojas, uno azul, dos amarillos, tres rojos).
-Utilizando objetos de su casa, pida a su hijo que los clasifique segn su tamao (del ms grande al ms
chico o al revs).
-Al cocinar, pida a su hijo que le ayude pesando o midiendo los ingredientes que necesite.
-De a su hijo actividades en donde tenga que resolver laberintos (por ejemplo: hacer llegar el conejo hasta
su zanahoria) y pdale que explique qu hizo para resolverlo.
-Juegue con su hijo a las adivinanzas de figuras geomtricas, en donde usted describa las caractersticas de
una figura para que el nio la reconozca y diga su nombre (hacer tambin esto al revs para que ahora sea
el nio el que diga la adivinanza y el adulto el que responde).

Exploracin y Conocimiento del Mundo.
Mundo Natural:
-Visite el parque con su hijo y permtale que clasifique hojas y flores por su color, forma, tamao, etctera.
-Realice con l pequeos experimentos; en internet hay pginas seguras que puede consultar.
-Inculque en su hijo el cuidado y respeto por el medio ambiente y los seres vivos de su entorno.
-Lale libros sobre plantas, animales, fenmenos naturales que tengan ilustraciones coloridas.
-Preguntar al nio qu pasa si? y luego realizar la actividad para obtener la respuesta; por ejemplo: qu
pasa si coloco este baln en la parte de arriba de una tabla inclinada?, escuchar la respuesta del nio,
soltar el baln y observar lo que pasa.
-Llene botellas de plstico con arena, arroz, canicas, plumas y otros objetos, y compare los sonidos que se
escuchan cuando las agita.
-Deje que su hijo le ayude en la separacin de la basura de su casa, colocndola en botes de distintos
colores: la orgnica, la inorgnica y la sanitaria.
-Visite el zoolgico con su hijo, pidindole que se fije en las caractersticas de los animales que observe,
para posteriormente clasificarlos segn sus caractersticas (como se mueven, cuntas patas tienen, de que
est cubierta su piel, etctera).
-Observe con su hijo fenmenos naturales como la lluvia, pregntele qu cree que sucede en sta y porqu
ocurre; posteriormente contraste esta informacin con lo que encuentre en libros sobre el tema.
-Siembre una planta con su hijo, dejando que l se haga cargo de su cuidado.

Cultura y Vida Social:
-Platique con su hijo acerca de los diversos trabajos, al observar lo que hace el jardinero, el que lava los
coches, etctera, pregntele qu otros trabajos conoce y la utilidad de estos en la sociedad.
-Lleve a su nio a hacer recados y hable de los trabajos y las actividades de la gente que ve.
-Observen fotos de su familia y comenten sobre cada miembro que lo integra.
-Realice con su hijo un rbol genealgico, usando el dibujo de un rbol y colocando por niveles las fotos,
nombres y parentesco de cada uno (en la copa del rbol los abuelitos, en medio los paps y abajo l y sus
hermanos).
-Realice con su hijo murales sobre trabajos diversos (mdico, carpintero, mecnico, etctera) y peguen en
ellos las herramientas que se usen en cada uno.
-Pida a su hijo que dibuje el oficio o profesin que ms le atraiga, posteriormente pida que le explique su
dibujo (porque lo hizo, qu trabajo es, cmo se realiza, qu se usa en l, en qu ayuda a las personas).
-Organice con su hijo las celebraciones familiares de fechas cvicas o culturales (fiesta de independencia,
hanal pixn, halloween, etctera).
-Platique con su hijo acerca de su niez: lo que jugaba, dnde viva, cmo era su casa, cmo se vesta,
etctera; luego, deje que compare esto con la manera en que l vive ahora e identifique cambios y/o
semejanzas.
-Hable con su hijo acerca de lo que le gustara ser y a qu quisiera dedicarse cuando sea adulto; hgalo
reflexionar sobre la manera en como lo que haga ayudar a las dems personas.

Desarrollo Fsico y Salud.
Coordinacin, Fuerza y Equilibrio:
-Llvelo al parque y juntos realicen ejercicios fsicos (propuestos por usted o por el nio) en donde pongan
en juego sus capacidades motrices, como correr, lanzar y atrapar una pelota, jugar futbol, montar bicicleta,
jugar stop, etctera.
-Proporcinele a su nio muchas oportunidades para poder correr, brincar y saltar.
-Deje que su nio utilice un tablero didctico para aprender a atar cordones y que le ayude cuando usted le
est atando los zapatos.
-Mustrele a su nio cmo sostener un lpiz para escribir, pero no se enfoque en cmo l o ella lo agarra.
Lo importante es que su hijo est escribiendo, no cmo sostiene el lpiz.
-Lleve a su hijo a realizar alguna actividad fsica intensa como un deporte (de 20 a 30 minutos, 3 a 5 veces
por semana).
-Cada da deje que su nio camine, pasee a su mascota, suba y baje escaleras, ayude con las tareas de la
casa, juegue al aire libre y recoja sus juguetes.
-Fomentar en la familia actividades fsicas diarias como: paseos en triciclo o bicicleta, caminatas vigorosas y
ayuda diaria en las labores de la casa.
-Jugar con una pelota tratando de meterla en una cesta desde una distancia indicada.
-Jueguen con aros: desplazndolos por el suelo, introduciendo diversas partes del cuerpo en ellos.
-Juegue con l usando una cuerda: andenla, tiren de ella entre los dos, sltenla de diversas maneras,
etctera.
-Formar objetos o figuras doblando una hoja varias veces.
-Juegue con su hijo a mantener en el aire un globo sin que se caiga: golpearlo con diferentes partes del
cuerpo pero sin tomarlo.
-Durante varios segundos saltar por el espacio el mismo tiempo que se dan palmas con las manos.
-Juegue con su hijo al equilibrista: avanzar caminando sobre una lnea sin pisar fuera imaginando que es
una cuerda que est en alto.
-Arme junto con su hijo rompecabezas, empezando con los que tengan pocas piezas y avanzando con los
que tengan ms para hacerlo ms complejo.

Promocin de la Salud:
-Practique y recuerde con l hbitos de higiene, salud y alimentacin en forma diaria y permanente: lavarse
las manos antes de comer y despus de ir al bao, baarse diario, cepillarse los dientes despus de cada
comida, cortarse las uas, mantener limpios la nariz y los odos, usar ropa limpia todos los das, aplicarse
las vacunas sealadas en su cartilla de vacunacin, comer alimentos saludables, practicar ejercicio.
-Hable con su hijo acerca de la prevencin de accidentes, reflexionando sobre aspectos como: qu debes
hacer antes de cruzar la calle? por qu no se debe jugar con cerillos? qu cuidados hay que tener con la
candela? Etctera.
-Felicite a su nio cuando recuerde cubrirse la boca al toser o cuando se lave las manos, y si lo olvida,
recurdeselo con paciencia.
-Hable con su nio acerca de la importancia de ser activo para mantener el cuerpo saludable y asegrese
de que su hijo vea que usted tambin hace ejercicio.
-Fomente en su hijo una buena alimentacin, realizando de manera semanal un men de comidas con
alimentos saludables que decidan consumir juntos.
-Explique a su hijo situaciones de peligro y realcenlas juntos: cruzar la calle, abrir y cerrar una puerta,
manejar aparatos elctricos, manejar objetos cortantes, etctera.
-Juegue con su hijo a simular hablar por telfono con un bombero o polica pidiendo ayuda por alguna
emergencia.
-Mustrele a su hijo su cartilla de vacunacin, hblele sobre las vacunas que tendr que aplicarse y la
importancia de stas para no enfermarse.
-Platique con su hijo sobre sus datos personales (nombre completo, telfono de casa, direccin, nombre de
mam y pap) para recordarlos en caso de estar en una situacin de riesgo que lo requiera (por ejemplo:
perderse en el super).

Desarrollo Personal y Social.
Identidad Personal:
-Revise con el nio el lbum familiar o los archivos fotogrficos que puedan tener en la computadora,
recuerde con ellos momentos especiales como la navidad o su cumpleaos, con eso su autoestima se ver
fortalecida.
-Juegue con su hijo, compartan momentos en familia donde canten, bailen, jueguen, pinten, hagan
manualidades, etctera, que su hijo sienta que se interesa por l.
-Permtale realizar actividades sencillas para fortalecer su autonoma: vestirse solo, baarse solo, recoger
sus juguetes, tender su cama, guardar su ropa, etctera.
-Converse diariamente son su hijo, intersese por sus cosas, cuntele sobre su nacimiento, los miembros
de su familia, los derechos y deberes de los nios y nias.
-Cree algunas reglas para su familia (no ms de 3 o 5) y hable de ellas con su nio para hacerlas cumplir, as
mismo acuerden juntos las consecuencias de no hacerlo (no ver televisin, no comer postre, etctera).
-Dele tiempo a su nio para que trate de completar una tarea por s mismo, como subirse el cierre de un
abrigo, pero tambin est disponible para ayudarle. Dgale, dime si necesitas ayuda con eso.
-Fomente en su hijo el cumplimiento de las reglas solo por el incentivo de obtener una gratificacin
personal.
-Aclrele a su hijo sus propias emociones y ensale formas de expresar sin ofender a los dems.
-Aproveche las situaciones en que su hijo muestre alguna conducta asertiva para hacer una valoracin
positiva de esto (por ejemplo: que bueno que esperaste tu turno en la resbaladilla, eres un nio muy
respetuoso).
-Aydele a conocer sus propias capacidades manifestadas y no sobredimensione sus logros (por ejemplo: si
al lavar platos el nio ha roto algo, habr que reconocerle el haber ayudado en las labores de la casa -como
debe ser- sin embargo, habr que decirle que debe de tener ms cuidado).
-Motive a su hijo a superar obstculos y a realizar mayores esfuerzos de acuerdo a sus posibilidades.
-Deje a su hijo intentar, equivocarse y descubrir cmo resolver los problemas.
-Aprecie los aspectos positivos de su hijo.
-Pregunte a su hijo si necesita su ayuda en diversas situaciones y cmo puede hacer usted para ayudarlo.
-Hable con su hijo de situaciones complicadas, miedos, inseguridades, tranquilcelo y reste la angustia; de
esta manera se fortalecer su personalidad.

Relaciones Interpersonales:
-Participe con su hijo en juegos de mesa en familia, explicando que algunas veces se gana y otras se pierde.
-Lleve a su hijo a visitas en donde conviva con personas de todas las edades.
-Enselo a apreciar y agradecer lo que otras personas de su familia o comunidad hacen por l.
-Convivan en familia en diferentes actividades y juegos.
-Fomente la relacin de su hijo con otros nios.
-Trate de hacerlo entender los sentimientos de los dems con paciencia.

Expresin y Apreciacin Artsticas:
Expresin y Apreciacin Musical:
-Escuche con su hijo una pieza de msica clsica o alguna otra msica relajante. En una posicin cmoda,
de preferencia acostados, escuchen la msica con los ojos cerrados, disfrtenla. Ya terminada la meloda,
converse con su hijo lo que sintieron al escuchar la msica, lo que imaginaron o pensaron, qu parte de la
meloda les gust ms y porqu.
-Cante con su hijo canciones que l proponga, ya sea alguna que haya escuchado y memorizado o alguna
que invente por s mismo.
-Lleve a su hijo a conciertos que se presenten en teatros y platiquen sobre lo visto y escuchado en ellos.
-Elabore con su hijo instrumentos musicales con material reciclable o que tengan a la mano (maracas con
botellas, guitarras con cajas de zapatos y ligas de hule, etctera); con ellos inventen una cancin e
interprtenla.
-Escuche una cancin con su hijo y pdale que siga el ritmo de sta utilizando sus palmas o sus pies.
-Escuchen una cancin e inventen un cuento con ella.
-Escuchen diversas canciones de jarana y hablen sobre sus caractersticas, como su ritmo y los
instrumentos que distingue que se usan en ellas.

Expresin Corporal y Apreciacin de la Danza:
-Invente junto con su hijo juegos de dedos o bailes.
-Realice juegos musicales con su hijo en los que utilicen movimientos diferentes para diferentes ritmos.
-Baile libremente con su hijo msica de diferentes ritmos.
-Cree bailes con su hijo, en los que l establezca una secuencia de pasos y movimientos.
-Jugar a las estatuas de marfil: moverse y bailar en un espacio abierto o habitacin siguiendo el ritmo de
una meloda, y al parar sta quedarse quietos.
-Diga nombres de objetos o animales y pdale a su hijo que los represente con su cuerpo.
-Lleve a su hijo a ver representaciones dancsticas y comenten sobre lo que vieron y sintieron.

Expresin y Apreciacin Visual:
-Realicen dibujos o creaciones artsticas usando materiales y tcnicas diversas, dejando que su hijo se
exprese libremente usando su creatividad.
-Pdale a su hijo que mire una obra de arte (al ir al museo, en alguna que encuentren en un libro o en
internet) y despus pregntele: te gust esta obra de arte? Porqu si/no? en qu te hace pensar? te
recuerda algo? qu colores te gustan en la obra? qu nombre le pondras a la obra?.
-Trabaje con su hijo para crear gradualmente proyectos artsticos ms detallados como collage, pinturas u
objetos de arcilla.
-Lleve a su hijo al museo a observar obras de arte, como pinturas, esculturas y fotografas; hgalo
reflexionar sobre lo que observe, sus sentimientos e ideas al contemplarlas as como las caractersticas de
stas.
-Haga esculturas de plastilina con su hijo, dejando que se exprese creativamente y pidiendo que le hable
acerca de su creacin.

Expresin Dramtica y Apreciacin Teatral:
-Participe con su hijo en funciones de tteres o dramatizaciones, usando caracterizaciones con ropa o
disfraces que tenga a su alcance o tteres elaborados por s mismo con material disponible en su hogar.
-Lleve a su hijo a contemplar una obra de teatro y platique con l sobre la historia representada, los
actores, escenografa, vestuario, e ideas y sentimientos que le surgieron al verla.
-Usando una lmpara y una tela blanca, jueguen al teatro de sombras, en donde el nio cree una historia y
la represente.
-Lale un cuento a su hijo y actenlo de acuerdo a lo que relate la historia.
-Invente con su hijo una historia para actuar con tteres que ustedes elaboren con material que tengan a la
mano.