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ESPAOL

ORACIONES
Oracin declarativa o enunciativa:
Se caracteriza porque comunica para informar, declarar, enunciar o anunciar, algo
que ocurre, ha ocurrido u ocurrir.
Ayer fuimos a visitar a m ta.
Oracin interrogativa:
Es el planteamiento de algo que ignora el hablante y que desea conocer. Es una
oracin que pide una respuesta verbal.
Cundo cumples aos?
Oracin imperativa:
Expresa el deseo del hablante de suscitar una accin en los dems. Es una oracin
que pide una respuesta activa, no verbal.
Realiza tu tarea ya
Oracin exclamativa:
Expresa sentimientos tales como: deseo, sorpresa, asombro o disgusto. En esta
clase de oraciones, no aparece intento expreso de que alguien cumpla o ejecute
una accin.
Vivan los novios!
Instrucciones: identifica el inciso que representa el tipo de oracin.
Intencionalmente se han omitido los signos de interrogacin y
admiracin.
1. Es el inciso que tiene la oracin declarativa.

a) Has ledo alguna novela de Garca Mrquez.


b) Lees una novela de Garca Mrquez, qu sorpresa.
c) Lean la novela de Garca Mrquez, para analizarla maana.
d) Roco lee una novela de Garca Mrquez.
La respuesta es el inciso d) porque:
a) Incorrecta. Es una oracin interrogativa porque pide una
respuesta a algo que se ignora.
b) Incorrecta. Es exclamativa porque expresa sorpresa.
c) Incorrecta. Es imperativa porque exige el cumplimiento de una
accin por parte de otras personas.
d) Correcta. Es declarativa ya que nicamente enuncia el hecho que
est ocurriendo.
PRACTICA
1 de 4
Es el inciso que tiene la oracin exclamativa.

a) Hoy transmitirn el partido de tenis.


b) Ponte a hacer tu tarea.
c) Cmo, an no ests lista.
d) Dnde ser la reunin
2 de 4
Es el inciso que tiene la oracin imperativa.
a) Dame el libro que est sobre la mesa.
b) Muri Carmen, la ta de Rubn.
c) A qu hora piensas llegar.
d) Vaya, llegaste temprano.
3 de 4
Es el inciso que tiene la oracin interrogativa.
a) No busques problemas, sintate.
b) Quin es el problemtico.
c) No, por favor, otra vez cortaron la luz.
d) Karla lleg temprano y se acost.
4 de 4
Es el inciso que tiene la clase a la que pertenece la siguiente oracin:
" Por casualidad, t sabes si ir Rodolfo, al baile".
a) Declarativa
b) Imperativa
c) Exclamativa
d) Interrogativa
RESPUESTAS

1 de 4
a) Hoy transmitirn el partido de tenis.
b) Ponte a hacer tu tarea.
c) Cmo, an no ests lista. CORRECTA
d) Dnde ser la reunin
Es una oracin exclamativa ya que expresa sorpresa por parte del hablante.
2 de 4
Es el inciso que tiene la oracin imperativa.
a) Dame el libro que est sobre la mesa. CORRECTA
b) Muri Carmen, la ta de Rubn.
c) A qu hora piensas llegar.
d) Vaya, llegaste temprano.
Es imperativa por que exige el cumplimiento de una accin por parte de otra persona.
3 de 4
Es el inciso que tiene la oracin interrogativa.
a) No busques problemas, sintate.
b) Quin es el problemtico. CORRECTA
c) No, por favor, otra vez cortaron la luz.
d) Karla lleg temprano y se acost.
Es interrogativa, por que expresa ignorancia por parte del hablante y exige respuesta verbal.
4 de 4
Es el inciso que tiene la clase a la que pertenece la siguiente oracin:
" Por casualidad, t sabes si ir Rodolfo, al baile ".
a) Declarativa
b) Imperativa
c) Exclamativa
d) Interrogativa CORRECTA
Porque esta oracin pide una respuesta verbal, por lo tanto es interrogativa.

CORDINANTES O SUBORDINANTES
Las palabras coordinantes o subordinantes, tienen como funcin enlazar o unir dos
o ms oraciones, o dos o ms partes o miembros de la misma oracin.
Pueden escribirse unidas o separadas, para la cual se aplican ciertas reglas, por
ejemplo:
Adonde: Adverbio relativo, se usa cuando el antecedente va expreso y tambin
como adverbio interrogativo. " Pepe va a la misma escuela adonde tu vas ".
"Adnde vas tan temprano?"
A donde: Adverbio relativo, se usa cuando el antecedente va tcito " No quiso
decirnos a donde iban ".
Asimismo: (adverbio de modo), se utiliza para indicar tambin (como afirmacin
de igualdad, semejanza, conformidad o relacin). Ejemplo: "Hemos dedicado
mucho tiempo a estar juntos, asimismo como a divertirnos."
Asi mismo: se utiliza para indicar del mismo modo, de la misma manera o forma,
tal cual. Ejemplo: l me orden hacer el escrito asi mismo."
A s mismo: se refiere a una accin hecha por la persona sobre ella misma.
EJEMPLOS
Dondequiera: Adverbio que indica, en cualquier parte. Ejemplo: "Dondequiera
que te encuentres, no me olvides".
Donde quiera: Adverbio y verbo o modo adverbial. Ejemplo: "Iremos donde quiera
Mnica".
Porque: Conjuncin causal. Ejemplo: "La abandon porque ella lo quiso."
Por qu: Preposicin y pronombre investigativo, ponderativo, interrogativo y
dubitativo. Ejemplo: "Ella logr sus propsitos, sabe Dios por qu diablicos
medios."
Porqu: Sustantivo, sinnimo de: causa, motivo, porcin, cantidad. Ejemplo:
"Ignoro el porqu de su actitud."
Quienquiera: Pronombre que designa a una persona indeterminada. Ejemplo:
"Quienquiera que sea deber ser mayor de edad."
Quien quiera: Pronombre y verbo. Ejemplo: "Quien quiera asesora que lo diga."
Si no: Adverbios; afirmacin y negacin, indica concesin. Ejemplo: "Cuida tu
alimentacin, si no engordars muy pronto."
Sino: Conjuncin adversativa o de excepcin que enlaza dos oraciones, la segunda
de las cuales indica oposicin o contrariedad respecto a la primera. Ejemplo: "Su
vestido no es negro, sino gris."
EL MAL USO DEL LENGUAJE
Las faltas que se cometen al hablar o escribir el idioma, reciben el nombre
comn de vicios de diccin, los ms comunes son:
Los barbarismos: afectan directamente a la Prosodia, Analoga y
Ortografa.
Los solecismos: violan las leyes de la sintaxis.
1 Escribir mal una palabra.
2 Acentuar mal la palabra.
3 Pronunciar mal la palabra.
4 Emplear intilmente voces de otros idiomas (anglicismos, galicismos,
italianismos, etc.).
5 Adoptar para la trascripcin de voces extranjeras, letras distintas a las
que pide el espaol.
6 Usar intilmente arcasmos en el estilo moderno.
7 Emplear neologismos intiles.
8 Usar una diccin en sentido distinto del que le corresponde.
EL MAL USO DEL GERUNDIO
El gerundio es un derivado verbal que
desempea el oficio de adverbio, expresa
simultaneidad, con el verbo que lo precede; la
frase que contiene al gerundio viene a ser una
locucin adverbial que modifica al principal verbo
de la oracin. Por consiguiente, es totalmente
incorrecto usar el gerundio cuando la accin que
expresa no es simultnea con la del otro verbo.
As el gerundio denota coexistencia o
anterioridad inmediata pero nunca, posteridad
EJEMPLOS
Instrucciones: identifica el inciso que tiene la oracin en que se utiliza correcta o incorrectamente las
palabras subrayadas.
1. Es el inciso que tiene la oracin en donde est incorrectamente utilizada la palabra subrayada.
a) Andando por las oscuras calles, el peligro lo acechaba en cada esquina.
b) En llegando t, me ir yo.
c) Llegaron a su casa, teniendo que regresarse por que estaba cerrada.
d) Las damas, cubriendo sus cabellos con un tenue velo, entraron rpidamente a la iglesia.
La respuesta es el inciso c) porque:
a) Andando por las oscuras calles, el peligro lo acechaba en cada esquina.
Correctamente utilizado el gerundio porque expresa coexistencia del andar y del asecho.

b) En llegando t, me ir yo.
Correctamente utilizado el gerundio porque expresa anterioridad inmediata.

c) Llegaron a su casa, teniendo que regresarse por que estaba cerrada.


Incorrectamente utilizado el gerundio porque el tener que regresarse es posterior a llegar.

d) Las damas, cubriendo sus cabellos con un tenue velo, entraron rpidamente a la iglesia.
Correctamente utilizado el gerundio porque expresa anterioridad inmediata.
LECTURAS
Comprensin de textos
En esta seccin se ejercita la habilidad para leer en forma analtica y
razonar sobre el contenido de la lectura, comprender los
argumentos del autor, reconocer las ideas implcitas y explcitas,
determinar significados contextuales as como establecer relaciones
entre textos.
Al leer cuidadosamente los siguientes pasajes, pregntate: Cul es
el tema que se aborda?, Qu sentimientos despierta en m?, Qu
actitud muestran los personajes?, Cul es la idea principal?
Una vez que hayas resuelto esas interrogantes, intenta contestar
cada pregunta, releyndola cuantas veces sea necesario. Pero
recuerda que cuando t vayas a hacer tu examen de admisin, tu
tiempo estar muy controlado, por lo que se te sugiere que
practiques tu lectura.
EJEMPLO
Instrucciones: lee el pasaje y selecciona la mejor respuesta para cada
pregunta, basndote en lo que la lectura afirma o implica.
Corra el ao de 1847 y con l los das aciagos y tristes. El ejrcito
norteamericano haba hollado nuestro suelo. Lleg agosto y los invasores
acercaban sus huestes a la capital. Nuestros patriotas soldados vendan
cara su vida en los campos de Padierna y en la defensa del Convento de
Churubusco, que se tom a sangre y fuego. La historia dice que cuando el
jefe invasor lleg al convento, sali a encontrarlo el heroico General
Anaya, que lo haba defendido. Entonces, aqul pregunta al General
Anaya: Dnde est el parque?
Y Anaya contesta: "Si hubiera parque, no estuviera usted aqu".
La frase tiene el, pico sonido de la fanfarria de gloria. Caa un hroe
altivo y valiente, como aquel otro de la leyenda, Cuauhtmoc, quien al llegar
frente al soberbio conquistador Corts, le dijo: "Ya que no pude salvar mi
Patria, saca ese pual que tienes en el cinto y clvalo en mi corazn".
1. Los sentimientos predominantes en la
lectura son todos los siguientes, EXCEPTO el
del inciso:
a) Dolor por la derrota sufrida.
~b) Tristeza por la pobreza de un pueblo.
c) Impotencia ante el podero del enemigo.
d) Heroicidad de los cados en la batalla.
LOS ELEMENTOS COMUNES DE LA
ORACION
Los elementos comunes de la oracin son el
sujeto y el predicado.
Sujeto: es la persona u objeto que ejecuta la
accin descrita o anunciada por el verbo.
Responde a la pregunta quin es?, quin est
haciendo la accin o el estado que expresa el
verbo?
Verbo: es la accin que ejecuta, ejecut o
ejecutar el sujeto, o el estado en que se
encuentra ste.
ORTOGRAFIA
La ortografa es el uso correcto de las letras para escribir palabras.
Concretamente el trmino ortografa indica que las letras se usan de
acuerdo con unas determinados convencionalismos que se expresan a
travs de un conjunto de normas. stas establecen el uso correcto de
las letras y los dems signos grficos en la escritura de una lengua
cualquiera en un tiempo concreto.
Reglas de ortografa para el uso de la "s", "c" y "z"
Uso de las letras dudosas
Se escriben con "s" los derivados nominales de los verbos
terminados en "der", "dir" o "tir", excepto rendir.
Se escribe "c" antes de la e, i menos en un grupo de palabras en
que se escribe "z".
Se escribe "z" antes de la a, la o y la u cuando fonticamente no es
posible el empleo de la "c".
EJEMPLO
Instrucciones: identifica el inciso que tiene la
oracin en que se utiliza correcta o
incorrectamente las palabras subrayadas.
1. Es el inciso que tiene la palabra subrayada
escrita incorrectamente.
a) Debemos reflexionar sobre varios temas.
b) Se hizo la concesin de los terrenos.
c) Ella era a la sazn, una gran bailarina.
d) Era una gran extencin de tierra.
USO DE LAS PALABRAS ENLAZANTES
Las palabras enlazantes o coordinantes tienen
la funcin de conectar o unir dos oraciones, o
dos partes, o dos miembros de la misma
oracin. Pueden ser enlazantes: las
conjunciones, las preposiciones y/o los
pronombres relativos
Conjunciones
Copulativas: y, e, ni, que.
Disyuntivas: o, u, a, veces tambin los adverbios; ahora, ora, ya, bien.
Adversativas: pero, mas, aunque, sino.
Condicionales: si, como, con tal que, dado que, ya que.
Causales: porque, pues, pues que, puesto que, supuesto que.
Continuativas: pues, as que.
Comparativas: como, como que, as, as como.
Finales: para que, porque a fin de que.
Deductivas: con que, luego, pues, por consiguiente.
Preposiciones
A
ante
bajo
cabe
con
contra
de
desde
en
entre
hacia
hasta
para
por
segn
sin
sobre
tras
Pronombres
relativos
que
quien
cual
cuyo ( cuya )
EJEMPLO
Instrucciones:
identifica el inciso que tiene la oracin en la cual la palabra (o
palabras) subrayada est empleada correcta o incorrectamente.
1. Es el inciso que tiene la oracin en la cual la palabra (o palabras)
subrayada est empleada correctamente.
a) Estaba sentado en el puente debajo del que haba un faro.
b) Guillermo siempre te ha ayudado, conque ya es hora de que le
correspondas.
c) Las flores y los rboles, la vegetacin toda parecan revivir.
d) Los invitados entre los que estaba Luis, se sent a la izquierda.

La respuesta es el inciso b) porque:


a) Estaba sentado en el puente debajo del que haba un faro.
Incorrectamente empleada porque le precede una locucin bislaba
(de el).
Lo correcto: "...del cual haba..."
b) Guillermo siempre te ha ayudado, conque ya es hora de que le
correspondas.
Correctamente empleada porque denota consecuencia de una
accin.
c) Las flores y los rboles, la vegetacin toda parecan revivir.
Incorrectamente empleada, se comete solecismo, ya que el sujeto:
"la vegetacin" es singular y el verbo: "parecan" est en plural.
d) Los invitados entre los que estaba Luis, se sent a la izquierda.
Incorrectamente empleada, se comete solecismo, entre el sujeto:
"Los invitados" en plural y el verbo: "sent" en singular.
USO DE LAS PREPOSICIONES
Las preposiciones son elementos de enlace entre
dos o ms palabras o elementos de la frase u
oracin. Cuando la preposicin se antepone a un
sustantivo lo convierte en complemento de otro
sustantivo o bien, en complemento de un verbo,
de una adjetivo o de un adverbio.
De esta manera, esta clase de complemento est
compuesto de preposiciones y de trmino.
La preposicin sirve para anunciar el trmino y
ste, est constituido por la palabra o palabras en
que concluye la relacin que se est expresando.
Preposiciones
a
ante
bajo
cabe
con
contra
de
desde
en
entre
hacia
hasta
para
por
segn
sin
sobre
tras
EJEMPLO
Instrucciones: identifica el inciso que tiene la oracin en la cual la palabra (o palabras) subrayada est
empleada correcta o incorrectamente.
1. Es el inciso en el cual la palabra subrayada est empleada incorrectamente.
a) La televisin absorbe a la gente.
b) Ral envi a Lorena un ramo de rosas.
c) Mireya se sent a la mesa, a pesar de no tener hambre.
d) El examen a presentar, es el de espaol.
La respuesta es el inciso d) porque:
a) La televisin absorbe a la gente.
Correctamente empleada porque gente es el complemento directo relativo a personas.
b) Ral envi a Lorena un ramo de rosas.
Correctamente empleada porque Lorena es una persona.
c) Mireya se sent a la mesa, a pesar de no tener hambre.
Correctamente empleada porque determina el lugar en donde va a sentarse.
d) El examen a presentar, es el de espaol.
Incorrectamente empleada porque hay solecismo en el uso de "a" para introducir una subordinada que
debe introducirse con "que". Lo correcto sera, "... que se va a presentar...".

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