1.1. Funes de planificao escolar Diagnostico e analise da realidade da escola: busca de informaes reais e actualizadas que permitam identificar as dificuldades existentes, causas que as originam, em relao obtidos at ento; Definio de objectivos e metas compatibilizando a politica e as directrizes do sistema escolar com as intenes, expectativas e decises da equipa da escola; Determinao de actividades e tarefas a serem desenvolvidas em funo de prioridades postas pelas condies concretas e compatibilizao com os recursos disponveis (elementos humanos e recursos materiais e financeiros); Segundo Libneo (2008), acto de planificar no s se reduz ao momento de elaborao dos planos de trabalho mas tambm uma actividade permanente de reflexo e aco. Por isso a planificao um processo contnuo de conhecimento e anlise da realidade escolar em suas condies concretas, em busca de alternativas para a soluo de problemas e de tomada de de decises, possibilitando a reviso dos projectos, a correco no rumo das aces.
1.2. Nveis de planificao escolar
a) Planificao a longo prazo: aquela que feita antes do inicio das aulas, consiste em delimitar globalmente a aco a ser repreendida ao longo de todo ano escolar. No contexto moambicano nesta planificao contempla-se: elaborao de programas de ensino, projecto de avaliao eficcia e eficincia do Currculo escolar, etc.
b) Planificao a mdio prazo: feita antes do inicio das aulas e durante o seu desenrolar, corresponde a cada unidade de aprendizagem considerados no plano a longo prazo. As linhas orientadoras desse planos so em tudo semelhantes as definidas nos planos a longo prazo. Consiste em planificar uma unidade de ensino, percorrendo as seguintes etapas:
Identificao e ordenao dos contedos; Definio dos objectivos correspondentes aos contedos; Identificao dos materiais e dos recursos fsicos e humanos existentes; Definio dos modos (tcnicas) de avaliao. aqui onde a planificao a mdio prazo retro alimentada pela de longo prazo em termos de planificaes anuais como: exames (ordinrios e extraordinrios), dosificao anual, seminrios, jornadas pedaggicas, conselho pedaggico e o conselho da escola o que pode ser a nvel central, da ZIP e da escola.
c) Planificao a curto prazo: plano de pequena amplitude, correspondentes as aces que no dia-a-dia vai concretizar os diferentes contedos dos planos a mdio prazo. Estes so feitos durante o ano e focalizam a aco que se desenrola no contexto da turma. Essa planificao consiste na planificao de cada aula, onde se define todos os pormenores essncias a sua docncia tais como: sumario, novos conceitos a ser leccionados, conceitos pr requeridos, linguagem especfica a utilizar, observaes, momento de avaliao pertinente, tempo a distribuir pelas diferentes tarefas, objectivos que os alunos devero atingir, estratgias ou as suas descries.
1.3. Fases do desenvolvimento do projecto escolar. a) Fase de elaborao projecto do ensino: que corresponde o instrumento de planificao educativa do concelho de mdio prazo que so enunciados princpios e a interveno feita. b) Fase de realizao e avaliao/fase de realizao dos partenariados: consiste na criao de um dispositivo de avaliao, onde nestes so feitos os balanos e reunies para a discusso e avaliao do processo. Esta fase deve incluir as escolas, pais e encarregados de e outros parceiros para se avaliar o grau do cumprimento daquilo que foi planificado. c) Fase de consolidao dos partenariados: trata-se da fase de desenvolvimento e estabilizao das mudanas organizaes que tenham j traduo verificvel em termos de aprendizagem dos alunos que tm como a reformulao do projecto com base no trabalho de avaliao realizado.