Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia
Curso 20112012 !"#D Captulo 1: El estudio de los grupos en psicologa social 1. Introduccin 2. Desarrollo histrico del estudio de los grupos en psicologa social El desarrollo histrico del estudio de los grupos en psicologa social se inicia con una polmica relacionada con la existencia o no de entidades supraindividuales como la mente de grup o. El antecedente ms importante es la obra de Le Bon Psichologie des foules y se le describe como un alma colectiva! dotada de unidad psicolgica donde el individuo se sumerge dndose una degradacin de su comportamiento" #ue se hace irracional y emocional mediante mecanismos como la sugestin y el contagio. $ pesar de esta visin" establece un nexo entre los procesos psicolgicos y los fenmenos sociales. La publicacin de %c&ougall 'he (roup %ind es la obra #ue desata la polmica de forma ms directa. )e trata de la vida de los grupos #ue resultan ser algo ms #ue la suma de los individuos" de modo #ue las leyes #ue los rigen son diferentes a las #ue gobiernan el comportamiento individual. Para caracteri*ar a los grupos recurre al principio de organi*acin cuyos efectos son el espritu de grupo y una vida mental colectiva. $ pesar de compartir algunas de las ideas de Le Bon como la organi*acin propia de los grupos" %c&ougall contrarresta los aspectos de desestructuracin del comportamiento #ue ste expona. %c&ougall define el grupo como un sistema organi*ado de fuer*as #ue tiene vida propia" un poder de moldear a todos los componentes individuales y un poder de perpetuarse como un sistema idntico a s mismo" su+eto slo a un cambio gradual. $llport" desde su posicin individualista niega la existencia de una entidad como la mente de grupo #ue fuera independiente y distinta a la suma de los individuos. ,tro aspecto importante se refiere a los distintos modos de resolver a nivel conceptual y emprico" la dicotoma grupo-individuo. )herif demuestra experimentalmente la existencia de las normas de grupo" y Le.in opone un concepto genotpico de grupo basado en la interdependencia entre los miembros o sub-partes del grupo" a un concepto fenotpico basado en la seme+an*a" y propone #ue el mtodo experimental es el me+or modo de enfrentarse al problema de la entidad de los grupos. $sch" para enfrentar las posturas extremas individualismo-mente de grupo parte de una definicin de la interaccin #ue implica reciprocidad entre los #ue estn en 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D interaccin y la existencia de un campo compartido. $ceptando #ue los procesos psicolgicos se den slo en los individuos indica #ue las acciones de grupo tienen un carcter real y siguen leyes #ue no se pueden reducir a componentes y #ue son fruto de la interaccin/ Los fenmenos de grupo son tanto un producto como la condicin de las acciones de los individuos!. El re#uisito para reali*ar la accin de grupo es #ue los individuos tengan una representacin de la accin con+unta" de sus acciones y de las de los dems y de las interrelaciones. $s" a travs de la interaccin emergen nuevas propiedades y relaciones #ue no son idnticas a las de los individuos #ue lo constituyen. &esde la perspectiva de la 0dentidad )ocia l se anali*an los procesos por los #ue el individuo se transforma y su comportamiento ad#uiere un carcter colectivo" al compartir una identidad social dentro de un grupo frente a otros grupos" mostrando la importancia de la dimensin intergrupal en el fenmeno grupal. &esarrollos recientes en el campo de la cognicin )ocial resuelven la controversia mediante el procesamiento de la informacin de grupo como el grado en #ue la informacin" las ideas y los procesos cognitivos son compartidos o estn siendo compartidos entre los miembros de grupo. $s" lo importante es el compartir en el grupo" lo #ue se comparte tiene mayor impacto. &esde esta perspectiva se estudia el efecto de compartir la informacin o los recuerdos. 2.1 El desarrollo inicial El momento inicial del desarrollo del tema de los grupos en Psicologa social se produ+o antes de la 12 (%" cuando los grupos comien*an a considerarse como ob+eto de conocimiento cientfico. 3art.right y 4ander definen la dinmica de grupos como el campo de investigacin dedicado a obtener conocimiento sobre la naturale*a de los grupos" sus leyes de desarrollo y sus interrelaciones con individuos" otros grupos e instituciones!. Esta definicin articula distintos niveles de anlisis individual" grupal e institucional. Las caractersticas #ue le asignan son/ 5. 6nfasis en la investigacin emprica tericamente orientada" estableciendo un e#uilibrio entre lo terico y la investigacin. 1. 0nters en la dinmica y en la interdependencia de los fenmenos y en las leyes #ue rigen sus relaciones. 7. 8elevancia interdisciplinar al asociar el estudio de grupos a otras disciplinas 9sociologa" antropologa:;. <. $plicabilidad potencial de los halla*gos a la prctica social. 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D Entre las condiciones #ue favorecieron este desarrollo cientfico estn/ =na sociedad #ue lo apoya y le concede un gran valor a la ciencia" y #ue parte de la conviccin de #ue se puede enfocar los problemas sociales desde la investigacin y #ue mediante su estudio sistemtico podra llevar a su solucin. El desarrollo de profesiones #ue se sirven de los grupos y #ue comprueban la importancia de los procesos grupales y de las relaciones humanas/ traba+o social" psicoterapia" educacin: esto contribuye al nfasis prctico sin de+ar a un lado la investigacin sistemtica. El desarrollo de la ciencia social" y en particular de ciertas tcnicas de investigacin como la experimentacin. E+/ test sociomtrico. Los hitos ms importantes del traba+o en ese primer momento lo constituyen los estudios de )herif sobre el surgimiento de normas en grupo" #ue los conceptuali*a como marcos de referencia a partir de los cuales se en+uicia la realidad" pero sobre todo como propiedades emergentes en los grupos y cuya influencia se puede demostrar experimentalmente. 'ambin a este traba+o pertenecen traba+os sobre el ancla+e de actitudes en grupo" #ue muestra cmo los grupos moldean las actitudes de sus miembros mediante el refuer*o a los #ue se atienen a las actitudes dominantes" permitindoles as ocupar posiciones destacadas en el grupo. , los relativos al lidera*go y atmsfera de grupo" #ue muestran cmo se puede crear una determinada atmsfera de grupos a travs del estilo de comportamiento del lder y cmo esa atmsfera a su ve* determinan las conductas. En esa poca se crean dos instituciones directamente vinculadas al estudio de la dinmica grupal/ el 8esearch 3enter for (roup &ynamics" dedicada a la investigacin" y el >ational 'raining Laboratories" destinada a la formacin y entrenamiento de lderes comunitarios y profesionales en habilidades de direccin de grupos. 2.2 Evolucin posterior Posterior a la 12 (% se da un crecimiento incorporando nuevas reas de investigacin sobre influencia a partir de la investigacin sobre conformismo" conflicto" comunicacin intragrupal" lidera*go y productividad de grupo" floreciendo la investigacin sobre grupos. $ finales de los ?@ se inicia una prdida de inters por los grupos en Psicologa social. Entre las explicaciones propuestas hay algunas #ue aluden a aspectos pragmticos/ dificultades para reali*ar investigacin sobre grupos 9recogida de datos" nAmero de participantes necesarios:;. 'ambin se alude a la ausencia de una 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D teora integradora de la investigacin en el dominio de los pe#ueBos grupos. En otros casos se relaciona con el auge de la cognicin social como paradigma dominante/ se despla* la investigacin de fuera a dentro" los grupos de+aron de considerarse como realidad externa y se convirtieron en una realidad en la mente de las personas. )teiner dio una explicacin societal de la evolucin del estudio de grupos. Propona #ue esa evolucin refle+aba tendencias en la sociedad con un retraso de 5@ aBos y #ue el inters por los grupos se corresponde con etapas de conflicto. $s" en los aBos C@ el auge en el estudio de los grupos se relacionara con los conflictos de la dcada anterior" y la prdida de inters posterior se correspondera a la relativa calma de los aBos C@. Pronosticaba un nuevo auge en este campo de estudio #ue debera refle+ar los conflictos de finales de los ?@. )in embargo" no se produ+o ese aumento de inters por los grupos" y )teiner lo explica diciendo #ue el conflicto de fines de los ?@ dio lugar a dudas acerca del futuro de la sociedad y llev a dar prioridad a metas individuales frente a las colectivas. 8eali* explicaciones atributivas/ las pocas de desorden slo llevan a interesarse por los grupos" no por los individuos. Es decir" el inters de los psiclogos sociales por los grupos se dar slo cuando stos y no la sociedad parecen precisar atencin. Por otro lado" no incluye entre sus soluciones considerar al grupo como unidad de anlisis" sino insertar al individuo en un sistema ms amplio" lo cual llevara al inters por la psicologa ambiental y la organi*acional. D adems indica #ue la investigacin sobre grupos se reali*ar fuera de los departamentos de psicologa social y sociologa. Posteriormente ya no aluda a causas societales sino a causas dentro de la psicologa social #ue no favorecen el desarrollo del estudio de los grupos. $dems del mayor inters por lo intraps#uico #ue por la observacin de la interaccin" apunta #ue se suelen estudiar conductas Anicas ms #ue secuencias de interaccin. 'ambin seBala #ue se dan dificultades para relacionar los hechos observados" de particular importancia en los grupos" donde se enfrentan mAltiples variables simultneas. Por otro lado" hay #ue observar la reciprocidad de la conducta. )e desarrollan teoras unicausales y no multicausales" se prefiere la bAs#ueda de causas prximas y no las causas distantes. )e dar una mayor abundancia de estudios de laboratorio frente al estudio de la conducta en grupos en contextos naturales. 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D 2.3 Algunas direcciones actuales en el estudio de los grupos %oreland" Eogg y Eains reali*aron un anlisis de publicaciones en tres revistas importantes de Psicologa )ocial para poner a prueba la hiptesis de )teiner de #ue el campo de los grupos refle+a las tendencias societales. Los resultados dan poco apoyo a la hiptesis de #ue el inters por los grupos aumentara despus de un periodo de conflictos tras un lapso de F-5@ aBos. >o se produ+o el aumento esperable a fines de los G@" pero hay un incremento de estudios a los comien*os de los H@. $l no coincidir con la hiptesis de )teiner" proponen #ue un elemento de la historia interna como la falta de integracin terica pueda ser la responsable del declive y proponen #ue el resurgir pueda deberse a dos tendencias emergentes/ El entusiasmo de los psiclogos de EE== por los enfo#ues europeos en el estudio de grupos #ue incluye tanto el enfo#ue de la categori*acin social de 'a+fel en el dominio intergrupal" como los traba+os sobre la influencia minoritaria de %oscovici. El inters por el enfo#ue de la cognicin social aplicado al estudio de los grupos en traba+os sobre estereotipos o sobre la percepcin de la variabilidad en los grupos. 8eali*aron un segundo estudio anali*ando las frecuencias de traba+os de investigacin en distintas categoras de contenido y metodologa. 8esultados/ 5. Predominio de estudios de laboratorio 9G?I;" experimentos de campo 97I;" estudios de observacin de grupos naturales 95I;. 1. Jrea de contenido ms amplia/ el comportamiento intergrupal 97FI;" luego el desempeBo de grupo 917I; seguido del conflicto intragrupal 95GI;" estructura de grupo 9FI;" composicin d grupo 9GI; y ecologa de los grupos 9<I;. 7. &os grandes influencias tericas/ el enfo#ue europeo en un 5?I de artculos dedicados en su mayora a las relaciones intergrupales y en menor porcenta+e al conflicto intragrupal. El 75I sobre cognicin social #ue en mayora tambin se referan a relaciones intergrupales. Las tendencias en la actualidad son/ 5. Estudio de grupos desde distintas disciplinas y publicacin diseminada sobre esos estudios/ proliferan traba+os en el campo de las organi*aciones o en el de la comunicacin. 1. $umento de estudios sobre procesos intergrupales 7. $umento de inters por procesos intragrupales. &estaca la influencia de grupos. 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D <. En cuanto a las tendencias en el dominio terico" destaca el enfo#ue de los procesos de cognicin social compartida y los grupos como sistemas abiertos dentro de otros sistemas ms amplios. Eay una mayor vinculacin entre el estudio de procesos intra e intergrupales. Entre las explicaciones de esas tendencias de actualidad/ Eogg y 'indale destacan dos reconceptuali*aciones/ la de la cognicin social y la del yo/ La cognicin social" implica destacar su carcter social y compartido fruto del consenso" haciendo #ue los grupos se conviertan en el contexto en el #ue se produce la cognicin social. La nueva conceptuali*acin del yo" se pasa de una ptica individualista a una definicin social debido a dos enfo#ues. Por una parte" la aportacin desde la perspectiva de la identidad social #ue explica la transformacin del Do y del comportamiento desde lo individual a lo colectivo en funcin del contexto social. Por otra" la del enfo#ue cultural a travs de la comparacin de culturas colectivista e individualistas" indicando el peso #ue en las primeras tienen los endogrupo s. $ estas formas de concebir el yo" cabe aBadir el traba+o sobre fusin grupal 9).and" (me*" )eyle" %orales y Euici;" en el #ue se propone una forma de unin entre la identidad personal y social #ue implica una e#uivalencia funcional entre ellas" lo #ue conlleva un alto compromiso del individuo con el grupo y el mantenimiento de un yo personal potente #ue puede llevar a hacer contribuciones Anicas al grupo. 3$ Definicin de grupo 3.1 Las definiciones de grupo su convergencia 'urner agrupa las definiciones resaltando la convergencia entre autores al caracteri*ar los grupos/ &efiniciones #ue aluden a la identidad de los miembros del grupo/ dos o ms individuos #ue comparten una identificacin social de ellos mismos o se perciben a s mismos como miembros de una categora social! Las #ue enfati*an la interdependenci a de los miembros/ un todo dinmico basado en la interdependencia ms #ue en la seme+an*a! 9Le.in; Las #ue atienden a la estructura social de grupo/ sistema organi*ado de dos o ms individuos #ue llevan a cabo alguna funcin" relaciones de rol entre miembros y un con+unto de normas #ue regulan la funcin! 9%c &avid y Earari; 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D Euici agrupa los atributos definitorios segAn su importancia/ En primer lugar" la interdependencia y la identidad. La interdependencia puede ser entendida en sentido gestltico" de forma #ue el grupo es concebido como un todo interrelacionado del #ue cada miembro es una subparte" y cual#uier cambio afecta al con+unto" y tambin como interdependencia para el logro de metas o satisfaccin de necesidades. La identidad de grupo supone una percepcin de uno mismo y de los dems como miembros del grupo y el reconocimiento de esa identidad y consiguiente transformacin del comportamiento de individual a colectivo en lnea con la perspectiva de la identidad social. En segundo lugar" hay otras caractersticas como la interaccin entre miembros y la creacin de una estructura y un sistema de organi*acin social. Kilder y )imon contraponen la definicin categorial y la definicin dinmica/ $s se pueden comparar las definiciones de grupo/ Co!paracin de las definiciones de "rupo Categorial: #asada en la se!e$an%a Din&!ica: #asada en la interaccin 5. &efinen la pertenencia al grupo o categora por con mpartir una serie de propiedades. 1. El individuo representa a la categora con caractersticas crticas #ue definen al grupo. 7. El grupo es la suma de miembros individuales" no puede tener caractersticas #ue no posean los individuos. <. El grupo existe en la mente de los individuos #ue lo perciben. %$ 0mplica una simplificacin del mundo social pero tambin se gana en informacin con dos consecuencias contrarias/ se pierden los detalles individuales pero se aBade informacin adicional de las expectativas asociadas a la categora social. 5. Los grupos surgen de la relacin entre sus miembros y de su interaccin. 1. El a+uste de un miembro depende de su enca+e en la estructura" no pudiendo hacer inferencias fcilmente a partir de un miembro hacia el grupo en con+unto. 7. El grupo es ms #ue la suma de sus partes" dado #ue de la interaccin pueden emerger caractersticas no presentes en ninguno de sus miembros. <. Los grupos surgen de la interaccin estn ah fuera!" resultando ms fciles de percibir #ue los grupos categoriales. 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D )egAn estos autores esta doble categori*acin de los grupos no tiene por #u ser mutuamente excluyente/ a partir de la interaccin entre individuos se +u*ga #ue existe un grupo" y a partir de ah se infieren seme+an*as. Eamilton" )herman y LicLel distinguen entre grupos caracteri*ados por la organi*acin y categoras amplias" fciles de relacionar con definiciones de grupos dinmicos y categoriales de Kilder y )imon. 'ambin indican #ue la segunda definicin con un carcter ms amplio #ue la primera est siendo de inters para los investigadores en el dominio de la percepcin intergrupal y de los estereotipos. 3.2 El de#ate so#re las categoras los grupos &esde la perspectiva dinmica" #ue pone el nfasis en la interdependencia y en la interaccin" como es el %odelo de 0nteraccin (rupal" se cuestiona la definicin de grupo desde la identidad social por#ue no establece distincin entre grupo y categora social. 8abbie y colbs parten del concepto de grupo de Le.in e indican #ue para ste un grupo se define como un todo dinmico! caracteri*ado por la interdependencia" y #ue una categora es una coleccin de individuos con una caracterstica abstracta en comAn" pues no es lo mismo verse incluido en un mismo concepto abstracto" #ue pertenecer a un grupo o sistema #ue implica interrelacin dinmica entre personas con variaciones en el grado de interdependencia entre los miembros. 6sta es la precondicin para la formacin de grupo" a partir de la cual se dan los restantes procesos. &esde la perspectiva de la identidad social 'urner seBala #ue el concepto de grupo es una coleccin de individuos #ue se perciben como miembros de la misma categora" comparten una implicacin emocional en la definicin de s mismos!. Proponen criterios psicolgicos internos de pertenencia y no externos a partir de la seme+an*a. Lo central es el papel psicolgico de las categoras sociales al definir y transformar al yo individual en uno basado en una identidad social colectiva compartida!. Esta autodefinicin es el criterio de formacin de grupo y consiste en una transformacin cualitativa del yo y de la conducta" y tiene unas consecuencias tanto en la autopercepcin como en la percepcin de los otros miembros del grupo y en la conducta hacia ellos y hacia los #ue no comparten esa identidad. Bar-'al hace una propuesta integradora de las condiciones necesarias y suficientes para #ue un colectivo se convierta en un grupo/ 5; #ue los miembros del colectivo se definan como miembros del grupo" 1; #ue compartan las creencias grupales y 7; #ue 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D exista algAn grado de actividad coordinada. &e estas condiciones la ms importante es la creencia de #ue se constituye un grupo. 3.3 El continuo de grupalidad ,tra aproximacin al problema consiste en considerar #ue los con+untos de personas poseen un grado mayor o menor de grupalidad o de integracin social #ue determina #ue actAen ms como miembros de grupo #ue como individuos aislados. Para establecer ese continuo de grupalidad se valen de los criterios propuestos por %c (rath/ tamaBo" interdependencia y patrn temporal. 3uanto menor sea el grupo" ms interaccin se d entre los miembros en distintos dominios y ms larga sea su duracin" mayor ser su carcter grupal. Eay unos lmites en los extremos de ese continuo/ se discute si la dada puede ser o no un grupo" por#ue al faltar un slo miembro" desaparece" o el #ue no se puedan dar coaliciones. )e discute tambin si las organi*aciones se consideran como grupos. %oreland argumentaba por #u las diadas no podan ser consideradas grupos/ )on ms efmeras" al formarse y al disolverse. Las emociones son ms fuertes y distintas. Las dadas son ms simples #ue los grupos. La investigacin sobre grupos y dadas se lleva a cabo en gran medida de forma independiente por distintos investigadores. 3.' La percepcin de los grupos co!o entidad )e estudian las condiciones para #ue un grupo sea percibido como una entidad y los efectos de esa percepcin. 3ampbell se basa en los principios de la (estalt sobre organi*acin perceptiva para la percepcin de la entitatividad" #ue es el grado en #ue una entidad tiene existencia real. Los ms importantes antecedentes a la hora de establecer esos lmites y de percepcin del grupo como entidad son/ el destino comAn" la seme+an*a y la proximidad/ El destino comAn tiene #ue ver con #ue los componentes del grupo obtengan resultados comunes. 3onforme a tales resultados covaran para los distintos componentes de un colectivo" tanto ms se percibe el con+unto como una entidad o grupo 9la ms importante;. La seme+an*a en alguna caracterstica perceptible influye en la consideracin de un con+unto de individuos como grupo. E+/ uniforme de un e#uipo deportivo. Es menos importante pero es utili*ado como indicador inicial de la entitatividad. 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D La proximidad es la ocupacin de un espacio comAn 9tambin con carcter preliminar;. El renovado inters por estudiar la entitatividad se ha centrado en las diferencias en la percepcin y procesamiento de la informacin relativa a individuos y a grupos y en cmo se da una aproximacin entre ambas cuando se trata de grupos con carcter de entidad" y los efectos de la entitatividad/ Las diferencias en el P0" Eamilton y )herman ponen de relieve #ue la informacin se procesa de modo diferente cuando lo #ue se percibe es un individuo o un grupo. Las personas son percibidas como entidades coherentes. 3uando se percibe a un individuo se tiende a hacer inferencias acerca de sus disposiciones y se hacen +uicios en directo conforme se procesa la informacin. En los grupos se espera menos coherencia y los +uicios se basan en la memoria. En los individuos se espera consistencia en la conducta en distintas situaciones y momentos" esta expectativa #ue es mucho menor en el caso de los grupos. 'ambin la percepcin de personas se reali*a en impresiones organi*adas en mayor medida #ue cuando se trata de grupos. Por Altimo" cuando se trata del P0 inconsistente en el caso de individuos" se dedica ms tiempo al P0" se hacen ms inferencias causales y se recuerda me+or la informacin inconsistente #ue la consistente #ue en el caso de grupos. $dems aBaden #ue cuanto ms se percibe un grupo como entidad" ms probable ser #ue el tipo de P0 se aseme+e al #ue se da cuando se trata de individuos. Los determinantes de la percepcin de entitatividad se pueden distinguir las propiedades de grupo" los derivados de las metas" motivaciones y creencias del #ue percibe y los #ue tienen #ue ver con el contexto/ o Propiedades de grupo" la ms importante es la organi*acin y la estructura entre sus miembros/ +err#uica" diferenciacin de roles" integracin de la actividad y diferenciacin de poder" lidera*go" status y responsabilidad. La entitatividad y la importancia del grupo se relacionan con el grado de interaccin" las metas comunes" los resultados comunes y la seme+an*a entre miembros. ,tras propiedades como el tamaBo del grupo" la permeabilidad de las fronteras de grupo y la duracin" tienen relaciones ms dbiles con la entitatividad. D*erbyt agrupa las propiedades de la entitatividad en el con+unto de la seme+an*a y en el con+unto de la organi*acin. o %etas y creencias del #ue percibe" se sugiere #ue en culturas colectivistas #ue tienen ms en cuenta la interdependencia #ue las individualistas puede #ue se perciba la entitatividad de grupos de distinto modo o tomando en cuenta otras propiedades. 3uando se tienen en cuenta las posibles motivaciones individuales 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D como determinantes de la percepcin de la entitatividad" se alude a la motivacin hacia la certe*a #ue lleva a los individuos a percibir mayores diferencias entre categoras y la formacin de grupo como modo de reducir la incertidumbre" dado #ue el consenso de grupo sirve para aportar la certidumbre sub+etiva. o 3ontexto en el #ue se percibe el grupo" en un contexto competitivo es ms probable #ue se perciba la entitatividad. E+/ los exogrupos de competencia como ms homogneos #ue con los #ue no se compite. La consideracin de un grupo como mayora o minora influye en el grado en #ue se almacena la informacin en funcin de la categora o de los individuos. En minora se percibe mayor entitatividad #ue los de mayora. $l percibir a un exogrupo con valores en conflicto con los del grupo propio y cuyo poder aumentaba y poda considerarse amena*ante" se produca una percepcin ms extrema y homognea del mismo. Los efectos de la entitatividad" respecto a exogrupos" los grupos entitativos #ue adems tienen seme+an*a fsica son +u*gados como seme+antes psicolgicamente y actuando colectivamente contra los #ue no son miembros del grupo. , sea" los indicadores externos de la entitatividad pueden dar lugar a +uicios negativos aun#ue no se tenga informacin acerca de ellos. Esto puede llevar a la creacin de estereotipos negativos sobre grupos poco conocidos" as parece #ue la entitatividad aBade algo a la tendencia general a +u*gar las interacciones con los grupos como ms competitivas #ue las reali*adas entre individuos. $s parece #ue existe una expectativa asociada al es#uema de grupo #ue incluye expectativas de competicin" engaBo y desconfian*a. La conclusin es #ue puede #ue las percepciones de entitatividad lleven a la vengan*a respecto a grupos hostiles. &e los efectos de la percepcin de la entitatividad del grupo propio destacan dos efectos/ El efecto ove+a negr a&" #ue es la tendencia a +u*gar ms negativamente la conducta de un miembro del propio grupo #ue exhibe una conducta desviante negativa #ue cuando el #ue la reali*a es miembro de otro grupo. Este efecto es mayor en los miembros del grupo #ue se identifican ms con l y sirve para #ue no cambie su imagen del grupo. El efecto de sobreexclusin endogrupa l&" #ue es la tendencia general a definir criterios ms estrictos para aceptar a una persona en el grupo propio #ue a recha*arla como miembro del exogrupo. 'ambin son los miembros de grupo #ue ms 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D se identifican los #ue muestran ms este efecto. )era una forma de mantener el nivel de entitatividad. El grado de entitatividad percibida del propio grupo influye en la identificacin con l. La entitatividad da lugar a percepcin de eficacia #ue a su ve* influye en la atraccin hacia el propio grupo. La entitatividad tiene efectos dispares en el grupo propio o en el exogrupo del #ue percibe/ cuando es el propio grupo" aumenta la identificacinM cuando es un exogrupo aumenta la percepcin de #ue es amena*ante. '. Algunos tipos de grupo '.1 Los grupos pri!arios )egAn 3ooley es una asociacin cara a cara" la fusin de individualidades en un todo colectivo" la identificacin con la vida y los ob+etivos del grupo y fundamentalmente por el sentimiento del nosotros!" lo #ue implica la simpata y la identificacin. Posteriormente aBade la asociacin no especiali*ada" relativa duracin" reducido nAmero de miembros y relativa intimidad entre ellos. La caracterstica fundamental es la calidad de la relacin afectiva. ,tras son la funcin sociali*adora #ue cumplen" ya #ue determinan la ad#uisicin del yo social del individuo. 'ienen una cierta duracin y dan lugar a una estructura a travs de normas de diferenciacin de roles" etc. '.2 Los grupos de referencia Eyman define los grupos de referencia como a#uellos #ue permiten una serie de procesos de evaluacin y autoevaluacin para el individuo y le proporcionan un marco de referencia. Las funciones #ue cumplen estos grupos son varias/ La funcin normativa se da cuando se trata de un grupo al #ue la persona aspira a pertenecer y cuyas normas le sirven de referencia 9sociali*acin anticipatoria;. La funcin de comparacin los individuos la emplean como punto de referencia para hacer evaluaciones de s mismos y de los dems!. Nuncin de ordenar y estructurar su percepcin del mundo y convertirse as en un marco de referencia. Las normas de un grupo pueden influir aAn sin pertenecer a l" destacando los aspectos sub+etivos de esa relacin. El grupo de referencia aparece estrechamente vinculado a la identidad social de los individuos. 8 Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia Curso 20112012 !"#D '.3 La percepcin de los distintos tipos de grupos 'rata sobre las caractersticas #ue distinguen a los grupos" de cmo las personas perciben los grupos en la vida diaria y de las teoras intuitivas #ue tienen sobre ellos. Este estudio se reali*a mediante dos mtodos distintos/ la evaluacin de una lista de <@ grupos en unas propiedades 9duracin" tamaBo" permeabilidad de fronteras" grado de interaccin" grado en #ue ob+etivos y resultados son comunes" importancia y seme+an*a; y la tarea de clasificar a los grupos en categoras para reali*ar un anlisis de conglomerados" con lo #ue se obtienen unas tipologas seme+antes. Las tipologas intuitivas coinciden en cuatro tipos de grupos/ de intimidad" de tarea" categoras sociales y asociaciones laxas. $ cada grupo se le atribuyen caractersticas distintas en funcin de unos criterios. Las personas tienen teoras intuitivas de los grupos y el concepto ms genrico de grupo se puede diferenciar en una tipologa de los grupos #ue difieren en sus propiedades tipo de interaccin y funciones/ (rupos de intimidad / larga duracin" pe#ueBos y de fronteras impermeables" poseen alto grado de interaccin y metas y resultados comunes" as como importancia y seme+an*a entre sus miembros. (rupos de tarea / moderada duracin" pe#ueBos" con fronteras de permeabilidad moderada" interaccin moderada-alta" poseen ob+etivos comunes con resultados comunes dndose una importancia media-alta y una seme+an*a media. (rupos de categora / larga duracin" grandes" con fronteras de permeabilidad ba+a" interaccin ba+a" poseen ob+etivos comunes con resultados comunes dndose una importancia media y una seme+an*a media-ba+a. En el extremo estaran las meras asociaciones #ue se caracteri*an por alta permeabilidad" corta duracin y ba+os niveles de interaccin. Esta tipologa de los grupos parece #ue se emplea de forma espontnea e implcita cuando se codifica informacin" tal como se muestra en un estudio en el #ue se trataba de recordar a individuos pertenecientes a distintos tipos de grupos.
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