Profesora Ilith Araya A.

Escuela Manuel Bravo Reyes

Casablanca
Planificacin Clase a Clase

Lenguaje y Comunicacin
5 ao bsico 2014
II Semestre
Objetivos de Aprendizaje
OA 05
Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje
potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector;
identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema; distinguiendo los
elementos formales de la poesa (rima asonante y consonante, verso y estrofa).

OA23
Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o ledas por un adulto, como:
poemas
OA1
Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad: pronunciando las palabras con precisin;
respetando la prosodia indicada por todos los signos de puntuacin; decodificando de manera automtica la
mayora de las palabras del texto.
OA 10
Asistir habitualmente a la biblioteca, adecuando su comportamiento y cuidando el material para permitir el
trabajo y la lectura de los dems.
OA 12
Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas: claves del texto (para determinar qu
acepcin es pertinente segn el contexto); races y afijos; preguntar a otro; diccionarios, enciclopedias e
internet.
OA 13
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas.
OA 19
Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.




















Jueves
24/07/2014
Clase 1
Objetivo:
Recordar y reconocer lo
elementos formales de la poesa
(verso, estrofa, rima asonante y
consonante)
OA4
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Recuerdan las caractersticas de los poemas
(versos, estrofas y rimas)

Desarrollo: - Leen texto de estudio pgina 97 El lenguaje
de la poesa.
- Escriben lo que es un verso, estrofa, tipos rimas y
ejemplifican.
- Leen en voz alta el poema Ascensin de la escoba
(Miguel Hernndez) y lo escriben en sus cuadernos
destacando y diferenciando el verso y la estrofa.

Cierre: -Subrayan las rimas del poema e identifican que tipo
de rimas son. Responden preguntas como: Qu
aprendimos hoy? Se cumpli el objetivo de la clase?


Lunes
Objetivo:
Distinguen elementos formales
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Retroalimentacin clase anterior.
Profesora Ilith Araya A.
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Casablanca
J





U





L






I






O
28/07/2014
Clase 2
de la poesa: rima asonante y
consonante.
OA4

Aplicar estrategias para
determinar el significado de
palabras nuevas: diccionarios.
OA12
- Recuerdan rimas: Asonante y Consonante.

Desarrollo: - Leen poema en texto de estudio pgina 97
Ascensin de escoba (Miguel Hernndez)
- Buscan en diccionarios las palabras destacadas en el
poema. (Anotan significado en cuaderno de
vocabulario)
- Comparan el poema con definicin de escoba y
responden Cmo se refiere cada texto acerca del
mismo objeto?
- Realizan listado con semejanzas y diferencias que
hay entre los dos textos (poema y definicin)
- Comparten descripciones con sus compaeros.

Cierre: Escogen un objeto buscan definicin y lo convierten
en descripcin potica.
Martes
29/07/2014
Clase 3
Objetivo:
Comprender y disfrutar
versiones complet3 cas de obras
de la literatura, como: poemas
OA23

Reconocer los elementos
formales de la poesa (estrofa,
rima asonante y consonante)
OA4
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Retroalimentacin clase anterior.
- Escuchan pequea biografa de Rubn Daro.
- Leen de la pizarra ttulo del poema A Margarita
Debayle (Rubn Daro)
- Responden a la pregunta De qu crees que se
tratar el poema?

Desarrollo: - Leen en silencio poema en texto de estudio
pgina 98 A Margarita Debayle (Rubn Daro)
- Leen las estrofas alternadamente en voz alta.
- Identifican el nmero de estrofas que tiene el
poema.
- Subrayan las rimas del poema e identifican que tipo
de rimas son. (asonantes o consonantes)
- Responden preguntas de comprensin.
- Revisan actividad en conjunto.
Cierre: Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Se cumpli el objetivo de la clase?

Jueves
31/07/2014
Clase 4
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el trabajo
y la lectura de los
dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.


Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto Sopas de burro cansado e
infieren y proponen hiptesis sobre el contenido de
la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la
clase.
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Casablanca
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.

Lunes
04/08/2014
Clase 5
Objetivo:
- Expresar acciones y
caractersticas de los personajes.
-Determinar las consecuencias
de hechos o acciones
-Describir el ambiente
representado en el texto
-comparar textos de autores
diferentes.
OA4

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Retroalimentacin clase anterior.
- Leen en coro el poema A Margarita Debayle
(Rubn Daro)
- Responden preguntas de comprensin en forma
oral.

Desarrollo: Copian la segunda estrofa del poema en el
cuaderno y realizan un dibujo que represente cada una de la
imgenes poticas que presenta, por ejemplo una tienda
hecha de da
- Leen poema Sinfona de cuna (Nicanor Parra).
Texto de estudio pgina 100.
- Comparan ambos poemas (A Margarita Debayle
(Rubn Daro) y Sinfona de cuna (Nicanor Parra))
completando tabla en el cuaderno.
- Revisan en la pizarra el cuadro comparativo.
Cierre: Responden preguntas como: Se cumpli el objetivo
de la clase?









A










G





Martes
05/08/2014
Clase 6
Objetivo:
Determinar el significado de
palabras nuevas segn el
diccionario.
OA12

Comprender y disfrutar un
poema
OA23


Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Escuchan pequea biografa de Gabriela Mistral.
- Antes de leer:
- Responden preguntas para extraer conocimientos
previos.
- Leen ttulo del poema de la pizarra Todas bamos a
ser reinas y anticipan el contenido del poema.
Desarrollo:
- Revisan texto de estudio pgina 102 y buscan en el
diccionario las palabras destacadas. (escriben en
cuaderno de vocabulario)
- Leen en silencio el poema Todas bamos a ser reinas
(Gabriela Mistral)
Despus de leer
- Responden en forma oral preguntas de comprensin.

Cierre: Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Se cumpli el objetivo de la clase?
Jueves
07/08/2014
Clase 7
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto El pjaro carpintero y el tucn
e infieren y proponen hiptesis sobre el contenido de
la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
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Casablanca





O










S










T










O
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.

luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.
Lunes
11/08/2014
Clase 8
Evaluacin
Lectura
Domiciliaria del
libro Las
palabras
mgicas

Objetivos:
1. Identificar personajes y
acontecimientos del libro
ledo
2. Reconocer significado de
palabras de vocabulario
3. Explicar e interpretar
situaciones de los personajes
Inicio: Se presentan los objetivos de la clase..
- Mencionan y comentan libro ledo.

Desarrollo: - Responden evaluacin de comprensin
lectora.

Cierre: Revisan en conjunto evaluacin.
Martes
12/08/2014
Clase 9
Objetivo:
Preparar Evaluacin

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Retroalimentacin de contenidos.

Desarrollo: Realizan gua de aprendizaje.

Cierre: Revisan en conjunto actividades.

Jueves
14/08/2014
Clase 10
Objetivos:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto Los siete enanitos e infieren y
proponen hiptesis sobre el contenido de la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.
Lunes
18/08/2014
Clase 11
Objetivos: Evaluar los
siguientes aprendizajes:
- Reconocer lo
elementos formales
de la poesa (verso,
Inicio: Se presentan los objetivos de la clase..
- Aclaran dudas.

Desarrollo: - Responden evaluacin.

Profesora Ilith Araya A.
Escuela Manuel Bravo Reyes
Casablanca
estrofa, rima asonante
y consonante) OA5
- Comprender poemas
OA23


Cierre: Revisan en conjunto evaluacin.
Martes
19/08/2014
Clase 12


Evaluacin
Vocabulario
Objetivos: Evaluar el
siguiente aprendizaje:
Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado de
textos ledos.
OA 19
Inicio: Se presentan los objetivos de la clase..
- Aclaran dudas.

Desarrollo: - Responden evaluacin de vocabulario.

Cierre: Revisan en conjunto evaluacin.
Jueves
21/08/2014
Clase 13
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.


Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto La leyenda del maz e infieren
y proponen hiptesis sobre el contenido de la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.

Lunes
25/08/2014
Clase 14

Unidad:
Interpretar
sentimientos
Objetivos:
1.- Interpretar sentimientos.
2.- Expresar sentimientos y
producir a partir de un texto
modelo.
OA5
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Leen trozo potico y se fijan en las distintas formas
que adopta a alegra. comentan.
Desarrollo:
- Escribe en cuaderno cuatro versos en los que expresen
de distintas formas los sentimientos de ternura,
felicidad, rabia y desprecio.
- Leen 3 oraciones, piensan y comentan lo que podran
sentir las personas en cada caso.
- Selecciona un caso y escriben 6 versos en los que
expreses desde el punto de vista de la persona
seleccionada lo que siente.
- Observan imagen y tomando en cuenta la oda a la
alegra Escriben una oda a la esperanza.
- Conocen y escriben sobre el objeto lrico

Cierre: Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Se cumpli el objetivo de la clase?

Martes
26/08/2014
Objetivo:
Leer e interpretar
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
Profesora Ilith Araya A.
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Casablanca
Clase 15 sentimientos del autor en un
poema.
OA5
- Leen poemas: Estados de nimo (Mario Benedetti),
Anoche cuando dorma (Antonio Machado) y Triste,
muy tristemente (Rubn Daro, nicaragense)
- Comentan sobre los poemas y lo que entienden de
ellos.
- Recuerdan lo que es el objeto lrico.
Desarrollo: - Conocen y escriben sobre el hablante lrico.
- Comentan sobre el texto 1 Estados de nimo
- Responden preguntas como: Cules son los estados
anmicos del hablante? Por qu se siente as?
- Te has sentido as alguna vez?
- Busca en el poema algunos estados de nimo
contradictorios y explica el porqu de la contradiccin.
- Analizan texto y copia en el cuaderno las estrofa del
poema en la que se expresen los sentimientos de:
Soledad, Esperanza, Tristeza, Pequeez y Resignacin
- Revisan en conjunto las actividades.
Cierre: Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Se cumpli el objetivo de la clase?

Jueves
28/08/2014
Clase 16
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto El gnomo Jeromo e infieren y
proponen hiptesis sobre el contenido de la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.

Lunes
01/09/2014
Clase 17
Objetivo:
Conocer figuras literarias
como la comparacin y
metfora.
OA5
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Leen expresiones y las discuten en conjunto.
Desarrollo: - Conocen y escriben sobre las figuras literarias.
(comparacin y la metfora)
- Identifican la metfora completando con el
significado de las expresiones destacada en versos.
- Leen versos y convierten en metforas las
comparaciones.

Cierre: Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Profesora Ilith Araya A.
Escuela Manuel Bravo Reyes
Casablanca
Se cumpli el objetivo de la clase?










S


E


P


T


I


E


M


B


R


E
Martes
02/09/2014
Clase 18
Objetivo:
Reconocer figuras literarias
como la comparacin y
metfora.
OA5
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Recuerdan clase anterior (figuras literarias)
Desarrollo: - Identifican figuras literarias (comparacin y
metfora) en diversos textos.

Cierre: Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Se cumpli el objetivo de la clase?

Jueves
04/09/2014
Clase 19
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto El anciano sabio e infieren y
proponen hiptesis sobre el contenido de la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la
clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.

lunes
08/09/2014
Clase 20
Objetivo:
Leer y comprender contenido
de un poema.
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Recuerdan clase anterior.
- Leen 2 textos: Rima LXXXV (Gustavo A. Bcquer,
espaol) y Obrerito (Gabriela Mistral, chilena)
Desarrollo:- Responde en tu cuaderno.
- Comenta en grupo.
- Intenta escribirle un poema a un ser querido, y
comparte tu experiencia.

Cierre: -Responden preguntas como: Qu aprendimos hoy?
Se cumpli el objetivo de la clase?

Martes
09/09/2014
Clase 21
Objetivo:
Preparar Evaluacin

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Retroalimentacin de contenidos.

Desarrollo: Realizan gua de aprendizaje.

Cierre: Revisan en conjunto actividades.
Profesora Ilith Araya A.
Escuela Manuel Bravo Reyes
Casablanca

Jueves
11/09/2014
Clase 22
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
literatura.

Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto El mar de cristal e infieren y
proponen hiptesis sobre el contenido de la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la
clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.

Lunes
15/09/2014
Clase 23
Prueba
Objetivos: Evaluar los
siguientes aprendizajes:
- Reconocer figuras literarias:
Comparacin y metfora.
- Leer e interpretar
sentimientos del autor en un
poema.
OA5
- Comprender poemas
OA23
Inicio: Se presentan los objetivos de la clase..
- Aclaran dudas.

Desarrollo: - Responden evaluacin.


Cierre: Revisan en conjunto evaluacin.
Martes
16/09/2014
Clase 24
Evaluacin
Lectura
Domiciliaria del
libro

Objetivos:
1. Identificar personajes y
acontecimientos del libro
ledo
2. Reconocer significado de
palabras de vocabulario
3. Explicar e interpretar
situaciones de los personajes
Inicio: Se presentan los objetivos de la clase..
- Mencionan y comentan libro ledo.

Desarrollo: - Responden evaluacin de comprensin
lectora.

Cierre: Revisan en conjunto evaluacin.
Jueves
18/09/2014
Clase 26
FERIADO LEGAL

-
Lunes
22/09/2014
Clase 27
Objetivo:
1. Asistir a la biblioteca,
adecuando su
comportamiento y
cuidando el material
para permitir el
trabajo y la lectura de
los dems.
2. Leer, comprender y
disfrutar de la
Inicio: - Se presenta el objetivo de la clase.
- Asisten a la biblioteca de la escuela.
- Leen ttulo del texto El Gigante egosta e infieren y
proponen hiptesis sobre el contenido de la lectura.
Desarrollo: - Leen prrafo 1, 2 y 3 en forma silenciosa,
luego en forma oral individual.
- Comentan texto y responden preguntas de
comprensin.
- Continan con la lectura y desarrollan gua de
comprensin de lectura, respondiendo preguntas
Profesora Ilith Araya A.
Escuela Manuel Bravo Reyes
Casablanca
literatura.

explicitas e implcitas.

Cierre:- Comprueban hiptesis propuestas al inicio de la
clase.
- Revisan y comparten respuestas de la gua de
aprendizaje.
- Recuerdan los objetivos de la clase y analizan si se
cumplieron.