Rossana Elizabeth Daz Tun Universidad Marista de Mrida

Maestra en Educacin 22- Agosto- 2014

ADA #1
Con base a la lectura realizada de comunicacin y educacin (El Proceso Didctico como
Proceso de Comunicacin) contesta lo siguiente:
1. Cul es el nuevo paradigma comunicativo y de qu manera impacta a la educacin?
Se ve a la comunicacin como un requisito necesario en la relacin profesor- alumno, se
toma como un recurso base para la construccin de significados en la educacin. Impacta
dentro de la relacin de manera personal (sensibilidad y afectividad que facilita un
crecimiento personal), psicolgica y pedaggica (comunicacin democrtica que facilite un
verdadero proceso para la construccin de significados).

2. Cul es el significado que se presenta en la lectura respecto a la influencia que tiene
en nuestra sociedad la aparicin y el desarrollo de los medios de comunicacin
electrnico? Explcalo con tus propias palabras.
Se presenta una variante en donde la influencia de los medios de comunicacin
electrnicos, catalogados como tecnologas exteriorizadas pueden empezar a automatizar
acciones donde el ser humano pudiera poco a poco ir perdiendo conciencia de s mismo y
de lo que realiza. Sin embargo, tambin se presenta una manera de contrarrestar este riesgo
mediante la urgencia de incluir la tecnologa dentro de la educacin pero de manera no
enajenada, sino con conciencia de su uso y procurando las relaciones entre las personas.

3. Cules son los elementos que integran la comunicacin? Menciona algn ejemplo.
Elementos: Fuente (de donde surge la comunicacin), Mensaje (producto del comunicador
expresado en cdigos), Medio o canal (instrumento por el que se enva el mensaje),
Destino (persona o grupo a quienes se dirige la informacin), Retroalimentacin (verifica
la forma en que el destino recibe/comprende el mensaje).

Ejemplo: En el cine (fuente) vi un cartel anunciando que abra 2x1 el da jueves de todo el
mes (mensaje). Me acerqu a mi novio (destino) y le coment emocionada lo que haba
ledo (canal). El me pregunt hasta qu da estara vigente la promocin y si se lo
comentaba para que al da siguiente que era jueves furamos al cine (retroalimentacin), a
lo que yo respond que no, slo se lo comentaba porque me llam la atencin y sera bueno
comentrselo a otros amigos.

4. Cul es el factor clave que debe existir en la retroalimentacin y por qu?
La interpretacin bidireccional, porque esto permite comunicar la subjetividad con la que
fue emitido el mensaje y aclarar aquellos aspectos que no fueron comprendidos del todo.

5. Explica en que consiste el modelo bancario de comunicacin.
Consiste en una comunicacin unidireccional donde un emisor deposita informacin con el
fin de que sta sea escuchada, aprendida y reproducida tal cual. No existe una respuesta del
receptor ya que no hay interactividad entre estos dos.

6. Cules son las caractersticas de la comunicacin por los medios masivos de
comunicacin?
Este tipo de comunicacin est enfocada a las masas, es indirecta y transmitida a travs del
espacio y tiempo. El emisor y receptor estn unidos por un medio tecnolgico y la
comunicacin se da de tipo bidireccional, fomentando la retroalimentacin y libre
participacin.

Rossana Elizabeth Daz Tun Universidad Marista de Mrida
Maestra en Educacin 22- Agosto- 2014
7. Qu se entiende por mediacin pedaggica?
Espacio de reflexin donde, a partir de la preocupacin por un alumn@, se promueve un
acompaamiento en los educandos involucrndose entre maestros y alumnos
simultneamente. Las tecnologas pueden ser utilizadas como mediadoras de los procesos
de enseanza- aprendizaje.

8. Cules son los tres pilares que mediatizan el profesor y el alumnado?
Profesor + alumno + objeto de estudio (saber): Revisin y anlisis de cada uno de los
materiales utilizados para la educcin, conocimiento de las caractersticas de su discurso y
conocimiento de las caractersticas de sus relaciones con la percepcin de los estudiantes.

9. Qu implica formar de manera integral a los estudiantes?
Un compromiso del personal docente para cmabiar la manera de mediar elconocimiento y
cambio en el modo de entregarlo a los estudiantes; reflexin acerca de la funcin social