HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

UNIDAD II
7 A-B
Profesor: Juan Torre
Fec!: 22 de marzo de 2010
ACTI"IDAD PRE"IA: Enumera algunos hechos histricos del Per y del mundo.
Qu# es la Historia?
La historia es un extenso registro de lo ue el hom!re ha sido a
tra"#s de los tiem$os% una inter$retacin de sus luchas%
$ensamientos% triun&os y &racasos. Las ra'ces del $resente y los
elementos ue han dado &ormacin a nuestra actual realidad
con&orman su contenido esencial.
La historia analiza el $asado $ara com$render el $resente% y esto
es sumamente im$ortante $ara auellos indi"iduos ue uieren
construir el &uturo de sus sociedades en !ase a las decisiones m(s con"enientes. Porue una
ignorancia com$leta de la historia hace a los hom!res meros es$ectadores $asi"os del $resente y
$artici$antes intiles de sus retos y desa&'os.
Para tener !ien claro hacia donde "amos y no andar a ciegas% tanteando el $or"enir% es
im$rescindi!le tener una conciencia del $asado. La historia nos $ro$orciona esa conciencia y%
)unto con ella% el sentido y la "isin de lo ue hacemos aduieren signi&icado% $ara ser ca$aces de
construir el &uturo y no es$erar ue #ste "enga hacia nosotros sin ninguna $osi!ilidad de control ni
$royeccin so!re #l.
El tiempo y la historia
La metodolog'a de la historia ha ordenado los hechos de manera secuencial
y cronolgica. *ecuencial% $orue los sucesos son estudiados siguiendo el
mismo orden en ue ocurrieron +iniciando con los m(s antiguos y comenzando con
los m(s recientes,- y cronolgica% $orue est(n clasi&icados con su &echas
res$ecti"as. .na ciencia ue se llama% $recisamente% cronolog'a% es la ue ayuda
a la historia en todo este es&uerzo y clasi&icacin.
Precisar el tiem$o de los acontecimientos nos $ermite com$render la construccin
$rogresi"a de la historia% "eri&icar las lentas trans&ormaciones ue la sociedad
humana ha ex$erimentado% estudiar los hechos desde una $tica m(s com$leta%
hacer com$araciones entre acontecimientos de distinta #$oca% as' como relacionar
sucesos ue ocurrieron en di&erentes lugares y en el mismo momento.
El nacimiento de /risto ha marcado un antes y un des$u#s. .n $rimer as$ecto re&erido al tiem$o
es la llamada cronolog'a cristiana% ue nosotros utilizamos $ara &echar los acontecimientos
histricos. Esta cronolog'a em$lea como gran $unto de re&erencia el nacimiento de /risto% ue
"iene a ser el a0o 1. 1e ah' en adelante +des$u#s de /risto: d./,% se cuenta de manera
ascendente% y de ah' hacia atr(s +antes de /risto: a./, de &orma descendente.
La cronolog'a cristiana hace $osi!le ordenar los hechos a $artir de esa &echa% es decir% sa!er
cuando ocurrieron y a u# distancia de la actualidad.
Divisiones en el tiempo hist$rico
.no de los as$ectos m(s im$ortantes del tiem$o histrico es ue tiene ue "er con las di"isiones
ue se realizan% llamadas tam!i#n periodificaciones. Estudiar la historia de la humanidad% de un
$ue!lo concreto o de un acontecimiento es$ec'&ico o!liga $rimero a di"idir en !loues el tiem$o de
estudio% usando t#rminos como edad% poca% etapa o perodo% $ara designar cada !loue.
Se%!r!&!
N '
Las di"isiones o $eriodi&icaciones tienen un &in did(ctico% $uesto ue &acilitan el estudio de los
acontecimientos. *e han esta!lecido teniendo en cuenta los hechos de mayor re$ercusin o
trascendencia. *in em!argo no todos los in"estigadores est(n de acuerdo con ellas y se
$roducen algunos de!ates o discusiones. .n e)em$lo es el de la historia .ni"ersal% cuya
$eriodi&icacin% hecha $or historiadores euro$eos% es acusada de excluir las historias $articulares
de muchos $ue!los.
Periodificacin de la Historia Universal:
2 $esar de las discusiones% se em$lea una% ya cl(sica% $eriodi&icacin de la 34istoria .ni"ersal5%
la misma ue reconoce cuatro $er'odos &undamentales% antecedidos $or una gran eta$a $re"ia
denominada $rehistoria.
6ncluyendo esta gran eta$a
$re"ia $odemos di"idir la historia
del mundo en cinco grandes
!loues:
La prehistoria% ue se inicia
con la a$aricin del hom!re
hacer a$roximadamente 2 700
000 de a0os a./.% y se
$rolongas hasta el surgimiento
de la $rimeras ci"ilizaciones.
Los euro$eos consideran como hecho indicati"o del &inal de este $er'odo la in"encin de la
escritura.
La Edad Antigua% ue se inicia con el surgimiento de las $rimeras ci"ilizaciones de 8riente%
a$roximadamente 9 000 a./. y &inaliza con la ca'da del 6m$erio :omano de 8ccidente a causa
de las in"asiones !(r!aras en el a0o 9;<.
La Edad Media% ue se extiende hasta el a0o 197=% a0o en ue se $roduce la toma de
/onstantino$la $or los turcos mahometanos% acontecimiento ue origina% a su "ez% la ca'da del
6m$erio :omano de 8riente o 6m$erio >izantino.
La Edad Moderna% se extiende hasta el a0o 1;?@% a0o en ue se $rodu)o la toma de la >astilla
en Arancia y hechos ue dio inicio a la re"olucin !urguesa en dicho $a's.
La Edad Contempornea% $er'odo ue se inaugura con la Toma de la >astilla y ue se
$rolonga hasta nuestros d'as.
Periodificacin de la Historia del Per:
2s' $ues% nuestra historia tam!i#n ha sido o!)eto de una $eriodi&icacin. Esta incluye tres grandes
!loues% ace$tada $or la mayor'a de historiadores.
La poca prehispnica o del Per Antiguo% ue com$rende el estudio de los $ue!los y las
culturas ue se desarrollaron en nuestro territorio desde hace 20 000 a0os% cuando el Per
comenz a ser $o!lado $or el hom!re. Es un $er'odo !astante extenso% donde se
desarrollaron las grandes ci"ilizaciones andinas. Esta #$oca se $rolonga hasta la conuista
del Tahuantinsuyo en el a0o 17=2. Per'odo ue adem(s contiene otras di"isiones.
La poca de la influencia hispnica o del Per !irreinal% ue a!arca desde el a0o 17=2 y
ue se $rolonga hasta la $roclamacin de nuestra inde$endencia el 21 de )ulio de 1?21.
1urante este $er'odo se $rodu)o la dominacin es$a0ola en nuestro $a's y la &uncin con la
ci"ilizacin andina% surgiendo una nue"a cultura y con elementos raciales mestizos.
La poca del Per "epu#licano% ue comenz con la $roclamacin de la inde$endencia%
realizada $or don Jos# de *an Bart'n% y ue se $royecta hasta nuestros d'as.
Historia Universal Historia Universal
La $rehistoria
Edad
2ntigua
Edad
Boderna
Edad
/on
tem
$or(nea
Edad
Bedia
2 700 000 a./. 9 000 a./. 9;< 1 97= 1;?@ hoy
Actividades:
1. Lee el texto atentamente, identifica la idea principal y las ideas secundarias, luego antalas en tu cuaderno.
(Elaborativo-conceptos)
2. Elabora el vocabulario. (eproductivo-conceptos)
!. esponde" #$or%ue es importante la &istoria'( b. #$or %u) se *a dividido la &istoria en Edades', #Est+s de
acuerdo con esa divisin' #$or %u)' (,ignificativo-teor-as)
.. Elabora una l-nea de tiempo de tu *istoria personal compar+ndolo con *ec*os importantes del $er/ y el mundo.
(Elaborativo-algor-tmico)