ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS ECBTI

100105- ESTADSTICA DESCRIPTIVA

Act No. 1. REVISIN DE PRESABERES


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OBJETIVOS

El curso ESTADSTICA DESCRIPTIVA se plantea los siguientes objetivos:

cualquier clase de informacin recopilada en un fenmeno investigado.

analizar y sintetizar informacin recopilada en una investigacin.

Estadstica Descriptiva en los diferentes campos del saber.
Y sus propsitos son:
as para que
logren, mediante anlisis cuantitativos y el manejo estadstico de datos, la
interpretacin de diferentes fenmenos de su entorno.

Estadstica Descriptiva para su aplicacin en el estudio de fenmenos o
procesos, a travs de la aplicacin sistemtica de los conceptos y
fundamentos de esta disciplina.
El curso se propone desarrollar en el estudiante las siguientes competencias:
elaciona los fundamentos bsicos de
la Estadstica Descriptiva, a travs del anlisis de datos tomados en una
investigacin propia de su disciplina.

recopilada durante la observacin y seguimiento de un fenmeno mediante
mtodos estadsticos sencillos.
Al terminar el curso ESTADISTICA DESCRIPTIVA, el estudiante:

por el curso acadmico, problemas enunciados referentes a la
interpretacin de un conjunto de datos dados.

Estadstica Descriptiva, por medio de la sustentacin de un trabajo final en
donde se realice el anlisis de informacin cuantitativa de un proceso o
fenmeno propio de su disciplina.

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JUSTIFICACIN
La Estadstica es una disciplina que se aplica en todos los campos de la actividad
del ser humano. Es muy frecuente encontrarse en las diferentes disciplinas del
saber con incertidumbres como el pronosticar el crecimiento poblacional de un
pas, el crecimiento econmico de una empresa o el crecimiento de produccin y
venta de un producto especfico, el conocer la efectividad de diferentes abonos en
el campo agrario, el determinar la tendencia de contaminacin del agua o el aire,
la clasificacin de personal en una empresa para efectos de una buena y sana
poltica laboral, etc.
En todos los campos de la investigacin se requiere a menudo el uso racional de
los Mtodos Estadsticos. Los procesos de planeacin, control y toma de
decisiones econmicas, administrativas y financieras se basan en resultados
obtenidos mediante el anlisis estadstico de los fenmenos en ellos involucrados.
El acelerado desarrollo de mtodos, tcnicas y tecnologas para el ptimo anlisis
de datos justifica que un profesional disponga de una slida fundamentacin
conceptual para que realice apropiadamente su evaluacin y aporte
sustentaciones a su decisin. Las interpretaciones que generan los datos pudieran
ser errneas para aquellas personas que no cuentan con criterios vlidos para
captar la informacin. Es por ello que con este curso se pretende que el estudiante
interprete, discrimine y relacione los fundamentos bsicos de la Estadstica
Descriptiva, a travs del anlisis de datos tomados de un fenmeno propio de su
disciplina y que describa, examine y sintetice adecuadamente la informacin
mediante mtodos estadsticos sencillos.

La importancia del curso de Estadstica Descriptiva se desprende de la necesidad
que tiene el ser humano de atender grandes cantidades de informacin que
continuamente le llegan y que requiere para la oportuna y adecuada toma de
decisiones.

En este curso se introducen los conceptos estadsticos bsicos y se manejan las
pruebas estadsticas ms conocidas. En el desarrollo del curso se procurar que
los estudiantes trabajen con ejemplos de casos reales, de preferencia propuestos
por ellos y se emplear la hoja de clculo para realizar procesos que involucran
grandes volmenes de informacin.

El estudiante inicia el curso con los conocimientos bsicos de la matemtica a
nivel de la secundaria, requisitos mnimos para llevar con xito las
intencionalidades formativas trazadas. Adems de una actitud abierta frente a los
temas que el curso promete y que permitirn llevar a la prctica propia de su
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CONTEXTO TERICO
Los procesos de planeacin, control y toma de decisiones de tipo econmicos,
administrativos, ingenieriles, de salud, etc, se basan en resultados obtenidos
mediante el anlisis estadstico de los fenmenos en ellos involucrados. El
acelerado desarrollo de mtodos, tcnicas y tecnologas para el ptimo anlisis de
datos justifica que un profesional disponga de una slida fundamentacin
conceptual para que realice apropiadamente su evaluacin y aporte
sustentaciones a su decisin.

El curso de Estadstica Descriptiva apunta al manejo estadstico de datos, busca
dar las pautas en la recoleccin planeada de datos y proporciona un conjunto de
tcnicas a partir de las cuales se logra presentar, resumir e interpretar datos que
pueden corresponder a una muestra o un grupo total.

Este curso debe garantizar al estudiante la seguridad y la destreza en los aspectos
bsicos de la Estadstica Descriptiva e indispensables para lograr una aprehensin
de conocimientos en los fundamentos, aplicaciones e interpretacin de resultados
en los cuales se basan los mtodos estadsticos.












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CONTENIDO TEMTICO
UNIDAD 1. CONCEPTOS PRELIMINARES Y MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL
CAPITULO 1: GENERALIDADES Y VARIABLES ESTADISTICAS
LECCIN 1. QUE ES LA ESTADSTICA?
LECCIN 2. CONCEPTOS BSICOS
LECCIN 3. VARIABLES ESTADSTICAS
LECCIN 4. CARACTERIZACIN DE UNA VARIABLE CUALITATIVA
LECCIN 5. TABLAS DE CONTINGENCIA
CAPITULO 2: INVESTIGACIN ESTADSTICA
LECCIN 6: PLANEACIN
LECCIN 7: RECOLECCIN
LECCIN 8: ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
LECCIN 9: TABLAS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS
LECCIN 10: PRESENTACIN DE LA INFORMACIN
CAPITULO 3: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIN
LECCIN 11: ESTADGRAFOS
LECCIN 12: MEDIA ARITMTICA
LECCIN 13: MEDIANA
LECCIN 14: MODA
LECCIN 15: OTRAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

CAPITULO 4 MEDIDAS DE DISPERSIN
LECCIN 16: RANGO O RECORRIDO
LECCIN 17: VARIANZA Y DESIACIN ESTNDAR
LECCIN 18: COEFICIENTE DE VARIACIN Y DESVIACIN MEDIA
LECCIN 19: PUNTAJE TPICO O ESTANDARIZADO.
LECCIN 20: MEDIDAS DE ASIMETRA Y APUNTAMIENTO

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CAPITULO 5 MEDIDAS ESTADSTICAS BIVARIANTES
LECCIN 21. REGRESIN Y CORRELACIN
LECCIN 22: DIAGRAMA DE DISPERSIN
LECCIN 23: REGRESIN LINEAL SIMPLE
LECCIN 24: CORRELACIN
LECCIN 25: REGRESIN MLTIPLE
CAPITULO 6 NMEROS INDICE
LECCIN 26. CONSTRUCCIN DE NMEROS INDICE
LECCIN 27: TIPOS DE NMEROS INDICE
LECCIN 28: INDICES SIMPLES
LECCIN 29: INDICES COMPUESTOS
LECCIN 30: USO DE LOS NMEROS INDICES
ANEXO: SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS
A-1. Sumatorias Leccin A-1. Sumatorias
A-2. Productorias Leccin A-2. Productorias










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UNIDADES DIDACTICAS
Este curso consta de dos unidades didcticas, correlacionadas directamente con
el nmero de crditos asignados.
La primera de ellas considera los conceptos bsicos necesarios para el
cumplimiento de los propsitos y objetivos del curso.
En esta unidad se identifican algunos conceptos estadsticos como poblacin,
muestra, variable, etc; se reconocen cada uno de los pasos a seguir para una
correcta y acertada investigacin estadstica como son la planeacin, la
recoleccin de la informacin, su organizacin y su presentacin grfica y
finalmente se mencionan las medidas de tendencia central o de posicin (medidas
univariantes).
En la segunda unidad didctica, se contina mencionando algunas de las
medidas estadsticas ms comunes, tanto las univariantes como las bivariantes.
Entre las primeras se contemplan las, las medidas de dispersin y las de asimetra
y apuntamiento y como medidas Estadsticas Bivariantes se trabaja la regresin
lineal (simple, ponderada y mltiple), la correlacin y los nmeros ndice.
Teniendo en cuenta la estructura del curso de estadstica descriptiva y las
unidades a desarrollar, una de las siguientes medidas NO hace parte de las
medidas estadsticas Univariantes:








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CONCEPTUALIZACIN
Empricamente se sabe que la Estadstica tiene que ver con datos y la manera en
que estos son agrupados. Esto se reconoce en muchos casos de la vida cotidiana
que involucran informacin numrica y el contexto en que esta informacin es
dada a conocer. Aunque tambin puede darse en muchos casos que, si bien estn
relacionados con la estadstica, obedecen a otros fenmenos de disciplinas
relacionadas con pero que no conforman la Estadstica propiamente dicha.

El propsito de la Estadstica Aplicada es sacar conclusiones de una poblacin en
estudio, examinando solamente una parte de ella denominada muestra. Este
proceso, llamado Inferencia Estadstica suele venir precedido de otro: la
Estadstica Descriptiva, en el que los datos son ordenados, resumidos y
clasificados con el objeto de tener una visin ms precisa y conjunta de las
observaciones, intentando descubrir de esta manera posibles relaciones entre los
datos, viendo cuales toman valores parecidos, cuales difieren grandemente del
resto, destacando hechos de posible inters, etc.

La Estadstica es un mtodo cientfico de operar con un grupo de datos y de
interpretarlos. Si bien esta definicin parece un poco ambigua, se ver ms
adelante el marco en que ste mtodo se desarrolla y las leyes que lo rigen.
Pero, por ahora, se deja abierta al cuestionamiento del estudiante la gama de
posibilidades que abarca esta definicin.

Es as como la Estadstica, o el mtodo de la estadstica, se divide en dos ramas:
la Estadstica Descriptiva o deductiva y la Inferencia Estadstica o estadstica
inductiva.

Este curso se dedica a la Estadstica Descriptiva, por lo que se hace necesario dar
a conocer, en trminos generales, en qu consiste la Inferencia Estadstica.

La Inferencia Estadstica comprende en un todo articulado el mtodo y las tcnicas
necesarias para explicar el comportamiento de un grupo de datos en un nivel
superior de lo que estos datos pueden dar a conocer por s mismos. Es decir, se
puede concluir sobre el grupo de datos sobrepasando los lmites del conocimiento
inicial que estos suministran, examinando solamente una parte de la poblacin
denominada muestra. Es por ello que a la Inferencia Estadstica tambin se le
conoce como Estadstica Analtica.