CLASE DEMOSTRATIVA

TEMA:
DIRECTORA:
ASPIRANTE:

San Carlos Quevedo Los Ros
Unidad Educativa del Milenio Carmelina Granja Villanueva
Unidad Educativa del Milenio Carmelina Granja Villanueva
CONTENIDO CIENTFICO
SINNIMOS.
Los sinnimos son palabras que tienen escritura diferente, pero igual significado o
parecido.

Algunos sinnimos pueden tener la misma interpretacin cuando se usan en ciertas
oraciones pero tambin pueden tener un sentido diferente cuando se emplean en
otras oraciones.

Los sinnimos nos ayudan a evitar la repeticin de palabras en un escrito o cuando
hablamos

En esta joyera venden anillos bonitos

En esta joyera venden anillos bellos

En esta joyera venden anillos hermosos



Ejemplos


bailar danzar beber tomar caminar andar reposar descansar


Unidad Educativa del Milenio Carmelina Granja Villanueva
ANTNIMOS
Son palabras que expresan ideas opuestas o contrarias.

Ejemplos.


principio fin suave spero prender apagar feliz Infeliz

Deben pertenecer, al igual que los sinnimos, a la misma categora gramatical

Antnimos con trminos diferentes
subir bajar
alegra tristeza
enfermo sano

Antnimos con prefijos
mvil inmvil
orden desorden
simptico antiptico
UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO CARMELINA GRANJA VILLANUEVA
PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: Vctor Bajaa Snchez TEMA: Sinnimos y Antnimos
TIEMPO DE DURACIN: 45 minutos
FECHA DE INICIO: Martes 05 Marzo de 2014
EJE TRANSVERSAL: El buen vivir
OBJETIVO: Reconocer y comprender las palabras sinnimas y antnimas para enriquecer el vocabulario de los nios(as)
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN: Reconoce los sinnimos y antnimos
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEO.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS

Reconocer sinnimos
y antnimos para
enriquecer el vocabulario
de los nios y nias en
funcin de la apreciacin
de rasgos literarios
comunes.


EXPERIMENTACIN
Juego: Ubicar las palabras
OBSERVACIN
Reflexionar sobre el juego
Observar las palabras del cartel.
Qu conocen ustedes de este
grupo de palabras?
Para qu piensan ustedes que
sirven las palabras con igual
significado?
CONCEPTUALIZACIN
Observar los papelotes.
Lluvias de ideas para identificar
sinnimos y antnimos
Explicar contenido del cartel.
Formar grupos de trabajos.
APLICACIN
Escribir sinnimos y antnimos de las
palabras amar, morir, feliz



Cartel
Pizarra
Marcadores
Laminas
Cartulina
Madera
Ganchos







Reconocer los
sinnimos y antnimos
de un grupo de palabras




TCNICA:
Prueba escrita

INSTRUMENTO:
Cuestionario.









________________________________________
RECTORA
________________________________________
DOCENTE







JUEGO
NOMBRE: Ubica las palabras
DURACION: 10 minutos
DESARROLLO: El juego requiere de la participacin de dos nios, los mismos que
tiene que seleccionar de un grupo de palabras, aquella que tengan un significado igual
a la palabra del modelo y ubicarla donde corresponda en el cartel, de la misma
manera tienen que seleccionar la palabra que represente un significado opuesto al
modelo y ubicarla en su lugar correspondiente.

Ganar el juego aquel nio que ubique en menos tiempo y de la manera correcta las
palabras.








UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
CARMELINA GRANJA VILLANUEVA

CLASE DEMOSTRATIVA
TEMA: SINONIMOS Y ANTONIMOS
HOJA DE EVALUACIN
1. Relaciona cada palabra con su antnimo y su sinnimo. (2 puntos)

PALABRA SINONIMOS ANTONIMOS

acabar limitado empezar
breve terminar largo
castigo rpido lento
ligero sancin perdn

2. Forma antnimos aadiendo a estas palabras los prefijos des-, in-. (2 puntos)


a. perfecto => desperfecto
b. til => _____________
c. colorido => _____________
d. cmodo => _____________
3. Encerrar en un crculo el literal que corresponde al sinnimo de la palabra. (2 puntos)
AGIL SUSTO
a) calma a) espanto
b) rpido b) inicio
c) reposo c) lleno
4. Conteste con verdadero falso. (2 puntos)
a) Los sinnimos son palabras que tienen significados parecidos. ( )
b) Los antnimos son palabras que tienen significados contrario u opuesto ( )
5. Encierre el grafico que represente el antnimo de la palabra REIR. (2 puntos)









MATERIALES









http://educacion.gob.ec/2013/02/page/10/