NIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MEXICO

ADMINISTRACIN DEL CAPITAL HUMANO

EVOLUCIN, DEFINICIN Y CARACTERSTICAS DEL CAPITAL HUMANO
POR
CLAUDIA RODRIGUEZ GOMEZ
AL115043
PROFESOR! RA"UEL MARTINEZ GARCIA
M#XICO, D!F! A $ DE OCTUBRE DEL 014
Instrucciones:
En la siguiente tabla, debes anotar el nombre de cada terico y su periodo, as como las caractersticas y usos de su teora de Capital humano.
TERICOS Y
PERIODO
ADAM SMITH
(1723-1790)
JOHN STUART MILL
(1806-1873)
JEAN-BAPTISTE SAY (1767-
1832)
THEODORE ! SCHULT"
(1902-998)
IR#IN$ %ISHER (1867-
19&7)
$ARY STANLEY
BEC'ER ( 1930)
CARACTERSTICA
S
Considera que el
capital de una
nacin es el capital
de cada uno de
sus habitantes, ya
que hace una
comparacin entre
el aumento de
habilidad del
individuo, fruto de
la educacin que
recibe y, el
incremento de
productividad de
cualquier lnea de
produccin, con la
introduccin de
una mquina
tecnolgicamente
ms avanada,
que permita
aumentar la
productividad, en
virtud de la
reduccin de
tiempo de traba!o.
En su "teora de los
sentimientos
morales#, deber
ser encontrado el
beneficio propio de
forma honesta,
contribuyendo para
ello la idea de
consenso moral,
incubada por el
Estado, a trav$s
%&'( )*+,-*
.I//, -elaciona la
productividad de una
comunidad, con los
conocimientos de
los traba!adores, por
lo tanto cualquier
me!ora en la
formacin de los
traba!adores, se
ver refle!ada en el
incremento
productivo y la
capacidad del
mane!o de
herramientas y
maquinarias ms
comple!as y esto
permitira que la
misma cantidad de
traba!o produ!era
una mayor cantidad
de producto que
tendr un efecto en
la productividad de
una comunidad, por
una mayor
preparacin de la
poblacin que
permitira una mayor
capacidad de
innovacin.
0or otro lado, )tuart
.ill, plantea que los
mayores beneficios
para la economa de
un pas, se derivan
/a teora del capital
humano. En su obra
"*ratado de Economa
0oltica#, )ay
menciona que el
conocimiento es el
elemento
indispensable en la
produccin de
cualquier bien, ya que
est presente en las
tres fases implicadas
en el proceso
productivo, por lo que
para obtener un bien,
es necesario.
0ara )ay, el
conocimiento y las
habilidades prcticas
del ser humano tienen
un papel
importante en el
proceso productivo,
es por ello, que al
igual que ,dam
)mith, relaciona la
0articipacin de los
distintos traba!adores
en los beneficios de
acuerdo a sus
habilidades.
En las palabras de
)chult, al invertir en
s mismos, los seres
humanos aumentan
el campo de sus
posibilidades. Es un
camino por el cual
los hombres pueden
aumentar su
bienestar. )eg1n el
autor cualquier
traba!ador, al
insertarse, en el
sistema productivo
no solo aporta su
fuera fsica y
habilidad natural sino
que adems que
adems vive,
consigo un baga!e
de conocimientos a
trav$s de la
educacin.
,l contrario de las
ideas de .arshall
y .ill, adopto una
visin ms amplia
del t$rmino capital,
defendiendo que
$ste representa
todo el con!unto de
recursos que
posibilitan la
creacin de
futuros flu!os de
rentas. )iendo as,
al aplicar el
t$rmino capital al
factor humano,
2ischer ha sido el
autor que ms ha
contribuido a la
aparicin y
desarrollo de la
Economa de la
Educacin. Con
base en esta
evolucin, la
tentativa de
cuantificar el valor
econmico del ser
humano empe a
formularse
sistemticamente,
en funcin de su
productividad, con
la aparicin, en la
d$cada de 34, de
la c$lebre *eora
del Capital
0ara 5ec6er En
efecto, como se
puede apreciar la
*eora del Capital
'umano considera
que el agente
econmico tiene
un comportamiento
racional, invierte
para s mismo y
esa inversin se
realia en base a
un clculo. /a
primera es
adquirida en el
sistema educativo
como alumno y
tiene por ob!eto
incrementar la
productividad del o
los individuos. 0or
1ltimo,
incrementarn la
productividad
media y marginal
en la economa.
,hora bien, en
cuanto a si la
formacin
especfica tiene
sentido en el caso
de una relacin de
traba!o durable
entre el traba!ador
y el empresario, se
presentan dos
posibilidades: el
del sistema
!urdico, y sobre
todo, a trav$s de la
educacin y
cultura. ,s, para
que se verifique el
buen
funcionamiento de
una economa de
mercado, en que
cada uno lucha por
su propio inter$s,
deber ser
garantiado el
usufructo de los
resultados
obtenidos.
de las virtudes o
cualidades morales
de sus ciudadanos,
resultando muy
difcil cuantificar
estos beneficios, sin
embargo, se7ala
entre los efectos
positivos de estas
cualidades
humanas, Este
anlisis que realia
)tuart .ill sobre las
cualidades humanas
y su impacto en la
Economa, es una
concepcin del
capital humano muy
acorde con los
conceptos actuales.

'umano, que
constituye la
primera gran
corriente del
pensamiento
econmico
aplicado al anlisis
de la educacin.
empresario
financia la
inversin o lo
comparte con el
traba!ador,
U
S
O
S
S()*+ defiende
que, tanto la
intervencin del
Estado como la
Educacin,
e!ercen un
efecto positivo,
fundamental a
nivel de la
generacin de
comportamient
os moralmente
aceptados, que
son la base
para el
mantenimiento
del orden y de
la buena
convivencia en
sociedad.
2avorecen la
confiana
necesaria para el
intercambio
econmico,
ahorrando
costos que
dificultan y
encarecen las
transacciones.
2acilitan que los
traba!adores
administren
me!or sus
capacidades
fsicas e
intelectuales, lo
que reduce los
gastos
destinados a la
vigilancia de los
traba!adores y a
la verificacin de
la calidad de los
productos.
-educen los
gastos legales
necesarios para
la verificacin del
cumplimiento de
los contratos.
Este anlisis que
realia )tuart
P,)(-,./ estudiar
y conocer las
leyes de la
naturalea8
S-0123./ la
aplicacin de
estos
conocimientos a
un propsito 1til,
T-,4-,./ es
necesaria la
e!ecucin de
cierta cantidad de
traba!o manual
para obtener el
producto acabado,
por lo que se
requiere poseer
conocimientos o
habilidades para
realiar el traba!o.
/a e9istencia de
un mercado de
traba!o
perfectamente
competitivo, la
racionalidad e
individualismo en
las decisiones de
los agentes, en
el flu!o de
informacin
perfecta y en la
e9istencia de
mercados
competitivos
)e define
como la
aplicacin en
el anlisis de la
educacin.
En esencia, la
idea bsica es
considerar a la
educacin y la
formacin
como
inversiones
que realian
individuos
racionales, con
el fin de
incrementar su
eficiencia
productiva y
sus ingresos.