Universidad Yacamb Cabudare-edo. Lara Ensayo La Educacin Moral y su importancia en la formacin ciudadana, fines y propsitos. Autor: Ledys Mujica
Cuando hablamos de las reglas o normas por las que se rige el comportamiento o la conducta de un ser humano en relacin a la sociedad (normas sociales), a s mismo, y a todo lo que lo rodea, decimos que se trata de la Moral. Otra perspectiva la define como el conocimiento de lo que el ser humano debe hacer o evitar para conservar estabilidad social. El trmino moral tiene un sentido opuesto al de inmoral (contra la moral) y amoral (sin moral). La existencia de acciones y actividades susceptibles de valoracin moral se fundamenta en el ser humano como sujeto de actos voluntarios. Abarca la accin de las personas en todas sus manifestaciones, adems de que permite la introduccin y referencia de los valores. Por otra parte, nos conseguimos con la Educacin, que en mi opinin es uno de los factores que ms influye en el avance y progreso de personas y sociedades, adems de proveer conocimientos, la educacin es muy importante ya que enriquece la cultura, el espritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.
La Educacin Moral por lo tanto, toma una tarea imprescindible en todos sus niveles, se dedica al desarrollo de la autonoma y autorrealizacin en los alumnos, a formar personas capaces de pensar por s mismas, de actuar por conviccin personal, de tener un sentido crtico, de asumir responsabilidades requiere reconocer sus capacidades para asumir los valores, actitudes, normas que le trasmiten los diferentes mbitos de socializacin, al tiempo que se reconoce su capacidad de apropiarse activamente de estos contenidos culturales y recrearlos y construir nuevos valores. Se trata de favorecer el desarrollo de una conciencia moral autnoma, subrayando el profundo arraigo y dependencia del ser humano del contexto cultural en el cual se forma, al tiempo que se reconoce su capacidad de razonamiento, de abstraccin que le permite tomar distancia de esto que le es dado, y asumirlo crticamente a partir de valores y principios que hacen referencia a contenidos universales; un ejemplo de estos contenidos son los derechos humanos. A continuacin toma un papel importante el Educador y las formas pedaggicas para impartir el aprendizaje moral al educando, Kant sugiere para formar sujetos capaces de autonoma moral y de actuar por deber, se comprende que la enseanza de los deberes morales amerita todo un arte pedaggico y didctico, que es necesario examinar cmo lograr un terreno propicio para el fomento de la moral en el educando y si la enseanza de la religin ocupa un lugar en este proceso. Acudir a la metodologa implica preguntarnos si la ley moral puede obrar como un mvil que disponga al ser humano a sentir y obrar en consonancia con ella. Kant recomienda, Para que las mximas morales encuentren un lugar en el nimo del educando, que el educador se sirva de ejemplos prcticos muy fciles de encontrar en las biografas de diversos personajes de la historia. A su juicio, con estas referencias a acciones concretas se puede aprovechar la tendencia de la razn humana a escudriar con avidez en torno a cuestiones prcticas y a discernir sobre la moralidad de dichos actos. Adems de ejercitar el juicio moral con la presentacin de ejemplos, el autor recomienda que el educando llegue a percibir por s mismo, que los actos presentados para ilustrar la educacin moral no son llevados a cabo bajo el impulso del placer, sino por el contrario, que son realizados en cumplimiento del deber. ( Fragmentos de filosofa n 9 (2011), 73-96. issn: 1132-3329) /La Educacin Moral segn Kant). La prctica educativa dentro de la escuela debe permitir al joven el desarrollo, la diversificacin, la coordinacin, la jerarquizacin, la toma de conciencia de sus motivaciones en relacin con la actividad escolar, con su vida social, con su futuro trabajo, y el papel que all tiene su propia determinacin y la orientacin a partir de un sentido y una significacin muy personal, respecto a lo que es una vida buena, una vida deseable; debe capacitarlo y posibilitarle la construccin de proyectos de realizacin personal, empezando por un proyecto dentro de su vida escolar y avanzando hacia un proyecto laboral y profesional y de forma ms amplia un proyecto de vida. La Educacin Moral se hace necesaria en todos los sentidos, para alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento econmico; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones culturales de la poblacin; para ampliar las oportunidades de los jvenes, y lo ms importante para vigorizar los valores cvicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el avance democrtico y el fortalecimiento del Estado de derecho; y actualmente para el impulso de la ciencia, la tecnologa y la innovacin. La educacin siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, as como por el no menos acelerado desarrollo de los medios y las tecnologas de la informacin. En la actualidad el conocimiento se ha convertido en uno de los factores ms importantes de la produccin, las sociedades que ms han avanzado en lo econmico y en lo social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la educacin, como el que se genera a travs de la investigacin. De la educacin, la ciencia y la innovacin tecnolgica dependen, cada vez ms, la productividad y la competitividad econmicas, as como buena parte del desarrollo social y cultural de los pases. La educacin debe constituir una inversin muy productiva, estratgica en lo econmico y prioritaria en lo social. En conclusin, la educacin contribuye a lograr sociedades ms justas, productivas y equitativas. Es un bien social que hace ms libres a los seres humanos.