PLAN DE REAS POR PERIODOS

UNIDAD ACADMICA No. 1 AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: 11

PERIODO: 1 AO: 2013 GRUPOS: 1-2


ESTRUCTURA DEL REA


NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO


Introduccin lenguaje
de Programacin
HTML.
Que es, que se
necesita, como se
guarda).
Estructura de una
pgina web.
Etiqueta para texto
(alineacin tamao,
color, tipo de fuente,
espacios, saltos de
lnea, caracteres
especiales).







Etiqueta body(fondo de
una pgina ubicacin
de archivos)
Tablas
Imgenes
Vnculos o enlaces
(dentro de una pgina,
a otra pgina, a
pginas remotas)
Marcos o frames.
formularios







LOGROS

Conocer la estructura HTML para utilizarlo en el diseo de pgina web.







INDICADORES DE LOGRO

Identifica las etiquetas HTML que se utilizan para texto, fondo, listas, tablas, enlaces, e insercin de imgenes.
Disea pginas web que incluye diferentes elementos tales como fondo, textos en distintos formatos, alineacin y colores, tablas, imgenes, men de navegacin entre
otros.
Asiste regularmente a clases, participa en las prcticas, cumple con las actividades asignadas en el tiempo acordado y demuestra inters por superar sus dificultades.










COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Interpretar el verdadero sentido de la
tecnologa en la vida del ser
Humano
Establecer principios orientadores para el
bienestar colectivo.
Interpretar y operar con destreza las
diferentes herramientas informticas
Y su uso en el mbito educativo.
Interpretar, formular y resolver problemas
de la realidad, organizacin y
gestin de datos, desarrollando su
capacidad de razonamiento y habilidad
en el procesamiento de datos.
Argumentar los fundamentos bsicos
desde las ciencias y la tecnologa.
Saber leer comprensivamente y redactar
textos coherentes a travs del
uso del computador.
En el mejoramiento de sus habilidades y
procesos cognitivos de nivel
superior(Creatividad, aprendizaje
permanente, comunicacin y
Colaboracin).
Cuidar el ambiente identificando,
organizando datos, interpretando y
procesando la informacin;
experimentando y valorando situaciones
relacionadas con los procesos cientficos
tecnolgicos en ecosistemas de
su localidad

Argumentar acerca de las diferentes teoras cientficas de la evolucin del
Hombre y su relacin con el desarrollo del pensamiento tecnolgico.
Reconocer, expresar, aceptar su proceso de cambio y se esfuerza por
establecer relaciones constructivas utilizando el recurso informtico de
Nuevas tecnologas (Internet, e-mail).
Producir textos, y establecer nuevos ambientes de dilogo mediante el
uso de nuevos recursos tecnolgicos (hipertextos, videoconferencia,
Chat).
Relacionarse con estudiantes y docentes de contextos diferentes a travs
Del uso de las Nuevas Tecnologas Educativas.



METAS DE CALIDAD
Fundamentacin terico-prctica de la tipologa textual aplicando los niveles de pensamiento a travs del anlisis de datos e e informacin para crear su propio sitio web.

OBSERVACIONES GENERALES
Se hace repaso del tema de programacin y lenguaje HTML, para afianzar el conocimiento que los alumnos traen del grado 10






INTEGRANTES DEL GRUPO DE PLANEACIN



JORGE IVN AGUDELO SNCHEZ OMAR OSORIO CASAS



LAUDIA CECILIA ADARVE _______________________________________________________
Coordinador de la macro rea Coordinador Acadmico

PLAN DE REAS POR PERIODOS

UNIDAD ACADMICA No. 1 AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: 10
PERIODO: 1 AO: 2013 GRUPOS: 1-2


ESTRUCTURA DEL REA


NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO


Estructura y
diseo de
algoritmo.
Reglas para la
construccin
de un
diagrama de
Flujo.
Tipos de
datos(datos
simples, datos
constantes y
variables)








Operaciones
aritmticas(operadores,
jerarquas, reglas para
resolver expresiones
aritmticas)
Expresiones lgicas
(operadores
relacionales,
operadores lgicos).


Tipo de Estructuras
algortmicas
(concepto de
estructuras
selectivas,
repetitivas y
arreglos).
Estructuras
selectivas (si-
entonces, si
entonces-sino, si
anidadas, si
mltiples)
Estructuras repetitivas
(repetir mientras,
hacer mientras)
Comprobar la
funcionabilidad de un
algoritmo).






LOGROS

Construir y analizar algoritmos y diagramas de flujo que representen un programa de computador utilizando estructuras selectivas y repetitivas.







INDICADORES DE LOGRO

Identifica los elementos que hacen parte de las operaciones aritmticas y de las expresiones lgicas y las jerarquas y reglas que se tienen en cuenta para resolverlas.
Identifica los tipos de estructuras algortmicas de acuerdo con sus caractersticas.
Construye algoritmos haciendo uso de las estructuras selectivas, si-entonces, si entonces-sino, si anidadas, si mltiples.
Construye algoritmos haciendo uso de las estructuras repetitivas: repetir, mientras, hacer mientras.
Asiste regularmente a clases y cumple con las actividades acadmicas asignadas en el tiempo acordado.








COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Interpretar el verdadero sentido de la
tecnologa en la vida del ser
Humano
Establecer principios orientadores para el
bienestar colectivo.
Interpretar y operar con destreza las
diferentes herramientas informticas
Y su uso en el mbito educativo.
Interpretar, formular y resolver problemas
de la realidad, organizacin y
gestin de datos, desarrollando su
capacidad de razonamiento y habilidad
en el procesamiento de datos.
Argumentar los fundamentos bsicos
desde las ciencias y la tecnologa.
Saber leer comprensivamente y redactar
textos coherentes a travs del
uso del computador.
En el mejoramiento de sus habilidades y
procesos cognitivos de nivel
superior(Creatividad, aprendizaje
permanente, comunicacin y
Colaboracin).
Cuidar el ambiente identificando,
organizando datos, interpretando y
procesando la informacin;
experimentando y valorando situaciones
relacionadas con los procesos cientficos
tecnolgicos en ecosistemas de
su localidad

Argumentar acerca de las diferentes teoras cientficas de la evolucin del
Hombre y su relacin con el desarrollo del pensamiento tecnolgico.
Reconocer, expresar, aceptar su proceso de cambio y se esfuerza por
establecer relaciones constructivas utilizando el recurso informtico de
Nuevas tecnologas (Internet, e-mail).
Producir textos, y establecer nuevos ambientes de dilogo mediante el
uso de nuevos recursos tecnolgicos (hipertextos, videoconferencia,
Chat).
Relacionarse con estudiantes y docentes de contextos diferentes a travs
del uso de las Nuevas Tecnologas Educativas.



METAS DE CALIDAD
Fundamentacin terico-prctica de la tipologa textual aplicando los niveles de pensamiento a travs del anlisis de datos e informacin tomadas de la red

OBSERVACIONES GENERALES
El tema de base de datos que se inicia con los grados 10 se deja para el tercer periodo.
Las clase tiende hacer muy tericas por el manejo conceptual






INTEGRANTES DEL GRUPO DE PLANEACIN



JORGE IVN AGUDELO SNCHEZ OMAR OSORIO CASAS



LAUDIA CECILIA ADARVE _______________________________________________________
Coordinador de la macro rea Coordinador Acadmico




PLAN DE REAS POR PERIODOS

UNIDAD ACADMICA No. 1 AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO: 9
PERIODO: 1 AO: 2013 GRUPOS: 1-2


ESTRUCTURA DEL REA


NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

El software
Sistemas
operativos(funcin,
tipos, elementos)
Aplicaciones(funcin,
tipos, elementos).
Virus y antivirus (evitar
infecciones, eliminacin
de virus, recuperacin
de archivos).










Unidades de
medida en
computacin y su
conversin.
Organizar la
informacin en el
computador(guardar,
copiar archivos y
carpetas)
Desfragmentar
discos

Comprobacin de
errores en el
disco duro
.

.





LOGROS

Reconocer las caractersticas del componente lgico del computador (software), su clasificacin y emplear herramientas y medidas de seguridad para evitar daos, mejorar
su desempeo y preservar la informacin almacenada.







INDICADORES DE LOGRO

Define con propiedad los conceptos de software, sistema operativo, aplicaciones, virus, antivirus y establece ejemplos de cada uno de ellos
Realiza procedimientos pertinentes para evitar infecciones del equipo y unidades de almacenamiento, recuperar archivos, eliminar virus, organizar informacin en el pc.
Trabaja en la desfragmentacin y reparacin automtica.
Asiste regularmente a las clases, participa en las prcticas en la sala de sistemas, cumple con las actividades asignadas en el tiempo acordado y demuestra inters por
superar
Sus dificultades.








COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Interpretar el verdadero sentido de la
tecnologa en la vida del ser
Humano
Establecer principios orientadores para el
bienestar colectivo.
Interpretar y operar con destreza las
diferentes herramientas informticas
Y su uso en el mbito educativo.
Interpretar, formular y resolver problemas
de la realidad, organizacin y
gestin de datos, desarrollando su
capacidad de razonamiento y habilidad
En el procesamiento de datos.
Argumentar los fundamentos bsicos
desde las ciencias y la tecnologa.
Saber leer comprensivamente y redactar
textos coherentes a travs del
uso del computador.
En el mejoramiento de sus habilidades y
procesos cognitivos de nivel
superior(Creatividad, aprendizaje
permanente, comunicacin y
Colaboracin).
Cuidar el ambiente identificando,
organizando datos, interpretando y
procesando la informacin;
experimentando y valorando situaciones
relacionadas con los procesos cientficos
tecnolgicos en ecosistemas de
su localidad

Argumentar acerca de las diferentes teoras cientficas de la evolucin del
Hombre y su relacin con el desarrollo del pensamiento tecnolgico.
Reconocer, expresar, aceptar su proceso de cambio y se esfuerza por
establecer relaciones constructivas utilizando el recurso informtico de
Nuevas tecnologas (Internet, e-mail).
Producir textos, y establecer nuevos ambientes de dilogo mediante el
uso de nuevos recursos tecnolgicos (hipertextos, videoconferencia,
Chat).
Relacionarse con estudiantes y docentes de contextos diferentes a travs
del uso de las Nuevas Tecnologas Educativas.



METAS DE CALIDAD
Comprensin de la tipologa textual a travs de los procesadores de textos y presentaciones digitales por medio de los TIC.

OBSERVACIONES GENERALES







INTEGRANTES DEL GRUPO DE PLANEACIN



JORGE IVN AGUDELO SNCHEZ OMAR OSORIO CASAS



LAUDIA CECILIA ADARVE _______________________________________________________
Coordinador de la macro rea Coordinador Acadmico



Institucin educativa

SAN JOS DE VENECIA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Fuente de orientacin y saber



EDUCADOR: ____________________________________________________________________________ AO: _________________


FECHA HORA ACTIVIDAD LUGAR FIRMA
































DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _______________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _______
MONITOR : ______________________________________

NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
11.1 11.2 11.1 11.2





























NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
11.1 11.2 11.1 11.2




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________



DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _______________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _______
MONITOR : ______________________________________

NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
10.1 10.2 10.1 10.2





























NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
10.1 10.2 10.1 10.2




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _______________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _______
MONITOR : ______________________________________

NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7. 1 7.1























































































NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7. 1 7.1






















































































HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _____________________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _____________
MONITOR : ______________________________________

No. CLASE FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
6.1 6.
2
6.3 6.1 6.2 6.3





























NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
6.1 6.
2
6.3 6.1 6.2 6.3




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _____________________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _____________
MONITOR : ______________________________________

No. CLASE FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7.1 7.
2
7.3 7.1 7.2 7.3
































NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7.1 7.
2
7.3 7.1 7.2 7.3




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________



PLAN DE REAS POR PERIODOS

UNIDAD ACADMICA No. AREA: GRADO: 8
PERIODO: AO: GRUPOS: 2-3-4


ESTRUCTURA DEL REA TECNOLOGIA E INFORMATICA


NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO

NCLEO TEMTICO


Repaso
general
Microsoft
office.
Creacin de
diagramas,
mapas y
esquemas
conceptuales.
Numeracin
vietas.

Tabla de
contenido de
un documento.











marcadores e
hipervnculos en un
documento
creacin de escritos
y columnas.
Smbolos y
Caracteres.
Paginacin de
Documentos.
Habilidades de
direccin de un
emprendedor.
Conozcmonos.
Conocimientos
Bsicos y Evolucin
Histrica del
Emprendimiento.

Paginacin de
Documentos
Combinar
Correspondencia.
Retroalimentacin de
las cualidades y
habilidades de un
emprendedor.
Capacidad de
planificacin:(Activid
ad Operacin
acampada).
Toma de decisiones
y asuncin del
riesgo.
Actividad: Si o no
Cmo encontrar
ideas?
Test de imaginacin.
Educacin
financiera.
Educacin
Financiera(algunas
claves para
comunicarnos)
Proyecto de vida.


LOGROS

Maneja correctamente el procesador de texto y todas sus aplicaciones.
Define correctamente el trmino de Emprendimiento y lo aplica a la vida cotidiana.
Conoce las cualidades y habilidades Sociales de un Emprendedor.
A travs de actividades grupales resalta la necesidad de planificacin para llevar a cabo proyectos de Emprendimiento.
Tiene criterios claros sobre la toma de decisiones y la asuncin en diferentes situaciones.
Desarrolla diversas formas de encontrar nuevas ideas aplicables al emprendimiento.
Disea un proyecto de Vida que oriente las propias acciones

INDICADORES DE LOGRO

Identifica las herramientas de la aplicacin de Word y reconoce los procedimientos que puede utilizar para disear diagramas, paginar documentos, insertar hipervnculos,
encabezados, notas, vietas crear tablas de contenido y combinar correspondencia.
Posee claras definiciones
Desarrolla adecuadamente tareas planteadas
Demuestra inters por las actividades propuestas
Define las cualidades y habilidades de un emprendedor
Participa en las actividades de clase
Valorara el conocimiento de estas habilidades y cualidades
Tiene claro el concepto de la habilidad de direccin
Hace parte activa del desarrollo de la habilidad
Reconoce la importancia de este Tema para ser Emprendedor



COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA

ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
Hacer uso del procesador de texto de
palabras para la produccin de textos que
incluyan diversos elementos tales como
esquemas, vnculos, notas, columnas,
paginacin, tablas de contenido, que
permitan mejorar la presentacin de
trabajos escolares en cualquier rea.
Reconoce de manera clara las cualidades
y habilidades de un emprendedor.
Como buen emprendedor asume su
proyecto de vida con responsabilidad y
compromiso

El estudiante maneja con propiedad el
procesador de texto, habla en trminos
informticos y comprende este lenguaje.
Expone de manera clara y coherente todos
los conceptos relacionados con el
emprendimiento, desde lo legal hasta lo
conceptual y vivencial.
Sustenta su proyecto de vida, como algo
trascendental en su formacin como
estudiante y como ser que est en un
proceso de formacin
Hace uso adecuado del procesador de texto, y da a conocer otras variables y mtodos para
abordarlo.
El estudiante asume un actitud y mentalidad empresarial, donde l es el agente que
transforma la sociedad.
Articula la educacin financiera con las finanzas que maneja da a da con impecabilidad.
Desarrolla un proyecto de vida con unas directrices que le permiten cumplir sus metas







METAS DE CALIDAD

Al finalizar el periodo acadmico los estudiantes de grado 8 tendrn un nivel de manejo del procesador de texto muy avanzado.
En el campo del emprendimiento, los jvenes manejaran un nivel conceptual apropiado, indagaran sobre asuntos pertinentes en el sector empresarial
Los estudiantes entregaran un proyecto de vida con revisiones peridicas, como ruta de navegacin para su futuro profesional.

OBSERVACIONES GENERALES
Este primer periodo es de un repaso general de temticas que los estudiantes manejaron un poco en el grado7, pero que se hace necesario reforzar esas temticas.
Las temticas de hoja de clculo que se daban desde el primer periodo quedan para el 3





INTEGRANTES DEL GRUPO DE PLANEACIN



JORGE IVN AGUDELO SNCHEZ OMAR OSORIO CASAS



LAUDIA CECILIA ADARVE _______________________________________________________
Coordinador de la macrorea Coordinador Acadmico



Institucin educativa

SAN JOS DE VENECIA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Fuente de orientacin y saber



EDUCADOR: ____________________________________________________________________________ AO: _________________


FECHA HORA ACTIVIDAD LUGAR FIRMA
































DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _______________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _______
MONITOR : ______________________________________

NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
11.1 11.2 11.1 11.2





























NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
11.1 11.2 11.1 11.2




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________



DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _______________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _______
MONITOR : ______________________________________

NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
10.1 10.2 10.1 10.2





























NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
10.1 10.2 10.1 10.2




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _______________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _______
MONITOR : ______________________________________

NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7. 1 7.1























































































NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7. 1 7.1






















































































HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _____________________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _____________
MONITOR : ______________________________________

No. CLASE FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
6.1 6.
2
6.3 6.1 6.2 6.3





























NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
6.1 6.
2
6.3 6.1 6.2 6.3




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

DIARIO DE CAMPO. INSTITUCIN EDUCATIVASAN JOS DE VENECIA

PROFESOR: _______________________________________ AREA: _____________________________GRADO: ______ GRUPO: ______ AO: _____________
MONITOR : ______________________________________

No. CLASE FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7.1 7.
2
7.3 7.1 7.2 7.3
































NMERO
CLASE
FECHA
ACTIVIDAD RECURSOS
ESTRAT. EVALUATIVA MONITOR - PROFESOR
7.1 7.
2
7.3 7.1 7.2 7.3




























HORAS ESTIMADAS EN EL MES: ________ HORAS EFECTIVAS: ________ HORAS NO EFECTIVAS:______ DIFERENCIA: ________
OBSERVACIONES:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________