INSTITUCION EDUCATIVA SEORA D E LOURDES

POMALCA

PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL




GRADO : Quinto
SECCION : B
DOCENTE : Mileydi Flores Fernndez
ASIGNATURA : Formacin Ciudadana y Cvica FECHA:
TEMA : La Categora de Derechos Humanos TIEMPO: 2hrs.

COMPETENCIA: Explica la necesidad de reconocer la importancia y cautelar el pleno ejercicio de los derechos humanos como un mecanismo de
convivencia en la sociedad actual, fortaleciendo y promoviendo su difusin entre los diferentes lderes polticos y gobernantes del mundo, as como la
toma de conciencia de los derechos fundamentales de la persona, como expresin de valor y sentido tico.


CAPACIDADES: Explica la situacin actual de los Derechos humanos en el mundo en funcin de la instancia tica que postula las exigencias del
reconocimiento poltico y de la proteccin jurdica, asentadas en las expresiones histricas y ticas del desarrollo y progreso de las civilizaciones.


ACTITUDES : Asume una actitud de respeto ante sus semejantes, mostrndose responsable en las diversas actividad

CONTENIDOS:
Conceptualizacin de Derechos Humanos
Objecin de conciencia
Declaracin de los Derechos del hombre
Significado tico de los derechos humanos





SESIN DE APRENDIZAJE N 26
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E
V
A
L
A
U
C
I

N

FASES O
MOMENTOS
DESCRIPCIN DETALLADA, ESTRATEGIAS Y
METODOLOGA
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMP
O
EVALUACION
INDICADORES INSTRUMENTO



MOTIVACIN Y
EXPLORACIN













Introduccin a la asignatura y presentacin del silabo
de la asignatura.
Analizan el texto:Los Derechos Fundamentales de la
Persona Humana en la Constitucin Poltica del
Estado, a fin de que los estudiantes expresen su
concepcin de derechos y deberes.
Organizan la informacin mediante un organizador
visual y luego socializan sus saberes previos y las ideas
centrales de la lectura, asumiendo un juicio valorativo y
una actitud crtica frente ala misma.
A manera de exploracin, los estudiantes expresan sus
experiencias sobre los distintos mensajes de los medios
de comunicacin que presentan en forma implcita
ciertas concepciones de los derechos de la persona,
para facilitar la pertinencia y desarrollo crtico.
El docente sistematiza en base a las experiencias y
aportes de los estudiantes.
Slabo


Lectura N 1:
Los
Derechos
Fundamental
es en la
Constitucin
Poltica del
Estado
1h.


Explican con sentido crtico
las distintas concepciones
sobre el ser humano.





Participan con sus ideas y
comentarios.







Ficha de
observacin







Ficha de
observacin


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PROBLEMATIZAC
IN
En base a la tcnica problematizad ora y cooperativa,
el docente plantea las siguientes preguntas como
soporte para la reflexin acerca de la concepcin del
hombre:
- Qu importancia tienen los Derechos Humanos?
-Cules son los derechos humanos?
Los estudiantes reflexionan crticamente segn la
pregunta formulada y proponen otras ms a fin de
motivar los crculos de indagacin de informacin en
base a las lecturas de trabajo.
Papelotes y
plumones

30 min.

Formula problemas
relacionados con la
vulneracin y menoscabo
de los derechos
elementales del ser
humano.


Ficha de
diagrama del
por qu?





CONSTRUCCIN
DEL
CONOCIMIENTO
Mediante la lectura reflexiva, y el dilogo, los
estudiantes identifican las tesis centrales de los temas:
- Los derechos fundamentales de la persona humana
- Los Derechos humanos
Cada grupo de trabajo elabora organizadores visuales
(Mapa Conceptual) y se le motivar a participar en clase
presentando frutos de su reflexin.
El docente mediante el enfoque metodolgico
convencional sistematizar, en base a los aportes
alcanzados, mediante la exposicin, las proposiciones
bsicas del tema.



Mdulo:
Los
Derechos
Humanos

Papelotes

Plumones

Cinta
masking






2h.
30
Identifica las tesis
fundamentales sobre las
diferentes concepciones
sobre los derechos
fundamentales de la
persona.
Elabora mapa conceptual
con ideas centrales del
tema.
Expone el tema con
claridad y coherencia.
Organizador
visual
Mapa conceptual

Ficha de
observacin



TRANSFERENCIA

En base a la tcnica de formulacin de preguntas se
plantea la siguiente interrogante:
Qu cambios est recibiendo el hombre en su vida
individual, familiar, social?
Visualizan el video El derecho a vivir.


Video:
El derecho a
vivir
Papelotes




1h.
Explica las implicancias que
tendra los cambios
profundos en el ser
humano, mediante un
reporte

Reporte de
trabajo

BIBLIOGRAFA: Chanam Orbe, Ral: La Constitucin Poltica Comentada- Jurista Editores, Lima 2007
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ANEXOS : Lectura: Sntesis de los derechos fundamentales de la persona humana, Ficha de evaluacin de diagrama del por qu?, Ficha de evaluacin de
esquema visual.

Videos:
Los Derechos Humanos
Violacin de Derechos Humanos
Alguien puede decir que somos diferentes
Los Derechos Laborales
El Derecho a Vivir






















FICHA DE EVALUACIN DE DIAGRAMA DEL POR QU?

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ASIGNATURA: LA PERSONA Y SU ACCIN
TEMA : Conceptualizacin del hombre.
El hombre para los hebreos.
El hombre en la cultura griega
El hombre para Scrates, Platn y Aristteles.
FECHA : 02-09-2011
GRUPO N
Integrantes

CRITERIOS
N
O
T
A


DESTACA LAS
IDEAS
CENTRALES DEL
TEMA

ESTABLECE DE
MANERA COHERENTE
LAS CAUSAS O
IMPORTANCIA DEL
TEMA.

ANALIZA
COHERENTEMENT
E EL TEMA

LOS NIVELES DE
EXPLICACIN
MANTIENEN
UNA
JERARQUA

DEMUESTR
A
DOMINIO
DEL TEMA

FOMENTA
EL
DIALOGO
0 - 3 0 - 4 0 - 4 0 2 0 - 4 0 - 3


























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FICHA DE EVALUACIN DE MAPA CONCEPTUAL

ASIGNATURA: LA PERSONA Y SU ACCIN
TEMA : Conceptualizacin del hombre.
El hombre para los hebreos.
El hombre en la cultura griega
El hombre para Scrates, Platn y Aristteles.
FECHA : 02 de septiembre del 2011
GRUPO N
Integrantes

CRITERIOS
N
O
T
A

LOS CONCEPTOS
ESTN
ADECUADAMENTE
JERARQUIZADOS.

EMPLEA
CORRECTAMENTE
LOS ENLACES
LAS
PROPOSICIONES
SON PRINCIPALES
Y
CORRESPONDEN
AL TEMA
TIENE
IMPACTO
VISUAL Y ES
COMPRENSIBL
E O
MANEJABLE
DEMUESTR
A
DOMINIO
DEL TEMA
FOMENTA
EL
DIALOGO
Y JUCIO
CRITICO
0 - 3 0 - 2 0 - 3 0 3 0 - 5 0 - 4















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