Articulo Indeterminado

Los artculos son palabras que preceden a los sustantivos, indicando su gnero y nmero. Marcan y
determinan al sustantivo, por ello podemos decir que pueden clasificarse en dos grupos. Los
determinados y los indeterminados.
De esta forma, al igual que en espaol necesitamos hacer uso de los artculos !o decimos casa est en
colina, sino la casa est en una colina", tambin en ingls se requieren y se utili#an cuando corresponde.
$l artculo indeterminado ingls es a y an.

% boy % girl %n apple
& $s invariable en gnero y nmero. $sto quiere decir que sirve la misma forma tanto para el masculino
como para el femenino.
A boy ' (n chico A girl ' (na chica
& )arece de plural. *ara e+presar el significado de unos, unas se utili#a el ad,etivo some algunos".
& -e utili#a a delante de palabras que empie#an por consonante, por h aspirada, o por u, eu, e. cuando se
pronuncian ',u/', y delante de palabras que comien#an por o cuando se pronuncian u e,. one".
A chair ' (na silla A useful thing ' (na cosa til
& -e utili#a an delante de palabras que comien#an por vocal o por h que no se pronuncia e,. hour"
An orange ' (na naran,a An envelope ' (n sobre An heir ' (n heredero
USO
$n general, el artculo indeterminado en ingls se usa para las mismas funciones que en espaol.
& -e usa a y an para designar a personas y cosas/
A man ' (n hombre A table ' (na mesa An umbrella ' (n paraguas
& -e utili#a a y an delante de profesiones en este caso, a diferencia del espaol en que la profesi0n no
requiere preceder del artculo un o una" /
I am an engineer ' -oy ingeniero He is a painter ' 1l es pintor
& -irve para designar a un individuo u ob,eto como representante de una clase/
A car is better than a motorbike ' (n coche es me,or que una motocicleta
2ndicamos que el coche o la moto, en general, representan a cualquier coche o moto de su clase.
& 3iene un uso distributivo
Twice a day ' Dos veces al da
& Delante de nombres propios precedidos de un ttulo, cuando traduce la idea de 4un tal4
There is a r. Smith at the door ' 5ay un tal -r. -mith en la puerta
& Delante de e+presiones que indican una cantidad determinada de cosas o personas/
A lot of ' gran cantidad de A do!en ' (na docena
& $n las e+clamaciones, delante de un sustantivo singular/
"hat a nice tie ' 6u bonita corbata
& Delante de palabras que indiquen medidas, precio, etc. cuando van seguidas en espaol por la
preposici0n por o detr7s de adverbios de cantidad como such, half, etc.
Twenty miles an hour ' 8einte millas por hora
Such a thing ' 3al cosa
A few ' un poco
& $l artculo indefinido puede acompaar a un nombre propio, el cual se convierte de esta forma en
nombre comn/
A bottle of Oporto ' (na botella de 9porto
A cillan ' (n miembro del clan McMillan"
& $l artculo indeterminado se omite/
& Delante de sustantivos en plural en el caso de los artculos espaoles unos, unas se emplea el
ad,etivo some ' any "
There are some oranges in the fridge ' 5ay unas algunas" naran,as en el frigorfico
& $n frases que indican un sentido filos0fico/
Honesty is rare ' La honrade# es rara
Art#culo $eterminado
$n ingls, el artculo determinado the" tiene la particularidad y la venta,a que cubre a cuatro de nuestros
artculos/ el, la, los, las.
The world ' el mundo The worlds ' los mundos
The house ' la casa The houses ' las casas
The cat% the girl% the books and the apples ' $l gato, la chica, los libros y las man#anas
*or lo tanto, podemos decir que es invariable en gnero y nmero. )omo veis, buenas perspectivas con
el artculo determinado para nosotros, hablantes de la lengua hispana, aunque no todo poda ser tan
sencillo...
USOS
& Designa a una persona o cosa concreta. $n ese sentido, la importancia del artculo es fundamental, pues
de su presencia depende el conocimiento del interlocutor del ob,eto o persona de la que estamos
hablando.

)omputers are e+pensive 3he computers are e+pensive
%mbas frases pueden traducirse como 4Los ordenadores son caros4. $n cambio, en el primer e,emplo,
decimos que los ordenadores son caros en general queremos dar a entender que cualquier ordenador
suele ser un ob,eto caro". $n el segundo e,emplo, estamos hablando de un grupo concreto de
ordenadores. 5emos comprado en nuestra oficina unos ordenadores port7tiles de ltima generaci0n,
cuyo precio es elevado. $s por ello que en la conversaci0n una de las personas dice a la otra,
refirindose a dichos equipos, que los ordenadores los port7tiles adquiridos" son caros.
& %un cuando se omite el artculo con nombres propios :" en este caso se suele utili#ar un ttulo", s se
usa el artculo the cuando hablamos de un nombre geogr7fico ;" ros, mares, cordilleras, islas, etc." y
con nombres de ob,etos cuando stos adquieren un nombre propio como denominaci0n <" barcos,
hoteles, publicaciones, etc."
:" r. &rown y no the Mr. =ro.n", $r. 'annon y no the doctor >annon"
;" The Thames, The editerranean, The Himalayas, The &ahamas
<" The (ueen )li!abeth, The "ashington *ost, The *alace Hotel
OISI+, $)- A.T/0U-O
-e omite el artculo determinado the en los siguientes casos/
& 3al y como hemos comentado con anterioridad, cuando nos referimos a personas. -uele emplearse el
tratamiento como precedente".
r )pi ' el -r. $pi 1ing Arthur ' el ?ey %rturo -ord 0raig ' el Lord )raig
& )uando nos referimos a pases u otros trminos geogr7ficos con nombres propios.
)ngland ' 2nglaterra Sesamo Street ' )alle -esamo ,ew 2ork ' !ueva @orA
& !o se usa cuando nos referimos a 2glesias, escuelas, prisiones, hospitales y otros lugares pblicos de
reuni0n en cuanto a su uso genrico como tal.
She goes to school ' $lla va a la escuela es una colegiala"
He is in hospital ' 1l est7 en el hospital ingresado"
& Delante de nombres de sustancias, colores e idiomas.
Iron is hard ' $l hierro es duro
*ink is a flashy colour ' $l rosa es un color llamativo
)nglish is an interesting language ' $l ingls es un idioma interesante
& )on los meses, estaciones del ao, semanas, aos, etc cuando tomamos como referencia el tiempo
actual y con los das de la semana y horas
He came in 3uly ' $l vino en ,ulio
She came in spring ' $lla vino en primavera
On Saturday ' $l s7bado
At half past five ' % las cinco y media
& )uando hablamos del desayuno, la comida, la merienda o la cena.
$inner is at seven ' La cena es a las siete
& )uando hablamos de actividades, oficios y ,uegos/
0hess ' $l a,edre# 4ishing ' La pesca Architecture ' La arquitectura
& )uando hablamos de porcenta,es/
Twenty percent ' $l veinte por ciento
& )uando se emplean nombres de partes del cuerpo que se utili#an con el verbo to have tener".
y daughter has blue eyes ' Mi hi,a tiene los o,os a#ules
)5ercicios
-ee estas famosas 6y no tan famosas7 frases c8lebres y pon el art#culo correcto 9a9% 9an9% 9the9 o 9 : 9
6ninguno7.
:. B2t is better to asA some of
- ? -
questions than to Ano. all
- ? -
ans.ers.C
;. B
- ? -
B)C students run
- ? -
.orld.C
<. B3o succeed in
- ? -
life, you need t.o things/
- ? -
ignorance and
- ? -
confidence.C
D. B>o to
- ? -
5eaven for
- ? -
climate,
- ? -
5ell for
- ? -
company.C
E. BDonFt let
- ? -
school interfere .ith your education.C
G. B
- ? -
golf is
- ? -
good .alA spoiled.C
H. B
- ? -
life is tough, but itFs tougher if youFre stupid.C
I. B2t is
- ? -
.asted day unless you have learned something ne. and made someone smile.C
J. B2t is better to have
- ? -
permanent income than to be
- ? -
fascinating.C
:K. B@ou canFt be
- ? -
real country unless you have
- ? -
beer and
- ? -
airline. 2t
helps if you have some Aind of
- ? -
football team, or some nuclear .eapons, but at
- ? -
very least you need
- ? -
beer.C
::. B
- ? -
foundation stones for
- ? -
balanced success are
- ? -
honesty,
- ? -
character,
- ? -
integrity,
- ? -
faith,
- ? -
love and
- ? -
loyalty.C
:;. B3omorro. is often
- ? -
busiest time of
- ? -
year.C
:<. B
- ? -
*resident has Aept all of
- ? -
promises he intended to Aeep.C
:D. B!ever accept
- ? -
failure no matter ho. often it visits you. Leep on going. !ever give up.
!ever.C
:E. B3here is no sincerer
- ? -
love than
- ? -
love of food.C
:G. B-ho. me
- ? -
sane man and 2 .ill cure him for you.C
:H. BMe. things are harder to put up .ith than
- ? -
good e+ample.C
:I. B
- ? -
5appiness is
- ? -
good health and
- ? -
bad memory.C
:J. B2 thinA there is
- ? -
.orld marAet for maybe five computers.C
;K. B3here are only t.o .ays to live
- ? -
life. 9ne is as though nothing is
- ? -
miracle. 3he
other is as though everything is
- ? -
miracle.C
:. the, the
;. the, the
<. & , & , &
D. & , the, & , the
E. &
G. & , a
H. &
I. a
J. a, &
:K. a, a, an, a, the, a
::. the, a, & , & , & , & , & , &
:;. the, the
:<. the, the
:D. &
:E. & , the
:G. a
:H. a
:I. & , & , a
:J. a
;K. & , a
0lases de Ad5etivos
Los ad,etivos son aqullas palabras que se unen a un nombre para ampliar, complementar y cuantificar
su significado.
$n ingls hay ocho clases de ad,etivos/
;. )alificativos/ good, buenoN thin, delgadoN dry, secoN bad, maloN short, corto
<. Demostrativos/ this, esteN that, aquelN these, estosN those, aquellos
=. Distributivos/ each, cadaN every, todoN either, uno y otroN neither, ni uno ni otro.
>. De cantidad/ some, algnN any, cualquierN little, pocoN few, pocosN many, muchosN much, muchoN
enough, bastante
?. 2nterrogativos/ which@, cualON what@, PquON whose@, Pde quinO, etc.
A. *osesivos/ my, miN your, tu, su, vuestro, his, su de l"N her, su de ella"N its, su de ello", our,
nuestroN your, vuestro, their, suyo de ellos'as"
B. *ropios/ 4rench, francsN )nglish, inglsN Spanish, espaolN etc.
C. !umerales/ one, unoN ten, die#N first, primer, second, segundoN etc.
>$!$?%L2D%D$-
& Los ad,etivos en ingls son invariables en gnero y nmero.
yellow Q amarillo, amarilla, amarillos, amarillas
& !ormalmente se colocan delante del sustantivo/
I have a big book ' Tengo un libro grande
& 8erbo 3o be R am'is'are'.as, etc." R ad,etivo
These pictures are very beautiful ' Esas imgenes son muy bonitas
& 3o be R ad,etivo tiene en ocasiones la equivalencia a 43ener4
I9m hungry ' Tengo hambre
'8nero y ,Dmero
$l ad,etivo, en ingls, es siempre invariable en gnero y en nmero/
$S)$*)29!$-
a." Los ad,etivos demostrativos, que cambian segn el nmero/
This car is e+pensive Este coche es caro
These cars are e+pensive Estos coches son caros
That car is cheap Ese coche es barato
Those cars are cheap Esos coches son baratos
b" Los ad,etivos de cantidad much y little, que tienen una forma para el singular y otra para el plural.
2 have much money Tengo mucho dinero
2 have many booAs Tengo muchos libros
2 have little money Tengo poco dinero
2 have fe. booAs Tengo pocos libros
*osiciEn de los ad5etivos
La posici0n del ad,etivo en ingls vara segn su funci0n.
a." %tributo atributivos". -e colocan como norma general delante del nombre al que califican
An interesting book ' Un libro interesante A tall girl ' Una chica alta
-i e+iste m7s de un ad,etivo, se colocan igualmente delante.
A big brown bear ' Un gran oso marrn
A tall and thin girl ' Una chica alta y delgada
b." *redicado predicativos", se colocan detr7s del verbo.
This house is beautiful ' Esta casa es bonita
%lgunos ad,etivos pueden cambiar de significado si su uso es atributivo o predicativo.
Ill luck ' Mala suerte She9s ill ' Ella est enferma
Ad5etivos sustantivados y 0ompuestos
$n ingls el ad,etivo no puede e,ercer las funciones de sustantivo. *or tanto, no podemos encontrar
como en espaol ad,etivos 4sustantivados4 un ,oven, un vie,o, un pobre....". *or ello, es necesario
emplear el ad,etivo con,untamente con el sustantivo que lo especifique.
A young woman ' Una joven An old man ' Un viejo A poor man ' Un pobre
$S)$*)29!
)uando el ad,etivo e,erce las funciones de plural genrico. $n este caso, va precedido del artculo T3heT
The poor ' Los pobres The Italians ' Los italianos
%DU$3289- )9M*($-39-
5ay varias maneras de formar en ingls ad,etivos compuestos/
a." -ustantivo R ad,etivo/
&lood:thirsty ' Sediento de sangre Sky:blue ' !ul celeste
b." %d,etivo R ad,etivo/
$ark:&lue ' !ul oscuro
c." %d,etivo o adverbio" R participio presente/
'ood:looking ' =uen aspecto
e." -ustantivo R participio presente/
Hard:working ' Trabajador Heart:rending ' "escora!onador
f." -ustantivo R participio pasivo/
"ell:dressed ' #ien vestido
g." %d,etivo R sustantivo R ed/
"ell:mannered ' "e buenos modales 4air:haired ' "e pelo rubio
)l 0omparativo y el Superlativo
%l igual que en espaol, en ingls cuando queremos comparar dos cosas utili#amos los ad,etivos y sus
distintos grados/ positivo, comparativo y superlativo.
& $l grado positivo refiere la forma m7s simple/
A sunny day ' Un d$a soleado
& $l grado comparativo refiere una cualidad mayor de una cosa respecto de otra.
A better day ' Un d$a mejor
& $l grado superlativo refiere la cualidad en su mayor e+presi0n/
Today is the best day of the year ' %oy es el mejor d$a del a&o
)L%-$- D$ )9M*%?%)2V!
&)9M*%?%3289 D$ 2>(%LD%D
-e forma con el ad,etivo intercalado entre la construcci0n 4as...as4 tan...como" para frases afirmativas e
interrogativas y 4not as...as4 o 4not so...as4 para las frases negativas.
I9m as young as you ' soy tan joven como t'
am I as young as you@ ' (soy tan joven como t')
I9m not so young as you ' no soy tan joven como t'
*odemos emplear tras el segundo TasT el pronombre en caso nominativo o acusativo 5e, hisN -he, her..."
He is as young as sheF He is as young as her ' *l es tan joven como ella
-i se trata de una comparaci0n entre dos verbos, podemos usar la e+presi0n 4as much as4 tanto como"
tambin en forma negativa
She does not work as much as she should ' Ella no trabaja tanto como deber$a
)uando la comparaci0n se hace entre dos sustantivos se utili#a 4as much as4 para el singular y 4as many
as4 para el plural.
I have as much work as my boss ' Tengo tanto trabajo como mi jefe
I have as many pencils as you ' Tengo tantos lpices como t'
-i estamos comparando dos sustantivos contables libros, coches, casas..." utili#aremos 4as many... as4,
pero si estamos comparando dos sustantivos incontables madera, tiempo, msica..." usaremos la
construcci0n 4as much...as4.
"e have as many books as them ' Tenemos tantos libros como ellos
"e have as much space as them ' Tenemos tanto espacio como ellos
& )9M*%?%3289 D$ 2!M$?29?2D%D
-e forma con el ad,etivo intercalado entre la construcci0n 4less...than4 menos...que", aunque es m7s
usual encontrar la comparaci0n de igualdad en forma negativa que tiene el mismo significado".
He9s less young than you ' *l es menos joven +ue t'
He9s not as young as you ' *l no es tan joven como t' m7s usual"
!ormalmente se emplea less para incontables y fe.er para contables
& )9M*%?%3289 D$ -(*$?29?2D%D
-e forma de dos modos/
%adiendo al ad,etivo el sufi,o :er para el comparativo de superioridad y :est para el superlativo.
Q R er R est
big grande" bigger ms grande" biggest el ms grande"
%nteponiendo la palabra more m7s" para el comparativo de superioridad y 4the most4 para el
superlativo
intelligent ' inteligente
more intelligent ' ms inteligente
the most intelligent ' el ms inteligente
Los ad,etivos de una sola slaba forman el comparativo y el superlativo con :er y :est
old% older% the oldest ' viejo
new% newer% the newest ' nuevo
dark% darker% the darkest ' oscuro
Los de dos slabas que terminan en er, y, le y ow y los que tienen el acento pros0dico" en la ltima
slaba forman tambin el comparativo y el superlativo con :er y :es
clever% cleverer% the cleverest ' listo
idle% idler% the idlest ' pere!oso
happy% happier% the happiest ' feli!
narrow% narrower% the narrowest ' estrecho
$l resto de ad,etivos de dos slabas y todos los de tres o m7s forman el comparativo con more y el
superlativo con most.
interesting% more interesting% the most interesting ' interesante
)9M*%?%3289- @ -(*$?L%3289- 2??$>(L%?$-
%lgunos ad,etivos forman el comparativo de manera irregular
good% better% the best ' bueno, mejor, el mejor
bad% worse% the worst ' malo, peor, el peor
far% further% the furthest ' lejano, ms lejano, el ms lejano
)9!-2D$?%)29!$-
& )uando un ad,etivo termina en e solamente aade :r y :st para el comparativo y superlativo.
large% larger% the largest ' grande, ms grande, el ms grande
& )uando terminan en consonante R y cambian la y por i
easy% easier% the easiest ' fcil
& -i termina en una sola consonante prededida de una sola vocal, duplica la consonante
big% bigger% the biggest ' grande
& $l segundo trmino de la comparaci0n utili#a la forma than que corresponde al Gue espaol.
He is taller than his brother ' *l es ms alto +ue su hermano
& )uando la comparaci0n se reali#a entre dos ad,etivos se usa more.
She is more funny than happy ' Ella es ms alegre +ue feli!
& La e+presi0n espaola 4cada ve# m7s4 equivale en ingls a los dos comparativos del ad,etivo.
The film is becoming more and more interesting ' La pel$cula se vuelve cada ve! ms interesante

Ad5etivos $emostrativos
This arro. ' Esta flecha That star ' +uella estrella
Los ad,etivos demostrativos ingleses son/
a." This este, esta" These estos, estas"
b." That aquel, aquella" Those aquellos, aquellas"
Los ad,etivos demostrativos se utili#an para determinar la posici0n de las cosas.
$n espaol encontramos tres distintos grados de pro+imidad. $sto para lo que est7 m7s cerca del
su,eto". $so situado a media distancia" y %quello le,ano".
$n ingls, en cambio, solamente encontramos dos grados de pro+imidad. This, que se utili#a para
designar las cosas o personas relativamente cercanas y that, para las m7s ale,adas.
3his puede utili#arse tambin para presentarse a uno mismo no personalmente" o para presentar a un
tercero./
Hello. This is 0raig. ' %ola, Soy -raig $n una conversaci0n telef0nica"
H *aul% this is Helen ' .aul, /sta es %elen
H Hello% Helen. *leased to meet you ' %ola Elena, Encantado de conocerte,
H Hello ' %ola
& 3his tambin se emplea coloquialmente para empe#ar un relato o para indicar el tamao de algo/
This is the story of a &aker.... ' Esta es la historia de Ma #a0er,,,
A man this fat ' Un hombre as$ de gordo
& 3his ' that ' these ' those pueden preceder a un sustantivo o ir solos.
This restaurant is eIpensive ' Este restaurante es caro
This is an eIpensive restaurant ' *ste es un restaurante caro
& 3hat sirve para indicar algo que ha ocurrido o algo que alguien ha dicho.
That was a wonderful film ' %a sido una pelicula maravillosa,
2ou9re an engineer% aren9t you@F 2es% that9s right ' Es usted ingeniero, (no) 1Si, e2acto
& LiAe this.... liAe that as, de este modo, de ese modo"
$on9t do it like that. $o it like this ' 3o lo hagas as$, %a!lo as$ 4de esta otra forma5
Ad5etivos $istributivos
Los ad,etivos distributivos ingleses son/
a." )ach cada", siempre hace referencia a un nmero determinado de personas o cosas. -i hacemos
referencia a Teach thingT o Teach personT cada cosa o cada persona" en un grupo, estamos haciendo
referencia a cada miembro del grupo y consider7ndolos individualmente.
)ach child had a toy ' cada ni&o ten$a un juguete
)ach man has his life ' cada hombre tiene su vida
b." )very cada". (tili#amos TeveryT para referirnos a todos los miembros de un grupo o todas las partes
de algo. %dquiere por tanto en la traducci0n al espaol el sentido de TtodosT.
)very village has a church ' todos los pueblos tienen una iglesia
)very man knows it ' todos los hombres lo saben
I go to school every day ' voy al colegio todos los d$as
c." )ither, implica una elecci0n entre dos personas o cosas. *uede tener varios significados/
& )ualquiera de los dos
)ither of the chairs will do ' cual+uiera de las sillas servir 4dos sillas5
& )ada uno de los dos, ambos
There were cars parked on either side of the street ' hab$a coches aparcados en ambos lados de la
calle,
& !inguno de los dos cuando adquiere forma negativa".
I can9t find either pencil ' 3o encuentro ninguno de los dos lpices
& (no de los dos elige uno u otro"
)ither black or white ' o blanco o negro
& 3ampoco. $l verbo en forma negativa se coloca al final de la frase
I don9t like him or his friends either ' no me gusta /l ni sus amigos tampoco
d." ,either, puede tener varios significados
& !inguno de los dos. !i uno ni el otro.
,either book pleased me ' no me gust ninguno de los dos libros
& 3ampoco. $n este caso se puede sustituir por nor. )on ambos se utili#a la estructura/ neither ' nor R
verbvo au+iliar ' vrebo modal R su,eto
I don9t like it. ,either do I ' 3o me gusta, m$ tampoco
I don9t like it. ,or do I '
e." Other another", 9tro.
Have you got other plans@ ' (Tienes otros planes)
The other world ' El otro mundo
Ad5etivos de 0antidad
:. Some algunos, algunas" refiere una cantidad indefinida cierto nmero de..." se usa en las frases
afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuesta afirmativa/
-eave us some apples ' "/janos algunas man!anas.
I have some money ' Tengo algo de dinero
"ould you like some coffee@ ' 6ui/res un poco de caf/)
-ome puede ser sustituido por las siguientes e+presiones/
a" T% littleT, con sustantivos singulares que carecen de plural tea, sugar, coffee, .ater"/
I have a little tea ' Tomo un poco de t/
b" T% fe.T, con sustantivos en plural/
I have a few books about eIico ' Tengo algunos libros sobre M/2ico
;. Any, puede usarse en frases interrotativas cantidad indefinida" o negativas en este caso e+presa la
ausencia de cantidad". $n el caso de las frases interrogativas, a diferencia de TsomeT, no se espera una
respuesta afirmativa podemos esperar tanto una respuesta afirmativa como negativa".
Are there any Argentinians here@ ' (%ay alg'n argentino a+u$)
There isn9t any problem ' 3o hay ning'n problema
$n las frases afirmativas any significa cualquier/
&ring me any book you can find ' Treme cual+uier libro +ue puedas encontrar
<. ,o tiene valor negativo y e+ige por lo tanto el uso del verbo en forma afirmativa/
I bought no potatoes yesterday ' 3o compr/ patatas ayer
D. uch mucho". -o much tanto". 3oo much demasiado". 5o. muchO PcuantoO"
How much is it@ ' (-unto es esto)
Thank you very much ' Muchas gracias
As much as you can ' Todo lo +ue puedas
E. any muchos". -u significado vara en funci0n del sustantivo al que acompaa o sustituye.
$n frases afirmativas se utili#a Ta lot ofT, mientras que en frases interrogativas y negativas se utili#an
alternativamente TmanyT o Ta lot ofT cuando el sustantivo es contable.
-e utili#a TmuchT o Ta lot ofT cuando el sustantivo es incontable.
He has been here many times ' %a estado a+u$ muchas veces
He9s got a lot of money ' Tiene mucho dinero
I haven9t drunk much ' 3o he bebido mucho
*ueden tambin emplearse e+presiones como Ta great dealT of..." y TplentyT of..." con el significado de
TmuchT
I need a great deal of money to travel ' 3ecesito mucho dinero para viajar
Tgreat manyT... corresponde al a,etivo espaol muchsimos, y siempre precede a un sustantivo en plural/
I have a great many friends in adrid ' Tengo much$simos amigos en Madrid
G. -ittle, poco". Ta littleT tiene un significado m7s positivo y equivale a Talgo de...T. -e utili#a siempre
con sustantivos incontables.
"e have little time left ' 3os +ueda poco tiempo
I have a little money ' Tengo un poco de dinero
%dem7s little significa pequeo, y tambin se emplea para formar los diminutivos/
A little child ' un ni&o pe+ue&o de edad"
)uando nos referimos en cambio al concepto de pequeo en dimensiones, empleamos TsmallT
This is a small child ' es un ni&o pe+ue&o de estatura"
H. 4ew, -iempre seguido de un sustantivo en plural. 3iene un sentido negativo poco" mientras que Ta
fe.T tiene un sentido m7s positivo y equivale a TalgunosT.
There are few books on the table ' %ay pocos libros sobre la mesa
'ive me a few cigarettes ' "ame algunos cigarrillos
$ncontraremos generalmente m7s usuales las construcciones con many en forma negativa que con fe.
en su forma positiva. %s, la primera frase del e,emplo anterior quedara/
There aren9t many books on the table ' 3o hay muchos libros sobre la mesa
I. Several varios"
I have seen him several times ' Le he visto varias veces
J. 0ertain significa seguro, cierto, y puede referirse a un sustantivo en singular o plural.
I9m certain that it is true ' Estoy seguro de +ue es verdad
A certain r. -Epe! ' Un tal se&or Lpe!
:K. ost la mayor parte de...". $s el superlativo de much y de many y se usa con sustantivos
incontables o en plural. Delante de pronombres o cuando el sustantivo al que precede lleva TtheT o un
ad,etivo posesivo o demostrativo se usa Tmost ofT.
"ho has most money@ ' (6ui/n tiene ms dinero)
ost of the country is forest ' La mayor parte del pa$s es bos+ue
!o debe usarse TmostT cuando e+iste una comparaci0n entre dos personas o cosas. %s, no debemos decir
Tof those t.o men, )harles is the most strongT sino T...the strongestT
::. All todo, todos"
All our books are eIpensive ' Todos nuestros libros son caros
:;. The whole significa todo en el sentido de completo/
The whole world ' Todo el mundo, el mundo entero
:<. )nough significa bastante, en el sentido de suficiente. )uando acompaa a un ad,etivo, a un
adverbio o a un participio siempre se coloca detr7s de los mismos. $n cambio, cuando acompaa a un
nombre suele colocarse delante de ste.
He is strong enough ' Es bastante fuerte
He has enough money ' Tiene bastante dinero
Ad5etivos Interrogativos
Los ad,etivos interrogativos son/
: "hat@, PquO, Pcu7les"O. (tili#amos .hat cuando preguntamos por informaci0n especfica sobre la
que queremos conocer algo en particular.
"hat time is it@ ' (6u/ hora es)
"hat9s his telephone number@ ' (-ul es su n'mero de tel/fono)
: "hich@, Pcu7les"O (samos .hich en preguntas en las cuales hay dos o m7s posibles respuestas o
alternativas.
"hich road should I take@ ' (6u/ carretera debo tomar)
$o you know which one is your@ ' (Sabes cul es el tuyo)
.hich hace referencia a uno o m7s elementos de un grupo limitado, mientras que .hat se utili#a cuando
el grupo es m7s amplio. *ara preguntar por la naturale#a de una persona o cosa se utili#a usualmente
.hat Aind ofO o .hat sort ofO
"hat kind of books do you prefer@ ' (6u/ clase de libros prefieres)
"hat sort of woman is she@ ' (6u/ clase de mujer es)
: "hose@, Pde quinO. -e utili#a generalmente en preguntas sobre personas o cosas que guardan alguna
posible asociaci0n entre s.
"hose house is that@ ' ("e +ui/n es esa casa)
: How much@, Pcu7ntoO. -e utili#a con sustantivos 4no contables4
How much wine shall I buy@ ' (-unto vino compro)
: How many@, PcuantosO. -e utili#a con sustantivos 4contables4
How many bottles of wine shall I buy@ ' (-untas botellas de vino compro)
3odos ellos son invariables en gnero y nmero
Ad5etivos posesivos
Los ad,etivos posesivos en ingls hacen referencia al poseedor y no a la cosa poseda y se usan con m7s
frecuencia en ingls que en espaol.
*receden normalmente a los sustantivos que indican partes del cuerpo, parentesco, vestimenta y ob,etos
personales, nombres que se usan en espaol con el artculo determinado/
3ohn is washing his hands ' 7ohn se lava las manos 4sus manos5
my, mis", mo
& -e utili#a my para indicar que algo pertenece o se relaciona con uno mismo.
That9s my watch ' Ese es mi reloj
& $n una conversaci0n o en una carta, my se usa delante de un nombre o una palabra para indicar afecto.
Tmy darling,,,8"
& *uede utili#arse en frases como TMy >odT "ios m$o" para indicar sorpresa.
your, tus", sus"
& -e utili#a your para indicar que algo pertenece a la persona a la que se est7 hablando. $quivale al Ttu, su
' vuestro, vuestrosT espaol. Mi,ate que el tratamiento en ingls no cambia, a diferencia de la distinci0n en
espaol del t y el su de usted".
I like your shoes ' Me gustan tus !apatos
These are your tickets ' Estas son sus entradas
his, su de l"
& -e utili#a his para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de se+o masculino.
This is his tie ' *sta es su corbata
her, su de ella"
& -e utili#a her para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una persona de se+o femenino.
She9s broken her arm. ' Se ha roto el bra!o
its, sus" de una cosa"
& -e utili#a its para referirnos o indicar la pertenencia de algo a una cosa, lugar o animal. 3ambin puede
usarse cuando nos referimos a un beb.
The bird is in its cage ' El pjaro est en su jaula
our, nuestro
& (samos our para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de m7s de una persona entre las
que nos incluimos.
Our house is in the centre of the town ' 3uestra casa est en el centro de la ciudad
their, sus" de ellos"
& (samos their para referirnos o indicar la pertenencia de algo a un grupo de m7s de una persona entre
las que no nos incluimos
"hat colour is their parrot@ ' ("e +u/ color es su loro)
Ad5etivos 'entilicios
Los ad,etivos gentilicios refieren la nacionalidad. $n ingls, tanto los nombres de pases como la
nacionalidad 9rance, 9rench" se escriben con maysculas. -us formas principales son/
:. $l nombre del pas/ >ermany lemania"
;. -u ad,etivo, el idioma/ $nglish :ngl/s"
<. La nacionalidad/ %rgentinian rgentino"
D. $l nombre colectivo/ the )hileans -hilenos"
>eneralmente, la palabra para definir la nacionalidad es la misma que el ad,etivo gentilicio y el nombre
colectivo se corresponde con el plural.
Italy :talia" Italian% an Italian :taliano" the Italians :talianos"
)%-9-
:" & !ombre derivado del ad,etivo
=elgium #/lgica" =elgian a =elgian the =elgians
)anada -anad" )anadian a )anadian the )anadians
)hile -hile" )hilean a )hilean the )hileans
>ermany lemania" >erman a >erman the >ermans
2taly :talia" 2talian an 2talian the 2talians
!or.ay 3oruega" !or.egian a !or.egian the !or.egians
$n algunos casos, el nombre colectivo pierde la s final/
)hina -hina" )hinese a )hinese the )hinese
)uando la nacionalidad termina en sh o en ch, se obtiene el sustantivo agregando man o woman.
$ngland :nglaterra" $nglish an $nglishman the $nglish
Mrance 9rancia" Mrench a Mrenchman the Mrench
5olland %olanda" Dutch a Dutchman the Dutch
2reland :rlanda" 2rish an 2rishman the 2rish
;" & %d,etivo y sustantivo tienen formas diferentes.
DenmarA "inamarca" Danish a Dane the Danes
*oland .olonia" *olish a *ole the *oles
-pain Espa&a" -panish a -paniard the -panish
-.eden Suecia" -.edish a -.ede the -.edish
Ad5etivos ,umerales
*odemos dividir los ad,etivos numerales en 4)ardinales4 y 49rdinales4
,U).O 0A.$I,A- O.$I,A-
K
:
;
<
D
E
G
H
I
J
:K
::
:;
:<
:D
:E
:G
:H
:I
:J
;K
;:
<K
DK
EK
GK
HK
IK
JK
:KK
:.KKK
:.KKK.KKK
nought, #ero
one
t.o
three
four
five
si+
seven
eight
nine
ten
eleven
t.elve
thirteen
fourteen
fifteen
si+teen
seventeen
eighteen
nineteen
t.enty
t.enty&one
thirty
forty
fifty
si+ty
seventy
eighty
ninety
a'one hundred
a'one thousand
a'one million
&
first
second
third
fourth
fifth
si+th
seventh
eighth
ninth
tenth
eleventh
t.elfth
thirteenth
fourteenth
fifteenth
si+teenth
seventeenth
eighteenth
nineteenth
t.entieth
t.enty&first
thirtieth
fortieth
fiftieth
si+tieth
seventieth
eightieth
ninetieth
a'one hundredth
a'one thousandth
a'one millionth
*%?32)(L%?2D%D$- D$ L9- %DU$3289- )%?D2!%L$-.
a." *odemos e+presar el nmero cero de varias formas/
: nought o naught, usado de forma genrica y en matem7ticas.
: !ero, usado normalmente para indicar la temperatura. 3ambin en matem7ticas/
4ive degrees below !ero ' -inco grados bajo cero
: o pronunciado/ oh", se usa genricamente y para indicar los nmeros de telfono, tar,etas de crdito,
pasaporte, etc en (.L., $n (-% es m7s usual decir T#eroT para estos nmeros".
y telephone number is J;<J>
o & one & t.o & o & four" Q (.L. #ero & one & t.o & #ero & four" Q (-%
& nil, usado generalmente para indicar resultados de algunos encuentros deportivos, como el ftbol y el
rugby. $n tenis se dice TloveT por cero.
Spain beat 4rance two:nil ' Espa&a gan a 9rancia dos a cero
b." -eparamos con un gui0n las unidades que siguen a las decenas, a partir del nmero ;K
=> K thirty:four BC K seventy:eight
Los nmeros entre :KK y :KKK unen las centenas y decenas con TandT
<>B K two hundred and forty:seven
Los millares pueden leerse como grupos de dos. -e incluye la partcula de uni0n TandT si el valor de la
centena es menor de cien.
;LL? K nineteen ninety:nine ;J<J K a thousand and twenty
*%?32)(L%?2D%D$- D$ L9- %DU$3289- 9?D2!%L$-
-e forman aadiendo el sufi,o :th al nmero, a e+cepci0n de los < primeros first, second, third".
-e e+presan de forma abreviada aadiendo a las cifras las dos ltimas letras del ordinal.
;M K ;st <M K <nd =M K =rd >M K >th ?M K ?th ......
!(M$?9- M?%)29!%?29- @ M(L32*L2)%3289-
*ara e+presar un nmero fraccionario nombramos el numerador como nmero cardinal y el
denominador como nmero ordinal.
<N= K two thirds Q dos tercios ;N> K one fourth a quarter" Q un cuarto
Los nmeros multiplicativos son/
one% only Q uno single Q uno solo double Q doble treble Q triple
Guadruple Q cudruple Guintuple Q +u$ntuple siIfold Q seis veces 4s/2tuplo5
sevenfold Q siete veces eightfold Q ocho veces ... etc.
0lases de Adverbios
$l adverbio es una parte de la oraci0n cuya funci0n principal es modificar o complementar el significado
del verbo, del ad,etivo o de otro adverbio.
The teacher speaks slowly ' El profesor habla despacio
Los adverbios e+plican c0mo ocurre una acci0n. Tslowly9 despacio" nos indica la forma en la que el
profesor habla. $s por lo tanto un adverbio de modo. )omo veremos, e+isten muchas m7s clases de
adverbios.
)L%-$- D$ %D8$?=29-
& De modo adverbs of manner"
$+presan c0mo se reali#a una acci0n. La mayora suelen terminar en :ly equivale a la terminaci0n
adverbial espaola TmenteT y por lo tanto suelen formarse a partir del correspondiente ad,etivo al que se
agrega dicha terminaci0n..
careful & carefully cuidadosamente", easy & easily fcilmente", etc.
aunque e+isten e+cepciones,
well bien", aloud en vo! alta", etc.
& De lugar adverbs of place"
2ndican el lugar donde se reali#a una acci0n.
around alrededor", far lejos", near cerca", there all$", here a+u$", etc.
& De tiempo adverbs of time"
2ndican cuando tiene lugar una acci0n.
again otra ve!", at first al principio", before antes", soon pronto", late tarde", etc.
& De frecuencia adverbs of fre+uency"
2ndican con que periodicidad se reali#a una acci0n.
always siempre", freGuently frecuentemente", never nunca", sometimes algunas veces", etc.
& De cantidad adverbs of +uantity"
$+presan la cuanta de algo.
little poco", much mucho", very muy, mucho", too demasiado", etc.
& De interrogaci0n interrogative adverbs"
-e utili#an para reali#ar preguntas.
when@ (cundo)", where@ (dnde)", why@ (por +u/)", how@ (cmo)", etc.
& ?elativos relative adverbs"
when cuando", where donde", why por +ue"
& 9rdinales ordinal adverbs"
firstly en primer lugar", secondly en segundo lugar", etc.
& De grado o intensidad adverbs of degree"
2ndican la intensidad con que se reali#a la acci0n.
completely completamente", eItremely e2tremadamente", greatly grandemente", etc.
& De probabilidad adverbs of probability"
maybe +ui!", perhaps +ui!, tal ve!", possibly posiblemente", probably probablemente", etc.
& De afirmaci0n adverbs of affirmation"
certainly ciertamente", naturally naturalmente", of course por supuesto", surely seguramente", etc.
& De negaci0n adverbs of negation"
no, not no", never nunca", not at all en absoluto"
-a 0omparaciEn de los Adverbios
La mayoridad de los adverbios comparativos y superlativos se forma con WmoreF y WmostF.
0an you drive more carefully% please@ ' (.uedes conducir con ms cuidado por favor)
Los adverbios que tienen la misma forma que los ad,etivos, se forman con WerF y WestF.
Los m7s usados son /
4ast% early% hard% long% near% high% low% soon% easy% slow% loud% Guick.
They all play badly% but he plays worst of all ' Todos juegan mal, pero /l es el +ue peor juega.
She speaks slower 2nformal" than Andy. ' Ella habla ms despacio +ue ndy,
3ambin se puede decir Wmore slo.lyF".
,obody gets up earlier than "ally. 3adie se levanta ms temprano +ue ;ally
L9- )9M*%?%3289- @ -(*$?L%3289- D$ -(*$?29?2D%D 2??$>(L%?$-

well, bien better, mejor best, lo mejor
badly, mal worse, peor worst, lo peor
late, tarde later, ms tarde last, lo ms tarde
little, poco less, menos least, lo menos
much, mucho more, ms most, lo ms
far, lejos further N farther, ms lejos farthest, lo ms lejos
-a *osiciEn del Adverbio
La posici0n del adverbio depende de la funci0n que desempea en la frase.
$+isten tres posiciones normales para los adverbios/
& $n medio de la frase antes del verbo o formando parte del verbo"
She suddenly drove off ' Ella repentinamente se alej
& %l final de la frase
She drove off suddenly ' Ella se alej repentinamente& %l principio de la frase
Suddenly she drove off ' <epentinamente ella se alej
!o todos los adverbios pueden ocupar distintas posiciones en la frase. Depende de la forma del verbo y
de la clase de adverbio.
%D8$?=29- D$ M?$)($!)2%
!ormalmente se colocan entre el su,eto y el verbo principal.
"e have never seen *aris ' 3unca hemos visto .aris
)uando la frase es interrogativa, el orden es au+iliar R su,eto R adverbio R verbo principal.
Have you ever seen *aris@ ' (%as visto alguna ve! .aris)
& -iempre siguen al verbo Tto beT, e+cepto en el imperativo
I9m often in -ondon ' menudo estoy en Londres
never be lateO ' =no te retrases nunca>
%D8$?=29- D$ 32$M*9 @ L(>%?
& >eneralmente se colocan al final de la frase.
I9m going to school now ' voy al colegio ahora
& %unque tambin pueden ir al principio, dando m7s nfasis.
,ow% let9s go to school ' =ahora, vmonos al colegio>
$+isten muchas otras particularidades al respecto de la posici0n de determinados adverbios, no obstante,
las generalidades aqu detalladas son las m7s frecuentes. 5ay que tener en cuenta que dichas normas
nunca pueden seguirse con e+cesiva rigide#, pues el orden y la posici0n gramatical pueden alterarse en
la pr7ctica en funci0n de la conversaci0n, nfasis en las frases, estilos literarios, etc.
Uso particular de algunos Adverbios
& 4airly y rather. %mbos significan TbastanteT, sin embargo fairly se utili#a generalmente con ad,etivos
y adverbios que tienen un sentido favorable como TgoodT bueno", T.ellT bien", etc. mientras que rather
se usa habitualmente con ad,etivos con un sentido negativo como TbadT malo". ?ather es tambin m7s
formal y se utili#a m7s en ingls brit7nico.
ary is fairly clever% but )duard is rather stupid
Mary es bastante lista, pero Eduard es bastante est'pido.
Mairly y rather, al igual que los adverbios Guite y pretty modifican la intensidad de los ad,etivos o
adverbios a los que acompaan *ueden tambin significar Thasta cierto puntoT o Tno muyT. >eneralmente
el significado depende mucho de la entonaci0n.
*retty es el m7s e+presivo. -e usa sobre todo en ingls hablado/
It was a pretty good day ' 9ue un d$a bastante divertido.
)uando rather o pretty se usan con una cualidad positiva, le dan un tono de entusiasmo a la e+presi0n/
A rather good film. & A pretty good film ' una pel$cula muy buena.
$n cambio, con una cualidad negativa, e+presan desacuerdo/
It9s rather eIpensive & Is pretty eIpensive. ' Es ms bien caro.
.ather es el nico que puede utili#arse con comparativos o con too. %dem7s, puede usarse TratherT con
T.ouldT R infinitivo para e+presar preferencia/
It9s rather smaller than we thought ' Es bastante ms pe+ue&o de lo +ue pensbamos.
I would rather go home ' .referer$a irme a casa
(uite cuando va unido a un ad,etivo que e+presa una idea de plenitud, se traduce como TcompletamenteT,
en cambio, cuando se utili#a con otros ad,etivos y adverbios reba,a el significado de los mismos.
This glass is Guite full ' Este vaso est completamente lleno
$n ocasiones, el significado vara dependiendo de la pronunciaci0n. -i TGuiteT es m7s fuerte, significa
Tlleno, pero no del todoT. -in embargo, si TfullT es m7s fuerte, significa Ttotalmente llenoT".
This is Guite a good film ' Esta es una pel$cula aceptablemente buena
& 2et tiene en negativo el significado de Tan noT, Ttodava noT y en interrogativo el significado de TyaT. -e
posiciona al final de la oraci0n.
Have you finished yet@ ' (%as terminado ya)
I haven9t finished yet ' 'n no he terminado
& Hardly, barely y scarcely tienen un significado generalmente negativo. -e corresponde a las
e+presiones TapenasT, TdificilmenteT, Trara ve#T, etc.
I hardly know him ' penas le cono!co
There were scarcely two hundred people present ' penas hab$a doscientas personas
& Still en afirmativo e interrogativo indica la continuidad de la acci0n. $n negativo resalta la idea de no
haber comen#ado la acci0n.
Are you still studying@ ' (Ests todav$a estudiando)
I9m still studying ' 'n estoy estudiando
He still isn9t studying ' Todav$a no est estudiando y ya debera"
9bserva la diferencia con/
He isn9t studying yet ' 3o est estudiando todav$a y es l0gico"
& Too demasiado" que no conviene confundir con too tambin"
This coffee is too hot for me ' Este caf/ est demasiado caliente para m$.
& )ver significa en forma interrogativa Talguna ve#T, mientras que en negativo tiene el significado de
TnuncaT significado que tambin puede adoptar en frases afirmativas".
Have you ever been to )ngland@ (%as estado alguna ve! en :nglaterra)
,othing ever happens ' nunca pasa nada
This is the best wine I have ever drunk ' Este es el mejor vino +ue nunca he bebido
& )lse tiene el significado de TotroT y se utili#a con pronombres interrogativos o con los indefinidos que
combinan con TsomeT, TanyT, TnoT, TeveryT y T.hereT.
"ho else knows 4rench@ ' (6u/ otra persona sabe franc/s)
$o you want anything else@ ' (6uieres algo ms) alguna otra cosa"
)Ipresiones Adverbiales
5ay muchas e+presiones adverbiales idiom7ticas en ingls. Las m7s frecuentes son/
a long time ago, hace tiempo all at once, s'bitamente
as soon as, tan pronto como at any rate, de todas formas
as far as, seg'n by and large, hablando generalmente
by far, con mucho by the way, a propsito
6every7 now and then, de ve! en cuando far better, mucho mejor
in so far as, en cuanto in the long run, a fin de cuentas
off hand, a primera vista off hand on, a ratos
of late, de poco tiempo a esta parte on no account, de ninguna manera
on purpose, intencionalmente on the whole, en suma
so as to, de manera +ue somehow or other, como sea
so far, hasta ahora so long as, mientras
sooner or later, tarde o temprano
%D8$?=29- R *?$*9-2)29!$- Mormas adverbiales idiom7ticas"
$n ingls hay muchos adverbios que se unen con preposiciones para formar locuciones adverbiales
e+presiones formadas por un grupo de palabras que equivalen a un solo adverbio" que, traducidas
literalmente, no tienen sentido a veces, pero que necesitamos conocer para comprender su significado.
$,emplo de locuciones adverbiales en espaol tenemos tambin muchos tal ve!, mas o menos, de
repente, a menudo, por las buenas, a manos llenas, etc,".
%lgunos e,emplos de las m7s significativas en ingls son/
A little beyond, un poco ms lejos Almost over, casi acabado
Along with, junto con All through, de principio a final
Altogether below, por debajo de Apart from, por otra parte
Away from,. lejos de 0lose upon, cerca de
0lose beside, junto a $istinctly above, claramente por encima
$own to, hasta 4ar below, muy por debajo
'reatly to, grandemente Hard by, al lado mismo
-ong after, mucho despu/s de Out of, por, a causa de
Shortly before, poco antes de Up to, hasta, al
0lases de *ronombres
Muchas veces encontraremos ad,etivos y pronombres que tienen la misma forma y significado.
-e diferencian en la distinta funci0n que reali#an. $l pronombre sustituya al nombre, mientras que el
ad,etivo lo califica.
There are some cars ' %ay algunos coches some Q ad,etivo"
There are some ' %ay algunos some Q pronombre"
$n el primer caso, TsomeT califica al nombre TcarsT" como ad,etivo de cantidad.
$n el segundo e,emplo, se supone que en la conversaci0n nuestro interlocutor conoce a qu estamos
hacindo referencia por lo que podemos omitir el nombre TcarsT" en cuyo caso TsomeT adquiere la funci0n
de pronombre sustituyndolo.
$n ingls hay siete clases de pronombres
:. *ersonales/ IN yoN youN t, vosotros, usted, ustedes, HeN l, SheN ella, etc.
;. Demostrativos/ thisN esto, ste, staN thatN se, aqul, aqulla, etc.
<. ?elativos/ whoN que, el cualN thatN que, el queN etc.
D. 2nterrogativos/ which@N Pcu7lO, what@N PquON etc.
E. ?efle+ivos/ myselfN yo mismo, yourselfN t mismoN etc.
G. ?ecprocos/ each otherN uno al otroN etc.
H. *osesivos/ mineN mo, ma, mos, mas, yoursN tuyo, suyo, etc.
*ronombres personales
*?9!9M=?$- *$?-9!%L$- -(U$39-
-2!>(L%? *L(?%L
I ' yo "e ' nosotros, nosotras
you ' t', usted you ' vosotros ?as, ustedes
he ' /l she ' ella it ' ello they ' ellos, ellas
$l pronombre I siempre se escribe con mayscula.
I9m very strong ' soy muy fuerte
She sings and I play the guitar ' Ella canta y yo toco la guitarra
2ou equivale a los pronombres espaoles t, usted, vosotros, vosotras, ustedes debemos determinar a
qu forma pertenece por el conte+to de la frase".
Hi my friend. 2ou9re the best ' %ola amigo m$o, 4T'5 eres el mejor
$n la tercera persona singular encontramos las formas He se utili#a esencialmente para referirse a
personas del gnero masculino", She se emplea para esencialmente para referirse a personas del gnero
femenino" e It para el gnero neutro ob,etos, cosas, animales, etc.". $+isten algunas e+cepciones. %s,
en el caso de los animales, cuando queremos personificarlos y dotarlos de se+o masculino o femenino
podramos emplear TheT o TsheT.

He has two ties ' /l tiene dos corbatas
She9s very clever ' ella es muy inteligente
"here9s the remote control@. :It9s on the table ' ("nde est el mando a distancia), ?Est sobre la
mesa
Los pronombres personales su,etos no se sobreentienden nunca, no e+isten los su,etos elpticos", es
decir, en ingls es necesario emplear siempre el pronombre su,eto, a diferencia del espaol en que
generalmente se sobreentiende y no es necesario utili#arlo.
"hen I go to the *ost Office% I take a bus @ cuando 4yo5 voy a la oficina de correos, 4yo5 tomo un
autob's,
L9- *?9!9M=?$- *$?-9!%L$- )9M*L$M$!39-
-2!>(L%? *L(?%L
me ' me, mi us ' nos, nosotros, nosotras
you ' te, ti you ' os, vosotros, vosotras
him ' le, /l her ' le, la, ella it ' lo, /l, ella, ello them ' les, los, las, ellos, ellas
(-9
Detr7s del verbo, a diferencia del espaol en que suelen ir delante
3ohn knows him ' 7ohn le conoce
Despus de las preposiciones
I9m going to cinema with her ' voy al cine con ella
This present is for you ' este regalo es para t$
*ronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos son/
H this ste, esto, sta
H that aqul, aquello, aquella, eso, sa
H these stos, stas
H those aqullos, aqullas
-e diferencian de los correspondientes ad,etivos en su funci0n, ya que sustituyen al nombre en lugar de
acompaarlo.
She drives that car ' Ella conduce ese coche TthatT hace las funciones de ad,etivo"
That is her car ' Ese es su coche TthatT hace las funciones de pronombre"
H such tal, tales
"hy have they done such a thing@ ' (.or +u/ han hecho tal cosa)
H none ninguno, ninguna
,one of the guests want to stay ' 3inguno de los invitados +uiere +uedarse.
H one% ones carecen de un significado especfico. -u funci0n es reempla#ar a los sustantivos para evitar
su repetici0n.
That is my house. The white one ' Esa es mi casa, Es la blanca
*ronombres .elativos
Los pronombres relativos son/
who que, quin, el cual, la cual, los cuales, las cuales para personas"
whom a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales para personas"
whose de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas
para personas"
which que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales para cosas"
that que, el que, la que, los que, las que para personas y cosas"
what lo que
a." "ho tiene las funciones de su,eto y su antecedente el su,eto al que refiere" debe ser una persona,
aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por e,emplo en cuentos.
The man who knew too much ' El hombre +ue sab$a demasiado
b." "hom $s muy formal y se emplea en lengua,e escrto, no siendo muy habitual su uso en lengua,e
hablado..
c." "hose e+presa posesi0n y pertenencia y se refiere nicamente a personas, tambin
e+cepcionalmente a animales y a nombres colectivos".
The family whose house we stayed in ' La familia en cuya casa estuvimos
d." "hich se emplea como su,eto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales/
The car which is in the garage ' El coche +ue est en el garage.
This is the car which I go to work in ' *ste es el coche con el cual voy a trabajar.
e." That se emplea como su,eto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o animales/
The letter that came yesterday is from my mother ' La carta +ue lleg ayer es de mi madre.
The man that came to our house ' El hombre +ue vino a nuestra casa.
& Diferencia entre who y that :
>eneralmente, es indiferente usar T.hoT y TthatT. -in embargo, e+isten diferencias entre ambos que hacen
m7s apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se est7 identificando o no al su,eto.
"here is the girl 6who N that7 sells the ice cream@ ' ("nde est la chica +ue vende el helado) ambos
usos, T.hoT y TthatT son correctos"
This is 0arol% who sells the ice cream ' 1sta es )arol, la cual vende el helado.
This is 0arol% that sells the ice cream uso inadecuado de TthatT"
T3hatT normalmente no puede ir precedido de una preposici0n
Despus de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear TthatT en lugar de T.hoT
It9s the best film that I9ve ever seen ' Es la mejor pel$cula +ue he visto nunca.
It9s something that makes him cry ' Es algo +ue le hace llorar,.
f" "hat generalmente hace referencia a acciones o situaciones.
I know what you9re thinking ' S/ lo +ue ests pensando
,obody knows what will happen tomorrow ' 3adie sabe +ue pasar ma&ana
?$L%3289- D$M9-3?%3289-
he who el +ue that of el de, la de
those who los +ue those of los de, las de
?$L%3289- )9M*($-39-
whoever cual+uiera +ue 4personas5 whomever cual+uiera +ue 4personas, ms formal5
whichever cual+uiera +ue 4personas, cosas5 whatever cual+uier cosa +ue
*ronombres Interrogativos
Los pronombres interrogativos son/
"ho@ PquinO
"hom@ Pa quinO
"hose@ Pde quinO
"hat@ PquO
"hich@ Pcu7lO, Pcu7lesO, PquO

a" "ho@ se utili#a como complemento y hace referencia a personas.
"ho is coming to the wedding@ ' (6ui/n viene a la boda)
b" "hom@ M7s formal y menos usual en el lengua,e hablado, se utili#a como complemento y hace
referencia a personas.
"hom did they invite@ ' ( +ui/n invitaron)
c" "hose@ $+presa posesi0n y pertenencia y va seguido de la palabra a la cual se refiere.
"hose maga!ine is this@ ' ("e +ui/n es /sta revista)
d" "hat@ 5ace referencia a cosas
"hat is it@ ' (6u/ es esto)
e" "hich@ 5ace referencia a cosas y e+cepcionalmente a personas
"hich is your favourite colour@ ' (-ul es tu color preferido)
"hich of the boys can play the piano@ ' (-ul de los chicos sabe tocar el piano)
& Diferencia entre "ho y "hich &
)uando nos referimos a personas se suele utili#ar T.hoT. -in embargo, empleamos T.hichT cuando
queremos ser m7s restrictivos o establecer la identidad de alguien dentro de un grupo/
"ho are they@ ' 6uienes son ellos)
"hich is your brother@ ' (-ual de ellos es tu hermano)
& De la misma forma, se diferencia el uso entre T"hatT y T"hichT en que T.hatT se emplea de una forma
m7s amplia, mientras que T.hichT es m7s restrictivo.
"hat books do you prefer@ ' (6u/ 4clase de5 libros prefieres)
"hich book do you prefer@ ' (6u/ 4cual5 libro prefieres)
*ronombres .efleIivos
Los pronombres refle+ivos son los siguientes/
oneself se, a s mismo, uno mismo impersonal"
myself me, a m mismo, yo mismo
yourself te, t mismo, a ti mismo, a usted mismo
himself se, a s mismo, a l mismo
herself se, a s misma, a ella misma
itself se, a s mismo, a ello mismo
ourselves nos, a nosotros mismos
yourselves os, a vosotros mismos, a ustedes mismos
themselves se, a s mismos, a ellos mismos
& Los pronombres refle+ivos se utili#an para enfati#ar el sentido de la frase para real#ar al su,eto que
reali#a la acci0n por 4si mismo4".
I wrote this book myself ' Escrib$ yo mismo este libro
The chairman himself opened the meeting ' El presidente en persona abri la reunin
& )on,untamente con TbyT e+presan la idea de que algo se hi#o sin ayuda.
I wrote this book by myself ' Escrib$ este libro yo solo 4sin ayuda5
L9- 8$?=9- ?$ML$S289-
& (n verbo es refle+ivo, en ingls al igual que en espaol", cuando la acci0n del su,eto recae sobre este
mismo. *or lo tanto, salvo algunas e+cepciones de verbos que siempre son refle+ivos to pride oneself,
to absent oneself..." el resto de los verbos pueden ser refle+ivos o no dependiendo de su funci0n en la
oraci0n.
To wash ' lavar
To wash oneself ' lavarse
& $+isten algunos verbos refle+ivos en espaol que no lo son en ingls.
To get up ' levantarse
To sit down ' sentarse
To wake up ' despertarse
& !o siempre es necesario con,ugar algunos verbos en su forma refle+iva.
In the morning% I wash myself and I shave myself ' .or la ma&ana, yo me lavo y me afeito
$s m7s correcto decir/ In the morning% I wash and shave
& )on,ugaci0n de los verbos refle+ivos en ingls/
To wash oneself N lavarse
2 .ash myself yo me lavo
you .ash yourself t' te lavas
he .ashes himself /l se lava
she .ashes herself ella se lava
it .ashes itself se lava 4animal, cosa5
.e .ash ourselves nosotros nos lavamos
you .ash yourselves vosotros os lavis
they .ash themselves ellos se lavan
*ronombres .ec#procos
-e usan para e+presar una acci0n que se desarrolla entre dos o m7s personas.
-on los siguientes/
each other, se, uno al otro, mutuamente.
)uando la acci0n se desarrolla entre dos o m7s de dos personas/
"e love each other ' 3os +ueremos 4el uno al otro5
one another% unos a otros
)uando la acci0n se desarrolla entre m7s de dos personas/
"e help one another with the work ' 3os ayudamos unos a otros con el trabajo
& !ormalmente Teach otherT se emplea para referirse a dos personas y Tone anotherT a m7s de dos. -in
embargo, en ingls hablado, muchas veces se emplean indistintamente.
*ronombres *osesivos
-e forman aadiendo la letra &s al ad,etivo posesivo correspondiente, a e+cepci0n de la primera persona
singular TmineT" y la tercera persona singular ThisT".
Ad5etivo *ronombre
my mine, el mo, lo mo, la ma, los mos, las mas
your
yours, el tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, el suyo, lo suyo, la suya, los suyos, las
suyas
his his% el suyo de l", lo suyo, los suyos, las suyas
her hers, el suyo de ella", lo suyo, la suya, los suyos, las suyas
our ours, el nuestro, lo nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras
your yours, el vuestro, lo vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras, el suyo...
their theirs, el suyo de ellos, ellas", lo suyo, etc.
De igual forma que los ad,etivos, los pronombres posesivos son invariables y nunca van precedidos del
artculo.
Here9s your book. "here9s mine@ ' +u$ est tu libro, ("nde est el m$o)
Is that car yours@ ' (Es tuyo este coche)
A friend of his ' Un amigo suyo
Their house is similar to ours ' Su casa es similar a la nuestra
0lases de ,ombres
0ontables e Incontables.
-eguro que te suena la frasecita. $s una de las m7s e+tendidas de nuestro amigo el idioma ingls. La
diferenciaci0n que se reali#a de los sustantivos en base a su funci0n como 4contables4 es decir, que se
pueden contar" e 4incontables4 que no pueden contarse".
)lasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos individuales por s
mismos y que pueden formar grupos con otros elementos del mismo tipo y por tanto ser enumerados.
)omo lo me,or es el e,emplo, vamos con ello.
Aafas, lpices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches,,,,,
$n el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias y tambin las
cualidades 4abstractas4/
Sal, a!'car, agua, madera, plomo, hierro, plata, vino, pobre!a, ri+ue!a, m'sica, dinero 4en t/rminos
gen/ricos, no as$ las monedas o billetes5, etc,
9,o. Decimos que es incontable la sal, pero no as un paquete de sal. Decimos que es incontable el
hierro, pero no as una viga de hierro. Decimos que es incontable la leche, pero no as una botella de
leche.

MilA (ncountable" 3.o bottles of milA )ountable"
P@ por qu esta distinci0n tan complicada aparentementeO *ues porque es fundamental gramaticalmente
hablando, pues/
USOS
& Los ad,etivos incontables tienen nicamente forma singular.
Salt ' -al oney ' Dinero "ood ' Madera
& Los nombres 2ncontables no se pueden acompaar con el artculo a ' an. Deben ir precedidos si quieren
individuali#arse de alguna palabra con valor partitivo/
A piece of bread ' (n tro#o de pan
A glass of wine ' (n vaso de vino
A cup of tea ' (na ta#a de t
& P(n poco liosoO, pues ahora viene lo me,or. )uidadin, porque algunos sustantivos pueden ser contables
e incontables dependiendo de la funci0n que desempean.

)aAe % piece of caAe *aper % *aper a ne.spaper"
0ake 3arta, pastel" es incontable, pues indica una sustancia. A piece of cake un tro#o de tarta, un
pastel" es en cambio contable pues lo individuali#a e identifica como un elemento concreto.
*aper papel" es incontable. $s en cambio contable a piece of paper una ho,a de papel" as como a
paper% en cuyo caso est7 refiriendo un peri0dico, tambin newspaper".
=ueno, que no se nos desespere nadie que lo dificil ha acabado.
& Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos del artculo a ' an en su
forma singular.
A House% houses ' )asa, casas An apple% apples ' Man#ana, man#anas
OT.AS $IPISIO,)S $) -OS SUSTA,TIPOS
& !ombres comunes/ cat ' gato, chair ' silla, ship ' barco
& !ombres propios/ Spain ' $spaa, Helen ' 5elena
& !ombres abstractos/ poverty ' pobre#a, friendship ' amistad
& !ombres de sustancias ' materiales/ steel ' acero, glass ' vidrio
& !ombres colectivos/ team ' equipo, army ' e,rcito, people ' gente
)l '8nero
$n espaol encontramos principalmente dos gneros de sustantivos/ masculino y femenino.
$n ingls, encontramos cuatro distintos gneros. Los ya conocidos masculino y femenino, neutro y
comn.
& $l >1!$?9 M%-)(L2!9, se aplica a personas del se+o masculino. )omo identificador, se antepone
el pronombre he.
0harles is reading a book. He is a doctor. ' )arlos est7 leyendo un libro. 1l es mdico.
& $l >1!$?9 M$M$!2!9 se aplica a personas del se+o femenino. )omo identificador se antepone el
pronombre she.
ary is typing a letter. She is a secretary ' Maria est7 mecanografiando una carta. $lla es secretaria.
& $l >1!$?9 !$(3?9 se aplica a ob,etos y animales en sentido genrico. )omo identificador se
antepone el pronombre it.
I have a car in the garage. It is a red car ' 3engo un coche en el garage. $s ro,o
& $l >1!$?9 )9MX! se aplica a los sustantivos que sirven para los dos gneros.
Teacher ' *rofesor'a 0hild ' !io'a 4riend ' %migo'a

5e -he 2t
(-9-/
& $mpleando los sufi,os &ess, &ine, &groom, &er. &tri+ para formar el femenino
"aiter% waitress ' )amarero, camarera Hero% heroine '5roe, heroina
& (tili#ando distintas palabras para el masculino y el femenino
1ing% (ueen ' ?ey, ?eina Husband% "ife ' Marido, $sposa
& *ara palabras pertenecientes al gnero neutro o comn, podemos anteponer al sustantivo una palabra
que indique el se+o. !o admiten el plural.
Teacher % male teacher, % female teacher ' *rofesor, profesora
4riend % boyfriend, % girlfriend ' %migo, amiga
Y" $n ingls brit7nico, boyfriend y girlfriend solamente se utili#an para amigos muy intimos, a los
cuales generalmente nos une una relaci0n sentimental o de pare,a. $n ingls americano girlfriend puede
ser tambin interpretado como una amiga de una chica.
)l plural
)omo norma general, el plural se forma aadiendo &s a la forma singular/
&ook% books ' Libro, libros 0hair% chairs ' -illa, sillas

car cars
$S)$*)29!$-
& )uando la palabra termina en s, ss, +, ch, sh se le aade :es al final.
&us% &uses ' %utobs, autobuses 'lass% glasses ' 8aso, vasos
4oI% foIes ' Zorro, #orros 0hurch% churches ' 2glesia, iglesias
$ish% dishes ' *lato, platos
& )uando termina en o precedida de consonante se le aade :es tambin, aunque hay algunas
e+cepciones palabras de origen no ingls, como piano, pianos"
Tomato% tomatoes ' 3omate s" *otato% potatoes ' *atata s"
& )uando terminan en y precedida de consonante se sustituye la y por la terminaci0n ies.
Story% stories ' 5istoria s" -ady% ladies ' -eora s" 4ly% flies ' Mosca s"
& %lgunas palabras que terminan en f o fe cambian la f ' fe por ves.
1nife% knives ' )uchillo s" -ife% lives ' 8ida s" "ife% wives ' $sposa s"
"olf% wolves ' Lobo s" Thief% thieves ' Ladr0n s" Half% halves ' Mitad es"
5ay algunas e+cepciones a esta regla, como roof, proof, chief, safe y cliff, que forman el plural
aadiendo :s al final de la palabra"
& *lurales irregulares
an% men ' 5ombre s" "oman% women ' Mu,er es" 0hild% children ' !ios"
4oot% feet ' *ie s" Tooth% teeth ' Diente s" OI% oIen ' =uey es"
ouse% mice ' ?at0n es" 'oose% geese ' >anso s" -ouse% lice ' *io,o s"
*enny% pence ' *enique s" $ormouse% dormice ' Lir0n es"
& %lgunos sustantivos tienen nicamente forma singular/
4ish ' *e# peces" $eer ' )iervos" Sheep ' 9ve,as"
& %lgunos sustantivos tienen solamente la forma plural
'oods ' Mercancas Scissors ' 3i,eras Trousers ' *antalones
'lasses ' >afas *y5amas ' *i,ama 0lothes ' ?opa Thanks ' >racias
& $n los nombres compuestos sustantivos formados por dos palabras que ,untas toman una significaci0n
nica" solamente el segundo sustantivo toma la forma de plural.
Summer holiday% summer holidays ' 8eraneos"
Armchair% armchairs ' -ill0n es"
$n cambio, cuando se forman con preposiciones o adverbios el plural recae en el primer sustantivo.
aid of honour% maids of honour ' Damas" de honor
&rother in law% brothers in law ' )uados"
@ si incluyen la palabra man o .oman, los dos sustantivos forman el plural.
anservant% menservants ' )riados"
& 9U9 con los ad,etivos. ?ecordad que nicamente tienen forma singular.
.ed% 'ood% )asy% &eautiful ...
Sustantivos 0ompuestos
Q K
=ed ?oom =edroom
$n espaol podemos encontrar dos clases de sustantivos compuestos/
a" verbo R sustantivo, e,. quita&manchas, guarda&bosques
b" sustantivo R sustantivo, e,. ingeniero&,efe
$n ingls encontramos m7s combinaciones del segundo tipo, que por otra parte tienen una importancia
mucho mayor que en espaol. La palabra b7sica es la segunda. La primera tiene valor de ad,etivo y es
invariable. Las dos palabras de la combinaci0n se pueden escribir unidas por un gui0n, unidas en una
sola palabra o separadas/
4B5 El lenguaje ingl/s tiene gran facilidad para formar palabras con un significado propio a partir de
palabras +ue tienen cada una por separado un significado independiente,
&edroom =edR?oom" ' Dormitorio *ostcard *ostR)ard" ' 3ar,eta postal
&reakfast =reaARMast" ' Desayuno "ashing:machine ' Lavadora
$L *L(?%L D$ L9- -(-3%!3289- )9M*($-39-
5ay tres reglas para la formaci0n del plural de estos sustantivos/
:. %adiendo una &s
&edroom% bedrooms Dormitorio&s" Armchair% armchairs -ill0n&es"
Overcoat% overcoats %brigo&s"
;. )uando el nombre est7 compuesto por dos sustantivos y el segundo sirve solamente de complemento,
el primero toma el plural/
4ather in law -uegro" 4athers in law -uegros"
<. $n los nombres compuestos con los sustantivos man y .oman, los dos sustantivos toman el plural/
an:servant criado" en:servants )riados"
Sustantivos derivados de verbos
$l sufi,o m7s habitual para formar un sustantivo derivado de un verbo es :er solamente :r cuando el
verbo termina en &e".
$l nuevo sustantivo derivado refiere a la persona que e,erce la acci0n e+presada por el verbo/
P).&O SUSTA,TIPO
to work, trabajar worker, trabajador, obrero
to play, jugar player, jugador
to paint, pintar painter, pintor
to help, ayudar helper, ayudante
to write, escribir writer, escritor
to smoke, fumar smoker, fumador
)on el sufi,o &ing que forma el gerundio" se obtiene un sustantivo que e+presa la acci0n y el efecto del
verbo.
To "rite Escribir" "riting La escritura"
To eat -omer" )ating El comer"
To dance #ailar5 $ancing El baile"
-a *osesiEn. )l 'enitivo Sa5En
This is *epe ' $ste es *epe This is *epe9s &ar ' $ste es el =ar de *epe
$n ingls, el genitivo relaci0n de propiedad o posesi0n" se forma de dos maneras/
;. Mediante la preposici0n of, de", que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona/
3he .indo. of the house La ventana de la casa"
<. )uando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo
sa,0n por su origen". %l nombre del poseedor, se aade un ap0strofo y una s Ts" y figura en la frase
delante del nombre de la cosa poseda/
My brotherTs car El coche de mi hermano" UohnTs dog El perro de 7ohn"
3ambin se emplea con nombres de animales, nombres de pases, ciertas e+presiones de tiempo, espacio,
distancia, peso, etc..
3he catTs ears Las orejas del gato" MranceTs cities las ciudades de 9rancia"
@esterdayTs meeting La reunin de ayer" % mileTs .alA Un paseo de una milla"
?$>L%- D$ L% 9S D$L >$!23289 -%UV!
:.)uando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es/
*oseedor
%p0strofo R -
La cosa poseda
*aulTs heart El cora!n de .ablo"
)uando el nombre termina en s, se aade otra s
)harlesTs bicycle La bicicleta de -arlos"
;. -i los poseedores son varios, el orden de la frase es/
Los poseedores plural"
%p0strofo
La cosa poseda
My brothersT clocA El reloj de mis hermanos"
)uando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un solo poseedor"/
3he .omenTs booAs Los libros de las mujeres"
)uando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el ltimo refiere el genitivo/
3hat is Uohn, Uim and *aul9s flat $se es el piso de Uohn, Uim y *aul"
[)uidado\. M,ate en la diferencia/
Uohn and %nn9s cars Los coches son de ambos
Uohn9s and %nn9s cars )ada uno tiene su propio coche
)ombinado con of puede servir para distinguir el sentido de propiedad
% photo of *eter9s Una foto de .edro, la foto es de su propiedad"
% photo of *eter Una foto de .edro, de su persona"
0lases de ,ombres
0ontables e Incontables.
-eguro que te suena la frasecita. $s una de las m7s e+tendidas de nuestro amigo el idioma ingls. La
diferenciaci0n que se reali#a de los sustantivos en base a su funci0n como 4contables4 es decir, que se
pueden contar" e 4incontables4 que no pueden contarse".
)lasificamos pues en el grupo de contables todos los nombres que forman elementos individuales por s
mismos y que pueden formar grupos con otros elementos del mismo tipo y por tanto ser enumerados.
)omo lo me,or es el e,emplo, vamos con ello.
Aafas, lpices, naranjas, patatas, botellas, libros, neveras, coches,,,,,
$n el grupo de incontables incluimos generalmente todas las sustancias y materias y tambin las
cualidades 4abstractas4/
Sal, a!'car, agua, madera, plomo, hierro, plata, vino, pobre!a, ri+ue!a, m'sica, dinero 4en t/rminos
gen/ricos, no as$ las monedas o billetes5, etc,
9,o. Decimos que es incontable la sal, pero no as un paquete de sal. Decimos que es incontable el
hierro, pero no as una viga de hierro. Decimos que es incontable la leche, pero no as una botella de
leche.

MilA (ncountable" 3.o bottles of milA )ountable"
P@ por qu esta distinci0n tan complicada aparentementeO *ues porque es fundamental gramaticalmente
hablando, pues/
USOS
& Los ad,etivos incontables tienen nicamente forma singular.
Salt ' -al oney ' Dinero "ood ' Madera
& Los nombres 2ncontables no se pueden acompaar con el artculo a ' an. Deben ir precedidos si quieren
individuali#arse de alguna palabra con valor partitivo/
A piece of bread ' (n tro#o de pan
A glass of wine ' (n vaso de vino
A cup of tea ' (na ta#a de t
& P(n poco liosoO, pues ahora viene lo me,or. )uidadin, porque algunos sustantivos pueden ser contables
e incontables dependiendo de la funci0n que desempean.

)aAe % piece of caAe *aper % *aper a ne.spaper"
0ake 3arta, pastel" es incontable, pues indica una sustancia. A piece of cake un tro#o de tarta, un
pastel" es en cambio contable pues lo individuali#a e identifica como un elemento concreto.
*aper papel" es incontable. $s en cambio contable a piece of paper una ho,a de papel" as como a
paper% en cuyo caso est7 refiriendo un peri0dico, tambin newspaper".
=ueno, que no se nos desespere nadie que lo dificil ha acabado.
& Los sustantivos contables pueden ser singulares y plurales, estando precedidos del artculo a ' an en su
forma singular.
A House% houses ' )asa, casas An apple% apples ' Man#ana, man#anas
OT.AS $IPISIO,)S $) -OS SUSTA,TIPOS
& !ombres comunes/ cat ' gato, chair ' silla, ship ' barco
& !ombres propios/ Spain ' $spaa, Helen ' 5elena
& !ombres abstractos/ poverty ' pobre#a, friendship ' amistad
& !ombres de sustancias ' materiales/ steel ' acero, glass ' vidrio
& !ombres colectivos/ team ' equipo, army ' e,rcito, people ' gente
)l '8nero
$n espaol encontramos principalmente dos gneros de sustantivos/ masculino y femenino.
$n ingls, encontramos cuatro distintos gneros. Los ya conocidos masculino y femenino, neutro y
comn.
& $l >1!$?9 M%-)(L2!9, se aplica a personas del se+o masculino. )omo identificador, se antepone
el pronombre he.
0harles is reading a book. He is a doctor. ' )arlos est7 leyendo un libro. 1l es mdico.
& $l >1!$?9 M$M$!2!9 se aplica a personas del se+o femenino. )omo identificador se antepone el
pronombre she.
ary is typing a letter. She is a secretary ' Maria est7 mecanografiando una carta. $lla es secretaria.
& $l >1!$?9 !$(3?9 se aplica a ob,etos y animales en sentido genrico. )omo identificador se
antepone el pronombre it.
I have a car in the garage. It is a red car ' 3engo un coche en el garage. $s ro,o
& $l >1!$?9 )9MX! se aplica a los sustantivos que sirven para los dos gneros.
Teacher ' *rofesor'a 0hild ' !io'a 4riend ' %migo'a

5e -he 2t
(-9-/
& $mpleando los sufi,os &ess, &ine, &groom, &er. &tri+ para formar el femenino
"aiter% waitress ' )amarero, camarera Hero% heroine '5roe, heroina
& (tili#ando distintas palabras para el masculino y el femenino
1ing% (ueen ' ?ey, ?eina Husband% "ife ' Marido, $sposa
& *ara palabras pertenecientes al gnero neutro o comn, podemos anteponer al sustantivo una palabra
que indique el se+o. !o admiten el plural.
Teacher % male teacher, % female teacher ' *rofesor, profesora
4riend % boyfriend, % girlfriend ' %migo, amiga
Y" $n ingls brit7nico, boyfriend y girlfriend solamente se utili#an para amigos muy intimos, a los
cuales generalmente nos une una relaci0n sentimental o de pare,a. $n ingls americano girlfriend puede
ser tambin interpretado como una amiga de una chica.
)l plural
)omo norma general, el plural se forma aadiendo &s a la forma singular/
&ook% books ' Libro, libros 0hair% chairs ' -illa, sillas

car cars
$S)$*)29!$-
& )uando la palabra termina en s, ss, +, ch, sh se le aade :es al final.
&us% &uses ' %utobs, autobuses 'lass% glasses ' 8aso, vasos
4oI% foIes ' Zorro, #orros 0hurch% churches ' 2glesia, iglesias
$ish% dishes ' *lato, platos
& )uando termina en o precedida de consonante se le aade :es tambin, aunque hay algunas
e+cepciones palabras de origen no ingls, como piano, pianos"
Tomato% tomatoes ' 3omate s" *otato% potatoes ' *atata s"
& )uando terminan en y precedida de consonante se sustituye la y por la terminaci0n ies.
Story% stories ' 5istoria s" -ady% ladies ' -eora s" 4ly% flies ' Mosca s"
& %lgunas palabras que terminan en f o fe cambian la f ' fe por ves.
1nife% knives ' )uchillo s" -ife% lives ' 8ida s" "ife% wives ' $sposa s"
"olf% wolves ' Lobo s" Thief% thieves ' Ladr0n s" Half% halves ' Mitad es"
5ay algunas e+cepciones a esta regla, como roof, proof, chief, safe y cliff, que forman el plural
aadiendo :s al final de la palabra"
& *lurales irregulares
an% men ' 5ombre s" "oman% women ' Mu,er es" 0hild% children ' !ios"
4oot% feet ' *ie s" Tooth% teeth ' Diente s" OI% oIen ' =uey es"
ouse% mice ' ?at0n es" 'oose% geese ' >anso s" -ouse% lice ' *io,o s"
*enny% pence ' *enique s" $ormouse% dormice ' Lir0n es"
& %lgunos sustantivos tienen nicamente forma singular/
4ish ' *e# peces" $eer ' )iervos" Sheep ' 9ve,as"
& %lgunos sustantivos tienen solamente la forma plural
'oods ' Mercancas Scissors ' 3i,eras Trousers ' *antalones
'lasses ' >afas *y5amas ' *i,ama 0lothes ' ?opa Thanks ' >racias
& $n los nombres compuestos sustantivos formados por dos palabras que ,untas toman una significaci0n
nica" solamente el segundo sustantivo toma la forma de plural.
Summer holiday% summer holidays ' 8eraneos"
Armchair% armchairs ' -ill0n es"
$n cambio, cuando se forman con preposiciones o adverbios el plural recae en el primer sustantivo.
aid of honour% maids of honour ' Damas" de honor
&rother in law% brothers in law ' )uados"
@ si incluyen la palabra man o .oman, los dos sustantivos forman el plural.
anservant% menservants ' )riados"
& 9U9 con los ad,etivos. ?ecordad que nicamente tienen forma singular.
.ed% 'ood% )asy% &eautiful ...
Sustantivos 0ompuestos
Q K
=ed ?oom =edroom
$n espaol podemos encontrar dos clases de sustantivos compuestos/
a" verbo R sustantivo, e,. quita&manchas, guarda&bosques
b" sustantivo R sustantivo, e,. ingeniero&,efe
$n ingls encontramos m7s combinaciones del segundo tipo, que por otra parte tienen una importancia
mucho mayor que en espaol. La palabra b7sica es la segunda. La primera tiene valor de ad,etivo y es
invariable. Las dos palabras de la combinaci0n se pueden escribir unidas por un gui0n, unidas en una
sola palabra o separadas/
4B5 El lenguaje ingl/s tiene gran facilidad para formar palabras con un significado propio a partir de
palabras +ue tienen cada una por separado un significado independiente,
&edroom =edR?oom" ' Dormitorio *ostcard *ostR)ard" ' 3ar,eta postal
&reakfast =reaARMast" ' Desayuno "ashing:machine ' Lavadora
$L *L(?%L D$ L9- -(-3%!3289- )9M*($-39-
5ay tres reglas para la formaci0n del plural de estos sustantivos/
:. %adiendo una &s
&edroom% bedrooms Dormitorio&s" Armchair% armchairs -ill0n&es"
Overcoat% overcoats %brigo&s"
;. )uando el nombre est7 compuesto por dos sustantivos y el segundo sirve solamente de complemento,
el primero toma el plural/
4ather in law -uegro" 4athers in law -uegros"
<. $n los nombres compuestos con los sustantivos man y .oman, los dos sustantivos toman el plural/
an:servant criado" en:servants )riados"
Sustantivos derivados de verbos
$l sufi,o m7s habitual para formar un sustantivo derivado de un verbo es :er solamente :r cuando el
verbo termina en &e".
$l nuevo sustantivo derivado refiere a la persona que e,erce la acci0n e+presada por el verbo/
P).&O SUSTA,TIPO
to work, trabajar worker, trabajador, obrero
to play, jugar player, jugador
to paint, pintar painter, pintor
to help, ayudar helper, ayudante
to write, escribir writer, escritor
to smoke, fumar smoker, fumador
)on el sufi,o &ing que forma el gerundio" se obtiene un sustantivo que e+presa la acci0n y el efecto del
verbo.
To "rite Escribir" "riting La escritura"
To eat -omer" )ating El comer"
To dance #ailar5 $ancing El baile"
-a *osesiEn. )l 'enitivo Sa5En
This is *epe ' $ste es *epe This is *epe9s &ar ' $ste es el =ar de *epe
$n ingls, el genitivo relaci0n de propiedad o posesi0n" se forma de dos maneras/
;. Mediante la preposici0n of, de", que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona/
3he .indo. of the house La ventana de la casa"
<. )uando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se conoce como genitivo
sa,0n por su origen". %l nombre del poseedor, se aade un ap0strofo y una s Ts" y figura en la frase
delante del nombre de la cosa poseda/
My brotherTs car El coche de mi hermano" UohnTs dog El perro de 7ohn"
3ambin se emplea con nombres de animales, nombres de pases, ciertas e+presiones de tiempo, espacio,
distancia, peso, etc..
3he catTs ears Las orejas del gato" MranceTs cities las ciudades de 9rancia"
@esterdayTs meeting La reunin de ayer" % mileTs .alA Un paseo de una milla"
?$>L%- D$ L% 9S D$L >$!23289 -%UV!
:.)uando el poseedor es solo uno, el orden de la frase es/
*oseedor
%p0strofo R -
La cosa poseda
*aulTs heart El cora!n de .ablo"
)uando el nombre termina en s, se aade otra s
)harlesTs bicycle La bicicleta de -arlos"
;. -i los poseedores son varios, el orden de la frase es/
Los poseedores plural"
%p0strofo
La cosa poseda
My brothersT clocA El reloj de mis hermanos"
)uando el nombre en plural no termina en s se aplica la misma norma que para un solo poseedor"/
3he .omenTs booAs Los libros de las mujeres"
)uando detallamos nombrando a los distintos poseedores, solamente el ltimo refiere el genitivo/
3hat is Uohn, Uim and *aul9s flat $se es el piso de Uohn, Uim y *aul"
[)uidado\. M,ate en la diferencia/
Uohn and %nn9s cars Los coches son de ambos
Uohn9s and %nn9s cars )ada uno tiene su propio coche
)ombinado con of puede servir para distinguir el sentido de propiedad
% photo of *eter9s Una foto de .edro, la foto es de su propiedad"
% photo of *eter Una foto de .edro, de su persona"
-os Perbos. 'eneralidades
=ueno, tenemos una buena noticia para todos. % diferencia del espaol, en que todas las personas
verbales se con,ugan, el verbo ingls tiene una sola con,ugaci0n. *ara formar el infinitivo se utili#a la
partcula TtoT que precede al verbo/
To play ' jugar
$l presente de indicativo se forma con el infinitivo sin to. 3odas las personas tienen la misma forma,
e+cepto la tercera persona singular en la cual se aade una T&sT al infinitivo".
2 play
@ou play
5e ' -he ' 2t plays
]e play
@ou play
3hey play
@o juego
3 juegas
1l ' $lla, $llo juega
!osotros jugamos
8osotros jugis
$llos juegan
M,ate que en ingls solamente ha variado la tercera persona play ? plays" mientras que en espaol, cada
una de las personas lleva una forma verbal diferente juego, juegas, juega, jugamos,,,". $s por tanto
mucho m7s complicada la con,ugaci0n verbal del espaol que la del ingls.
!o obstante, no nos confiemos del todo. @a veremos que con los verbos ingleses tambin e+isten
algunas particularidades que deberemos aprender.
*ara con,ugar un verbo ingls hace falta conocer tres formas/ el infinitivo, el pretrito que corresponde
en espaol al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto" y el participio pasivo que sirve para la
formaci0n de los tiempos compuestos".
$l verbo en ingls, a diferencia del espaol, va siempre acompaado del su,eto sustantivo o
pronombre", a e+cepci0n del imperativo. !o e+isten por tanto su,etos elpticos/
He never plays with his children ' 3unca juega con sus hijos
-et9s play at piratesO ' =Camos a jugar a los piratas>
)L%-2M2)%)2V! D$ L9- 8$?=9-
*odemos clasificar los verbos en dos tipos/ los verbos normales y los verbos auIiliares.
Los verbos normales pueden dividirse a su ve# en verbos regulares y verbos irregulares.
Los verbos regulares forman el pretrito past tense" y el participio aadiendo la desinencia :ed a la
forma b7sica/
2!M2!23289 *%-%D9 *%?32)2*29
To play ' jugar played ' jugu/, jugaba played ' jugado
Los verbos irregulares forman el pretrito de manera irregular de ah su nombre" y no aadiendo la
desinencia T&edT. !o siguen ninguna norma, por lo que debemos aprenderlos de memoria.
2!M2!23289 *%-%D9 *%?32)2*29
forget ' olvidar forgot ' olvid/, olvidaba forgotten ' olvidado
Los verbos irregulares son los m7s comunes en ingls. $sto puede parecer una mala noticia, pues
hubiese sido m7s f7cil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con T&edT, pero lo comn
de su uso hace que apare#can muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memori#ar la lista de los
mismos, tendremos con la pr7ctica del ingls muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento.
L9- 8$?=9- %(S2L2%?$-
-on los siguientes/
%u+iliary 8erbs
To be ' Ser, estar
To have ' %aber, tener
To do ' %acer. !o tiene traducci0n cuando se utili#a como au+iliar.
Modal %u+iliary 8erbs
0an% could & *ara hablar sobre la posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas.
ay% might & *ara hablar sobre la posibilidad, pedir y dar permiso.
ust & *ara e+presar la conclusi0n de que algo es cierto. 3ambin para hablar sobre la necesidad y la
obligaci0n.
Shall% "ill & -e utili#an para formar el futuro.
Should% "ould & -e utili#an para formar el condicional. -hould es m7s formal y s0lo se utili#a con la
primera persona del singular y del plural, T2T y T.eT. ]ould es m7s usual y suele utili#arse con todos los
pronombres.
Los verbos au+iliares cumplen una importante funci0n en el idioma ingls, pues sirven para formar los
tiempos compuestos, la vo# pasiva, el futuro y el condicional. 3ambin algunas formas au+iliares se
emplean para formar la interrogaci0n, la negaci0n, etc.
)on,ugaci0n
a" Mormamos la negaci0n aadiendo TnotT a la forma afirmativa/
I am ' Do soy I am not ' Do no soy
b" La interrogaci0n se forma invirtiendo el su,eto y el verbo
I am ' Do soy am I@ ' (Soy yo)
c" %dmiten la forma contraida
I am Q I9m
I do not Q I don9t
Munciones
a" )onstrucci0n de la forma interrogativa.
)uando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo au+iliar TdoT, que
adquiere la forma TdidT cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple.
$o you play@ ' (7uegas)
$id you play@ ' (7ugaste)
Las formas de futuro se forman con TshallT y T.illT, mientras que el presente progresivo se forma con el
verbo Tto beT
"ill you play@ ' (7ugars)
Are you playing@ ' (Ests jugando)
b" )onstrucci0n de la forma negativa
La estructura de la forma negativa es Tau+iliarT R TnotT
I do not play ' Do no juego
"e will not play ' 3o jugaremos
They are not playing ' 3o estn jugando
c" ?espuestas cortas
$o you play@ : 2es% I do ' (7uegas) ? S$, juego
d" *reguntas coletilla.
$quivalen a las e+presiones espaolas PverdadO, Pno es asO, etc. que se aaden cuando formulamos una
pregunta y queremos conocer la opini0n de la otra persona. $n el caso ingls, esta construcci0n tiene una
forma particular que es la siguiente/
-i la respuesta que se espera es afirmativa/ au+iliar R su,eto R not R O
2ou are rich% are you not@ ' Es usted rico, (verdad) 4(no lo es)5
-i la respuesta que se espera es negativa/ au+iliar R su,eto R O
2ou are not rich% are you@ ' Usted no es rico, (verdad) 4(lo es)5
e" Morman ciertos tiempos de futuro T.illT, TshallT", pasado TdidT" etc.
He will play ' *l jugar
f" ?eempla#an a otro verbo, evitando su repetici0n
3ohn didn9t go and neither did I ' 7ohn no fue y yo tampoco,
-ista de Perbos .egulares
-on los que forman el pasado y el participio pasado aadiendo la terminaci0n T:edT
I work ' Do trabajo I worked ' Do trabaj/ o trabajaba
.ara escuchar la pronunciacin de las palabras ha! 8clic08 sobre los iconos del altavo! 4spea0er5, .ara practicar, tras oir la
e2presin en espa&ol ha! una pausa en tu reproductor para +ue puedas pronunciar el correspondiente t/rmino en ingl/s
antes de oir la respuesta,
Abandon bandonar Abolish bolir
Absolve bsolver Absorb bsorber
Abuse :njuriar Accede cceder
Accelerate celerar Accent centuar
Accept ceptar Accuse cusar
Accustom costumbrar Achieve Llevar a cabo
AcGuire d+uirir Act ctuar
Add Sumar Address "irigir
Admire dmirar Admit dmitir
Adore dorar Adorn dornar
Advance van!ar Advertise nunciar
Advise consejar Affirm firmar
Agree cceder Allow .ermitir
Amount scender@cantidad Amuse "ivertir
Announce nunciar Annoy Molestar
Answer -ontestar Apologi!e E2cusarse
Appear parecer Appoint 3ombrar
Approach cercarse Approve probar
Arrange rreglar Arrive Llegar
Ask .reguntar Assure segurar
Astonish sombrar Attack tacar
Attempt :ntentar Attend sistir
Attract traer Avoid Evitar
&athe #a&arse &eg <ogar, pedir
&elieve -reer &elong .ertenecer
&lame -ulpar &ook <eservar
0all Llamar 0arry Llevar
0ash -obrar 0ease -esar
0hange -ambiar 0heck -omprobar
0laim <eclamar 0lean Limpiar
0lear clarar, limpiar 0limb Trepar
0lose -errar 0ollect <ecoger
0omb .einar 0ombine -ombinar
0ommand Mandar 0ommit -ometer
0ompare -omparar 0omplain 6uejarse
0ompose -omponer 0onceal Ecultar
0onsider -onsiderar 0onsist -onsistir
0ontain -ontener 0ontinue -ontinuar
0opy -opiar 0orrect -orregir
0ough Toser 0ount -ontar
0over -ubrir 0ross -ru!ar
0rown -oronar 0ry Aritar, llorar
$amage "a&ar $ance #ailar
$awn manecer $eceive Enga&ar
$ecide "ecidir $eclare "eclarar
$efend "efender $eliver Entregar
$esire "esear $espise "espreciar
$estroy "estruir $etach Separar
$evelop "esarrollar $evote "edicar
$evour "evorar $iscover "escubrir
$islike "esaprobar $isturb .erturbar
$ivide "ividir $rag rrastrar
$rop "ejar caer $ry Secar
)arn Aanar )lect Elegir
)mploy Emplear )nclose :ncluir
)ncourage nimar )nd Terminar
)n5oy "isfrutar )nter Entrar
)stablish Establecer )steem Estimar
)voke Evocar )Ichange -ambiar
)Ipect Esperar )Iplain E2plicar
)Iplode Estallar )Ipose E2poner
)Ipress E2presar )Itract E2traer
4ail 9allar 4ear Temer
4etch :r por 4ill Llenar
4inish cabar 4ish .escar
4it justar 4iI 9ijar
4loat 9lotar 4old "oblar
4ollow Seguir 4ound 9undar
'ain Aanar 'amble 7ugar
'ather <ecoger 'overn Aobernar
'rant -onceder 'reet Saludar
'uard Auardar 'uess divinar
Handle Manejar Hang horcar
Happen Suceder Hate Ediar
Heat -alentar Help yudar
Hire l+uilar Hope Esperar
Hunt -a!ar Hurry presurarse
Imagine :maginar Imply :mplicar
Import :mportar Impress :mpresionar
Improve Mejorar Include :ncluir
Increase umentar InGuire veriguar
Intend .roponerse Invent :nventar
Invite :nvitar Iron .lanchar
3oin Unir 3oke #romear
3ump Saltar 3ustify 7ustificar
1ick -ocear 1ill Matar
1iss #esar 1nock Aolpear
-and terri!ar -ast "urar
-augh <e$r -ie Mentir
-ike Austar -isten Escuchar
-ive Civir -ook Mirar
-ove mar -ower #ajar
aintain Mantener arry -asarse
easure Medir end -omponer
ention Mencionar ove Mover
,ame 3ombrar ,ote 3otar
,otice 3otar, darse cuenta ,umber 3umerar
Obey Ebedecer Oblige Ebligar
Oblige Ebligar Occupy Ecupar
Offer Efrecer Open brir
Order Erdenar Organi!e Ergani!ar
*ack Empa+uetar *aint .intar
*ass .asar *ermit .ermitir
*lace -olocar *lay 7ugar
*lease gradar *ossess .oseer
*ractise .racticar *refer .referir
*repare .reparar *resent .resentar
*roduce .roducir *romise .rometer
*ropose .roponer *ull Tirar de
*unish -astigar *ush Empujar
.ain Llover .each lcan!ar
.eceive <ecibir .efer <eferir
.efuse <ehusar .elieve liviar
.emain .ermanecer .emember <ecordar
.emind <ecordar .emove 6uitar
.ent rrendar .epair <eparar
.epeat <epetir .eply <eplicar
.eport :nformar .eGuest
Suplicar,
re+uerir
.eGuire <e+uerir .est "escansar
.eturn Colver .ush .recipitarse
Sail 3avegar Save horrar
Seem .arecer Sharpen filar
Shout Aritar Sign 9irmar
Smile Sonre$r Smoke 9umar
Sound Sonar Start Empe!ar
Stop .arar Study Estudiar
Suffer Sufrir Suggest Sugerir
Suppose Suponer Surprise Sorprender
Talk %ablar Tame "omesticar
Taste .robar Tire -ansar
Touch Tocar Test .robar
Thank gradecer Tie tar
Translate Traducir Travel Ciajar
Trouble Molestar Trust -onfiar
Try .robar Turn Airar
Unite Unir Use Usar
Pary Cariar Pisit Cisitar
"ait Esperar "alk ndar
"ant 6uerer "ash Lavar
"atch Cigilar "eigh .esar
"ish "esear "ork Trabajar
"orry .reocuparse "ound %erir
-ista de Perbos Irregulares
Morman el pasado y participio pasado de manera irregular. *ara el presente se comportan como los
verbos regulares, aadiendo T:sT a la tercera persona singular e+cepto Tto beT y Tto haveT".
.ara escuchar la pronunciacin de las palabras ha! 8clic08 sobre los iconos del altavo! 4spea0er5, .ara practicar, tras oir la
e2presin en espa&ol ha! una pausa en tu reproductor para +ue puedas pronunciar el correspondiente t/rmino en ingl/s
antes de oir la respuesta,
I,4I,ITIPO *ASA$O SI*-) *A.TI0I*IO *ASA$O TRADUCCIN
Arise Arose Arisen Surgir, Levantarse
Awake Awoke Awoken "espertarse
&eN am% are% is "as N "ere &een Ser @ Estar
&ear &ore &orne N &orn Soportar, dar a lu!
&eat &eat &eaten Aolpear
&ecome &ecame &ecome Llegar a Ser
&egin &egan &egun Empe!ar
&end &ent &ent "oblar
&et &et &et postar
&ind &ound &ound tar, encuadernar
&id &id &id .ujar
&ite &it &itten Morder
&leed &led &led Sangrar
&low &lew &lown Soplar
&reak &roke &roken <omper
&reed &red &red -riar
&ring &rought &rought Traer Llevar
&roadcast &roadcast &roadcast <adiar
&uild &uilt &uilt Edificar
&urn &urnt N&urned &urnt N &urned 6uemar
&urst &urst &urst <eventar
&uy &ought &ought -omprar
0ast 0ast 0ast rrojar
0atch 0aught 0aught -oger
0ome 0ame 0ome Cenir
0ost 0ost 0ost -ostar
0ut 0ut 0ut -ortar
0hoose 0hose 0hosen Elegir
0ling 0lung 0lung garrarse
0reep 0rept 0rept rrastrarse
$eal $ealt $ealt Tratar
$ig $ug $ug -avar
$o 6$oes7 $id $one %acer
$raw $rew $rawn "ibujar
$ream $reamt N $reamed $reamt N $reamed So&ar
$rink $rank $runk #eber
$rive $rove $riven -onducir
)at Ate )aten -omer
4all 4ell 4allen -aer
4eed 4ed 4ed limentar
4eel 4elt 4elt Sentir
4ight 4ought 4ought Luchar
4ind 4ound 4ound Encontrar
4lee 4led 4led %uir
4ly 4lew 4lown Colar
4orbid 4orbade 4orbidden .rohibir
4orget 4orgot 4orgotten Elvidar
4orgive 4orgave 4orgiven .erdonar
4ree!e 4ro!e 4ro!en %elar
'et 'ot 'ot N 'otten Ebtener
'ive 'ave 'iven "ar
'o 6'oes7 "ent 'one :r
'row 'rew 'rown -recer
'rind 'round 'round Moler
Hang Hung Hung -olgar
Have Had Had %aber o Tener
Hear Heard Heard Eir
Hide Hid Hidden Ecultar
Hit Hit Hit Aolpear
Hold Held Held garrar -elebrar
Hurt Hurt Hurt %erir
1eep 1ept 1ept -onservar
1now 1new 1nown Saber -onocer
1neel 1nelt 1nelt rrodillarse
1nit 1nit 1nit %acer punto
-ay -aid -aid .oner
-ead -ed -ed -onducir
-ean -eant -eant poyarse
-eap -eapt -eapt #rincar
-earn -earnt N -earned -earnt N -earned prender
-eave -eft -eft "ejar
-end -ent -ent .restar
-et -et -et .ermitir
-ie -ay -ain Echarse
-ight -it -it Encender
-ose -ost -ost .erder
ake ade ade %acer
ean eant eant Significar
eet et et Encontrar
istake istook istaken E+uivocar
Overcome Overcame Overcome Cencer
*ay *aid *aid .agar
*ut *ut *ut .oner
.ead .ead .ead Leer
.ide .ode .idden Montar
.ing .ang .ung Llamar
.ise .ose .isen Levantarse
.un .an .un -orrer
Say Said Said "ecir
See Saw Seen Cer
Seek Sought Sought #uscar
Sell Sold Sold Cender
Send Sent Sent Enviar
Set Set Set .oner4se5
Sew Sewed Sewed N Sewn -oser
Shake Shook Shaken Sacudir
Shear Shore Shorn Es+uilar
Shine Shone Shone #rillar
Shoot Shot Shot "isparar
Show Showed Shown Mostrar
Shrink Shrank Shrunk Encogerse
Shut Shut Shut -errar
Sing Sang Sung -antar
Sink Sank Sunk %undir
Sit Sat Sat Sentarse
Sleep Slept Slept "ormir
Slide Slid Slid <esbalar
Smell Smelt Smelt Eler
Sow Sowed Sowed N Sown Sembrar
Speak Spoke Spoken %ablar
Speed Sped Sped celerar
Spell Spelt Spelt "eletrear
Spend Spent Spent Aastar
Spill Spilt N Spilled Spilt N Spilled "erramar
Spin Spun Spun %ilar
Spit Spat Spat Escupir
Split Split Split
%ender @ partir @
rajar
Spoil Spoilt N Spoiled Spoilt N Spoiled Estropear
Spread Spread Spread E2tender
Spring Sprang Sprung Saltar
Stand Stood Stood Estar en pie
Steal Stole Stolen <obar
Stick Stuck Stuck .egar Engomar
Sting Stung Stung .icar
Stink StankNStunk Stunk pestar
Stride Strode Stridden "ar !ancadas
Strike Struck Struck Aolpear
Swear Swore Sworn 7urar
Sweat Sweat Sweat Sudar
Sweep Swept Swept #arrer
Swell Swelled Swollen %inchar
Swim Swam Swum 3adar
Swing Swung Swung -olumpiarse
Take Took Taken -oger
Teach Taught Taught Ense&ar
Tear Tore Torn <asgar
Tell Told Told "ecir
Think Thought Thought .ensar
Throw Threw Thrown rrojar Tirar
Thrust Thrust Thrust :ntroducir
Tread Trod Trodden .isar, hollar
Understand Understood Understood Entender
Undergo Underwent Undergone Sufrir
Undertake Undertook Undertaken Emprender
"ake "oke "oken "espertarse
"ear "ore "orn Llevar puesto
"eave "ove "oven Tejer
"eep "ept "ept Llorar
"et "et "et Mojar
"in "on "on Aanar
"ind "ound "ound Enrollar
"ithdraw "ithdrew "ithdrawn <etirarse
"ring "rung "rung Torcer
"rite "rote "ritten Escribir
-ista de Perbos 0ompuestos
8erbos a los que acompaa un adverbio phrasal verbs" o preposici0n prepositional verbs" modificando
el sentido del verbo al que acompaan.
A$$ U* totali#ar A$$ U* TO alcan#ar un total
A,S"). &A01 contestar de malos modos A,S"). 4O. responder de
AS1 A&OUT preguntar por un asunto" AS1 A4T). preguntar por la salud
AS1 4O. pedir, preguntar por AS1 U* TO pedir hasta un precio"
AS1 &A01 invitar a volver AS1 $O", invitar a ba,ar
AS1 I, invitar a entrar AS1 OUT invitar a salir
AS1 U* invitar a subir
&A01 A"A2 retroceder &A01 OUT volver atr7s
&A01 U* refor#ar &) A&OUT estar por un lugar"
&) A"A2 estar fuera &) &A01 estar de vuelta
&) 4O. estar a favor de &) I, estar en casa
&) O44 irse, estar apagado &) O, estar encendido
&) OUT estar fuera &) OP). estar acabado
&) U* estar levantado &),$ $O", agacharse
&),$ OP). inclinarse &-O" A"A2 llevarse el viento"
&-O" $O", derrumbarse por el viento &-O" O44 de,ar salir el vapor"
&-O" OUT apagar se" una llama" &-O" U* volar con e+plosivos"
&.)A1 A"A2 soltarse &.)A1 $O", derruir, averiarse
&.)A1 I, irrumpir, interrumpir &.)A1 O44 romper se" relaciones"
&.)A1 U* terminar el curso o una relaci0n &.)A1 OUT estallar una guerra"
&.I,' &A01 devolver &.I,' A&OUT acarrear
&.I,' A-O,' traer consigo" &.I,' $O", derribar, reba,ar
&.I,' I, hacer entrar &.I,' OUT hacer salir, publicar
&.I,' U* criar, educar &.USH O44 quitar el polvo
&U., A"A2 consumirse el fuego" &U., $O", derrumbarse por el fuego"
&U., OUT consumirse el fuego" &U., U* consumirse por el fuego"
&U2 4O. comprar por o para &U2 OP). sobornar
&U2 U* acaparar
0A-- AT 5acer una visita, hacer escala 0A-- A"A2 -eguir llamando
0A-- &A01 Llamar a alguien" para que regrese 0A-- 4O. *edir a voces, e+igir
0A-- I, Llamar a alguien" para que entre 0A-- O, 2r a ver a alguien"
0A-- OUT >ritar 0A-- OP). *asar lista, enumerar
0A-- U* 3elefonear 0A-- $O", Llamar a alguien" para que ba,e
0A..2 A-O,' *ersuadir 0A..2 O44 Llevarse a la fuer#a
0A..2 O, )ontinuar 0A..2 OUT Llevar a cabo
0-)A. A"A2 Dispersar se" 0-)A. O44 Marcharse
0-)A. OUT Marcharse 0-)A. U* %clararse el tiempo,un misterio"
0-OS) $O", )errar 0-OS) U* %cercarse
0O) A&OUT -uceder 0O) A0.OSS $ncontrarse con
0O) A-O,' %compaar, venir por la calle" 0O) AT $mbestir
0O) A"A2 Desprenderse 0O) $O", =a,ar
0O) 4O. 8enir por en busca de" 0O) 4.O 8enir de
0O) I, $ntrar 0O) O44 Desprenderse
0O) O, [8amos\ en imperativo" 0O) OUT -alir
0O) TO %scender una suma", volver en s. 0O) U* -ubir
0O) U* TO %cercarse a 0OU,T I, 2ncluir
0OU,T O, )ontar con 0OU,T U* )alcular
0OU,T U* TO )ontar hasta 0.2 4O. *edir llorando
0.2 OUT Llorar a gritos 0.2 OP). Lamentarse
0.2 TO Llamar a gritos 0UT $O", ?educir gastos, talar
0UT I, 2nterrumpir 0UT O44 -eparar de un ta,o
0UT OUT ?ecortar, omitir 0UT TH.OU'H %cortar por un ata,o
0UT U* 3rinchar, triturar
$I) A"A2 )esar poco a poco $I) $O", %paciguarse
$I) OUT $+tinguirse $O U* %brochar
$O "ITHOUT *asarse sin carecer de" $.A" A"A2 %le,arse
$.A" &A01 ?etroceder $.A" $O", =a,ar
$.A" I, $conomi#ar, encoger se" $.A" O44 %partarse
$.A" O, %pro+imarse, retirar fondos $.A" OUT -acar, redactar, alargarse el da"
$.A" U* *ara un vehculo" $.IP) A"A2 %huyentar, ale,arse en coche
$.IP) &A01 ?echa#ar $.IP) &2 *asar en coche
$.IP) I, $ntrar en coche, introducir $.IP) OUT -alir en coche, e+pulsar
$.IP) O44 %le,arse en coche, ahuyentar
)AT A"A2 $rosionar )AT I,TO ?oer
)AT U* Devorar
4A-- $O", )aerse 4A-- O44 Disminuir, desprenderse
4A-- OP). 3rope#ar 4I'HT O44 %huyentar
4I'HT O, -eguir luchando 4I'HT U* Luchar valerosamente
4I-- I, ?ellenar 4I-- U* ?ellenar, llenar
4I,$ OUT %veriguar 4IR U* %rreglar un asunto"
4-2 A&OUT 8olar de un lado a otro 4-2 AT %tacar
4-2 A"A2 5uir volando 4-2 $O", Descender
4-2 O44 Desprenderse
')T A&OUT 2r de ac7 para all7 ')T A-O,' 5acer progreso
')T AT Dar a entender ')T A"A2 $scaparse
')T &A01 8olver, recuperar ')T $O", Descender
')T TO Llegar a ')T I, N I,TO $ntrar, meterse
')T OUT 6O47 -alir, apearse ')T O44 %pearse, ba,arse
')T O, -ubirse, progresar ')T OUT *roducir, salir
')T OP). -altar por encima, recobrarse ')T TH.OU'H %brirse camino
')T U* Levantarse 'IP) A"A2 ?epartir, denunciar
'IP) &A01 Devolver 'IP) O44 Despedir humo, olor"
'IP) OUT %gotarse, repartir 'IP) U* $ntregar, rendirse
'O A&OUT 2r de un lado para otro 'O A-O,' 2r a lo largo de
'O AT %tacar 'O A"A2 Marcharse
'O &2 *asar por 'O $O", =a,ar
'O I, N I,TO $ntrar 'O O44 $+plotar, marcharse
'O O, )ontinuar 'O OUT -alir, pasarse de moda, apagarse
'O OP). ?epasar 'O TH.OU'H *enetrar, sufrir
'O U* -ubir 'O U* TO %cercarse a
'O A0.OSS %travesar 'O "ITHOUT *asarse sin
HA,' A&OUT 8agar HA,' &A01 ?etraerse
HA,' &)HI,$ 6uedarse atr7s HA,' 4.O )olgar de
HA,' O44 )olgar el telfono" HA,' U* )olgar un cuadro"
HO-$ &A01 Detener HO-$ O, )ontinuar
HO-$ OUT ?esistir HU..2 A-O,' Darse prisa
HU..2 A"A2 2rse r7pidamente HU..2 O44 2rse r7pidamente
HU..2 U* Darse prisa
3U* A&OUT Dar saltos 3U* AT %tacar
3U* $O", =a,ar de un salto 3U* I, $ntrar de un salto
3U* O, -ubir de un salto 3U* OP). -altar por encima de
1))* A"A2 Mantenerse ale,ado 1))* &A01 Mantenerse separado
1))* $O", )ontrolar 1))* O44 %bstenerse
1))* U* Mantenerse de pie, resistir 1,O01 A&OUT >olpear ac7 y all7
1,O01 AT Llamar a la puerta" 1,O01 $O", Derribar
1,O01 OUT De,ar fuera de combate
-OO1 A4T). )uidar -OO1 AT Mirar
-OO1 &)HI,$ Mirar atr7s -OO1 $O", Mirar aba,o
-OO1 4O. =uscar
-OO1 4O."A.$
TO
%nhelar
-OO1 I, Mirar dentro -OO1 -I1) *arecer
-OO1 OUT Mirar fuera -OO1 OP). Mirar por encima de
-OO1 .OU,$ Mirar alrededor -OO1 U* Mirar arriba, buscar
OP) A"A2 %le,arse OP) A-O,' *asar, no detenerse
OP) $O", =a,ar OP) I, Mudarse de domicilio"
OP) O44 Marcharse OP) O, !o detenerse, pasar a otro asunto"
OP) OUT Mudarse de domicilio" OP) U* Moverse para de,ar sitio"
*ASS A"A2 Mallecer *ASS &2 *asar por un sitio"
*ASS I, $ntrar *ASS O, *asar de mano en mano"
*A2 4O. *agar *A2 I, 2ngresar dinero"
*A2 O44 Liquidar una cuenta", pagar *A2 U* *agar una deuda"
*OI,T AT -ealar *OI,T A"A2 -ealar a lo le,os
*OI,T TO -ealar *OI,T $O", -ealar aba,o
*OI,T OUT Destacar *OI,T U* -ealar arriba
*U-- A"A2 %rrancar *U-- $O", Derribar
*U-- O44 %rrancar *U-- OUT -acar
*U-- U* *arar un vehculo" *UT A"A2 *oner a un lado
*UT &A01 *oner en su sitio *UT $O", %notar, ba,ar algo"
*UT I, Meter, instalar *UT O44 *osponer
*UT O, *onerse una prenda" *UT OUT %pagar, sacar
*UT U* -ubir algo", alo,arse *UT U* "ITH -oportar
.U, A&OUT )orrer de ac7 para all7 .U, A0.OSS
$ncontrarse con, atravesar
corriendo
.U, $O", *ararse un relo,", enfermar .U, I, $ntrar corriendo
.U, O44 $scapar corriendo .U, OUT -alir corriendo
.U, OP). %tropellar .U, U* -ubir corriendo
S)) A&OUT 2ndagar S)) O44 Despedir a alguien"
S)) TO $ncargarse de S),$ A-O,' Despachar
S),$ $O", =a,ar algo" S),$ 4O. $nviar por
S),$ O44 Despachar,despedir traba,adores" S),$ .OU,$ )ircular
S),$ U* -ubir algo" S)T A&OUT *onerse a traba,ar"
S)T $O", %sentar, colocar S)T O44 *artir para un via,e"
SHUT I, $ncerrar SHUT U* )allarse, cerrar una tienda"
SIT $O", -entarse SIT U* 2ncorporarse, sentarse erguido
SIT 4O. *resentarse a un e+amen" S*)A1 4O. 5ablar a favor de
S*)A1 TO 5ablar con S*)A1 U* 5ablar en alta vo#
STA,$ &2 6uedarse cerca STA,$ O44 Mantenerse ale,ado
STA,$ OUT Destacar STA,$ U* *onerse de pie
STA2 AT 5ospedarse STA2 &2 *ermanecer al lado de
STA2 I, 6uedarse en casa STA2 OUT 6uedarse fuera de casa
ST)* A0.OSS %travesar ST)* $O", =a,ar
ST)* I, $ntrar ST)* OUT -alir
ST)* U* -ubir ST)* U* TO %cercarse a alguien"
STO* &2 6uedarse al lado de STO* I, 6uedarse en casa
STO* U* $mpastar una muela", tapar una botella"
TA1) $O", $scribir al dictado, ba,ar algo" TA1) 4O. 3omar por equivocarse"
TA1) I, $ngaar, meter TA1) O44 6uitarse una prenda", despegar
TA1) OUT -acar, quitar TA1) TO Llevar a
TA1) U* -ubir algo" TA-1 A&OUT 5ablar acerca de
TA-1 O4 5ablar de TA-1 TO 5ablar con
T)A. A"A2 6uitar rasgando" T)A. O44 -eparar rasgando"
T)A. U* 5acer peda#os rasgando" TH.O" A"A2 3irar algo inservible"
TH.O" &A01 Devolver TH.O" $O", 3irar hacia aba,o
TH.O" I, 3irar hacia adentro TH.O" O44 $char fuera
TH.O" OUT %rro,ar TH.O" U* 3irar hacia arriba
T.2 O, *robarse una prenda TU., A"A2 Mirar a otro lado
TU., &A01 Darse la vuelta TU., $O", *oner boca aba,o
TU., O44 %pagar la lu#", cerrar una llave" TU., O, $ncender la lu#", abrir una llave"
TU., OUT %pagar TU., OP). 8olcar, poner boca aba,o
TU., I,TO )onvertirse TU., U* Llegar
"A-1 A&OUT %ndar de ac7 para all7 "A-1 A-O,' %ndar por
"A-1 A"A2 %le,arse andando "A-1 $O", =a,ar
"A-1 I, $ntrar "A-1 O44 Marcharse
"A-1 U* -ubir "O.1 OUT )alcular
"O.1 U,$). 3raba,ar a las 0rdenes de ".IT) $O", %notar
2!M2!23289 *?$3$?239 *%?32)2*29
To be
ser, estar
"as
fui, era
&een
sido, estado
$l verbo T3o beT tiene una importancia especial en ingls. -e corresponde a los verbos espaoles 4ser4 y
4estar4. Dependiendo del sentido de la frase deduciremos de cual de los dos se trata.
I am )nglish ' Soy ingl/s
I am in )ngland ' Estoy en :nglaterra
3iene algunos usos especiales distintos a sus equivalentes espaoles.
& -irve para e+presar la edad, en cuyo caso se traduce por TtenerT/
ary is <J years old ' Maria tiene FG a&os
I am <; ' Do tengo FH a&os
How old are you@ ' (-untos a&os tienes)
& *ara e+presar las sensaciones tambin se emplea el verbo Tto beT y equivale al TtenerT espaol.
Are you hungry@ ' (Tienes hambre)
He is thirsty ' Tiene sed
& 3ambin para hablar sobre el tiempo atmosfrico. $n este caso se traduce por ThacerT
It9s windy ' %ace viento
It9s very cold ' %ace mucho fr$o
*?$-$!3$ D$ 2!D2)%3289
M9?M% %M2?M%328% M9?M% !$>%328% M9?M% 2!3$??9>%328%
I am 6I9m7 I am not 6I9m not7 am I@
soy, estoy no soy, no estoy (soy yo), (estoy yo)
you are 6you9re7 you are not 6you9re not7 are you@
eres, ests no eres, no ests (eres t'), (ests t')
he is 6he9s7 he is not 6he9s not7 is he@
/l es, est /l no es, no est (es /l), (est /l)
we are 6we9re7 we are not 6we9re not7 are we@
somos, estamos no somos, no estamos (somos), (estamos)
you are 6you9re7 you are not 6you9re not7 are you@
sois, estis no sois, no estis (sois), (estis)
they are 6they9re7 they are not 6they9re not7 are they@
ellos son, estn ellos no son, no estn (son, estn ellos)
*?$3$?239 se corresponde al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto espaol"
M9?M% %M2?M%328% M9?M% !$>%328% M9?M% 2!3$??9>%328%
I was I was not 6I wasn9t7 was I@
fui, era @ estuve, estaba
no fui, no era @ no estuve, no
estaba
(fui), (era) @ (estuve), (estaba)
you were you were not 6you weren9t7 were you@
fuiste, eras @ estuviste, estabas
no fuiste, no eras @ no estuviste,
no estabas
(fuiste), (eras) @ (estuviste),
(estabas)
he was he was not 6he wasn9t7 was he@
fue, era @ estuvo, estaba
no fue, no era @ no estuvo, no
estaba
(fue), (era) @ (estuvo), (estaba)
we were we were not 6we weren9t7 were we@
fuimos, /ramos, @ estuvimos,
estbamos
no fuimos, no /ramos, @ no
estuvimos, no estbamos
(fuimos), (/ramos) @ (estuvimos),
estbamos
you were you were not 6you weren9t7 were you@
fuisteis, erais, @ estuvisteis,
estabais
no fuisteis, no erais @ no
estuvisteis, no estabais
(fuisteis), (erais), @ (estuvisteis),
(estabais)
they were they were not 6they weren9t7 were they@
fueron, eran @ estuvieron, estaban
no fueron, no eran @ no
estuvieron, no estaban
(fueron), (eran) @ (estuvieron),
(estaban)
$n el *resente, las formas afirmativa y negativa se pueden contraer, mientras que en la forma
interrogativa no. $n el pretrito solamente la forma negativa puede contraerse.
Las formas contraidas suelen utili#arse en la conversaci0n, pero no se usan de forma escrita salvo
cuando el propio escrito tiene un car7cter informal o refle,a una conversaci0n.
39 =$ R 2!M2!23289
)uando al verbo Tto beT le sigue un infinitivo adquiere una importancia especial/
& $s una forma de dar instrucciones u 0rdenes de manera impersonal.
She is to stay here till we return ' Ella debe +uedarse a+u$ hasta +ue volvamos
en lugar de T-he must stay....T"
& -irve para establecer un plan
She is to be married neIt year ' Ella va a casarse el a&o pr2imo
39 =$ R >92!> 39
$+presa una forma de futuro. $quivale a las e+presiones espaolas 4ir a,,,, estar punto de,,, tener la
intencin de,,,, etc.4
"e are going to the theatre tonight ' Camos al teatro esta noche
I am going to travel to &uenos Aires neIt onday ' Tengo la intencin de viajar a #uenos ires el
pr2imo lunes.
)l verbo To Have
$l verbo Tto haveT tiene en espaol el significado principal de TtenerT y ThaberT. *uede tener tambin otros
significados, como TtomarT. )onoceremos su traducci0n apropiada dependiendo del sentido de la frase.
I have a new car ' Tengo un coche nuevo
I have worked ' %e trabajado
I have coffee ' Tomo caf/
2!M2!23289 *?$3$?239 *%?32)2*29
to have
haber, tener
had
hube, hab$a, tuve, ten$a
had
habido, tenido
*?$-$!3$ D$ 2!D2)%3289
M9?M% %M2?M%328% M9?M% !$>%328% M9?M% 2!3$??9>%328%
I have 6I9ve7 I have not 6I haven9t7 have I@
he, tengo no he, no tengo (he), (hengo)
you have 6you9ve7 you have not 6you haven9t7 have you@
has, tienes no has, no tienes (has), (tienes)
he has 6he9s7 he has not 6he hasn9t7 has he@
ha, tiene no ha, no tiene (ha), (tiene)
we have 6we9ve7 we have not 6we haven9t7 have we@
hemos, tenemos no hemos, no tenemos (hemos), (tenemos)
you have 6you9ve7 you have not 6you haven9t7 have you@
hab/is, ten/is no nab/is, no ten/is (hab/is), (ten/is)
they have 6they9ve7 they have not 6they haven9t7 have they@
han, tienen no han, no tienen (han), (tienen)
9berva que la tercera persona singular se forma de manera irregular cambia de ThaveT a ThasT".
$L *?$31?239 que corresponde en espaol al pretrito indefinido y al pretrito imperfecto"
M9?M% %M2?M%328% M9?M% !$>%328% M9?M% 2!3$??9>%328%
I had I had not 6I hadn9t7 had I@
hube, hab$a @ tuve, ten$a
no hube, no hab$a @ no tuve, no
ten$a
(hube), (hab$a) @ (tuve), (ten$a)
you had you had not 6you hadn9t7 had you@
hubiste, hab$as @ tuviste, ten$as
no hubiste, no hab$as @ no tuviste,
no ten$as
(hubiste), (hab$as) @ (tuviste),
(ten$as)
he had he had not 6he hadn9t7 had he@
hubo, habia @ tuvo, ten$a
no hubo, no habia @ no tuvo, no
ten$a
(hubo), (habia) @ (tuvo), (ten$a)
we had we had not 6we hadn9t7 had we@
hubimos, hab$amos @ tuvimos,
ten$amos
no hubimos, no hab$amos @ no
tuvimos, no ten$amos
(hubimos), (hab$amos) @
(tuvimos), (ten$amos)
you had you had not 6you hadn9t7 had you@
hubisteis, hab$ais @ tuvisteis,
ten$ais
no hubisteis, no hab$ais @ no
tuvisteis, no ten$ais
(hubisteis), (hab$ais) @
(tuvisteis), (ten$ais)
they had they had not 6they hadn9t7 had they@
hubieron, hab$an @ tuvieron,
ten$an
no hubieron, no hab$an @ no
tuvieron, no ten$an
(hubieron), (hab$an) @ (tuvieron),
(ten$an)
39 5%8$ )9M9 %(S2L2%?
& -irve para formar los tiempos compuestos cuando acompaa al participio de los verbos.
I have played ' %e jugado
I had played ' %ab$a jugado
& )uando va seguido de un infinitivo, equivale a la e+presi0n espaola Ttener +ueT.
I have to go ' Tengo +ue ir
I have to read that book ' Tengo +ue leer ese libro
Diferencia entre have R to R infinitivo y TmustT
TMustT en su sentido de obligaci0n, se usa para dar 0rdenes o para hacer que alguien o uno mismo
cumpla con un cierto compromiso/
2ou must stop smoking ' Tiene +ue dejar de fumar Dice el mdico"
)uando se trata de 0rdenes e+ternas impuestas, leyes, normas, etc" o dictadas por terceros, es m7s usual
el empleo de Tto have toT
The doctor says I have to stop smoking ' El m/dico dice +ue tengo +ue dejar de fumar.
$n forma negativa, Tmust notT e+presa una prohibici0n. $n cambio, TdonTt haveT to indica que algo no es
necesario, es decir, que no e+iste obligaci0n.
2ou mustn9t listen to other people9s conversations.
3o debes escuchar las conversaciones de otras personas.
2ou don9t have to listen to the speech if you don9t want to.
3o tienes +ue escuchar el discurso si no +uieres.
(-9- D$ 39 5%8$
& 2ndica posesi0n.
She has a big house in Ireland ' Tiene una gran casa en :rlanda
& 3omar alimentos"
I have breakfast at seven in the morning ' Tomo el desayuno a las siete de la ma&ana
I don9t have coffee ' Do no tomo caf/
& Dar una fiesta, un paseo, una mirada..."
"e9re having a party neIt Saturday ' Camos a dar una fiesta el pr2imo sbado
I usually have a walk on Saturday mornings ' 3ormalmente doy un paseo los sbados por la ma&ana
0an I have a look at your maga!ine@ ' (.uedo dar un vista!o a su revista)
& -e usa habitualmente en modismos frases hechas". La estructura m7s frecuente no la nica" es/
Tto haveT R TaT R sustantivo
To have a rest ' "escansar
To have a swim ' 3adar
To have a walk ' .asear
P5%8$O 9 P5%8$ >93...O
%lgunas personas, sobre todo al sur de 2nglaterra, suelen aadir TgotT participio pasado del verbo Tto
getT, que no tiene traducci0n en este caso" despus de ThaveT, construyendo la forma negativa e
interrogativa como si ThaveT fuese un au+iliar.
I9ve got a new house en lugar de 2 have a ne. house" ' Tengo una nueva casa
Have you got a cigarette@. ,o% I haven9t.
en lugar de Do you have a cigaretteO !o, 2 havenTt".
(Tiene vd, un cigarrillo), 3o, no lo tengo,
Debemos tener claro que usar solamente ThaveT es correcto, pero que el uso de TgotT no siempre es
adecuado acompaando a ThaveT. >eneralmente, el uso de TgotT es m7s corriente en ingls brit7nico y
menos usual en ingls americano.
& *uede usarse Thave gotT cuando estamos hablando de que alguien posee una determinada cosa o cuando
estamos mencionando una cualidad o caracterstica que alguien o algo tiene.
I9ve got a new car ' Tengo un coche nuevo
He9s got a good memory ' Tiene buena memoria,
& *uede usarse Thave got toT cuando decimos que debemos reali#ar una determinada acci0n, o que algo es
necesario o debe ocurrir de una determinada manera.
I9ve got to go. : $o you have to@ ' Tengo +ue irme, ? ("e verdad 4tienes +ue irte5)
I9m not happy with the situation% but I9ve got to accept it
3o estoy contento con la situacin, pero tengo +ue aceptarla
)l *resente
$L *?$-$!3$ D$ 2!D2)%3289 -imple *resent"
-e forma en ingls con el infinitivo del verbo sin TtoT forma b7sica" para todas las personas, a e+cepci0n
de la tercera persona singular que aade una &s final/
I play
2ou play
He plays
"e play
2ou play
They play
Do juego
T' juegas
*l juega
3osotros jugamos
Cosotros jugis
Ellos juegan
)uando el verbo termina en &s, &ss, &sh, &o, &ch, &+ se aade a la tercera persona singular la terminaci0n T:
esT. )uando termina en TyT precedida de consonante cambia la TyT por TiesT
I kiss ' Do beso She kisses ' Ella besa
I try ' Do intento He tries ' *l intenta
M9?M%- !$>%328%, 2!3$??9>%328% $ 2!3$??9>%328%&!$>%328%
% diferencia del espaol, para su construcci0n se recurre al verbo Tto doT que reali#a una funci0n
au+iliar. $n la tercera persona la forma TdoT cambia a TdoesT.
!$>%328%/ su,eto R au+iliar R not R forma b7sica
I do not play
2ou do not play
He does not play
"e do not play
2ou do not play
They do not play
Do no juego
T' no juegas
*l no juega
3osotros no jugamos
Cosotros no jugis
Ellos no juegan
2!3$??9>%328%/ au+iliar R su,eto R forma b7sica
$o I play@
$o you play@
$oes he play@
$o we play@
$o you play@
$o they play@
(7uego yo)
(7uegas t')
(7uega /l)
(7ugaos nosotros)
(7ugis vosotros)
(7uegan ellos)
2!3$??9>%3289&!$>%328%/ au+iliar R su,eto R not R forma b7sica
$on9t you play@ ' (3o juegas)
$oesn9t he play@ ' (3o juega)
(-9- D$L *?$-$!3$ 2!D2)%3289
a." *ara indicar acciones o estados habituales
He smokes ' *l fuma
$s un fumador. !o se trata de que est7 fumando un cigarrillo en este momento, sino que lo que se indica
es que es una persona que habitualmente fuma.
I get up at nine o9clock ' Me levanto a las nueve en punto
!o estoy diciendo que me estoy levantando y que son las nueve, sino que habitualmente suelo
levantarme a dicha hora.
b." Dado que se emplea para indicar acciones o estados habituales, suele acompaarse de los adverbios
de tiempo usually, sometimes, never, etc,".
I often get angry with .achel ' menudo me enfado con <a+uel
c." *uede indicar una acci0n indeterminada en el tiempo/
I speak )nglish ' %ablo :ngl/s
He doesn9t drink coffee ' 3o bebe caf/
$L *?$-$!3$ )9!32!(9 *?$-$!3 )9!32!(9(-"
$l presente continuo o progresivo se forma con el presente del au+iliar Tto beT y el gerundio del verbo
que se quiere con,ugar/
I am playing
2ou are playing
He is playing
"e are playing
2ou are playing
They are playing
Do estoy jugando
T' ests jugando
*l est jugando
3osotros estamos jugando
Cosotros estis jugando
Ellos estn jugando
I am reading a book ' Estoy leyendo un libro
Helen is phoning a friend ' %elen est telefoneando a un amigo
a." La forma negativa aade la partcula TnotT al au+iliar/
I am not playing
2ou are not playing
He is not playing
"e are not playing
2ou are not playing
They are not playing
Do no estoy jugando
T' no ests jugando
*l no est jugando
3osotros no estamos jugando
Cosotros no estis jugando
Ellos no estn jugando
I am not reading a book ' 3o estoy leyendo un libro
Helen is not phoning a friend ' %elen no est telefoneando a un amigo
b." La forma interrogativa invierte el su,eto y el au+iliar/
Am I playing@
Are you playing@
(Estoy yo jugando)
(Ests t' jugando)
Is he playing@
Are we playing@
Are you playing@
Are they playing@
(Est /l jugando)
(Estamos nosotros jugando)
(Estis vosotros jugando)
(Estn ellos jugando)
Am I reading a book@ ' (Estoy yo leyendo un libro)
Is Helen phoning a friend@ ' (Est %elen telefoneando a un amigo)
c." $n la forma interrogativa&negativa se coloca la partcula not despus del su,eto/
Aren9t you reading a book@ ' (3o ests leyendo un libro)
Isn9t Helen phoning a friend@ ' (3o est %elen telefoneando a un amigo)
(-9 D$L *?$-$!3$ *?9>?$-289
a." 2ndica una acci0n que se est7 desarrollando en ese momento.
He is smoking ' *l est fumando
$st7 fumando en este momento. *uede ser un fumador habitual o puede que fume en muy raras
ocasiones. Y" 9berva la diferencia con el e,emplo anterior del *resente -imple T%e smo0esT
I am having breakfast now and it9s nine o9clock ' Estoy desayunando ahora y son las nueve en punto
$stoy desayun7ndo y en este momento son las nueve en punto. $s posible que todos los das desayune a
las nueve pero podra ser tambin que habitualmente desayune a otra hora distinta. $l hecho es que hoy
desayuno a las nueve en punto.
b." 3ambin puede indicar una acci0n planificada que se desarrollar7 en un futuro.
I am going to &arcelona tomorrow ' Coy a #arcelona ma&ana
c." *uede indicar una acci0n habitual que se repite frecuentemente. $n este caso, suele acompaarse de
adverbios de frecuencia ToftenT, TusuallyT, etc."
She is always shouting ' Ella siempre est gritando
*?$-$!3$ $!M^32)9
$sta forma se usa cuando se quiere enfati#ar o recalcar a una afirmaci0n. La forma enf7tica se obtiene
mediante el au+iliar TdoT. -u construcci0n es/
su,eto R au+iliar R forma b7sica
I do study ' =Do estudio> realmente estudio, de verdad que estudio"
)l *ret8rito
$l pretrito pasado" se utili#a para referir acciones o situaciones del pasado.
)- *ASA$O SI*-) 6Simple *ast7
$l pasado simple funciona de manera similar al *resente simple, salvo que empleamos el au+iliar TdidT
para todas las personas incluida la tercera persona singular The@she@itT". $n la forma afirmativa, el
au+iliar TdidT no aparece, empleando en su lugar la terminaci0n TedT. $sta es la forma de pasado para
todos los T8erbos ?egularesT
$+iste un amplio con,unto de verbos que no cumplen esta condici0n, es decir, para la forma afirmativa
no emplean la terminaci0n TedT sino que su forma es irregular. !o siguen ninguna regla, por lo que la
nica manera de conocer su forma de pasado es aprenderla. -e denominan T8erbos 2rregularesT.
A4I.ATIPA ,)'ATIPA
I played
2ou played
He played
"e played
2ou played
They played
Do jugu/
T' jugaste
*l jug
3osotros jugamos
Cosotros jugasteis
Ellos jugaron
I did not play
2ou did not play
He did not play
"e did not play
2ou did not play
They did not play
Do no jugu/
T' no jugaste
*l no jug
3osotros no jugamos
Cosotros no jugasteis
Ellos no jugaron
I,T)..O'ATIPA I,T.:,)'ATIPA
$id I play@
$id you play@
$id he play@
$id we play@
$id you play@
$id they play@
(7ugu/)
(7ugaste)
(7ug)
(7ugamos)
(7ugasteis)
(7ugaron)
$idn9t I play@
$idn9t you play@
$idn9t he play@
$idn9t we play@
$idn9t you play@
$idn9t they play@
(3o jugu/)
(3o jugaste)
(3o jug)
(3o jugamos)
(3o jugasteis)
(3o jugaron)
USO $)- *ASA$O SI*-)
a." *ara acciones pasadas. 2ndican el perodo de tiempo durante el que se desarroll0 y complet0 una
acci0n ya finali#ada. $s habitual que vaya acompaado de un adverbio de tiempo.
I bought this car last year ' -ompr/ este coche el a&o pasado
b." *ara e+presar una acci0n indeterminada en el pasado/
They used pencils and paper ' Utili!aron lpices y papel
c." *ara e+presar una acci0n habitual en el pasado
They never drank alcohol ' 3unca beb$an alcohol
d." *uede servir para e+presar una condici0n improbable.
If I saw her% I should speak to her ' Si le viera le hablar$a
)- *ASA$O *.O'.)SIPO 6*ast 0ontinuous7
-u estructura se forma con el pretrito del verbo au+iliar to be R el gerundio del verbo que se quiere
con,ugar.
I was playing ' Estuve jugando
*ara la forma negativa se aade la TnotT al au+iliar
I was not playing ' 3o estuve jugando
$n la forma interrogativa se invierte el orden del su,eto y el au+iliar/
"as I playing@ ' (Estuve jugando)
USO $)- *ASA$O *.O'.)SIPO
a." *ara e+presar una acci0n que se estaba desarrollando en el pasado pero cuyo fin no conocemos o
carece de importancia/
It was raining ' Estaba lloviendo
b." *ara e+presar dos acciones que se desarrollan simult7neamente
I was reading the newspaper while I was walking home ' Estaba leyendo el peridico mientras volv$a
a casa caminando
c." *ara e+presar dos acciones que se desarrollan en el pasado, una de las cuales tuvo su comien#o antes
que la otra/
"hen I arrived 3ohn was talking on the phone ' -uando llegu/ 7ohn estaba hablando por tel/fono.
)- *.)TS.ITO *).4)0TO 6*resent *erfect7
$l pretrito perfecto, se forma con el presente del verbo Tto haveT a modo de au+iliar y el participio
pasivo del verbo que se con,uga segn la siguiente construcci0n/
to have R participio del verbo a con,ugar
I have played
2ou have played
He has played
"e have played
2ou have played
They have played
Do he jugado
T' has jugado
*l ha jugado
3osotros hemos jugado
Cosotros hab/is jugado
Ellos han jugado
La forma interrogativa, se obtiene anteponiendo el au+iliar al su,eto.
Have you played@ ' (%as jugado)
$n la forma negativa se coloca TnotT despus del au+iliar/
He has not played ' *l no ha jugado
La forma interrogativa&negativa tiene la construcci0n au+iliar R not R su,eto
Haven9t you played@ ' (3o has jugado)
USO $)- *.)TS.ITO *).4)0TO 6*resent *erfect7
$l Wpresent perfect simpleF conecta ' une el pasado y el presente de una manera parecida al pretrito
perfecto en espaol. -i decimos que algo ha ocurrido Thas happenedT", pensamos del pasado y del
presente a la ve# como si hiciesemos un puente del pasado al presente.

$,emplo/
& 2 canFt do my home.orA because 2Fve lost my
booA.
? 3o puedo hacer mis deberes por+ue he
perdido mi libro,
%s que muchas veces podemos cambiar una frase del Wpresent perfect simpleF al Wpresent simpleF y
queda con un significado parecido.
2Tve lost my booA 2 donFt have it no.
Have you seen the ne. Leonardo Di )aprio film Do you Ano. it .
@our sister has left the door open 3he door is open no.
HasnTt Danny got married yetO 2s he still singleO
2Tve finally found a ,ob 2 have a ,ob no.
(samos el present perfect simple para acciones en el pasado que tienen un significado o relevancia en la
actualidad.
ITve passed my driving testO ' %e aprobado el e2men de conducir
Have you seen the gorgeous new secretary@ ' (%as visto a la atractiva nueva secretaria)
A terrorist has bombed a bus acci0n en el pasado que tiene un significado ahora"
Adolf Hitler bombed -ondon no tiene relevancia ahora"
)- *.)TS.ITO *).4)0TO *.O'.)SIPO 6*resent *erfect 0ontinuous7
3iene la siguiente construcci0n/
su,eto R pretrito perfecto de Tto beT R gerundio
I have been playing ' %e estado jugando
He has been playing ' *l ha estado jugando
$n la forma negativa se coloca TnotT despus del au+iliar/
I have not been playing ' 3o he estado jugando
La forma interrogativa, se construye invirtiendo la posici0n del su,eto y el au+iliar/
Have I been playing@ ' (%e estado jugando)
La forma interrogativa&negativa sigue la misma construcci0n que en el pretrito perfecto
Haven9t I been playing@ ' (3o he estado jugando)
USO $)- *.)TS.ITO *).4)0TO *.O'.)SIPO
-e usa cuando se quiere e+presar el sentido de la continuidad de una acci0n que ha comen#ado en el
pasado, que dura todava en el presente y que incluso puede continuar en el futuro.
I have been studying )nglish for two years ' Estudio ingl/s desde hace dos a&os
y contino estudi7ndolo en la actualidad"
TI) )R*.)SSIO,S 6-as eIpresiones de tiempo7
$l Wpresent perfectF es usado frecuentemente con las siguientes e+presiones de tiempo/
)ver and never
Have you ever been to Scotland@ ' (%as estado alguna ve! en Escocia)
ITve never eaten paella. ' 3unca he comido paella,
3ust
ITve 5ust made tea% would you like a cup@ ' cabo de hacer t/, (6uieres una ta!a)
Ana and 3esDs have 5ust had a baby ' na y 7es's acaban de tener un ni&o,
.ecently and lately
ITve recently passed the 4.0.). eIam and ITm studying for the 0.A.).
cabo de aprobar el e2men de 9-E y estoy estudiando para el -E,
Have you seen 3ohn lately@ ' (%as visto a 7ohn ultimamente)
So far
ITve had three beers so far this evening and itTs only eight oTclockO
%e tomado hasta ahora tres cerve!as esta tarde y slo son las ocho,
2et and already
TyetT & normalmente se utili#a en frases interrogativas y va al final de la oraci0n . -e usa cuando
esperamos que algo va a pasar en el futuro, no en el pasado ni en el presente.
Have you done your homework yet@ ' (%as terminado ya los deberes)
I donTt think anoli has done the shopping yet. ' -reo +ue Manoli todav$a no ha hecho la compra,
TalreadyT & se usa en frases afirmativas e interrogativas y normalmente va detr7s de los verbos au+iliares
o modales y delante de los dem7s verbos. )on TalreadyT decimos que algo est7 en el presente o el pasado,
no en el futuro.
2es% ITve already finished my homework ' S$, ya he terminado mis deberes
$n 2ngls brit7nico yet y already acompaa habitualmente a los tiempos perfectos. $n 2ngls %mericano
prefieren usar los tiempos pasados.
)ompara/
5ave you phoned your mother yetO (L" Did you phone your mother yetO (-%"
2Fve already phoned her (L" 2 already phoned her (-%"
Since and for
TMorT & ho. long something has lasted" -e usa para decir cu7nto tiempo ha durado una acci0n. $n
espaol suele decirse Wdesde haceF.
"eTve had this computer for about siI months. ' Tenemos esta computadora desde hace unos seis
meses,
T-inceT & .hen something started" -e usa como una referencia a un punto de tiempo cuando algo
empe#0. $n espaol suele decirse WdesdeF o Wdesde queF.
"eTve had this car since 3anuary ' Tenemos este coche desde enero,
)omparar/
2Fve Ano.n $ric since :JIJ. 2Fve Ano.n $ric for :E years si estamos en ;KKD"
)l 4uturo
)omo tal, no e+iste un tiempo especfico de futuro en ingls, pero e+isten distintos
verbos y e+presiones para referirnos a l.
(na forma habitual de futuro en ingls tiene la siguiente estructura/
-u,eto R .ill R verbo
I will play ' Do jugar/
)omo vemos, sta forma de futuro en ingls es bastante simple. De hecho, suele denominarse M(3(?9
-2M*L$ Muture -imple"
*odemos encontrarnos con otra forma au+iliar, v7lida tambin para e+presar el futuro, que es TshallT. $n
este caso, TshallT sirve como au+iliar para la primera persona del singular y plural emple7ndose TwillT
para todas las dem7s. 3anto TshallT como T.illT pueden contraerse en sus formas afirmativa y negativa
Dou Iill Dou8ll".
T-hallT es menos utili#ado, especialmente en $stados (nidos. $n ingls moderno se tiende a usar T.illT
para todas las personas.
A4I.ATIPA ,)'ATIPA
I 6shall N will7 play
2ou will play
He will play
"e 6shall N will7 play
2ou will play
They will play
Do jugar/
T' jugars
*l jugar
3osotros jugaremos
Cosotros jugareis
Ellos jugarn
I 6shall N will7 not play
2ou will not play
He will not play
"e 6shall N will7 not play
2ou will not play
They will not play
Do no jugar/
T' no jugars
*l no jugar
3osotros no jugaremos
Cosotros no jugar/is
Ellos no jugarn
$n la forma interrogativa se invirte el orden de su,eto y au+iliar/
"ill you play@ ' (7ugars)
La forma estructura de la forma interrogativa&negativa es/
au+iliar R su,eto R not
"ill you not play@ ' (3o jugars)
$L M(3(?9 *?9>?$-289
$sta forma del futuro es usada en ingls con mayor frecuencia que en espaol. -u estructura es la
siguiente/
su,etoR futuro de Tto beT R gerundio del verbo a con,ugar
2ou will be flying to *aris tomorrow at this hour ' Ma&ana a esta hora estars volando hacia .aris
Las formas negativa, interrogativa e interrogativa&negativa se construyen de forma an7loga a la
e+plicada para el futuro simple.
4O.A ,)'ATIPA 4O.A I,T)..O'ATIPA 4O.A I,T. ,)'ATIPA
I shall N will not be playing
no estar ,ugando
shall N will I be playing@
Pestar ,ugandoO
shall N will I not be playing@
Pno estar ,ugandoO
(-9 D$L M(3(?9 *?9>?$-289
-irve para indicar una acci0n que se desarrollar7 en el futuro. *ueden ser acciones o situaciones que no
conocemos cu7ndo e+actamente se producir7n aunque tambin puede e+presar acciones ya planificadas
y que se producir7n en un determinado momento.
They will be leaving tomorrow ' Ellos saldrn ma&ana
$L M(3(?9 *$?M$)39
-irve para indicar la duraci0n de una acci0n. $+presa una acci0n que terminar7 en un determinado
momento del futuro. -uele ir acompaado de la preposici0n TbyT.
They will have written the novel by neIt month ' Ellos habrn escrito la novela el pr2imo mes.
-u estructura es la siguiente/
su,eto R futuro de Tto haveT R participio
4O.A A4I.ATIPA 4O.A ,)'ATIPA 4O.A I,T)..O'ATIPA
I shall have played
Do habr/ jugado
I shall not have played
Do no habr/ jugado
Shall I have played@
(%abr/ jugado)
I,T)..O'ATIPO:,)'ATIPA/ Shall I not have played@ ' (3o habr/ jugado)
$L M(3(?9 *$?M$)39 *?9>?$-289
-irve para e+presar acciones que se desarrollan hasta un momento determinado del futuro en el que
pueden finali#ar o no.
,eIt year I shall have been studying ten years ' El a&o pr2imo llevar/ die! a&os estudiando.
-u estructura es la siguiente/
su,eto R futuro de Tto haveT R participio de Tto beT R gerundio
4O.A A4I.ATIPA 4O.A ,)'ATIPA
I shall have been playing
Do habr/ estado jugando
I shall not have been playing
Do no habr/ estado jugado
4O.A I,T)..O'ATIPA I,T)..O':,)'ATIPA
Shall I have been playing@
(%abr/ estado jugando)
Shall I not have been playing@
(3o habr/ estado jugando)
93?%- M9?M%- D$ $S*?$-%? $L M(3(?9
& $l *resente como futuro.
$n ingls, al igual que en espaol, podemos emplear tiempos del presente para hablar del futuro.
$l *resente -imple puede ser usado para hablar de acciones conocidas de antemano o planificadas que
no dependen de nuestra voluntad".
Our holidays begin in August ' 3uestras vacaciones comien!an en agosto
2our flight leaves at ;BU;? on onday ' Su vuelo sale a las HJKHL el lunes
$l *resente progresivo o *resente continuo como futuro. )uando hablamos de planes, proyectos, citas,
etc. utili#amos el *resente continuo.
"e9re playing football this afternoon ' Camos a jugar al f'tbol esta tarde
& $l futuro con Tgoing toT
$s una forma muy habitual para referirse a una acci0n relativa a una intenci0n o una decisi0n que se
haba tomado con anterioridad. %l igual que el *resente *rogresivo se puede utili#ar para e+presar
planes, citas, etc.
Are you going to take the car tonight@ ' (Cas a coger el coche esta noche)
& )on Tto beT R infinitivo, para indicar lo que est7 programado para el futuro
The president is to meet the congressmen tomorrow ' El presidente se reunir con los congresistas
ma&ana
& )on Tto have toT tener que"
I have to go to the dentist ' Tengo +ue ir al dentista
)l 0ondicional 6"ould7
"ould es el pasado de BwillV en algunos casos y es un verbo modal au+iliar. -e forma sin WdoF y despus de
WwouldT ponemos el infinitivo sin WtoF.
I9d liAe some more .hisAy, @ 6uisiera un poco ms de Ihis0y
"ould you liAe to go out .ith me on -aturday nightO ' (Te gustar$a salir conmigo el sabado por la noche)
2 .ish you wouldnTt smoAe. ' .referir$a +ue no fumaras
: "ould puede ser el pasado de WwillT en el estilo indirecto.
-e usa para hablar sobre Wel futuro en el pasadoT, cuando hablamos sobre un acci0n en el pasado que todava no
ha ocurrido en el tiempo del que estamos hablando.
]hen 2 sa. her on the bus. 2 didnTt Ano. that 2 would fall in love .ith her,
-uando la vi en el autobus, no sab$a +ue me enamorar$a de ella
2 had no idea that they would offer me the ,ob,
3o ten$a ni idea de +ue me ofrecer$an el trabajo
: "ould se usa como WwillT para pedir cosas, y ofrecer.
"ould you sign here, pleaseO ' (6uerr$a usted firmar a+u$)
"ould you liAe some chocolate caAeO ' (Le apetece un poco de pastel de chocolate)
IXd liAe to see you again '.Me gustar$a volver a verte
"ould you mind .aiting in my officeO ' (Le importa esperar en mi oficina)
& 3ambin .ould puede indicar los habitos en el pasado y una firme voluntad en el pasado de hacer algo.
5e would play football, rugby and tennis, but he hated playing golf.
7ugaba futbol, rugby y tenis, pero odiaba jugar golf,
My grandmother would sit in her room all day in a bad mood, and would only cheer up .hen she .ent to the
casino.
Mi abuela sol$a sentarse en su habitacin todo el d$a de mal humor, y solo levantaba el animo cuando se iba al
casino,
& *ero no se puede usar el would cuando la acci0n ocurre en una sola ocasi0n en el pasado.
)omparar /
=ono sang at the concert last -unday. ' #ono cant en el concierto el domingo pasado
@ no =ono .ould sing at the concert last -unday "
& -in embargo, Wwould notT se puede usar para indicar la negaci0n de una ocasi0n.
2 invited her to my flat, but she wouldnYt come. ' Le invit/ a mi piso, pero ella no +uiso venir
3he bloody 3.8. wouldnXt .orA last night. ' 3o funcionaba el maldito televisor ayer por la noche
? *ara criticar el comportamiento de la gente, se puede usar W.ouldF. $n est caso se da m7s nfasis stress" en el
.ould.
B@ou .ere a good boy, but you "OU-$ leave your clothes all over the bedroom floorC
Eras un buen chico, pero siempre dejabas tu ropa en el suelo
B3hat_s typical of you, you "OU-$ go to the pub .ithout leaving me a note\C.
=Eso es t$pico de t$,te fuistes al pub sin dejarme una nota>
& W"ouldT, como Wused toT% puede hablar de acciones repetidas y cosas en el pasado, pero no para referirse a
estados como vivir, estar etc.
2 used to play football in the parA every -unday. ' Solia jugar futbol en el par+ue todos los domingos
2 would play football in the parA every -unday. ' Solia jugar futbol en el par+ue todos los domingos5
2 used to live in London. ' Solia vivir en londres
*ero no/ 2 would live in London
: "ould y tambin should", como un verbo au+iliar, se usa con verbos que refieren a situaciones no reales o no
ciertas. -e puede comparar con el sub,untivo en espaol. %parecen mucho con las frases con WifF.
2f 2 .ere a rich man, I9d build a big, tall house. ' Si fuera rico, constru$ria una casa grande y alta
2f 2 had a hammer, I9d hammer in the morning. ' Si tubiera un martillo, martillear$a por la ma&ana
2f 2 ruled the .orld, every day wouldNshould be the first day of spring.
Si gobernara el mundo, todos los d$as ser$a el primer d$a de la primavera
2f 2 had Ano.n you .ere married, 2 wouldnYt have asAed you to dinner.
Si hubiera sabido +ue estabas casada, no te habr$a invitado a cenar
)l Sub5untivo
La con,ugaci0n del verbo en modo sub,untivo tiene un uso muy escaso en ingls, limitado
pr7cticamente a algunas formas del verbo Tto beT. >eneralmente, para e+presar el modo sub,untivo
espaol se recurre a formas au+iliares.
& may, might
-e utili#an con valor de sub,untivo en e+presiones que indican probabilidad
He may not come. ' .uede +ue no venga
He might still get here in time.' .uede +ue todav$a llegue a tiempo.
& should
$n oraciones subordinadas, cuando la oraci0n principal e+presa deseo, posibilidad, imposici0n, etc.
It is essential that they should come ' Es indispensable +ue vengan
It9s important that he should talk to me when he gets here ' Es importante +ue hable conmigo
cuando llegue
& .ish
*ara e+presar un deseo o anhelo de dificil reali#aci0n. -u uso equivale a la e+presi0n espaola [ojal\
I wish I didn9t have to go to work tomorrow ' Ejal no tuviera +ue ir a trabajar ma&ana.
I wish I were rich ' Ejal fuera rico
$l sub,untivo en ingls no lleva WsF en la tercera persona singular. -e usa a veces en las oraciones con
WthatF en un estilo formal para e+presar que algo es importante o deseable. *or e,emplo con las siguientes
palabras /& suggestN recommendN asAN insistN vitalN esencialN importantN advice.
;e recommend that every applicant apply for the job in person,
:t is essencial that each passenger pass through a security chec0,
My Iife and : felt it Ias vital that 7ohnny go to a good schoolK
$n las frases negativas, WdoT no se usa.
:t Ias suggested that the government not raise taxes at the end of the year.
$l verbo Wto beT tiene formas especiales para el sub,unctivo 2 beN you beN .e be, they be etc."
The .rime Minister insisted that he be photographed Iith the .resident,
Despus de WifF y W.ishF se puede usar W.ereF .
:f : Iere you : Iould go and see him,
: Iish you Iere here,
$+isten frases hechas con el sub,untivo.
MAod save the 6ueenN
M%eaven forbidN
MLong live the 0ingN
MAod bless you my sonN
MBe that as it may, : still thin0 youOre IrongN
P:f he Iants to Iaste his money on that girl, then so be it>N
)l Infinitivo
$l infinitivo ingls va normalmente precedido de la partcula TtoT/
To be ' ser
To run ' correr
To speak ' hablar
$l infinitivo e+presa el significado del verbo de una manera general, sin referencia a tiempo alguno.
%dem7s del infinitivo simple, como Tto speaAT, tambin hay infinitivos progresivo Tto be speaAingT",
perfectos Tto have spoAenT" y pasivos Tto be spoAenT"
(-9- D$L 2!M2!23289
& $l infinitivo puede ser usado solo o como parte de una frase de infinitivo.
"e began to run ' Empe!amos a correr
& *uede ser su,eto o complemento en una e+presi0n u oraci0n
To save money now seems impossible ' horrar ahora parece imposible
I9ts good to see you ' Me alegro de verte
The worse thing is to panic ' Lo peor es tener pnico
& *uede e+presar un deber u obligaci0n cuando sigue al verbo to be
2ou are not to smoke here ' 3o debe fumar a+u$
& *uede e+presar un prop0sito o la ra#0n por la que alguien hace algo.
He went to )ngland to learn )nglish ' 9ueron a :nglaterra a aprender ingl/s.
0raig went to the supermarket to buy some chocolate.
-raig fue al supermercado a comprar chocolate,
!93 for to buy ' for buying ' for buy "
& *uede ser el complemento u ob,eto de un verbo, nombre o ad,ectivo.
She wants to pay ' Ella +uiere pagar
His plan is to keep us in suspense ' Su plan es mantenernos en suspense
I had the privilege to work with r. Taggart ' Tuve el privilegio de trabajar con el se&or Taggart
I9m very pleased to meet you ' Encantado de conocerle
0raig9s very fortunate to have such good friends ' -raig tiene mucha suerte de tener tan buenos
amigos
& *uede ser usado sin TtoT" despus de TdoT o de un verbo modal au+iliar como TmustT, TmayT, TmightT, etc.
$o you live alone@ ' (Cives solo)
I might go to the pub after dinner ' 6ui!s vaya al pub despu/s de la cena
& 5ay verbos en ingls que pueden tener detr7s el ob,eto y luego un verbo en infinitivo con WtoF".
Tell
2 told you to .ash your hands. !93 2 told you that you .ash your hands.
Invite
-he invited me to go to her party. !93 -he invited me that 2 go to her party.
Allow
3hey didnFt allo. us to smoAe in their office. !93 3hey didnFt allo. that .e smoAe in their office.
% continuaci0n os indicamos algunos de los verbos y e+presiones que utili#an este patr0n/
advise ' asA canFt bear ' cause ' encourage ' e+pect ' forbid ' force ' get ' help ' leave ' need
order ' persuade ' remind ' teach ' .arn ' beg ' .ould liAe ' .ould prefer
)l 'erundio
$l gerundio se forma en ingls aadiendo la desinencia TingT sin TtoT" al infinitivo del verbo.
To play ' jugar playing ' jugando
)9!-2D$?%)29!$-
& )uando el infinitivo termina en consonante precedida de una sola vocal pronunciada m7s fuerte, la
consontante ltima se duplica/
To sit sitting sentarse"
& )uando el infinitivo termina en T&eT muda, sta desaparece.
To write writing escribir"
& )uando el infinitivo termina en TieT cambia a TyT R TingT
To lie lying mentir"
(-9 D$L >$?(!D29
& )omo su,eto en una e+presi0n
.eading )nglish is easier than speaking it ' Leer ingl/s es ms fcil +ue hablarlo
& $n algunas e+presiones de prohibici0n
,o smoking ' .rohibido fumar
& -e emplea para obtener la forma progresiva de los verbos
I am reading a book ' Estoy leyendo un libro
& )uando a un verbo precede de forma inmediata una preposici0n se utili#a la forma de gerundio.
After swimming I felt cold ' "espu/s de nadar me sent$ resfriado
They had difficulty in finding a parking place ' Tuvieron dificultad para encontrar una pla!a de
aparcamiento
& )omo complemento de un verbo
His hobby is painting ' Su hobby es la pintura
& -e utili#a frecuentemente despus de los verbos Tto goT y Tto comeT
0ome sailing with us neIt Saturday ' Cen a navegar con nosotros el pr2imo sbado
'erundio 6verbQ9ing97 e Infinitivo 69to9Qverb7
'),).A-I$A$)S
Usos )5emplos *roblemas N ,otas
*on el gerundioU
;. Despus de las
preposiciones.
She left without
issing me, ;eOre
thin0ing of going to
:taly,
Los verbos m7s frecuentes que solemos encontrar con el
gerundio son/
liAe, love, hate, en,oy, miss, feel liAe, mind, finish, risA,
practise, put off, stop, suggest, canFt help, fancy, admit,
deny, give up, imagine, Aeep on", put off postpone",
spend time, canFt stand, delay, regret, avoid, consider,
involve, go on Qcontinue"

<. Despus de algunos
verbos.
: en!oy eating out, "o
you "ind giving me
your address)
=. )omo el su,eto de
una frase.
#"oing is bad for
you, #iing is
e2pensive
*on 9to9 Q InfinitivoU
;. *ara dar una
respuesta a la pregunta
W]hyF Ppor queO"
;hy did you stop
Ior0ing) ? To spend
more time Iith my
children,
for spend
for to spend
9bserva los e,emplos con el negativo Wnot toF/
;e hope not to be in the same flat ne2t year,
She de$ided not to get married,
Los verbos m7s frecuentes que solemos encontrar con TtoT
<. Despus de los
ad,etivos
:tOs not easy to find a
good man,
=. Despus de algunos
verbos
: forgot to phone the
ban0, She needs to
see you urgently,
R infinitivo son/
.ould liAe, .ant, need, decide, hope, arrange, e+pect,
)l Imperativo
$l imperativo tiene una sola persona para singular y plural, que se denomina Tsegunda persona de
imperativoT
StopO ' ="etente>
"aitO ' =Espera>
*ara la forma negativa, utili#amos Tdo notT donTt" antes del verbo.
$on9t stopO ' =3o pares>
& $l su,eto cuando se incluye normalmente figura al final de la frase
0ome here% 3ohnO ' =Cen a+u$, 7ohn>
& *odemos utili#ar TdoT precediendo al imperativo. $s una forma enf7tica de e+presi0n la construcci0n
de imperativo con TdoT le da una mayor firme#a".
$o en5oy yourselvesO ' ="ivert$os>
$o be GuietO ' =6uietos>
& *ara las otras personas se emplea como au+iliar el verbo Tto letT permitir, de,ar".
-et us writeO ' =Escribamos>
-et9s 6let us7 not goO ' =3o vayamos>
& !ormalmente, la segunda persona de imperativo se acompaa de TpleaseT para hacer la e+presi0n
menos dr7stica.
0ome here% pleaseO ' =Cen a+u$, por favor>
& Determina el orden de ciertas palabras
Tal.aysT y TneverT se colocan siempre delante del imperativo
Po! *asiva
)omo en espaol, la vo# pasiva se forma con el verbo Tto beT ser" y el participio pasado.
3hey made this car in :JG<. active" 3his car was made in :JG<. passive"
$l su,eto de un verbo en pasiva corresponde al ob,eto de un verbo en activa.
Spanish is spoAen in %rgentina *ASIPA
%su!eto&
%rgentinians speaA Spanish A0TIPA
%ob!eto&
$studia la siguiente lista de las formas del verbo en pasiva.
4pp Q participio pasado5

Perb Tense
Structure )Iample
*?$-$!3 -2M*L$ amNareNis Q pp Spanish is spoen here,
*?$-$!3
)9!32!(9(-
amNareNis being Q pp Dour +uestions are being ansIered,
M(3(?$ ]2LL" will be Q pp :tOll be painted by ne2t Iee0,
M(3(?$ >92!> 39"
amNareNis going to be Q
pp
Terry is going to be "ade redundant ne2t year,
*%-3 -2M*L$ wasNwere Q pp ;e were invited to the party, but Ie didnOt go,
*%-3 )9!32!(9(-
wasNwere being Q pp The hotel room was being $leaned Ihen Ie got bac0
from shopping,
*?$-$!3 *$?M$)3 haveNhas been Q pp The .resident of merica has been shot,
*%-3 *$?M$)3 had been Q pp
;hen he got home he found that all of his money had
been stolen,
M(3(?$ *$?M$)3 will have been Q pp Eur baby will have been born before -hristmas,
$n las formas del Wfuture progressiveF .ill be being R pp" y Wperfect progressiveF has been being R
pp" no es muy comn su uso.
*ara decir quin haca la acci0n o qu la causaba, usa 9by9.
This house was built by my mother. ' Esta casa fue construida por mi madre,
"ashington was bombed by *akistan. ' ;ashington fue bombardeado por .a0istn,
La vo# pasiva se suele utili#ar cuando se desconoce o no interesa mencionar quin o qu hace la
acci0n.
$s m7s normal encontrar en espaol formas con WseF, por e,emplo/ Wse hablaF, Wse alquilaF o verbos en
plural como WvendenF, WcompranF.
'erman is spoken here ' +u$ se habla alemn
"hen was this house built@ ' (-uando se construy 4 fue construida5 /sta casa)
A lot of songs have been written about love ' Se han escrito muchas canciones sobre el amor
-as *reposiciones
The dog is on the sofa
The lamp is near the dog
The cat is in front of the dog
(-9 D$ L%- *?$*9-2)29!$-
Las preposiciones pueden reali#ar distintas funciones/
& -ervir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oraci0n/
I9ll see you at five o9clock ' Te ver/ a las cinco
& *ueden acompaar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. $n este caso, pueden no alterar el
significado del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra distinta.
To look ' Mirar no altera el significado del verbo"
To look after ' -uidar de se altera el significado del verbo"
& )uando ponemos un verbo despus de una preposici0n, en ingls normalmente se utili#a la forma T ingT
y no el infinitivo.
2ou shouldnTt go to India without visiting the Ta5 ahal.
3o deber$as ir a la :ndia sin visitar el Taj Mahal,
ITm interested in studying psychology. ' Estoy interesado en estudiar psicolog$a,
Las principales preposiciones en ingls son/
about alrededor de, sobre above por encima de
after detrs de, despu/s de among entre 4tres o ms5
at en, junto a before antes de, delante de
behind detrs de below debajo de
beneath debajo de beside junto a
between entre 4dos o ms5 but e2cepto, pero
by por, junto a down hacia abajo
eIcept e2cepto for para, por, durante, desde hace
from de, desde in en, dentro de
into en, adentro like como, igual a
near cerca de of de
off de 4alejndose5, fuera de on en, sobre
over por encima de, al otro lado since desde
through a trav/s de throughout por todo
till K until hasta to a, hasta, hacia
under por debajo de up hacia arriba
upon 4poniendo5 sobre, encima with con
without sin
*9-2)2V! D$ L%- *?$*9-2)29!$-
>eneralmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, e+cepto en los siguientes casos/
a." )on el pronombre relativo, cuando va seguido de preposici0n, sta puede colocarse en la posici0n
final.
The girls I study with ' Las muchachas con las +ue estudio en lugar de/ 3he girls .ith .hom 2 study"
b." $n frases interrogativas cuando empie#an por un pronombre interrogativo/
"ho were you speaking to@ ' (con +ui/n estabas hablando) en lugar de/ 3o .hom .ere you
speaAingO"
L% *?$*9-2)2V! @ L% )9!3?%))2V!
La contracci0n espaola, es decir, la fusi0n de una preposici0n con el artculo definido al, del" no
e+isten en ingls. -e traducen siempre por la preposici0n seguida del artculo definido y separado de ella
al Q a el" del Q de el"/
Tell it to the chairman ' "$gaselo al presidente
)studio de las *reposiciones A : &
A&OUT sobre, alrededor de, acerca de, por
*uede tener distintos significados dependiendo de su funci0n en la frase lugar, tiempo o circustancia"
This is a book about the universe ' Es un libro sobre el universo
There are some papers spread about the room ' %ay papeles esparcidos por la habitacin
A&OP) por encima de, sobre
-e usa en general para e+presar superioridad.
He flew above the mountains ' Colaba por encima de las monta&as
-a *a! is =AJJ meters above the sea level ' La .a! est a RSGG metros sobre el nivel del mar
A0.OSS a travs de, al otro lado de
-e usa para indicar la ubicaci0n relativa en un lugar.
She lives across the street ' Ella vive al otro lado de la calle
A4T). detr7s de, despus de
*uede indicar tiempo o lugar.
She left after lunch. ' Se march despu/s de comer
A'AI,ST contra
2ndica lugar o circunstancia
*ut the table against the wall. .on la mesa contra la pared,
I have nothing against him. 3o tengo nada en contra de /l,
A-O,' a lo largo de
The ship sails along the coastline ' El barco navega a lo largo de la costa
AO,' entre varios"
2ndica lugar o circunstancia
A house among the trees ' Una casa entre los rboles
I was among the last to leave ' Estaba entre los 'ltimos en marcharse.
Y" !otese la diferencia entre TamongT uno entre varios" y Tbet.eenT uno entre dos"
house among the trees road betIeen the trees
A.OU,$ alrededor de
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia.
"e were sitting around the table ' Estbamos sentados alrededor de la mesa
Around seven o9clock ' lrededor de las siete
AT en
a." (bicaci0n en lugares/
He is at -ondon now ' Est en Londres ahora
b." $l momento e+acto en que ocurre una determinada acci0n/
She was there at five o9clock ' Ella estaba ah$ a las cinco
c." $l precio/
At what price is this car sold@ ' ( +u/ precio se vende este coche)
d." $l estado de una persona o de un animal
She is Guite at ease ' Se encuentra a gusto
Diferencia entre TatT, TinT y TonT
T%tT refiere la posici0n en un punto determinado, mientras que TinT implica la posici0n dentro de algo y
TonT sobre algo.
At the bus&stop In the filing cabinet On the armchair
)uando hace referencia al tiempo, TatT se emplea para horas o momentos determinados, mientras que TinT
refiere meses, aos o estaciones y TonT das de la semana y fechas.
At seven o9clock ' las siete en punto
At 0hristmas ' En navidades
In 3uly ' En julio
In <JJ; ' En el a&o FGGH
In summer ' En verano
On Saturday ' El sbado
On August% <>th ' El FT de agosto
&)4O.) delante de, ante
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
He arrived before me ' Lleg antes +ue yo
Turn left 5ust before the theatre ' Aire a la i!+uierda justo antes del teatro.
&)HI,$ detr7s de
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
I put it behind the painting ' Lo puse detrs del cuadro
He9s the man behind the scheme ' *l es el hombre +ue est tras el proyecto
&)-O" por deba,o de
&elow sea level ' #ajo el nivel del mar
Diferencia entre Tbelo.T y TunderT ambos significan T por debajo de T"
=elo. implica un nivel inferior al que se hace referencia, con el que no e+iste contiguidad, mientras que
TunderT implica una cierta inmediate#, una pro+imidad mayor.
&elow sea level
"ebajo del nivel del mar
Under the covers
"ebajo de las mantas
&)SI$) ,unto a
*uede indicar lugar o circunstancia
Sit beside your classmate ' Si/ntate junto a tu compa&ero de clase
&)T")), entre entre dos"
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
To drive between adrid and &arcelona ' -onducir entre Madrid y #arcelona
&etween seven o9clock and eight o9clock ' Entre las siete y las ocho
&)2O,$ m7s all7 de
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
&eyond the hori!on ' Ms all del hori!onte
He lives beyond his means ' Cive por encima de sus posibilidades
&2 ,unto a, al lado de
-e usa para e+presar/
a." 8ecindad/
0ome and sit by me ' Cen a sentarte junto a m$
b." Medio o instrumento/
I went to eIico by air ' 9ui a Me2ico en avin
c." Medida
The room measures ;J metres by A ' La habitacin mide HG metros por S
d." Movimiento
"e went to *oland by land ' 9uimos a .olonia por tierra
e." $l complemento de agente en la vo# pasiva/
The bridge was designed by 0alatrava ' El puente fue dise&ado por -alatrava,
f." La e+presi0n espaola 4a cierta hora4
I will be back by siI ' Colver/ hacia las seis
g." Uuramentos
I swear by almighty 'od to tell the truth ' 7uro por "ios decir la verdad
)studio de las *reposiciones 0 : O
$)S*IT) in spite of" a pesar de
2ndica circunstancia
$espite what she says ' pesar de lo +ue ella dice
$O", aba,o
$sta preposici0n se usa para e+presar movimiento de arriba hacia aba,o.
0ome down from that treeO ' =#aja de ese rbol>
$U.I,' durante"
2ndica tiempo.
$uring the summer ' "urante el verano
Diferencia entre TduringT y TforT
-e usa TduringT para referirse al tiempo o al momento en que se desarrolla una acci0n y contesta a la
pregunta ;henU)
I began to feel ill during the concert ' Me empec/ a encontrar mal durante el concierto.
TMorT se utili#a cuando se especifica la duraci0n de la acci0n y contesta a la pregunta %oI longU)
2esterday it rained for two hours ' yer llovi durante dos horas.
4O. para, hacia lugar", durante tiempo", por circunstancia"
$sta preposici0n puede adoptar distintos sentidos o significados depenciendo de su conte+to especfico
lugar, tiempo o circunstancia" -e usa para e+presar/
a." Movimiento hacia un lugar/
Shee will soon start for 4rance ' .ronto saldr hacia 9rancia,
b." )ausa/
4or the following reasons... ' .or las siguientes ra!ones,,,
c." Min/
To pray for peace ' <e!ar por la pa!
d." Duraci0n el trmino espaol Tdesde haceT"
I haven9t seen him for five days ' 3o lo veo desde hace cinco d$as
e." -ustituci0n/
She is writing a letter for me ' Ella escribe una carta por m$ 4en mi lugar5
Diferencia entre TforT y TsinceT
)uando TforT se traduce por Bdesde haceC se puede confundir con TsinceT, BdesdeC. %mbas preposiciones
se usan para e+presar el tiempo que ha durado la acci0n del verbo, pero TforT e+presa la duraci0n de la
acci0n y TsinceT el comien#o de la misma/
I9ve been living in -ondon for two months ' Civo en Londres desde hace dos meses.
I9ve been living in -ondon since 4ebruary ' Civo en Londres desde febrero.
Y"9bserva el uso en ambos casos del pretrito perfecto o el pluscuamperfecto y nunca del presente.
4.O de, desde
2ndica lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." *rocedencia, origen/
I9m from Spain ' Soy espa&ol
b." -eparaci0n
Take the scissors from the child ' 6u$tale las tijeras al ni&o
c." )ausa
He did it from spite ' Lo hi!o por despecho
d." ?elaci0n de tiempo/
I study from morning till night ' Estudio desde la ma&ana hasta la noche
4rom <J 3uly ' "esde el FG de julio
I, en, dentro de
*uede indicar tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." -ituaci0n en ciudades, regiones, naciones, continentes, etc."
"e live in Palencia ' Civimos en Calencia
b." *eriodos de tiempo, como meses, aos, estaciones/
In the year <JJ; ' En el a&o FGGH
In winter ' En invierno
2ou arrived in adrid in september ' Llegaste a Madrid en Septiembre
Y" )uidado/ TIn the morningT TIn the afternoonT ' TIn the eveningT ' TAt nightT
c." La construcci0n adverbial espaola 4dentro de4, en e+presiones de tiempo/
I9ll see you in a week9s time ' Te ver/ dentro de una semana
Y" 8er en preposici0n TatT las diferencias de uso con TinT
I,SI$) interior, dentro de
The inside of the boI ' El interior de la caja
I,TO en
*uede indicar lugar o circunstancia
I went into the bedroom ' Entr/ en la habitacin
A 5ourney into the unknown ' Un viaje hacia lo desconocido
The car ran into a wall ' El coche choc con un muro.
Diferencia entre TinT e TintoT
T2nT significa TenT dentro" generalmente en posici0n est7tica no implica movimiento"
TintoT en" implica movimiento
He was in the room
*l estaba en la habitacin
He went into the room
*l entr en la habitacin
-I1) como
-e usa en comparaciones y e,emplos
2ou think like my mother ' .iensas como mi madre
I want a skirt like that ' 6uiero una falda como esa
,)A. cerca de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
Is there a police station near here@ ' (%ay una comisar$a por a+u$ cerca)
,ear midday ' -erca del mediod$a
O4 de
Made of steel ' 5echo de acero
$ast of London ' %l este de Londres
5e is proud of her daughter ' $st7 orgulloso de su hi,a
Y" )uidado con el genitivo sa,0n posesivo"
El #ar de .edro Q *eter9s &ar y no 3he bar of *eter"
O44 de, fuera de, sale de
2ndica lugar o circunstancia
She fell of the ladder ' Se cay de la escalera
A street off the main place ' Una calle +ue sale de la pla!a principal
O,, e+uivalente a U.E3, +ue es menos usual" sobre, encima de, el fechas"
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." )ontacto directo un ob,eto descansa sobre otro"/
y hat is on the table ' Mi sombrero est sobre la mesa
b." (n da como fecha"/
"e will see you on Saturday ' Te veremos el sbado.
c." )ausa, fin
I9m here on business ' Estoy a+u$ por negocios
d." %rgumento, tema/
To lecture on Shakespeare ' "ar clases sobre Sha0espeare
e." *osici0n
This room looks out on Sesame Street ' Esta habitacin da a la calle Sesamo
OUTSI$) fuera de
2ndica lugar
Outside the prison walls ' 9uera de los muros de la prisin
OP). sobre, por encima de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." )ontacto indirecto un ob,eto a cierta distancia por encima del otro"/
"e flew over ,ew 2ork ' Colamos sobre 3ueva Dor0
b." )ontacto total un ob,eto sobre otro cubrindolo".
*ut a cloth over the table ' .on un mantel sobre la mesa
c." De un lado a otro
A bridge over the .iver 1wai ' Un puente sobre el <$o VIai
d." Durante, mientras
"e9ll discuss it over dinner ' Lo discutiremos durante la cena
e." )on nmeros, edades, dinero y tiempo
He9s over =J ' Tiene ms de RG a&os
)studio de las *reposiciones * : Z
*AST por delante de, m7s all7 de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
She walked past the bank ' .as por delante del banco
It9s ten past five ' Son las cinco y die!
.OU,$ alrededor de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
"e were sitting round 6around7 the table ' Estbamos sentados alrededor de la mesa
.ound 6about7 five o9clock ' lrededor de las cinco
SI,0) desde
2ndica un perodo de tiempo cuyo comien#o est7 bien determinado/
I have not seen him since 3anuary ' 3o le he visto desde enero
TH.OU'H a travs de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
He made his way through the traffic ' Se hi!o paso a trav/s del trfico
"e bought it through an agent ' Lo compramos a trav/s de un agente

Through the window
trav/s de la ventana
TI-- (!32L" hasta
2ndica tiempo
I shall be here until tomorrow ' Estar/ a+u$ hasta ma&ana
I shall be here till tomorrow
Y" Diferencia entre TtillT y TuntilT/ TtillT es m7s informal y no suele aparecer al comien#o de una frase
TO a, hacia, hasta tiempo"
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." Movimiento hacia un lugar/
-et9s go to the cinemaO ' =Cmonos al cine>
-e omite normalmente delante de la palabra home casa, en el sentido de hogar propio"/
She came home at eight ' Ella lleg a casa a las ocho
% e+cepci0n de cuando va precedida de un ad,etivo posesivo o si se usa con un genitivo sa,0n, en cuyo
caso es obligatoria/
"e went to *eter9s home ' 9uimos a casa de .eter
"e went to his home ' 9uimos a su casa
b." $l complemento indirecto
He gave it to 3ohn ' Se lo di a 7ohn
c." )omparaci0n
I prefer walking to driving ' .refiero caminar a conducir
d." *roporci0n, relaci0n
One goal to nil ' Un gol a cero
e." 3iempo/
A Guarter to eight ' Las ocho menos cuarto
Y" 3o se emplea tambin para formar el infinitivo de los verbos
TO"A.$S hacia
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia.
She went towards the door ' 9ue hacia la puerta
Towards the end of the film ' %acia el final de la pel$cula
U,$). deba,o de, ba,o
*uede indicar lugar o circunstancia
Under the chair ' "ebajo de la silla
0hildren under siI ' Menores de seis a&os
U* en lo alto de
2ndica lugar o movimiento hacia arriba. 3iene el significado contrario a la preposici0n Tdo.nT
Up the mountain ' En lo alto de la monta&a
She went up the ladder ' Subi por la escalera
"ITH con
2ndica circunstancia. -e usa para e+presar
a." $l complemento de compaa/
"ith you ' -ontigo
b." $l complemento de medio o instrumento/
0ut it with a knife ' -rtalo con un cuchillo
c." % causa de
To tremble with fear ' Temblar de miedo
d." )on descripciones
A girl with blond hair ' Una chica rubia
-as 0on5unciones
La con,unci0n se utili#a b7sicamente par enla#ar dos oraciones. 3ambin puede enla#ar frases o palabras
dentro de una oraci0n.
'o and look for him ' Cete a buscarle
>ramaticalmente, las con,unciones se dividen en coordinantes y subordinantes dependiendo que
coordinen o subordinen dos palabras u oraciones". De igual forma, tanto las con,unciones coordinantes
como las subordinantes se subdividen a su ve# gramaticalmente. !o obstante, vamos a hacer un estudio
de las mismas menos teori#ante y vamos a ver en detalle las con,unciones y locuciones con,untivas que
por su importancia o dificultad merecen una atenci0n especial.
AS
-e usa para e+presar/
a." 3iempo
She trembled as he spoke ' Temblaba mientras hablaba
b." Modo o manera/
-eave the room as you find it ' "eja la habitacin tal como la encuentres.
c." $l comparativo de igualdad/
He is not so tall as you are ' *l no es tan alto como t'
d." )ontraste/
.ich as he is% he isn9t happy ' .or muy rico +ue sea, no es feli!,
e." )ausa/
As you weren9t there I left a message ' -omo no estabas, dej/ un recado,
AS ")-- AS
-e corresponde a la espaola tanto".... como
She does not speak 4rench as well as you do ' Ella no habla franc/s tan bien como t'
&)0AUS)
$quivale al TporqueT, Ta causa deT... espaol causal".
&ecause he was busy he couldn9t go to the party ' .or estar ocupado no pod$a ir a la fiesta,
&OTH ... A,$
=oth, cuando va acompaado de la con,unci0n and, se usa para recalcar dos hechos de igual
importancia/
&oth )li!abeth and Helen[ ' Tanto Eli!abeth como %elenU
&UT
-e corresponde/
a." %l pero espaol/
She is rich% but unhappy ' Ella es rica pero desgraciada
b." )on el TsinoT espaol
He9s not only conceited but also selfish ' 3o es slo engreido sino tambi/n ego$sta
c." % la preposici0n espaola e+cepto/
,obody but you could be so stupid ' Slo t' podr$as ser tan tonto
)ITH).... O.
$ither usado con or corresponde a las con,unciones espaolas o..,o
He must be either drunk or drugged ' E est borracho o drogado
4O.
@a que...
They were tired% for they had worked all day ' Estaban cansados, por+ue hab$an pasado todo el d$a
trabajando,
I4
a." *uede e+presar una condici0n o suposici0n/
I9ll stay if you help me ' Me +uedar/ si me ayudas,
b." 9pci0n/
I9ll see if he9s in ' Coy a ver si est,
c." *etici0n de forma corts
If I could 5ust interrupt you there[ ' Si me permite +ue le interrumpaU
-)ST
*ara que no, por miedo a
I didn9t do it lest he should beat me ' 3o lo hice por miedo a +ue me pegase
% veces se usa T lestT detr7s de los verbos TfearT, T be afraidT TofT, etc en lugar de T thatT
TLestT es muy formal y no se utili#a habitualmente en el ingls corriente.
-I1)
)omo
He acts like he owns the place ' Se comporta como si fuera el due&o,
,OT O,-2... &UT A-SO
-e usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos/
,ot only I read )nglish but also I write it ' 3o slo leo en ingl/s, sino +ue tambi/n lo escribo
O.
*uede tener tres significados muy distintos/
a." $quivalente al ToT espaol
There were =? or >J people there ' %ab$a RL TG personas
b." o, si no
Hands up or I9ll shootO ' =rriba las manos o disparo>
c." ni
He can9t read or write ' 3o sabe leer ni escribir,
"HI-)
3iene el significado de TmientrasT, TaunqueT.
She only saw him twice while he was staying there ' Le vi solamente dos veces mientras /l estaba
all$
"hile I admit it is difficult% I don9t think it is impossible ' un+ue recono!co +ue es dif$cil, no creo
+ue sea imposible
-as *reposiciones
The dog is on the sofa
The lamp is near the dog
The cat is in front of the dog
(-9 D$ L%- *?$*9-2)29!$-
Las preposiciones pueden reali#ar distintas funciones/
& -ervir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oraci0n/
I9ll see you at five o9clock ' Te ver/ a las cinco
& *ueden acompaar a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. $n este caso, pueden no alterar el
significado del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra distinta.
To look ' Mirar no altera el significado del verbo"
To look after ' -uidar de se altera el significado del verbo"
& )uando ponemos un verbo despus de una preposici0n, en ingls normalmente se utili#a la forma T ingT
y no el infinitivo.
2ou shouldnTt go to India without visiting the Ta5 ahal.
3o deber$as ir a la :ndia sin visitar el Taj Mahal,
ITm interested in studying psychology. ' Estoy interesado en estudiar psicolog$a,
Las principales preposiciones en ingls son/
about alrededor de, sobre above por encima de
after detrs de, despu/s de among entre 4tres o ms5
at en, junto a before antes de, delante de
behind detrs de below debajo de
beneath debajo de beside junto a
between entre 4dos o ms5 but e2cepto, pero
by por, junto a down hacia abajo
eIcept e2cepto for para, por, durante, desde hace
from de, desde in en, dentro de
into en, adentro like como, igual a
near cerca de of de
off de 4alejndose5, fuera de on en, sobre
over por encima de, al otro lado since desde
through a trav/s de throughout por todo
till K until hasta to a, hasta, hacia
under por debajo de up hacia arriba
upon 4poniendo5 sobre, encima with con
without sin
*9-2)2V! D$ L%- *?$*9-2)29!$-
>eneralmente, se colocan delante del sustantivo o del pronombre, e+cepto en los siguientes casos/
a." )on el pronombre relativo, cuando va seguido de preposici0n, sta puede colocarse en la posici0n
final.
The girls I study with ' Las muchachas con las +ue estudio en lugar de/ 3he girls .ith .hom 2 study"
b." $n frases interrogativas cuando empie#an por un pronombre interrogativo/
"ho were you speaking to@ ' (con +ui/n estabas hablando) en lugar de/ 3o .hom .ere you
speaAingO"
L% *?$*9-2)2V! @ L% )9!3?%))2V!
La contracci0n espaola, es decir, la fusi0n de una preposici0n con el artculo definido al, del" no
e+isten en ingls. -e traducen siempre por la preposici0n seguida del artculo definido y separado de ella
al Q a el" del Q de el"/
Tell it to the chairman ' "$gaselo al presidente
)studio de las *reposiciones A : &
A&OUT sobre, alrededor de, acerca de, por
*uede tener distintos significados dependiendo de su funci0n en la frase lugar, tiempo o circustancia"
This is a book about the universe ' Es un libro sobre el universo
There are some papers spread about the room ' %ay papeles esparcidos por la habitacin
A&OP) por encima de, sobre
-e usa en general para e+presar superioridad.
He flew above the mountains ' Colaba por encima de las monta&as
-a *a! is =AJJ meters above the sea level ' La .a! est a RSGG metros sobre el nivel del mar
A0.OSS a travs de, al otro lado de
-e usa para indicar la ubicaci0n relativa en un lugar.
She lives across the street ' Ella vive al otro lado de la calle
A4T). detr7s de, despus de
*uede indicar tiempo o lugar.
She left after lunch. ' Se march despu/s de comer
A'AI,ST contra
2ndica lugar o circunstancia
*ut the table against the wall. .on la mesa contra la pared,
I have nothing against him. 3o tengo nada en contra de /l,
A-O,' a lo largo de
The ship sails along the coastline ' El barco navega a lo largo de la costa
AO,' entre varios"
2ndica lugar o circunstancia
A house among the trees ' Una casa entre los rboles
I was among the last to leave ' Estaba entre los 'ltimos en marcharse.
Y" !otese la diferencia entre TamongT uno entre varios" y Tbet.eenT uno entre dos"
house among the trees road betIeen the trees
A.OU,$ alrededor de
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia.
"e were sitting around the table ' Estbamos sentados alrededor de la mesa
Around seven o9clock ' lrededor de las siete
AT en
a." (bicaci0n en lugares/
He is at -ondon now ' Est en Londres ahora
b." $l momento e+acto en que ocurre una determinada acci0n/
She was there at five o9clock ' Ella estaba ah$ a las cinco
c." $l precio/
At what price is this car sold@ ' ( +u/ precio se vende este coche)
d." $l estado de una persona o de un animal
She is Guite at ease ' Se encuentra a gusto
Diferencia entre TatT, TinT y TonT
T%tT refiere la posici0n en un punto determinado, mientras que TinT implica la posici0n dentro de algo y
TonT sobre algo.
At the bus&stop In the filing cabinet On the armchair
)uando hace referencia al tiempo, TatT se emplea para horas o momentos determinados, mientras que TinT
refiere meses, aos o estaciones y TonT das de la semana y fechas.
At seven o9clock ' las siete en punto
At 0hristmas ' En navidades
In 3uly ' En julio
In <JJ; ' En el a&o FGGH
In summer ' En verano
On Saturday ' El sbado
On August% <>th ' El FT de agosto
&)4O.) delante de, ante
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
He arrived before me ' Lleg antes +ue yo
Turn left 5ust before the theatre ' Aire a la i!+uierda justo antes del teatro.
&)HI,$ detr7s de
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
I put it behind the painting ' Lo puse detrs del cuadro
He9s the man behind the scheme ' *l es el hombre +ue est tras el proyecto
&)-O" por deba,o de
&elow sea level ' #ajo el nivel del mar
Diferencia entre Tbelo.T y TunderT ambos significan T por debajo de T"
=elo. implica un nivel inferior al que se hace referencia, con el que no e+iste contiguidad, mientras que
TunderT implica una cierta inmediate#, una pro+imidad mayor.
&elow sea level
"ebajo del nivel del mar
Under the covers
"ebajo de las mantas
&)SI$) ,unto a
*uede indicar lugar o circunstancia
Sit beside your classmate ' Si/ntate junto a tu compa&ero de clase
&)T")), entre entre dos"
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
To drive between adrid and &arcelona ' -onducir entre Madrid y #arcelona
&etween seven o9clock and eight o9clock ' Entre las siete y las ocho
&)2O,$ m7s all7 de
*uede indicar tiempo, lugar o circunstancia
&eyond the hori!on ' Ms all del hori!onte
He lives beyond his means ' Cive por encima de sus posibilidades
&2 ,unto a, al lado de
-e usa para e+presar/
a." 8ecindad/
0ome and sit by me ' Cen a sentarte junto a m$
b." Medio o instrumento/
I went to eIico by air ' 9ui a Me2ico en avin
c." Medida
The room measures ;J metres by A ' La habitacin mide HG metros por S
d." Movimiento
"e went to *oland by land ' 9uimos a .olonia por tierra
e." $l complemento de agente en la vo# pasiva/
The bridge was designed by 0alatrava ' El puente fue dise&ado por -alatrava,
f." La e+presi0n espaola 4a cierta hora4
I will be back by siI ' Colver/ hacia las seis
g." Uuramentos
I swear by almighty 'od to tell the truth ' 7uro por "ios decir la verdad
)studio de las *reposiciones 0 : O
$)S*IT) in spite of" a pesar de
2ndica circunstancia
$espite what she says ' pesar de lo +ue ella dice
$O", aba,o
$sta preposici0n se usa para e+presar movimiento de arriba hacia aba,o.
0ome down from that treeO ' =#aja de ese rbol>
$U.I,' durante"
2ndica tiempo.
$uring the summer ' "urante el verano
Diferencia entre TduringT y TforT
-e usa TduringT para referirse al tiempo o al momento en que se desarrolla una acci0n y contesta a la
pregunta ;henU)
I began to feel ill during the concert ' Me empec/ a encontrar mal durante el concierto.
TMorT se utili#a cuando se especifica la duraci0n de la acci0n y contesta a la pregunta %oI longU)
2esterday it rained for two hours ' yer llovi durante dos horas.
4O. para, hacia lugar", durante tiempo", por circunstancia"
$sta preposici0n puede adoptar distintos sentidos o significados depenciendo de su conte+to especfico
lugar, tiempo o circunstancia" -e usa para e+presar/
a." Movimiento hacia un lugar/
Shee will soon start for 4rance ' .ronto saldr hacia 9rancia,
b." )ausa/
4or the following reasons... ' .or las siguientes ra!ones,,,
c." Min/
To pray for peace ' <e!ar por la pa!
d." Duraci0n el trmino espaol Tdesde haceT"
I haven9t seen him for five days ' 3o lo veo desde hace cinco d$as
e." -ustituci0n/
She is writing a letter for me ' Ella escribe una carta por m$ 4en mi lugar5
Diferencia entre TforT y TsinceT
)uando TforT se traduce por Bdesde haceC se puede confundir con TsinceT, BdesdeC. %mbas preposiciones
se usan para e+presar el tiempo que ha durado la acci0n del verbo, pero TforT e+presa la duraci0n de la
acci0n y TsinceT el comien#o de la misma/
I9ve been living in -ondon for two months ' Civo en Londres desde hace dos meses.
I9ve been living in -ondon since 4ebruary ' Civo en Londres desde febrero.
Y"9bserva el uso en ambos casos del pretrito perfecto o el pluscuamperfecto y nunca del presente.
4.O de, desde
2ndica lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." *rocedencia, origen/
I9m from Spain ' Soy espa&ol
b." -eparaci0n
Take the scissors from the child ' 6u$tale las tijeras al ni&o
c." )ausa
He did it from spite ' Lo hi!o por despecho
d." ?elaci0n de tiempo/
I study from morning till night ' Estudio desde la ma&ana hasta la noche
4rom <J 3uly ' "esde el FG de julio
I, en, dentro de
*uede indicar tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." -ituaci0n en ciudades, regiones, naciones, continentes, etc."
"e live in Palencia ' Civimos en Calencia
b." *eriodos de tiempo, como meses, aos, estaciones/
In the year <JJ; ' En el a&o FGGH
In winter ' En invierno
2ou arrived in adrid in september ' Llegaste a Madrid en Septiembre
Y" )uidado/ TIn the morningT TIn the afternoonT ' TIn the eveningT ' TAt nightT
c." La construcci0n adverbial espaola 4dentro de4, en e+presiones de tiempo/
I9ll see you in a week9s time ' Te ver/ dentro de una semana
Y" 8er en preposici0n TatT las diferencias de uso con TinT
I,SI$) interior, dentro de
The inside of the boI ' El interior de la caja
I,TO en
*uede indicar lugar o circunstancia
I went into the bedroom ' Entr/ en la habitacin
A 5ourney into the unknown ' Un viaje hacia lo desconocido
The car ran into a wall ' El coche choc con un muro.
Diferencia entre TinT e TintoT
T2nT significa TenT dentro" generalmente en posici0n est7tica no implica movimiento"
TintoT en" implica movimiento
He was in the room
*l estaba en la habitacin
He went into the room
*l entr en la habitacin
-I1) como
-e usa en comparaciones y e,emplos
2ou think like my mother ' .iensas como mi madre
I want a skirt like that ' 6uiero una falda como esa
,)A. cerca de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
Is there a police station near here@ ' (%ay una comisar$a por a+u$ cerca)
,ear midday ' -erca del mediod$a
O4 de
Made of steel ' 5echo de acero
$ast of London ' %l este de Londres
5e is proud of her daughter ' $st7 orgulloso de su hi,a
Y" )uidado con el genitivo sa,0n posesivo"
El #ar de .edro Q *eter9s &ar y no 3he bar of *eter"
O44 de, fuera de, sale de
2ndica lugar o circunstancia
She fell of the ladder ' Se cay de la escalera
A street off the main place ' Una calle +ue sale de la pla!a principal
O,, e+uivalente a U.E3, +ue es menos usual" sobre, encima de, el fechas"
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." )ontacto directo un ob,eto descansa sobre otro"/
y hat is on the table ' Mi sombrero est sobre la mesa
b." (n da como fecha"/
"e will see you on Saturday ' Te veremos el sbado.
c." )ausa, fin
I9m here on business ' Estoy a+u$ por negocios
d." %rgumento, tema/
To lecture on Shakespeare ' "ar clases sobre Sha0espeare
e." *osici0n
This room looks out on Sesame Street ' Esta habitacin da a la calle Sesamo
OUTSI$) fuera de
2ndica lugar
Outside the prison walls ' 9uera de los muros de la prisin
OP). sobre, por encima de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." )ontacto indirecto un ob,eto a cierta distancia por encima del otro"/
"e flew over ,ew 2ork ' Colamos sobre 3ueva Dor0
b." )ontacto total un ob,eto sobre otro cubrindolo".
*ut a cloth over the table ' .on un mantel sobre la mesa
c." De un lado a otro
A bridge over the .iver 1wai ' Un puente sobre el <$o VIai
d." Durante, mientras
"e9ll discuss it over dinner ' Lo discutiremos durante la cena
e." )on nmeros, edades, dinero y tiempo
He9s over =J ' Tiene ms de RG a&os
)studio de las *reposiciones * : Z
*AST por delante de, m7s all7 de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
She walked past the bank ' .as por delante del banco
It9s ten past five ' Son las cinco y die!
.OU,$ alrededor de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
"e were sitting round 6around7 the table ' Estbamos sentados alrededor de la mesa
.ound 6about7 five o9clock ' lrededor de las cinco
SI,0) desde
2ndica un perodo de tiempo cuyo comien#o est7 bien determinado/
I have not seen him since 3anuary ' 3o le he visto desde enero
TH.OU'H a travs de
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia
He made his way through the traffic ' Se hi!o paso a trav/s del trfico
"e bought it through an agent ' Lo compramos a trav/s de un agente

Through the window
trav/s de la ventana
TI-- (!32L" hasta
2ndica tiempo
I shall be here until tomorrow ' Estar/ a+u$ hasta ma&ana
I shall be here till tomorrow
Y" Diferencia entre TtillT y TuntilT/ TtillT es m7s informal y no suele aparecer al comien#o de una frase
TO a, hacia, hasta tiempo"
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia. -e usa para e+presar/
a." Movimiento hacia un lugar/
-et9s go to the cinemaO ' =Cmonos al cine>
-e omite normalmente delante de la palabra home casa, en el sentido de hogar propio"/
She came home at eight ' Ella lleg a casa a las ocho
% e+cepci0n de cuando va precedida de un ad,etivo posesivo o si se usa con un genitivo sa,0n, en cuyo
caso es obligatoria/
"e went to *eter9s home ' 9uimos a casa de .eter
"e went to his home ' 9uimos a su casa
b." $l complemento indirecto
He gave it to 3ohn ' Se lo di a 7ohn
c." )omparaci0n
I prefer walking to driving ' .refiero caminar a conducir
d." *roporci0n, relaci0n
One goal to nil ' Un gol a cero
e." 3iempo/
A Guarter to eight ' Las ocho menos cuarto
Y" 3o se emplea tambin para formar el infinitivo de los verbos
TO"A.$S hacia
*uede indicar lugar, tiempo o circunstancia.
She went towards the door ' 9ue hacia la puerta
Towards the end of the film ' %acia el final de la pel$cula
U,$). deba,o de, ba,o
*uede indicar lugar o circunstancia
Under the chair ' "ebajo de la silla
0hildren under siI ' Menores de seis a&os
U* en lo alto de
2ndica lugar o movimiento hacia arriba. 3iene el significado contrario a la preposici0n Tdo.nT
Up the mountain ' En lo alto de la monta&a
She went up the ladder ' Subi por la escalera
"ITH con
2ndica circunstancia. -e usa para e+presar
a." $l complemento de compaa/
"ith you ' -ontigo
b." $l complemento de medio o instrumento/
0ut it with a knife ' -rtalo con un cuchillo
c." % causa de
To tremble with fear ' Temblar de miedo
d." )on descripciones
A girl with blond hair ' Una chica rubia
-as 0on5unciones
La con,unci0n se utili#a b7sicamente par enla#ar dos oraciones. 3ambin puede enla#ar frases o palabras
dentro de una oraci0n.
'o and look for him ' Cete a buscarle
>ramaticalmente, las con,unciones se dividen en coordinantes y subordinantes dependiendo que
coordinen o subordinen dos palabras u oraciones". De igual forma, tanto las con,unciones coordinantes
como las subordinantes se subdividen a su ve# gramaticalmente. !o obstante, vamos a hacer un estudio
de las mismas menos teori#ante y vamos a ver en detalle las con,unciones y locuciones con,untivas que
por su importancia o dificultad merecen una atenci0n especial.
AS
-e usa para e+presar/
a." 3iempo
She trembled as he spoke ' Temblaba mientras hablaba
b." Modo o manera/
-eave the room as you find it ' "eja la habitacin tal como la encuentres.
c." $l comparativo de igualdad/
He is not so tall as you are ' *l no es tan alto como t'
d." )ontraste/
.ich as he is% he isn9t happy ' .or muy rico +ue sea, no es feli!,
e." )ausa/
As you weren9t there I left a message ' -omo no estabas, dej/ un recado,
AS ")-- AS
-e corresponde a la espaola tanto".... como
She does not speak 4rench as well as you do ' Ella no habla franc/s tan bien como t'
&)0AUS)
$quivale al TporqueT, Ta causa deT... espaol causal".
&ecause he was busy he couldn9t go to the party ' .or estar ocupado no pod$a ir a la fiesta,
&OTH ... A,$
=oth, cuando va acompaado de la con,unci0n and, se usa para recalcar dos hechos de igual
importancia/
&oth )li!abeth and Helen[ ' Tanto Eli!abeth como %elenU
&UT
-e corresponde/
a." %l pero espaol/
She is rich% but unhappy ' Ella es rica pero desgraciada
b." )on el TsinoT espaol
He9s not only conceited but also selfish ' 3o es slo engreido sino tambi/n ego$sta
c." % la preposici0n espaola e+cepto/
,obody but you could be so stupid ' Slo t' podr$as ser tan tonto
)ITH).... O.
$ither usado con or corresponde a las con,unciones espaolas o..,o
He must be either drunk or drugged ' E est borracho o drogado
4O.
@a que...
They were tired% for they had worked all day ' Estaban cansados, por+ue hab$an pasado todo el d$a
trabajando,
I4
a." *uede e+presar una condici0n o suposici0n/
I9ll stay if you help me ' Me +uedar/ si me ayudas,
b." 9pci0n/
I9ll see if he9s in ' Coy a ver si est,
c." *etici0n de forma corts
If I could 5ust interrupt you there[ ' Si me permite +ue le interrumpaU
-)ST
*ara que no, por miedo a
I didn9t do it lest he should beat me ' 3o lo hice por miedo a +ue me pegase
% veces se usa T lestT detr7s de los verbos TfearT, T be afraidT TofT, etc en lugar de T thatT
TLestT es muy formal y no se utili#a habitualmente en el ingls corriente.
-I1)
)omo
He acts like he owns the place ' Se comporta como si fuera el due&o,
,OT O,-2... &UT A-SO
-e usa cuando se quiere dar mayor importancia al segundo de los hechos/
,ot only I read )nglish but also I write it ' 3o slo leo en ingl/s, sino +ue tambi/n lo escribo
O.
*uede tener tres significados muy distintos/
a." $quivalente al ToT espaol
There were =? or >J people there ' %ab$a RL TG personas
b." o, si no
Hands up or I9ll shootO ' =rriba las manos o disparo>
c." ni
He can9t read or write ' 3o sabe leer ni escribir,
"HI-)
3iene el significado de TmientrasT, TaunqueT.
She only saw him twice while he was staying there ' Le vi solamente dos veces mientras /l estaba
all$
"hile I admit it is difficult% I don9t think it is impossible ' un+ue recono!co +ue es dif$cil, no creo
+ue sea imposible
Este Test final no pretende ser un exmen ni plantearte dificultades. Slo te damos la oportunidad
de repasar y comprobar qu recuerdas exactamente de lo aprendido durante el curso de iniciacin.
Existen cuatro partes en este 'Test': Vocabulario, pronunciacin, ramtica y 'listenin'. !uando
"ayas contestado a todas las preuntas de cada seccin, comprueba tus respuestas con las
soluciones y anota en un papel las respuestas que "ayas contestado correctamente. Si el resultado
final es inferior al esperado, no te desanimes, simplemente necesitas repasar un poco ms ese
tema. Vuel#e a la leccin y nimo, est$diala de nue#o.
%uena Suerte & 'ood (uc)*

Elige 'Good morning', 'good afternoon' o 'good evening'. Sigue el ejemplo.
22.00
Good evening
20.00
- ? -
15.00
- ? -
10.00
- ? -
13.00
- ? -
07.00
- ? -
Suma + punto por cada respuesta correcta (5 puntos
!ela"iona los adjetivos en ingl#s "on sus e$uivalentes en espa%ol. Sigue el ejemplo.
ne,
nuevo
c"eap
- ? -
late
- ? -
cold
- ? -
expensi#e
- ? -
lo#ely
- ? -
bad
- ? -
early
- ? -
small
- ? -
old
- ? -
bi
- ? -
"ot
- ? -
"orrible
- ? -
ood
- ? -
Suma + punto por cada respuesta correcta (13 puntos
En la presente rela"i&n apare"en los ver'os $ue (as aprendido en este "urso. )so"ia los
ver'os pendientes "on sus e$uivalentes en espa%ol.
$uerer * leer * es"u"(ar * mandar * "omprar * dormir
gustar * tener * jugar * mirar * pagar * odiar
to be ser - estar to spea) "ablar
to "a#e
- ? -
to listen
- ? -
to et up le#antar.se/ to read
- ? -
to o ir.se/ to dri#e conducir
to li)e
- ? -
to ,or) traba0ar
to eat comer to drin) beber
to ,ant
- ? -
to et "ome llear a casa
to play
- ? -
to li#e #i#ir
to study estudiar to #isit #isitar
to pay
- ? -
to send
- ? -
to c"ane .money/ cambiar to sleep
- ? -
to finis" terminar, acabar to lo#e amar, querer, encantar
to "ate
- ? -
to sit sentarse
to ,atc" .t#/ mirar to buy
- ? -
to loo) .at/
- ? -
to do .exercise/ "acer .e0ercicio/
to ta)e .p"otos/ "acer .fotos/
Suma + punto por cada respuesta correcta (12 puntos

Es"u"(a + es"ri'e las siguientes pala'ras en el grupo "orre"to seg,n su n,mero
de s-la'a + dependiendo de donde est# la s-la'a m.s fuerte. Sigue el ejemplo (si lo
ne"esitas, usa la pausa de tu reprodu"tor para es"ri'ir m.s f."ilmente.
"omputer * garden * vegeta'les * dessert * sausages * ta/ea0a+ * 0ee/end
a""ountant * people * 0it(out * 0onderful * assistant * toda+ * ne0spaper
arm"(air * te"(ni"ian * email * e1pensive * 2apan * 'rea/fast
computer
Suma + punto por cada respuesta correcta (13 puntos
Es"u"(a las letras del alfa'eto ingl#s + es"r-'elas en grupos del mismo sonido
vo"al. Sigue los ejemplos. Si lo ne"esitas, usa la pausa de tu reprodu"tor para es"ri'ir
m.s f."ilmente.

A

B

F

I

O

Q

R

C






















Suma +-1 .medio/ punto por cada respuesta correcta (4 puntos

5ompleta la siguiente ta'la.
6ronom'res
sujetos

)djetivos
posesivos
I

my
you


his
she


its

our
they

Suma + punto por cada respuesta correcta (7 puntos
8ee las siguientes frases + elige las pala'ras "orre"tas. Sigue el ejemplo.

E0. 2
go
0oin e#ery day.
1.
- ? -
you married3
2. 4"ere
- ? -
you from3
3.
- ? -
name's 5anoli.
9. 6o,
- ? -
is "e3
5. (uis
- ? -
a teac"er.
7. S"e
- ? -
t,o brot"ers.
7.
- ? -
do you spell your name3
3. 2 li)e c"ocolate, but 2
- ? -
li)e ice cream.
4. 7o you spea) Spanis"3. 8es, 2
- ? -
10. T"ere are 9: seconds in
- ? -
"our.
11. 4"ere
- ? -
"e li#e3
12. 4"at time do you et
- ? -
in t"e mornin3
13. 4e
- ? -
in San 7ieo.
19. 2'd li)e some
- ? -
, please.

Suma +-1 .medio/ punto por cada respuesta correcta (7 puntos
6on el ver'o "orre"to en "ada frase. Sigue el ejemplo.
listen * stud+ * (as * (ave * get up * go * 0at(es * read * drin/

E0. S"e
watches
TV e#ery day.
1. 2
- ? -
to ,or) by car.
2. 2 ne#er
- ? -
lunc" at ,or).
3. 5y ,ife doesn't usually
- ? -
tea.
9. 4e usually
- ? -
to music because ,e don't "a#e a TV.

5. 5y son al,ays
- ? -
one or t,o beers after ,or).
7. 2
- ? -
a boo) for ten minutes before 2 o to bed.
7. 4"at time do you
- ? -
3
3. 5anoli doesn't
- ? -
Enlis" on Sundays.
Suma +-1 .medio/ punto por cada respuesta correcta (9 puntos

Es"u"(a la des"rip"i&n de una vivienda + es"ri'e las pala'ras $ue faltan. 8ee
primero el te1to. Sigue el ejemplo.
2 li#e in a
small
flat in Valencia. T"ere are rooms. T,o
and a li#in room. T"ere;s a bi table in t"e li#in room, because 2 ,or) t"ere.
2t;s a small office ,it" a , a p"one, and papers.
T"ere are some on t"e ,alls. T"ere;s a <apanese , and a
armc"air.
T"ere;s a small table and t,o ,"ere ,e "a#e brea)fast, and dinner.
2t isn;t a flat, but it;s ours and ,e lo#e it*
Suma + punto por cada respuesta correcta (10 puntos
Es"u"(a los siguientes "uatro di.logos + elige d&nde est.n las personas.

:;)8<G< 1
- ? -
:;)8<G< 2
- ? -

2n a supermar)et
2n a train station
=t a party
:;)8<G< 3
- ? -
:;)8<G< 9
- ? -
2n a restaurant
Suma 1 puntos por cada respuesta correcta (3 puntos
Es"u"(a nuevamente los di.logos + "ontesta las preguntas.

:;)8<G< 1
& 4"en is t"e next train to (ondon3
& 6o, muc" is t"e tic)et3
:;)8<G< 2
& 4"at does t"e ,oman ,ant to eat3
& 4"at does s"e ,ant to drin)3
:;)8<G< 3
& 4"ere is =licia from3
& 4"at does s"e ,ant to drin)3
:;)8<G< 9
& 4"ere is t"e orane 0uice3
& 2s t"ere any mil)3

Suma + punto por cada respuesta correcta (3 puntos