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- Ficha bibliogrfica:
Gabriela Medrano, Herramientas Para la Concientizacin del Medio Ambiente, d!cacin "
#erecho Ambiental$
http://www.clavedevida.com.ar/ecologia/eco.html
%.- &es!men com'leto de lect!ra:
El deterioro del medio ambiente es de muy
difcil y costosa reparacin, y tiende a
e!tenderse comprometiendo la e!istencia de
toda la humanidad.
"a educacin ambiental es concebida como un
proceso de toma de conciencia y accin social
sobre los problemas ambi#ntales y sus
alternativas de solucin. $ pesar de los
esfuer%os individuales de los docentes
innovadores y de los &ltimos cambios
curriculares en el 'mbito de la educacin
formal, todava los resultados son incipientes y
re(uieren una capacitacin docente adecuada
para (ue sus beneficios accedan a las aulas.
"a constitucin $rgentina establece
e!plcitamente los principios (ue condicionan a
todo el derecho ambiental, el cual norma la
creacin, modificacin, transformacin y
e!tincin de las relaciones )urdicas (ue
condicionan el disfrute, la preservacin y el
me)oramiento del ambiente. El derecho al
ambiente, implica tambi#n el derecho a
protegerlo y protegerse contra riesgos
ambientales, a trav#s de la informacin
pertinente correspondiente. .
('inin sobre el contenido general de la lect!ra
El artculo nos muestras como debemos organi%arnos
socialmente para contribuir con la preservacin y
cuidado del medio ambiente. *or otra parte, debemos
ver la educacin ambiental, como un proceso de
aprendi%a)e contnuo sobre la preservacin del medio
ambiente, la cual solo ser' posible en un marco de
desarrollo econmico y social.
"o ideal para el cuidado y preservacin del medio
ambiente, es transformar el destruir en construir, donde
cada cual asuma su cuota de responsabilidad y
compromiso con el entorno ambiental.
*ara un buen desarrollo de la educacin ambiental es
necesario (ue las personas y los alumnos participen en
la toma de decisiones.
El cuidado y preservacin del medio ambiente debe
verse como un valor, y por consiguiente, este valor
debe contribuir al cuidado del mismo, no solo en la
escuela, sino tambi#n en la familia, y en la sociedad
+eben e!istir leyes especficas (ue regulen (ue las
conductas ambientales (ue sean censuran por la
comunidad y violan alguna norma )urdica.
).- Cinco '!ntos o citas 'ro*ocati*as :
,. El ambiente es complejo, renovable,
agotable, evoluciona en el tiempo, el ser
humano con su intervencin lo modifica-
.. Las sociedades conocedoras de sus
derechos y respetuosas de sus obligaciones son
las que manifiestan comportamientos
aceptables y ecolgicamente positivos
&azones 'or la +!e lo consideramos 'ro*ocati*os:
,. +ebemos asumir una cultura de concienti%acin
medioambiental, puesto (ue los recursos (ue en alg&n
momento se consideraron inagotables, ya no lo son.
/e debe e!igir (ue se construyan leyes, si no e!isten y
(ue sean debidamente aplicadas, en beneficio del
cuidado y preservacin de los recursos naturales de
nuestros pases.
.. Estoy de acuerdo con este planteamiento, ya (ue las
sociedades (ue asumen una aceptacin y respecto por
el medio ambiente tiene m's estrategias para prevenir
los desastres naturales. 0ambi#n se preocupan por
elaborar leyes, (ue resuelvan los conflictos
ambientales (ue se generen.
#iario de doble entrada de &e"na Hiraldo ,re-o,
Art.c!lo /o. 11: Herramientas 'ara la conciencientizacin del medio Ambiente: d!cacion " #erecho
Ambiental.
3. El derecho a un ambiente sano no se refiere
solo a la sanidad que es la primera calidad
que debemos eigirle al ambiente, la
preservacin y no contaminacin de los
elementos y recursos naturales, sino tambi!n a
todas aquellas actividades que reali"a el
hombre en su vida cotidiana
#. Es bueno y necesario que el individuo
administre su propio ambiente y concierte con
sus semejantes el ordenamiento y la
administracin del que comparte
$. El derecho ambiental norma la creacin,
modificacin, transformacin y etincin de las
relaciones jur%dicas que condicionan el
disfrute, la preservacin y el mejoramiento del
ambiente
1. 2o basta con crear una cultura de educacin
ambiental, sino creamos las condiciones necesarias
para (ue #sta pueda darse3 no hacemos nada con
concienti%ar a nuestros alumnos, si los padres no
asumen una cultura de respecto al entorno ambiental,
y si no reali%amos las presiones sociales necesarias
para el cuidado y preservacin del mismo.
4. 5uidar y preservar el medio ambiente no debe ser
un traba)o &nico del estado, sino (ue como parte del
entorno social, debemos desarrollar accin
formativas (ue vayan en beneficio del mismo, o sea
debemos reali%ar nuestro aporte individual para la
preservacin del patrimonio natural.
6. Esta cita de Eduardo *iguerite y +ino 7ellorio,
nos muestra como los derechos del medio ambiente
pueden legislarse, de forma tal (ue se contribuya a
inducir las acciones y abstenciones humanas a favor
de un bien com&n.
0.- Preg!nta:
81!2 estamos haciendo los docentes 'ara
contrib!ir a la 'reser*acin del
medioambiente9
3m'ortancia e im'licaciones de la 'reg!nta:
5omo docentes, debemos influir una conciencia crtica
refle!iva sobre el cuidado y preservacin del entorno
ambiental, e inculc'rsela a nuestros alumnos,
desarroll'ndoles un sentido de pertenencia. +ebemos
contribuir a trav#s del desarrollo de proyectos
educativos (ue nos lleven a crear conciencia sobre la
gravedad del deterioro del medio ambiente.
5onsidero adem's (ue son poco los esfuer%os (ue se
est'n desarrollando desde las aulas, para hacer una
correcta aplicacin del currculo entorno a la
problem'tica medio ambiental.

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