Interpretacin y

Reportes de Resultados
de Investigacin
Cuantitativa
Codificacin y Anlisis de Datos
Cuantitativos con Software Estadstico
Esp. Guillermo Augusto Narvez Burbano
Esp. Guillermo Augusto Narvez Burbano
Los datos muestran numricamente lo que el
analista puede detectar. De manera que cuando
el investigador, tratando de obtener respuestas,
se encuentra slo con el conjunto de datos y
ninguna idea de como proceder, la sensacin
puede ser de ansiedad. Igual que con otros
aspectos de un estudio, el anlisis e
interpretacin del estudio debe relacionarse con
los objetivos del mismo y el problema de
investigacin. Una estrategia, a menudo til, es
comenzar imaginando o hasta trazando el (los)
manuscrito(s) que deberan escribirse a partir
de los datos.
El enfoque habitual es comenzar con los anlisis
descriptivos, explorando los datos. El analista
luego dirige su atencin a las preguntas
especficas planteadas en los objetivos o
hiptesis de estudio, de los hallazgos y planteos
informados en la literatura, y de los patrones
sugeridos por los anlisis descriptivos.
Cabe destacar que al describir nuestros datos,
respecto a cada variable de estudio,
interpretamos las medidas de tendencia central y
las de variabilidad o dispersin como un
conjunto, no aisladamente.
Supongamos que aplicamos una escala de
actitudes para medir la actitud hacia el
presidente. Para iniciar la interpretacin de
datos lo primero que hacemos es tomar el rango
potencial de la escala.
En el caso del presente ejemplo el rango
potencial de la escala es de 1 a 5, siendo 1
Actitud totalmente desfavorable y 5 Actitud
totalmente favorable.
Actitud
Totalmente
Desfavorable
Actitud
Totalmente
Favorable
Favorable Desfavorable
Indiferente
Ahora supongamos que al realizar la codificacin
de datos y el anlisis estadstico descriptivo
obtuviramos los siguientes resultados:
Variable: Actitud Hacia el Presidente
Desviacin Estndar: 0,7
Mximo: 5
Mnimo: 2
Moda: 4,0
Mediana: 3,9
Media (Promedio): 4,2
Rango: 3
Interpretacin Descriptiva:
La respuesta que mas se repiti fue 4 (Favorable).
Cincuenta por ciento de los ciudadanos esta por encima
de 3,9 lo que significa que la mitad de los individuos
contest a las 2 opciones de actitud mas positiva hacia el
presidente. Lo anterior va de acuerdo con que en
promedio, los participantes, se ubican en 4,2 (Favorable),
desviados en promedio de ese dato 0,7 unidades de la
escala segn la desviacin estndar lo cual indica que aun
con esa desviacin las respuestas en general pueden
considerase en el sector de la favorabilidad. Para finalizar
caben 2 observaciones concluyentes: Ninguna persona
califico al presidente como Totalmente Desfavorable (1) y
las puntuaciones tienden a situarse en valores medios o
elevados de la escala.
Consideremos ahora la codificacin de datos y el
anlisis estadstico descriptivo del ejercicio realizado
en las clases:
Variable: Rumba
Desviacin Estndar: 1,1
Mximo: 4
Mnimo: 1
Moda: 1,0
Mediana: 1,5
Media (Promedio): 1,9
Rango: 3
X f F fr Fra
1 5 5 50% 50%
2 2 7 20% 70%
3 2 9 20% 90%
4 1 10 10% 100%
10
Interpretacin Descriptiva:
De los estudiantes encuestados la mitad
respondieron que salen de rumba 1 vez al mes,
convirtindose as en la respuesta mas comn entre
los individuos. Complementando lo anterior y
gracias a la Moda podemos decir que el cincuenta
por ciento de los estudiantes esta por debajo de
1,5 lo que significa que la otra mitad de los
individuos sale de rumba entre 2 y 4 veces al mes.
Pero dado que existen valores muy altos en nuestra
escala el promedio de veces difiere un poco de lo
anterior ya que nos indica que los estudiantes salen
de rumba en promedio 1,9 veces, desviados en
promedio de ese dato 1,1 unidades de la escala
evidenciando la alta dispersin de las respuestas.
Se aplico una prueba de motivacin intrnseca sobre la
ejecucin de una tarea a 60 participantes de un
experimento. La escala contena 17 tems (con cinco
opciones cada uno, uno a cinco) y los resultados fueron
los siguientes:
N: 60
Rango: 41
Mnimo: 40
Mximo: 81
Media: 66.883
Mediana: 67.833
Moda: 61
Desviacin Est: 9.11
Varianza: 83.02
Curtosis: 0.587
Asimetra: 0.775
EE: 1.176
Sumatoria: 4 013
Entonces qu podramos decir sobre la motivacin
intrnseca de los participantes?
Interpretacin Descriptiva:
El nivel de motivacin intrnseca exhibido por los
participantes tiende a ser elevado, como lo indican los
resultados. El rango real de la escala iba de 17 a 85. El
rango resultante para esta investigacin vari de 40 a
81. Por tanto, es evidente que los individuos se
inclinaron hacia valores elevados en la medida de
motivacin intrnseca. Adems, la media de los
participantes es de 66.9 y la mediana de 67.8, lo cual
confirma la tendencia de la muestra hacia valores altos
de la escala. A pesar de que la dispersin de las
puntuaciones de los sujetos es considerable (la
desviacin estndar es igual a 9.1 y el rango es de 41),
esta dispersin se manifiesta en el rea ms elevada de
la escala. Vemoslo grficamente.
El nivel de motivacin intrnseca exhibido por los
participantes tiende a ser elevado, como lo indican los
resultados. El rango real de la escala iba de 17 a 85. El
rango resultante para esta investigacin vari de 40 a
81. Por tanto, es evidente que los individuos se
inclinaron hacia valores elevados en la medida de
motivacin intrnseca. Adems, la media de los
participantes y la mediana son valores muy cercanos
(66.9 y 67.8) y que confirman la tendencia de la
muestra hacia valores altos de la escala. A pesar de que
la dispersin de las puntuaciones de los sujetos es
considerable (la desviacin estndar es igual a 9.1 y el
rango es de 41), esta dispersin se manifiesta en el rea
ms elevada de la escala.
En resumen, la tarea result intrnsecamente motivante
para la mayora de los participantes; slo que para
algunos result muy motivante; para otros,
relativamente motivante, y para los dems,
medianamente motivante. Esto es, que la tendencia
general es hacia valores positivos de motivacin.
Ahora bien, qu significa un alto nivel de motivacin
intrnseca exhibido con respecto a una tarea? Implica
que la tarea fue percibida como atractiva, interesante,
divertida y categorizada como una experiencia
agradable. As mismo, involucra que los individuos, al
ejecutarla, derivaron de ella sentimientos de
satisfaccin, goce y realizacin personal. Por lo
general, quien se encuentra intrnsecamente motivado
hacia una labor, disfrutar la ejecucin de sta, ya que
obtendr de la labor per se recompensas internas,
como sentimientos de logro y autorrealizacin. Adems
de ser absorbido por el desarrollo de la tarea y, al
tener un buen desempeo, la opinin de s mismo
mejorar o se ver reforzada.
x
i
f
i
F
i

f
r
=
i f
n

fri% Fr=
F
n
Fr %
1 2 2 0,1538 15,38 0,1538 15,38
2 4 6 0,3077 30,77 0,4615 46,15
3 1 7 0,0769 7,69 0,5385 53,85
4 3 10 0,2308 23,08 0,7692 76,92
5 2 12 0,1538 15,38 0,9231 92,30
6 1 13 0,0769 7,69 1,0000 100,00
Totales 13 1,000 100,00

Se aplico una prueba para saber cuantos minutos
tardan los 13 participantes en hacer una tarea. La
tabla de frecuencia de esta prueba mostro los
siguientes resultados:
x
i
f
i
F
i

fr = i f
n

fri% Fr=
F
n
Fr %
1 2 2 0,1538 15,38 0,1538 15,38
2 4 6 0,3077 30,77 0,4615 46,15
3 1 7 0,0769 7,69 0,5385 53,85
4 3 10 0,2308 23,08 0,7692 76,92
5 2 12 0,1538 15,38 0,9231 92,30
6 1 13 0,0769 7,69 1,0000 100,00
Totales 13 1,000 100,00

Gracias a el histograma y la tabla
de frecuencias podemos saber que
el 30% de las personas, siendo el
grupo mayoritario, tardan 2
minutos en realizar la actividad.
Interpretacin Descriptiva:
As mismo se puede asegurar que mas de la mitad de
personas, equivalente a un 61%, realizan la actividad entre 2 y
4 minutos; tambin sabemos que solamente 1 persona tardo
mas de 5 minutos lo que confirma que el 92% de las personas
pueden realizar la actividad en 5 minutos o menos, lo cual es
un tiempo benfico para la empresa que solicito el estudio.
Asimetra: Permite conocer cunto se parece nuestra
distribucin a una curva normal. Si es cero, la curva o
distribucin es simtrica. Cuando es positiva, quiere decir que
hay ms valores agrupados hacia la izquierda de la curva (por
debajo de la media). Cuando es negativa, significa que los
valores tienden a agruparse hacia la derecha de la curva (por
encima de la media).
Curtosis: es un indicador de lo plana o picuda que es una
curva. Cuando es cero, significa que puede tratarse de una
curva normal. Si es positiva, quiere decir que la curva o
grfica es ms picuda o elevada. Si la curtosis es negativa,
indica que es ms plana.
Error Tpico: Es el error tpico de la media y se basa en el
teorema del lmite central. Suponiendo que tus datos son una
muestra aleatoria de una poblacin con media desconocida, el
error tpico de la media te da intervalos de confianza para
estimar la media poblacional (qu tan cerca est tu media
muestral de la media poblacional).
Esp. Guillermo Augusto Narvez Burbano
El ltimo paso del proceso investigativo es la elaboracin del
reporte de resultados. Lo primero entonces es definir el tipo
de reporte que es necesario elaborar, para esto se debe tener
claro las razones por las cuales surgi la investigacin, los
usuarios o receptores del estudio, y el contexto en el cual se
habr de presentar. Dependiendo de lo anterior se puede
determinar si el reporte ser de tipo Acadmico o No
Acadmico.
Los estndares son las bases para elaborar el reporte. La
regulacin en el campo acadmico casi siempre es mayor que
en contextos no acadmicos, en los cuales no hay tantas
reglas.
Los reportes varan en extensin, pues stos dependen del
estudio en s y las normas institucionales. Algunos autores
sugieren que en tesis de licenciatura y maestra un rango
comn es de 50 a 125 pginas de contenido esencial. Las
disertaciones doctorales, entre 100 a 300 pginas, y los
informes ejecutivos de 3 a 10 pginas.
Portada
ndices
Cuerpo del Documento
Resumen
Introduccin
Marco Terico
Metodologa
Resultados
Conclusiones o Discusin
Referencias - Bibliografa
Apndices
Estilo de Publicaciones (Icontec, ISO,
APA, Vancouver, etc.)
Portada: Incluye el ttulo de la investigacin; el
nombre del autor o los autores, el nombre de la
organizacin, as como la fecha y el lugar en que
se presenta el reporte. En el caso de tesis, las
portadas varan de acuerdo con los lineamientos
de la institucin de educacin superior
correspondiente.
ndices: Regularmente son varios, primero el de la
tabla de contenidos, que incluye captulos,
apartados y sub-apartados. Posteriormente el
ndice de tablas y el ndice de figuras.
Resumen: Constituye el contenido esencial del reporte
de investigacin, y usualmente incluye el
planteamiento del problema e hiptesis, el mtodo
(mencin de diseo, instrumento y muestra), los
resultados ms importantes y las principales
conclusiones y descubrimientos. Debe ser
comprensible, sencillo, informativo, preciso, completo,
conciso y especfico. En el caso de artculos para
revistas cientficas, no se recomienda exceder las 120
palabras. En tesis, se sugiere que no exceda las 300
palabras. Para reportes tcnicos se sugiere un mnimo
de 200 palabras y un mximo de 350. Casi en todas las
revistas acadmicas y tesis se exige que el resumen
est en el idioma original en que se produjo el estudio
(en nuestro caso en espaol) y en ingls.
Introduccin: Incluye de manera especfica y
brevemente tratados la importancia, los antecedentes,
el contexto de la investigacin (cmo, cundo y dnde
se realiz), las variables y los trminos de la
investigacin, lo mismo que las limitaciones de sta. Es
importante que se comente la utilidad del estudio para
el campo profesional. Laflen (2001) recomienda una
serie de preguntas para elaborar la introduccin: qu
descubri o prob la investigacin?, en qu clase de
problema se trabaj, cmo se trabaj y por qu se
trabaj de cierta manera?, qu motiv el estudio?,
por qu se escribe el reporte? y qu debe saber o
entender el lector al terminar de leer el reporte?
No debe confundirse con el resumen ni contener un
recuento detallado de la teora, mtodos o resultados.
Cuerpo del Documento
Problema o la Pregunta de Investigacin: Para
elaborar el problema primero hay que identificarlo y a
sus consecuencias. Una vez que se considere tener un
problema identificado se procede a la formulacin de la
Problema de Investigacin, etapa donde se estructura
formalmente la idea de investigacin. Es este el primer
paso, donde se define qu hacer. Se debe redactar lo
que est ocurriendo y los sub-problemas o
consecuencias que la situacin esta causando, y
finalizar redactando una pregunta que busque una
respuesta al problema planteado.
Cuerpo del Documento Captulos:
Problema: La alta tasa de mortalidad de truchas en la
laguna La Cocha.
Pregunta: Cmo detectar las causas de la alta tasa de
mortalidad de truchas en la laguna La Cocha?
Objetivos: El objetivo es una frase que transmite una
meta exacta que el investigador desea alcanzar y por lo
que se le ha propuesto realizar la investigacin. El
objetivo inicia con un verbo en su forma infinitiva
(quiere decir que termina en ar, er, ir) y esta
compuesto por una accin, un producto y un resultado.
Se distinguen dos tipos de objetivos:
Objetivo General: es aquel que contribuye a la
solucin del problema, responde a la pregunta de
investigacin.
Objetivos Especficos: son aquellos que responden a
los sub-problemas encontrados, es decir, contribuyen
a que el objetivo general sea alcanzado.
Cuerpo del Documento Captulos:
Justificacin: En la justificacin se procede a definir
por qu, para qu y lo que se busca al desarrollar el
tema de estudio considerado. Adems de ello, debe
formularse y responderse las interrogantes acerca de la
posibilidad que el estudio llene un vaco de
conocimiento con relacin a un determinado problema.
Al redactar la justificacin debemos recordar que se
justifica algo por su utilidad, su posible conveniencia, y
por su necesidad. De forma mas clara, se trata
simplemente de indicar brevemente las razones que
hacen pertinente y viable de una investigacin.
Cuerpo del Documento Captulos:
Marco Terico (Revisin de la literatura): sta incluye
y comenta las teoras que se manejaron y los estudios
previos que fueron relacionados con el planteamiento,
se hace un sumario de los temas y hallazgos ms
importantes en el pasado y se seala cmo nuestra
investigacin ampla la literatura actual. Finalmente,
tal revisin nos debe responder la pregunta: dnde
estamos ubicados actualmente en cuanto al
conocimiento referente a nuestras preguntas y
objetivos?
Cuerpo del Documento - Captulos
Metodologa (Mtodo): describe cmo fue llevada a
cabo la investigacin, e incluye:
Cuerpo del Documento - Captulos
Enfoque (cuantitativo, cualitativo o mixto).
Contexto de la investigacin (lugar o sitio y tiempo,
as como accesos y permisos).
Casos, universo y muestra (tipo, procedencia,
edades, gnero o aquellas caractersticas que sean
relevantes de los casos; descripcin del universo y la
muestra, y procedimiento de seleccin de la
muestra).
Diseo utilizado (experimental o no experimental
diseo especfico, as como intervenciones, si es que
se utilizaron).
Metodologa (Mtodo): describe cmo fue llevada a
cabo la investigacin, e incluye:
Cuerpo del Documento - Captulos
Procedimiento (un resumen de cada paso en el
desarrollo de la investigacin). Por ejemplo, en un
experimento se describe la manera de asignar los
participantes a los grupos, las instrucciones, los
materiales, las manipulaciones experimentales y
cmo transcurri el experimento. En una encuesta se
refiere cmo se contact a los participantes y se
realizaron las entrevistas. En este rubro se incluyen
los problemas enfrentados y la forma en que se
resolvieron. Contexto de la investigacin (lugar o
sitio y tiempo, as como accesos y permisos).
Metodologa (Mtodo): describe cmo fue llevada a
cabo la investigacin, e incluye:
Cuerpo del Documento Captulos
Descripcin detallada de los procesos de recoleccin
de los datos y qu se hizo con los datos una vez
obtenidos.
En cuanto a la recoleccin, es necesario describir
qu datos fueron recabados, cundo fueron
recogidos y cmo: forma de recoleccin y/o
instrumentos de medicin utilizados, con reporte de
la confi abilidad, validez y objetividad, as como las
variables o conceptos, eventos, situacionesy
categoras.
Resultados: Son producto del anlisis de los datos.
Compendian el tratamiento estadstico que se dio a los
datos. Regularmente el orden es: anlisis descriptivos
de los datos, anlisis inferenciales para responder a las
preguntas y/o probar hiptesis (en el mismo orden en
que fueron formuladas las hiptesis o las variables).
Se recomienda que primero se describa de manera
breve la idea principal que resume los resultados o
descubrimientos, y posteriormente se reporten con
detalle los resultados.
El investigador se limita a describir sus hallazgos. Una
manera til de hacerlo es mediante tablas, cuadros,
grficas, dibujos, diagramas, mapas y figuras generados
por el anlisis.
Cuerpo del Documento - Captulos
Conclusiones, Recomendaciones e Implicaciones
(Discusin): Aqu derivan conclusiones, explicitan
recomendaciones para otros estudios y se indica lo que
sigue y lo que debe hacerse.
En este apartado se generalizan los resultados, evalan
las implicaciones del estudio, establece como se
respondieron las preguntas de investigacin, as como si
se cumplieron o no los objetivos, relacionan los
resultados con los estudios existentes, reconocen las
limitaciones de la investigacin, explican los resultados
inesperados y cuando no se probaron las hiptesis es
necesario sealar o al menos especular sobre las
razones.
Cuerpo del Documento
Referencias - Bibliografa: Son las fuentes
primarias utilizadas por el investigador para
elaborar el marco terico u otros propsitos; se
incluyen al final del reporte, ordenadas
alfabticamente. Cuando un mismo autor aparezca
dos veces, debemos organizar las referencias que
lo contienen de la ms antigua a la ms reciente.
Apndices: Resultan tiles para describir con
mayor profundidad ciertos materiales, sin distraer
la lectura del texto principal del reporte o evitar
que rompan con el formato de ste. Algunos
ejemplos de apndices seran el cuestionario
utilizado, un nuevo programa computacional,
anlisis estadsticos adicionales, el desarrollo de
una frmula complicada, fotografas, etctera.
HERNANDEZ, Roberto, FERNANDEZ, Carlos, BAPTISTA, Pilar.
Metodologa de la Investigacin. Per: McGraw Hill, 2010. 613p.
ISBN 978-607-15-0291-9.
Soporte Tcnico De Office. Microsoft Excel [En Lnea].
<http://office.microsoft.com/es-es/support/?CTT=97> [Citado
Marzo 10 de 2014].