Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque

ASIGNATURA DE TECNOLOGIA
EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
PRIMER GRADO
BLOQUE I. TECNICA Y TECNOLOGIA
Este bloque posibilita un primer acercamiento a la tecnologa como estudio de la
tcnica. Desde una perspectiva sistmica, la tcnica es la unidad bsica de
estudio de la tecnologa.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de tcnicas, que
desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico, instrumental y de
control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su
contexto e intereses.
Tambin se pretende el estudio de la tcnica como sistema y conjunto de
acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses y se promueve el
anlisis de la relacin de las necesidades y los intereses de los grupos sociales
con la creacin y uso de las tcnicas. Desde esta perspectiva, se propone a la
tcnica como construccin social e histrica debido a la estrecha relacin e
incorporacin de los aspectos culturales en las creaciones tcnicas.
Una de las caractersticas de la naturaleza humana es la creacin de medios
tcnicos. Por ello, uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se
reconozcan como seres con capacidades para intervenir en la elaboracin de
productos como forma de satisfacer necesidades e intereses.
Propsitos
1. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
2. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones
para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las mquinas.
4. Demostrar la relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de
tcnicas que las satisfacen.
1. Tcnica y tecnologa
1.1 Tcnica Aprendizajes esperados
Temas
Conceptos
relacionados
La tcnica en la
vidacotidiana
Tcnica
Intervencin tcnica
Necesidades e
interesessociales
Caracterizan a la tecnologa
como campo de
conocimiento que estudia
la tcnica.
La tcnica como
sistema,clases de
tcnicas y
suselementos
comunes
Tcnica
Acciones estratgicas
Acciones instrumentales
Acciones de control
Clases de tcnicas:
ensamblado,transporte,
trasformacin,modelado,
reparacin,preparacin,
captura,
manejo,servicio, entre
otros.
Sistema tcnico
Reconocen la importancia de
la tcnica como prctica
social para la satisfaccin de
necesidades e intereses.
Identifican las acciones
estratgicas, instrumentales
y de control
como componentes de la
tcnica.
Reconocen la importancia de
las necesidades e intereses
de los grupos sociales para
la creacin y el uso
de tcnicas en diferentes
contextos sociales e
histricos.
Utilizan la estrategia de
resolucin de problemas
para satisfacer necesidades
eintereses.
La tcnica como
prcticasociocultural e
histrica ysu
interaccin con
lanaturaleza
Tcnica
Cultura
Trasformacin de la
naturaleza
Las tcnicas y
losprocesos
productivosartesanales
Tcnica
Proceso productivo
Proceso tcnico
artesanal
1.2 Tecnologa
La tecnologa
comocampo de
conocimiento
Tecnologa
Tcnica
El papel de la
tecnologaen la
sociedad
Tecnologa
Tcnica
Necesidades e
interesessociales
La resolucin
deproblemas
tcnicos y eltrabajo por
proyectos enlos
procesos productivos
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE II. MEDIOS TECNICOS
En este bloque se aborda el anlisis y la operacin de herramientas, mquinas e
instrumentos. Se promueve la reflexin sobre el anlisis funcional y sobre la
delegacin de funciones corporales a las herramientas como proceso y
fundamento del cambio tcnico; se pretende que las actividades que realicen los
alumnos permitan una construccin conceptual que facilite la comprensin de los
procesos decreacin tcnica, desde las herramientas ms simples hasta las
mquinas y procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en las que son
empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos
requeridos. Para el anlisis de las mquinas, se recomienda identificar sus
componentes y la transformacin de los insumos en productos.
En este bloque tambin se promueve el reconocimiento de los medios tcnicos
como una construccin social, cultural e histrica y como una forma de
interaccin de los seres humanos con el entorno natural.
Propsitos
1. Reconocer la delegacin de funciones como una forma de extender las
capacidades humanas por medio de la creacin y el uso de herramientas y
mquinas.
2. Utilizar herramientas, mquinas e instrumentos en diversos procesos tcnicos.
3. Reconocer la construccin de herramientas, mquinas e instrumentos como
proceso social, histrico y cultural.
2. Medios tcnicos
Temas
Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
Herramientas,
mquinaseinstrumentos
como extensinde las
capacidades humanas
Herramientas
Mquinas
Instrumentos
Delegacin de
funciones
Gesto tcnico
Sistema ser humano-
producto
Identifican la funcin de
lasherramientas,
mquinas einstrumentos en
el desarrollode procesos
tcnicos.
Emplean herramientas,
mquinas e instrumentos
como extensin de
lascapacidades humanas e
identifican las funciones
delegadas en ellas.
Comparan los cambios y
adaptaciones de las
herramientas, mquinas
einstrumentos en diferentes
contextos culturales,
sociales e histricos.
Utilizan las herramientas,
Herramientas,
mquinaseinstrumentos:
sus funciones ysu
mantenimiento
Mquinas
Herramientas
Instrumentos
Delegacin de
funciones
Sistema ser humano-
mquina
Mantenimiento
preventivo
ycorrectivo
Las acciones tcnicas
en losprocesos
artesanales
Proceso tcnico
artesanal
Sistema ser humano-
producto
Sistema ser humano-
mquina
Acciones
estratgicas
Acciones
instrumentales
Acciones de
regulacin ycontrol
mquinas e instrumentos en
la solucin de problemas
tcnicos.
Conocimiento, uso y
manejo delas
herramientas, mquinas
einstrumentos en los
procesosartesanales
Herramientas
Mquinas
Instrumentos
Acciones
estratgicas
Acciones
instrumentales
Acciones de
regulacinycontrol
Aplicaciones de
lasherramientas y
mquinasanuevos
procesos
segnelcontexto
Herramientas
Mquinas
Cambio tcnico
Flexibilidad
interpretativa
Herramientas,
mquinas einstrumentos
en la resolucinde
problemas tcnicos y
eltrabajo por proyectos
en losprocesos
productivos
Herramientas
Mquinas
Instrumentos
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE III. TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA
En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para
analizar los materiales desde dos perspectivas. La primera considera el origen,
las caractersticas y la clasificacin de los materiales y se enfatiza en la relacin
de sus caractersticas con la funcin que cumplen. La segunda propone el
estudio de los materiales, tanto naturales como sintticos.
Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos
desarrollados en un campo tecnolgico y su relacin con los materiales con los
que estn elaborados; as como su importancia en diversos procesos
productivos. Asimismo, se revisan las implicaciones con el entorno por la
extraccin, uso y transformacin de materiales y energa, sin olvidar la manera
de prever riesgos ambientales.
La energa se analiza a partir de su transformacin para la generacin de la
fuerza, el movimiento y el calor que posibilitan el funcionamiento de los
procesos o la elaboracin de productos. Para ello, ser necesario identificar las
fuentes y tipos de energa, los mecanismos para su conversin y su relacin
con los motores. Tambin se deber abordar el uso de la energa en los
procesos tcnicos, principalmente enel empleo y el efecto del calor, adems de
otras formas de energa para la transformacin de diversos materiales.
Propsitos
1. Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los
materiales segn la finalidad.
2. Clasificar a los materiales de acuerdo con sus caractersticas y su funcin en
diversos procesos tcnicos.
3. Identificar el uso de los materiales y de la energa en los procesos tcnicos.
4. Prever los posibles efectos derivados del uso y transformacin de materiales y
energa en la naturaleza y la sociedad.
3. Transformacin de materiales y energa
3.1 Materiales
Aprendizajes esperados
Temas
Conceptos
relacionados
Origen, caractersticas y
clasificacin de los
materiales
Materiales
naturalesy
sintticos
Propiedades
fsicas y
qumicas
Propiedades
tcnicas
Insumos
Identifican los materiales de
acuerdo a su origen y
aplicacin en los
procesostcnicos.
Distinguen la funcin de los
materiales y la energa en los
procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones
referentes al uso adecuado
de materiales y energa en la
operacin de
sistemastcnicos para
minimizar el
Uso, procesamiento y
aplicaciones de los
materiales
naturales y sintticos
Materiales:
naturalesy
sintticos
Proceso tcnico
Previsin del impacto
ambiental
derivado de la extraccin,
uso y
procesamiento de los
materiales
Materiales
Desecho
Impacto ambiental
Resultados
esperados e
inesperados
Procesos tcnicos
impacto ambiental.
Emplean herramientas y
mquinas para transformar y
aprovechar de manera
eficiente los materiales y
laenerga en la resolucin de
problemas tcnicos.
3.2 Energa
Fuentes y tipos de
energay su
trasformacin
Fuentes de
energa
Tipos de energa
Transformacin de
energa
Proceso tcnico
Funciones y
transformacinde
laenerga en los procesos
tcnicos
Tipos de energa
Insumos
Procesos tcnicos
Conversor de
energa
Previsin del impacto
ambientalderivado del
uso de la energa
Proceso tcnico
Impacto ambiental
Conversor de
energa
Los materiales y la
energa en laresolucin de
problemas tcnicosy el
trabajo por proyectos en
losprocesos productivos
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos
productivos
BLOQUE IV. COMUNICACION Y REPRESENTACION TECNICA
En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representacin en las
creaciones y los procesos tcnicos para comunicar alternativas de solucin. Se
enfatiza el estudio del lenguaje y la representacin desde una perspectiva
histrica y se analiza su funcin para registrar y transmitir informacin, que
incluye diversas formas, como los objetos a escala, el dibujo, el diagrama, el
manual, entre otros.
Asimismo, se destaca la funcin de la representacin tcnica en el registro de
los saberes, en la generacin de la informacin y de su transferencia en los
contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los
productos.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de la representacin para comunicar informacin
tcnica.
2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento
tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos,
modelos, esquemas y smbolos como formas de registro.
4. Comunicacin y representacin tcnica
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
La importancia de la
comunicacin
tcnica
Comunicacin
tcnica
Lenguaje tcnico
Cdigos tcnicos
Reconocen la importancia de
lacomunicacin en los procesos
tcnicos.
Comparan las formas de
representacin tcnica en
diferentes momentos histricos.
Emplean diferentes formas
derepresentacin tcnica para
el registro y la transferencia de
la informacin.
Utilizan diferentes lenguajes y
formas de representacin en la
resolucin de problemas
tcnicos.
La representacin
tcnica a
lo largo de la historia
Representacin
tcnica
Informacin tcnica
Lenguajes y
representacin
tcnica
Comunicacin
tcnica
Lenguaje tcnico
Cdigos tcnicos
El lenguaje y la
representacin
tcnica en la
resolucin de
problemas
tcnicos y el trabajo
por
proyectos en los
procesos
productivos
Comunicacin
tcnica
Representacin
tcnica
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE V. PROYECTO DE PRODUCCION ARTESANAL
En este bloque se introduce al trabajo con proyectos. Se pretende reconocer
sus diferentes fases e identificar los problemas tcnicos, ya sea para hacer ms
eficiente un proceso, o bien para crear un producto. Se definirn las acciones
por realizar, las herramientas, los materiales y energa que se emplearn; as
como la representacin del proceso y su ejecucin. El proyecto deber enfatizar
en los procesos productivos artesanales, donde el tcnico tiene el conocimiento,
interviene y controla todas lasfases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa
de los alumnos. Por ello se sugiere que ste se relacione con su contexto,
intereses y necesidades. Se propone la reproduccin de un proceso tcnico que
integre los contenidos de los bloques anteriores; d solucin a un
problema tcnico, y sea de inters para la comunidad donde se ubica la
escuela.
Propsitos
1. Identificar las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto de produccin
artesanal orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Planificar los insumos y medios tcnicos para la ejecucin del proyecto.
3. Representar grficamente el proyecto de produccin artesanal y el proceso que
se debe seguir para llevarlo a cabo.
4. Elaborar un producto o desarrollar un proceso tcnico cercano a su vida cotidiana
como parte del proyecto de produccin artesanal.
5. Evaluar el proyecto de produccin artesanal y comunicar los resultados.
5. Proyecto de produccin artesanal
5.1 El proyecto como estrategia de trabajo
en Tecnologa
Aprendizajes esperados
Temas
Conceptos
relacionados
Procesos
productivosartesanales
Procesos
productivos
Procesos
artesanales
Definen los propsitos y
describen las fases de un
proyecto de
produccinartesanal.
Ejecutan el proyecto de
produccin artesanal para la
satisfaccin de necesidades o
intereses.
Evalan el proyecto de
produccin artesanal para
proponer mejoras.
Los proyectos en
tecnologa
Proyecto tcnico
Alternativas de
solucin
5.2 El proyecto de produccin artesanal
Acercamiento a los
procesosproductivos:
fases delproyecto de
produccinartesanal
Procesos
productivos
Fases del
proyectotcnico
Segundo grado. Tecnologa II
En el segundo grado se estudian los procesos tcnicos como una
aproximacin a los conocimientos tcnicos de diversos procesos
productivos. El enfoque de sistemas se utiliza para analizar los
componentes de los sistemas tcnicos y su interaccin con la sociedad y la
naturaleza.
Se propone que por medio de diversas intervenciones tcnicas en un
determinado campo, se identifiquen las relaciones entre el conocimiento
tcnico y los conocimientos de las ciencias naturales y sociales, para
que los alumnos comprendan su importancia y significado en los procesos
de cambio tcnico.
Asimismo, se plantea el reconocimiento de las interacciones entre la
tcnica, la sociedad y la naturaleza y sus mutuas influencias en los cambios
tcnicos y culturales. Se pretende la adopcin de medidas
preventivas, mediante una evaluacin tcnica, que permita considerar los
posibles resultados no deseados en la naturaleza y sus efectos en la salud
humana, segn las diferentes fases de los procesos tcnicos.
Con el desarrollo del proyecto de produccin industrial se pretende
profundizar en el significado y aplicacin del diseo en la elaboracin de
productos.
Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque
ASIGNATURA DE TECNOLOGIA
EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
SEGUNDO GRADO
BLOQUE I. TECNOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS AREAS DEL
CONOCIMIENTO
En el primer bloque se aborda el anlisis y la intervencin en diversos procesos
tcnicos, de acuerdo con las necesidades y los intereses sociales que pueden
cubrirse desde un campo determinado. A partir de la seleccin de las tcnicas,
se pretende que los alumnos definan las acciones y seleccionen
aquellos conocimientos que les sean de utilidad, segn los requerimientos
propuestos.
Actualmente, la relacin entre la tecnologa y la ciencia es una prctica
generalizada. Por ello, es conveniente que los alumnos reconozcan que el
conocimiento tecnolgico se orienta a la satisfaccin de necesidades e intereses
sociales. Asimismo, es importante enfatizar que los conocimientos cientficos
se resignifican en las creaciones tcnicas y optimizan el diseo, la funcin y la
operacin de productos, medios y sistemas tcnicos. Tambin se propicia el
reconocimiento de las finalidades y los mtodos propios del campo de la
tecnologa, para ser comparados con los de otras disciplinas.
Otro aspecto que se promueve es el anlisis de la interaccin entre los
conocimientos tcnicos y los cientficos. Para ello, se deber facilitar, por un lado,
la revisin de las tcnicas que posibilitan los avances de las ciencias, y por el
otro, se deber demostrar cmo los conocimientos cientficos se constituyen en
elfundamento para la creacin y el mejoramiento de las tcnicas.
Propsitos
1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el conocimiento
cientfico, as como sus fines y mtodos.
2. Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes ciencias, tanto naturales
como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se resignifican en la
operacin de los sistemas tcnicos.
1. Tecnologa y su relacin con otras reas de conocimiento
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
La tecnologa como
reade conocimiento
y latcnica como
prcticasocial
Tecnologa
Tcnica
Conocimiento
tecnolgico
Conocimiento cientfico
Mtodos
Comparan las finalidades de las
ciencias y de la tecnologa para
establecer sus diferencias.
Describen la forma en que
losconocimientos tcnicos y
losconocimientos de las
ciencias seresignifican en el
Relacin de la
tecnologacon las
ciencias naturalesy
sociales:
laresignificacin y
usodelos
conocimientos
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Creaciones tcnicas
Avance de las ciencias
Cambio tcnico
desarrollo de los procesos
tcnicos.
Utilizan conocimientos tcnicos
y de las ciencias para proponer
alternativas de solucin a
problemas tcnicos, as
comomejorar procesos y
productos.
La resignificacin y
eluso de los
conocimientospara
la resolucin
deproblemas y el
trabajo porproyectos
en los
procesosproductivos
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE II. CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL
En este bloque se pretenden analizar las motivaciones econmicas, sociales y
culturales que llevan a la adopcin y operacin de determinados sistemas
tcnicos y a la eleccin de sus componentes. El tratamiento de los temas
permite identificar la influencia de los factores contextuales en las
creaciones tcnicas y analizar cmo las tcnicas constituyen la respuesta a las
necesidades apremiantes de un tiempo y contexto determinados.
Tambin se propone analizar la operacin de las herramientas y mquinas, en
correspondencia con sus funciones y materiales sobre los que actan, su
cambio tcnico y la delegacin de funciones; as como la variacin en las
operaciones, la organizacin de los procesos de trabajo y su influencia en
las transformaciones culturales.
El trabajo con los temas de este bloque considera el anlisis medio-fin y el
anlisis sistmico de objetos y procesos tcnicos. Con la intencin de
comprender las caractersticas contextuales que influyen en el cambio tcnico,
se consideran los antecedentes y consecuentes y sus posibles mejoras, de
modo que la delegacin de funciones se estudie desde una perspectiva tcnica y
social.
Asimismo, se analiza con profundidad la delegacin de funciones en diversos
grados de complejidad, por medio de la exposicin de diversos ejemplos para
mejorar su comprensin.
Propsitos
1. Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la satisfaccin de
necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
2. Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de
nuevas tcnicas.
3. Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de acuerdo
con diversos contextos locales, regionales y nacionales.
4. Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas
a mquinas.
2. Cambio tcnico y cambio social
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
La influencia de
lasociedad en el
desarrollotcnico
Necesidades sociales
Procesos tcnicos
Sistemas tcnicos
Emplean de manera
articuladadiferentes clases de
tcnicas para mejorar
procesos y crear
productos tcnicos.
Reconocen las
implicaciones de la tcnica en
las formas de vida.
Examinan las
posibilidades ylimitaciones de
las tcnicas
parala satisfaccin de
necesidades segn
su contexto.
Construyen escenarios
deseables como alternativas
de mejora tcnica.
Proponen y modelan
alternativas de solucin a
Cambios
tcnicos,articulacin
de tcnicas ysu
influencia en
losprocesos
productivos
Cambio tcnico
Procesos tcnicos
Procesos productivos
Las
implicaciones de
latcnica en la
cultura y lasociedad
Tcnica
Sociedad
Cultura
Formas de vida
Los lmites y
lasposibilidades de
lossistemas
tcnicos para
Sistemas tcnicos
Formas de vida
Desarrollo social
eldesarrollo social Calidad de vida posibles necesidades futuras.
La sociedad
tecnolgicaactual y
del futuro:visiones
de la
sociedadtecnolgica
Tcnica
Sociedad
Tecno-utopas
Tcnica-ficcin
El cambio tcnico en
laresolucin de
problemas yel
trabajo por
proyectosen los
procesosproductivos
Cambio tcnico
Necesidades e
interesessociales
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE III. LA TECNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA
En este bloque se pretende el estudio del desarrollo tcnico y sus efectos en los
ecosistemas y la salud de las personas; se promueve el anlisis y la reflexin de
los procesos de creacin y uso de diversos productos tcnicos como formas de
suscitar la intervencin, con la finalidad de modificar las tendencias y el
deterioro ambiental, entre las que destacan la prdida de la biodiversidad, la
contaminacin, el cambioclimtico y diversas afectaciones a la salud.
Los contenidos del bloque se orientan hacia la previsin de los impactos que
daan a los ecosistemas. Las actividades se realizan desde una perspectiva
sistmica para identificar los posibles efectos no deseados en cada una de las
fases del proceso tcnico.
El principio precautorio se seala como el criterio formativo esencial en los
procesos de diseo, en la extraccin de materiales, en la generacin y el uso de
energa y en la elaboracin de productos. Con esta orientacin, se pretende
promover, entre las acciones ms relevantes, la mejora en la vida til de
los productos, el uso eficiente de materiales, la generacin y el uso de energa
no contaminante, la elaboracin y el uso de productos de bajo impacto
ambiental, el reuso y el reciclado de materiales.
Propsitos
1. Reconocer los impactos en la naturaleza causados por los sistemas tcnicos.
2. Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los ecosistemas
generados por la operacin de los sistemas tcnicos y el uso de productos.
3. Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
3. La tcnica y sus implicaciones en la naturaleza
Temas
Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
Las implicaciones locales,
regionales y globales en
la
naturaleza debido a la
operacin
de sistemas tcnicos
Recursos
naturales
Desecho
Impacto ambiental
Contaminacin
Sistema tcnico
Identifican las posibles
modificaciones en el entorno
causadas por la operacin de
los sistemas tcnicos.
Aplican el principio
precautorio en
sus propuestas de solucin a
problemas tcnicos para
prever
posibles modificaciones no
deseadas en la naturaleza.
Recaban y organizan
informacin sobre los
problemas generados en
lanaturaleza por el uso de
productos tcnicos.
Las alteraciones
producidas en los
ecosistemas debido a la
operacin
de los sistemas tcnicos
Alteracin en los
ecosistemas
Extraccin
Transformacin
Desechos
Sistema tcnico
El papel de la tcnica en
la
conservacin y cuidado
de la
naturaleza
Principio
precautorio
Tcnica
Preservacin
Conservacin
Impacto ambiental
La tcnica, la sociedad del
riesgo yel principio
precautorio
Sociedad del
riesgo
Principio
precautorio
Riesgo
Situaciones
imprevistas
Salud y seguridad
El principio precautorio
en laresolucin de
problemas y eltrabajo por
proyectos en losprocesos
productivos
Principio
precautorio
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Problema
ambiental
Procesos
productivos
BLOQUE IV. PLANEACION Y ORGANIZACION TECNICA
En este bloque se estudia el concepto de gestin tcnica y se propone el
anlisis y puesta en prctica de los procesos de planeacin y organizacin de
los procesos tcnicos: la definicin de las acciones, su secuencia, su ubicacin
en el tiempo, la identificacin de la necesidad de acciones paralelas y la
definicin de los requerimientos de materiales, energa, medios tcnicos,
condiciones de las instalaciones, medidas de seguridad e higiene, entre otros.
Se propone el diagnstico de los recursos con los que cuenta la comunidad, la
identificacin de problemas ligados a las necesidades y los intereses, y el
planteamiento de alternativas que permitan mejorar los procesos tcnicos de
acuerdo con el contexto. Asimismo, se promueve el reconocimiento de
lascapacidades de los individuos para el desarrollo de la comunidad y los
insumos provenientes de la naturaleza y la identificacin de las limitaciones que
determina el entorno, mismas que dan pauta para la seleccin de materiales,
energa e informacin necesarios.
Este bloque brinda una panormica para contextualizar el empleo de diversas
tcnicas, en correspondencia con las necesidades y los intereses sociales, y
representa una oportunidad para vincular el trabajo escolar con la comunidad.
Propsitos
1. Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin tcnica.
2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural, natural para la toma
de decisiones en la resolucin de los problemas tcnicos.
3. Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos tcnicos y
elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan.
4. Planeacin y organizacin tcnica
Temas
Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
La gestin en los
sistemas
tcnicos
Gestin tcnica
Diagnstico de
necesidades
sociales
Organizacin
tcnica
Calidad de vida
Planifican y organizan las
acciones tcnicas segn las
necesidades y oportunidades
indicadas en el diagnstico.
Usan diferentes
tcnicas deplaneacin y
organizacin para
la ejecucin de los procesos
tcnicos.
Aplican las
recomendaciones ynormas
para el uso de
materiales, herramientas e
instalaciones, con el fin de
prever situaciones de riesgo
en la operacin de los
La planeacin y la
organizacin de
los procesos tcnicos
Planeacin tcnica
Organizacin
tcnica
Ejecucin
Control de
procesos
productivos
procesos tcnicos.
Planean y organizan
acciones, medios tcnicos e
insumos para el desarrollo de
procesos tcnicos.
La normatividad y la
seguridad ehigiene en los
procesos tcnicos
Normatividad
Seguridad y
procesostcnicos
Higiene y
procesostcnicos
La planeacin y la
organizacin enla
resolucin de
problemastcnicos y el
trabajo por proyectosen
los procesos productivos
Planeacin
Gestin
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos
productivos
BLOQUE V. PROYECTO DE PRODUCCION INDUSTRIAL
En este bloque se incorporan los temas del diseo y la gestin para el
desarrollo de proyectos de produccin industrial. Se pretende el reconocimiento
de los elementos contextuales de la comunidad, mismos que contribuyen a la
definicin del proyecto; se identifican las oportunidades para mejorar un proceso
o producto tcnico respecto a su funcionalidad, esttica y ergonoma, y se parte
de problemas dbilmente estructurados en donde sea posible proponer diversas
alternativas de solucin.
En este bloque se trabaja el tema del diseo con mayor profundidad y como una
de las primeras fases del desarrollo de los proyectos con la idea de conocer sus
caractersticas.
En el desarrollo del proyecto se enfatiza en los procesos de produccin
industrial, cuya caracterstica fundamental es la organizacin tcnica del trabajo.
Para el desarrollo de las actividades de este bloque, el anlisis de los procesos
industriales puede verse limitado por la falta de infraestructura en los planteles
escolares; no obstante, se podr promover el uso de la modelacin, la
simulacin, la creacin de prototipos y las visitas a industrias.
El proyecto y sus diferentes fases constituyen los contenidos del bloque con la
especificidad de la situacin en la cual se intervendr o cambiar. En su
desarrollo debern ponerse de manifiesto los conocimientos tcnicos y la
resignificacin de los conocimientos cientficos requeridos, segn el
campo tecnolgico y el proceso o producto a elaborar.
Propsitos
1. Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de ergonoma y
esttica en el desarrollo del proyecto de produccin industrial.
2. Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando
en cuenta los riesgos y las implicaciones para la sociedad y la naturaleza.
3. Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluacin y
mejora.
5. Proyecto de produccin industrial
5.1 Caractersticas del proyecto de
produccin industrial
Aprendizajes esperados
Temas
Conceptos
relacionados
Procesos productivos
industriales
Sistema mquina-
producto
Procesos
productivos
industriales
Planeacin
Gestin
Identifican y describen las
fases de un proyecto de
produccin industrial.
Ejecutan las fases del
procesode diseo para la
realizacin del proyecto de
produccin industrial.
Evalan el proyecto de
produccin industrial para
proponer mejoras.
Diseo, ergonoma y
esttica en
el desarrollo de los
proyectos
Proyecto
Diseo
Ergonoma
Esttica
El diseo y el cambio
tcnico:criterios de
diseo
Diseo
Cambio tcnico
Toma de decisiones
Necesidades e
intereses
Funcin tcnica
Esttica
Ergonoma
Aceptacin social
ycultural
5.2 El proyecto de produccin industrial
El diseo en los
procesosproductivos y
el proyecto
deproduccin industrial
Diseo
Procesos
productivos
Proyecto
Fases del proyecto
Modelacin
Simulacin
Prototipo
Tercer grado. Tecnologa III
En el tercer grado se estudian los procesos tcnicos desde una
perspectiva holista y enfatiza en la conformacin de los diversos campos
tecnolgicos y la innovacin tcnica, cuyos aspectos sustanciales son
la informacin, el conocimiento y los factores culturales. Tambin se
promueve la bsqueda de alternativas y el desarrollo de proyectos que
incorporan el desarrollo sustentable, la eficiencia de los procesos tcnicos,
la equidad y la participacin social.
Se proponen actividades que orientan las intervenciones tcnicas de los
alumnos hacia el desarrollo de competencias para el acopio y uso de la
informacin, as como para la resignificacin de los conocimientos en los
procesos de innovacin tcnica; se pone especial atencin a los procesos
de generacin de conocimientos en correspondencia con los diferentes
contextos socioculturales para comprender la difusin y la interaccin de las
tcnicas y en la configuracin y el desarrollo de diferentes campos
tecnolgicos.
Tambin se propone el estudio de los sistemas tecnolgicos, a partir del
anlisis de sus caractersticas y la interrelacin entre sus componentes.
Asimismo, se promueve la identificacin de las implicaciones sociales
y naturales mediante la evaluacin interna y externa de los sistemas
tecnolgicos.
El proyecto tcnico en este grado pretende integrar los conocimientos
que los alumnos han venido desarrollando en los tres grados para
desplegarlos en un proceso en el que destaca la innovacin tcnica y
la importancia del contexto social.
Descripcin, propsitos y aprendizajes por bloque
ASIGNATURA DE TECNOLOGIA
EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
TERCER GRADO
BLOQUE I. TECNOLOGIA, INFORMACION E INNOVACION
En este bloque se pretende el reconocimiento de las caractersticas del mundo
actual: la capacidad de comunicar e informar en tiempo real los acontecimientos
de la dinmica social, los impactos en el entorno natural y los avances en
diversos campos del conocimiento.
Tambin se promueve el uso de medios para tener acceso y usar la informacin
en procesos de innovacin tcnica, con la finalidad de facilitar la incorporacin
responsable de los alumnos a los procesos de intercambio cultural y econmico.
Se promueve que los alumnos distingan entre informacin y conocimiento tcnico
e identifiquen las fuentes de informacin que pueden utilizarse en los procesos de
innovacin tcnica; as como estructurar, combinar y juzgar dicha informacin, y
aprenderla para darle un significado al momento de aplicarla en las creaciones
tcnicas. Tambin se fomenta el uso de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) para el diseo e innovacin de procesos y productos.
Las actividades se orientan al reconocimiento de las diversas fuentes de
informacin (tanto en los contextos de uso como de reproduccin de las tcnicas)
como insumo fundamental para la innovacin; se valora la importancia de las
opiniones de los usuarios sobre los resultados de las tcnicas y productos (cuyo
anlisis, reinterpretacin y enriquecimiento, por parte de otros campos de
conocimiento, permitir a los alumnos definir las actividades, los procesos
tcnicos o las mejoras para ponerlas en prctica).
Propsitos
1. Reconocer las innovaciones tcnicas en el contexto mundial, nacional, regional y
local.
2. Identificar las fuentes de la informacin en contextos de uso y de reproduccin para
la innovacin tcnica de productos y procesos.
3. Utilizar las TIC para el diseo e innovacin de procesos y productos.
4. Organizar la informacin proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el
desarrollo de procesos y proyectos de innovacin.
5. Emplear diversas fuentes de informacin como insumos para la innovacin tcnica.
1. Tecnologa, informacin e innovacin
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
Innovaciones
tcnicasa lolargo de la
historia
Innovacin
Cambio tcnico
Identifican las caractersticas
de un proceso de
innovacin como parte
del cambio tcnico.
Recopilan y organizan
informacin de diferentes
fuentes para el desarrollo
deprocesos de innovacin.
Aplican los conocimientos
tcnicos y emplean las TIC
para el desarrollo de procesos
de innovacin tcnica.
Usan la informacin
proveniente de diferentes
fuentes en la bsqueda
dealternativas de solucin a
Caractersticas y
fuentes dela
innovacin
tcnica:contextos de
uso y dereproduccin
Innovacin tcnica
Fuentes de
innovacintcnica
Contexto de uso de
mediostcnicos
Contexto de
reproduccin
detcnicas
Uso de
conocimientostcnicos
y las TIC
paralainnovacin
Innovacin
TIC
Conocimientos
tcnicos
El uso de los
conocimientostcnicos
y de las TIC para
laresolucin de
problemas yel trabajo
por proyectos enlos
procesos productivos
Informacin
Conocimientos
tcnicos
TIC
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
problemas tcnicos.
BLOQUE II. CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL
En este bloque se analizan los cambios tcnicos y su difusin en diferentes
procesos y contextos como factor de cambio cultural. De ah que se promueva el
reconocimiento de los conocimientos tcnicos tradicionales y la interrelacin y
adecuacin de las diversas innovaciones tcnicas con los contextos sociales y
naturales, los que a su vez repercuten en el cambio tcnico y en la configuracin
de nuevos procesos tcnicos.
Se pone en prctica un conjunto de tcnicas comunes a un campo tecnolgico y a
las tcnicas que lo han enriquecido; es decir, la reproduccin de aquellas
creaciones e innovaciones que se originaron con propsitos y en contextos
diferentes. Se busca analizar la creacin, difusin e interdependencia
de diferentes clases de tcnicas y el papel que tienen los insumos en un contexto
y tiempo determinado.
Mediante el anlisis sistmico de las creaciones tcnicas, se propone el estudio
del papel que han desempaado la innovacin, el uso de herramientas y
mquinas, los insumos y la cada vez mayor complejizacin de procesos y
sistemas tcnicos en la configuracin de los campos tecnolgicos.
Propsitos
1. Reconocer la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformacin de
los campos tecnolgicos.
2. Valorar las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas a
los campos tecnolgicos y sus transformaciones a lo largo del tiempo.
3. Tomar en cuenta las diversas aportaciones de diversos grupos sociales en la
mejora de procesos y productos.
2. Campos tecnolgicos y diversidad cultural
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
La construccin social delos
sistemas tcnicos
Cambio tcnico
Construccin
social
Sistemas tcnicos
Identifican las tcnicas que
conforman diferentes
campos tecnolgicos y
las emplean para
desarrollar procesos
Las generacionestecnolgicas
y laconfiguracin de
campostecnolgicos
Cambio tcnico
Trayectorias
tcnicas
Generaciones
tecnolgicas
Campos
tecnolgicos
deinnovacin.
Proponen mejoras a
procesos y productos
incorporando
lasaportaciones de los
conocimientos tradicionales
de diferentes culturas.
Plantean alternativas de
solucin a problemas
tcnicos de acuerdo con
el contexto social y cultural.
Las aportaciones de
losconocimientostradicionales
de diferentesculturas en
laconfiguracin de loscampos
tecnolgicos
Conocimientos
tradicionales
Campos
tecnolgicos
El control social deldesarrollo
tcnico para elbien comn
Desarrollo tcnico
Control social de
los
procesostcnicos
La resolucin deproblemas y
el trabajo porproyectos en los
procesosproductivos en
distintoscontextos
socioculturales
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Diversidad cultural
Procesos
productivos
BLOQUE III. INNOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE
En este bloque se pretende desarrollar sistemas tcnicos que consideren los
principios del desarrollo sustentable; incorporen actividades de organizacin y
planeacin compatibles con las necesidades y caractersticas econmicas,
sociales y culturales de la comunidad; consideren la equidad social, y
mejoren la calidad de vida de la comunidad.
Se promueve la bsqueda de alternativas para adecuar y mejorar los procesos
productivos o tcnicos, como ciclos sistmicos orientados a la prevencin del
deterioro ambiental, que se concretan en la ampliacin de la eficiencia
productiva y de las caractersticas del ciclo de vida de los productos.
Se incorpora un primer acercamiento a las normas y los reglamentos en materia
ambiental, como las relacionadas con el ordenamiento ecolgico del territorio,
los estudios de impacto ambiental y las normas ambientales para el diseo,
planeacin y ejecucin del proyecto tcnico.
Se incide en el anlisis de alternativas para recuperar la mayor parte de
materias primas y obtener menor disipacin y degradacin de energa en el
proceso de diseo e innovacin tcnica.
Propsitos
1. Tomar decisiones para emplear de manera eficiente materiales y energa en los
procesos tcnicos, con el fin de prever riesgos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los riesgos en su
comunidad de acuerdo con criterios del desarrollo sustentable.
3. Innovacin tcnica y desarrollo sustentable
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
Visin prospectiva de
latecnologa:
escenariosdeseables
Impacto ambiental
Sistema tcnico
Costo ambiental
Distinguen las tendencias en
losdesarrollos tcnicos de
innovacin y las reproducen
para solucionar
problemastcnicos.
Aplican las normas
ambientales en
sus propuestas de innovacin,
con el fin de evitar efectos
negativos en la sociedad y en
la naturaleza.
Proponen alternativas de
solucin a problemas tcnicos
y elaboran proyectos de
innovacin.
La innovacin
tcnica en
losprocesos
productivos
Sistema tcnico
Innovacin tcnica
Ciclos de la innovacin
tcnica
Procesos productivos
Procesos tcnicos
La innovacin
tcnica parael
desarrollo
sustentable
Innovacin
Ciclos de la innovacin
tcnica
Desarrollo sustentable
Equidad
Calidad de vida
Normas ambientales
La innovacin
tcnica en
laresolucin de
problemas yel trabajo
por proyectos enlos
procesos
productivospara el
desarrollosustentable
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Desarrollo sustentable
Procesos productivos
BLOQUE IV. EVALUACION DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS
En este bloque se promueve el desarrollo de habilidades relacionadas con la
valoracin y capacidad de intervencin en el uso de productos y sistemas
tcnicos. De esta manera, se pretende que los alumnos puedan evaluar los
beneficios y los riesgos, y as definir en todas sus dimensiones, su factibilidad,
utilidad, eficacia y eficiencia, en trminos energticos, sociales, culturales y
naturales, y no slo en sus aspectos tcnicos o econmicos.
Se pretende que como parte de los procesos de innovacin tcnica se
consideren los aspectos contextuales y tcnicos para una produccin en
congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien, el desarrollo
tcnico puede orientarse con base en el principio precautorio, se sugiere
plantear actividades y estrategias de evaluacin, tanto de los procesos como de
los productos, de tal manera que el diseo, la operacin y el uso de un producto
cumplan con la normatividad tanto en sus especificaciones tcnicas como en su
relacin con el entorno.
Para el desarrollo de los temas de este bloque, es importante considerar que la
evaluacin de los sistemas tecnolgicos incorpora normas ambientales, criterios
ecolgicos y otras reglamentaciones, y emplea la simulacin y la modelacin.
Por ello, se sugiere que las actividades escolares consideren estos recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnolgicos es conveniente un
acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto de procesos como de
productos, y evaluar el balance de energa, materiales y desechos y el empleo
de sistemas de monitoreo para registrar aquellas seales que sern tiles
para corregir impactos; o bien el costo ambiental del proceso tcnico y el
beneficio obtenido en el sistema tecnolgico.
Propsitos
1. Elaborar planes de intervencin en los procesos productivos, tomando en cuenta
los costos socioeconmicos y naturales en relacin con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia,
factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto
social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologas y de los sistemas
tecnolgicos tomando en cuenta el resultado de la evaluacin.
4. Evaluacin de los sistemas tecnolgicos
Temas Conceptos
relacionados
Aprendizajes esperados
La equidad social en
elacceso a las
tcnicas
Procesos tcnicos
Evaluacin de los
procesos tcnicos
Equidad social
Identifican las caractersticas y
los componentes de los
sistemas tecnolgicos.
Evalan sistemas
tecnolgicos, tomando en
cuenta los factores
tcnicos, econmicos,
culturales, sociales
y naturales.
Plantean mejoras en los
procesos y productos a partir
de los resultados de
la evaluacin de los sistemas
tecnolgicos.
Utilizan los criterios de
factibilidad, fiabilidad,
eficiencia y eficacia en
sus propuestas de solucin a
problemas tcnicos.
La evaluacin
interna yexterna de
los
sistemastecnolgicos
Procesos tcnicos
Evaluacin
Monitoreo ambiental
Sistemas tecnolgicos
Anlisis costo-
beneficio
Eficacia
Eficiencia
Fiabilidad
Factibilidad
Contexto social y
natural
El control social de
lossistemas
tecnolgicos parael
bien comn
Control social
Intervencin
Evaluacin
Participacin
ciudadana
La planeacin y
laevaluacin en los
procesosproductivos
Planeacin
Intervencin
Evaluacin
Participacin
ciudadana
Procesos productivos
La evaluacin como
parte dela resolucin
de
problemastcnicos y
el trabajo
porproyectos en los
procesosproductivos
Evaluacin
Gestin
Resolucin de
problemas
Proyecto tcnico
Procesos productivos
BLOQUE V. PROYECTO DE INNOVACION
En la primera parte del bloque se analizan los procesos de innovacin
tecnolgica y sus implicaciones en el cambio tcnico. Se enfatiza en las fuentes
de informacin que orientan la innovacin y en el proceso para recabar
informacin generada por los usuarios respecto a una herramienta,
mquina, producto o servicio, en relacin con su funcin, desempeo y
valoraciones sociales del mismo.
Se propone el estudio de los procesos productivos industriales de mayor
complejidad del mundo actual, cuyas caractersticas fundamentales son la
flexibilidad en los procesos tcnicos, un creciente manejo de la informacin y la
combinacin de procesos artesanales e industriales.
El proyecto pretende la integracin de los contenidos de los grados anteriores.
En especial, busca establecer una liga de experiencia acumulativa en el bloque
V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de innovacin debe
surgir de los intereses de los alumnos, segn un problema tcnico concreto de
su contexto, orientado hacia el desarrollo sustentable y buscando que las
soluciones articulen tcnicas propias de un campo y su interaccin con otros.
Propsitos
1. Utilizar las fuentes de informacin para la innovacin en el desarrollo de sus
proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovacin que solucione una
necesidad o un inters de su localidad o regin.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la
cultura y la naturaleza y su eficacia y eficiencia.
5. Proyecto de innovacin
5.1 Caractersticas del proyecto de innovacin
Aprendizajes esperados
Temas
Conceptos
relacionados
La innovacin tcnica
en el desarrollo de los
proyectos productivos
Innovacin
Desarrollo sustentable
Proyecto tcnico
Proyecto productivo
Alternativas de solucin
Innovacin tcnica
Ciclos de innovacin
tcnica
Cambio tcnico
Identifican y describen las
fases de un proyecto de
innovacin.
Preven los posibles impactos
sociales y naturales en el
desarrollo de sus proyectos
de innovacin.
Recaban y organizan la
informacin sobre la funcin y
el desempeo de
los procesos y productos
La responsabilidad
social en los
proyectos de
innovacin tcnica
Tcnica
Formas de vida
Innovacin tcnica
Proyecto tcnico
Responsabilidad social
para el desarrollode su
proyecto.
Planean y desarrollan un
proyecto de innovacin
tcnica.
Evalan el proyecto de
innovacin para proponer
mejoras.
5.2 El proyecto de innovacin
Proyecto de
innovacin para el
desarrollo
sustentable
Fuentes de innovacin
tcnica
Fases del proyecto
Ciclos de innovacin
tcnica
Innovacin
Proyecto tcnico
Proceso productivo
Desarrollo sustentable