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e-mail: 46008984@edu.gva.es




CONSELLERIA DE CULTURA,
EDUCACI I ESPORT

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN FSICA IES ALAMEDA UTIEL 2014-2015
ASIGNATURA. EDUCACIN FSICA
CURSO: 2 ESO A , B, C
PROFESOR: TONI PONCE Y JORGE FUENTES

SECUENCIACIN DE CONTENIDOS:

1 EVALUACIN

1. -CONDICIN FSICA Y SALUD:
2. -EL CALENTAMIENTO GENERAL Y ESPECFICO.
3. -ZONA DE ACTIVIDAD FSICA SALUDABLE.
4. -LA RESISTENCIA Y LA FLEXIBILIDAD
5. -INICIACIN AL ACROSPORT
6. -INTRODUCCIN AL JUDO (SOLO SEGUNDO ESO C)

2 EVALUACIN

1. -INICIACIN AL BALONMANO
2. -PELOTA VALENCIANA

3 EVALUACIN

1. -JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS

METODOLOGA Y MATERIAL DIDCTICO:

La metodologa general utilizada intentar ser flexible, activa y participativa. Para ello
creemos conveniente desde el departamento de EF exponer los principios psicopedaggicos que
tenemos en cuenta a nivel metodolgico: 1) Principio del conflicto cognitivo para provocar el
desarrollo del alumnado, ya que se progresa cuestionando sus anteriores construcciones con las que
entenda la realidad. 2) Principio del desarrollo prximo para basarnos en el aprendizaje guiado
intencionalmente. 3) Principio de la individualizacin, por el que se requiere un conocimiento previo
de las posibilidades, creencias, necesidades e intereses del alumnado para poder proponer las tareas. 4)
Principio de la significatividad de los aprendizajes, ya que lo aprendido significativamente es menos
sensible a las interferencias a corto plazo y mucho ms resistente al olvido. 5) Principio personal de la
cooperacin y de los intercambios de opiniones.
Respecto al material didctico, el departamento, tras analizar el gasto que supone para una
amplia mayora de las familias la compra de libros de texto, hemos decidido mantener el compromiso
de no utilizar libro de texto oficial de la asignatura. Hemos optado por emplear fotocopias y apuntes
preparados por el profesor que dejamos en Conserjera. El material especfico de la asignatura es el
que existe en el inventario oficial y que se encuentra disponible en el departamento.




CRITERIOS DE EVALUACIN:
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El alumno/a deber ser capaz de:

1. Conocer concepto, fases y objetivos del calentamiento especfico mediante trabajos terico-
prcticos.
2. Ser capaz de elaborar calentamientos generales y especficos de manera autnoma.
3. Mejorar las cualidades fsicas de resistencia y flexibilidad mediante el trabajo de diferentes
sistemas de entrenamiento y su comprobacin mediante la realizacin de tests de evaluacin
de la condicin fsica.
4. Conocer y dominar los trminos relacionados con la condicin fsica y el desarrollo de las
cualidades fsicas mediante la elaboracin de trabajos.
5. Ser capaces de elaborar construcciones colectivas de acrosport.
6. Realizar una composicin de pirmides de acrosport en equipo.
7. Dominar los conceptos que se derivan del reglamento y de los fundamentos tcnicos del
balonmano mediante trabajos o exmenes.
8. Adquirir destrezas especficas bsicas tanto individuales como de equipo en el deporte del
balonmano.
9. Ser capaz de conocer y dominar los trminos relacionados con la pelota valenciana y sus
modalidades mediante pruebas escritas.
10. Adquirir destrezas especficas de la prctica de la pelota valenciana.
11. Conocer y practicar activamente en juegos y deportes alternativos.
12. Elaborar, crear o modificar nuevos juegos y deportes alternativos.
13. Conocer tcnicas bsicas del deporte del judo e identificar conceptos claves de la cultura
japonesa relacionados con este deporte.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN:

En cuanto a los instrumentos de evaluacin a utilizar, sern aquellos que facilitan del
alumnado, el conocimiento continuo y adecuado de su progreso, permitiendo valorar su grado de
aprendizaje. Ser frecuente la utilizacin de una hoja de control y/o registro, en donde se anotarn a lo
largo de los contenidos correspondientes: la asistencia, puntualidad, equipamiento e higiene, respeto
(al material, a los compaeros, al profesorado, etc.), colaboracin y participacin, iniciativa y
bsqueda de soluciones, responsabilidad, etc. Adems se incluir con frecuencia la autoevaluacin del
alumnado y la evaluacin por grupos como medios complementarios. Implicando as, en la compleja
tarea de la evaluacin, a todos los elementos envueltos en ella. La incidencia de la evaluacin
formativa se realizar utilizando como instrumentos: la observacin del trabajo diario mediante las
anotaciones oportunas en la Hoja de Registro por parte del profesorado, demostracin prctica de las
Habilidades Motrices, verificacin de las Capacidades fsicas. autoevaluacin del trabajo realizado en
clase, controles tericos y valoracin de los estudios, trabajos terico/prcticos sobre temas
relacionados con el rea.

Entendemos los criterios de calificacin como aquellos criterios que determinan la calificacin
final o nota que se pone al alumnado al final de cada trimestre. El espritu que gua esta programacin
se basa fundamentalmente en que el alumnado no podr superar esta rea solamente por
condicionantes fsicos o fisiolgicos. Es decir, todo el alumnado podr ser capaz de superar el rea de
EF siempre y cuando cumpla con los requisitos mnimos que se plantean para la misma. Estos
requisitos se fundamentarn principalmente en tres objetivos:

La asistencia de forma regular a las sesiones.
La participacin y la actitud activa y positiva en las mismas.
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La adquisicin de conocimientos mnimos tanto tericos como prcticos, fcilmente
superables, de los diferentes contenidos que se abordan a lo largo del curso.
El grado de cumplimiento de estos tres objetivos nos dar, al final de cada periodo a evaluar, la
calificacin del alumnado. La calificacin de cada una de las evaluaciones ser el resultado de la suma
de las medias ponderadas de cada uno de los tres tipos de contenidos que se contemplan en la
programacin que de forma general son:

La nota se obtendr en cada evaluacin siguiendo los siguientes porcentajes:

Conceptos: 30%; Procedimientos: 50%; Actitudes: 20%

PRUEBA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA:

La convocatoria extraordinaria supondr la superacin de las pruebas prcticas y tericas
estipuladas en base a los contenidos programados durante el curso. Para el aprobado habr que sacar
una nota igual o superior a 5. Si la persona no puede realizar alguna de las pruebas por encontrarse
lesionado/a tendr que entregar con antelacin al da de la prueba el correspondiente certificado
mdico para poder adaptar la evaluacin. El alumnado que entregue una prueba terica firmada y en
blanco, tendr efectos de abandono en caso de promocin.

RECUPERACIN DE LA MATERIA PENDIENTE DEL CURSO ANTERIOR:

Respecto al alumnado que lleva pendiente la EF del curso anterior, la recuperacin podr
superarse realizando satisfactoriamente las pruebas pertinentes tanto prcticas como tericas durante la
fecha convenida por el centro y que ser pblica en el tabln de anuncios. Durante el curso se
informar en el tabln de anuncios de pendientes de las reuniones informativas sobre el tipo de
evaluacin a llevar a cabo, para el caso, el da 28 de noviembre, a la hora del recreo y en el
departamento de EF. En todo caso, las pruebas versarn sobre los contenidos tericos y prcticos
vistos durante el curso que se ha suspendido. El alumnado no podr aprobar la EF de un curso superior
al que lleva pendiente, es incompatible. No existe la posibilidad de aprobar automticamente la
pendiente aprobando la asignatura del curso superior. En las ocasiones que se estime oportuno, el
profesorado podr exigir la realizacin de algn tipo de trabajo o ejercicio como condicin necesaria
para poder presentarse a la recuperacin de la pendiente.

Para cualquier otra aclaracin puede consultar la programacin didctica del Departamento de
EF que se encuentra disponible en el IES ALAMEDA DE UTIEL