PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL REA DE MATEMTICA

AO LECTIVO 2014
I. DATOS GENERALES:
1.1. Gerencia Regional de Educacin : La Libertad
1.2. U.G.E.L : Sanchez Carrin
1.3. Institucin Educatia : Col. ES!"#$#1%&San 'icol(s)
1.*. +rea : "ate,(tica
1.-. Grado de Estudios : Cuarto
1... Secciones : C%/%E%0
1.1. '2 de horas : . horas se,anales
1.3. 'iel 4 "odalidad : Secundaria de "enores
1.5. /ocente6s7 Res8onsable6s7 : 9il,er Ra,n Carranza Chil,aza.
1.1:. Sub director de 0or,acin General : #le;andro <uenal 'ontol !=rez
1.11. /irector : 9ilder #ntenor #rteaga Lacunza
1.12. #>o Lectio : 2:1*
II. PRESENTACIN:
El 8ro4ecto Educatio 'acional establece en su segundo ob;etio estrat=gico? la necesidad de trans@or,ar las instituciones de educacin
b(sica de ,anera tal Aue asegure una educacin 8ertinente 4 de calidad en la Aue todos los ni>os? ni>as 4 adolescentes 8uedan realizar
sus 8otencialidades co,o 8ersonas 4 a8ortar al desarrollo social. En tal sentido con la 8resente 8rogra,acin de ,ate,(tica? nos
en@renta,os al reto de desarrollar las co,8etencias 4 ca8acidades ,ate,(ticas en su relacin con la ida cotidiana. Es decir? co,o un
,edio 8ara co,8render? analizar? describir? inter8retar? eB8licar? to,ar decisiones 4 dar res8uesta a situaciones concretas? haciendo uso
de conce8tos? 8rocedi,ientos 4 herra,ientas ,ate,(ticas Aue conlleen al logro de los a8rendiza;es @unda,entales.
III. MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE
ESTANDAR DE APRENDIZAJE:
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Inter8reta el nC,ero irracional co,o un deci,al in@inito 4 sin 8erDodo. #rgu,enta 8or Aue los nC,eros racionales 8ueden
eB8resarse co,o el cociente de dos enteros? inter8reta 4 re8resenta cantidades 4 ,agnitudes ,ediante la notacin
cientD@ica. Registra ,edidas en ,agnitudes de ,asa? tie,8o 4 te,8eratura segCn distintos nieles de eBactitud
reAueridos? 4 distingue cuando es a8ro8iado realizar una ,edicin esti,ada o una eBacta. Resuele 4 @or,ula situaciones
8roble,(ticas de diersos conteBtos re@eridas a deter,inar tasas de inter=s? relacionar hasta tres ,agnitudes
8ro8orcionales? e,8leando diersas estrategias 4 eB8licando 8or Au= las uso. Relaciona di@erentes @uentes de
in@or,acin. Inter8reta las relaciones entre las distintas o8eraciones.
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Generaliza 4 eri@ica la regla de @or,acin de 8rogresiones geo,=tricas? sucesiones crecientes 4 decrecientes con
nC,eros racionales e irracionales? las utiliza 8ara re8resentar el ca,bio 4 @or,ular con;eturas res8ecto del
co,8orta,iento de la sucesin. Re8resenta las condiciones 8lanteadas en una situacin ,ediante ecuaciones
cuadr(ticas? siste,a de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una ariable? usa identidades algebraicas 4
t=cnicas de si,8li@icacin? co,8rueba eAuialencias 4 argu,enta los 8rocedi,ientos seguidos. "odela diersas
situaciones de ca,bio ,ediante @unciones cuadr(ticas? las describe 4 re8resenta con eB8resiones algebraicas? en tablas
o en el 8lano cartesiano. Con;etura cuando una relacin entre dos ,agnitudes 8uede tener un co,8orta,iento lineal o
cuadr(ticoE @or,ula? co,8rueba 4 argu,enta conclusiones.
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Constru4e 4 re8resenta @or,as bidi,ensionales 4 tridi,ensionales considerando 8ro8iedades? relaciones ,=tricas?
relaciones de se,e;anza 4 congruencias entre @or,as. Clasi@ica @or,as geo,=tricas estableciendo relaciones de inclusin
entre clases 4 las argu,enta. Esti,a 4 calcula (reas de su8er@icies co,8uestas Aue inclu4en @or,as circulares 4 no
8oligonales? olC,enes de cuer8os de reolucin 4 distancias inaccesibles usando relaciones ,=tricas 4 razones
trigono,=tricas? ealuando la 8ertinencia de realizar una ,edida eBacta o esti,ada. Inter8reta 4 ealCa rutas en ,a8as 4
8lanos 8ara o8ti,izar tra4ectorias de des8laza,iento. 0or,ula 4 co,8rueba con;eturas relacionadas con el e@ecto de
a8licar dos trans@or,aciones sobre una @or,a bidi,ensional. Inter8reta ,oi,ientos rectos? circulares 4 8arablicos
,ediante ,odelos algebraicos 4 los re8resenta en el 8lano cartesiano.
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Reco8ila de @or,a directa e indirecta datos re@eridos a ariables cualitatios o cuantitatias inolucradas en una
inestigacin? los organiza? re8resenta 4 describe en tablas 4 gr(@icos 8ertinentes al ti8o de ariables estadDsticas.
/eter,ina la ,uestra re8resentatia de una 8oblacin usando criterios de 8ertinencia 4 8ro8orcionalidad. Inter8reta el
sesgo en la distribucin obtenida de un con;unto de datos. In@iere in@or,acin del an(lisis de tablas 4 gr(@icos? 4 lo
argu,enta. Inter8reta 4 deter,ina ,edidas de localizacin 4 desiacin est(ndar 8ara re8resentar las caracterDsticas de
un con;unto de datos. 0or,ula una situacin aleatoria considerando el conteBto? las condiciones 4 restricciones 8ara la
deter,inacin de su es8acio ,uestral 4 de sus sucesos.
IV. MATRIZ DE DOMINIOS! COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES
N"MERO Y
OPERACIONES
Resuele situaciones 8roble,(ticas de conteBto real 4 ,ate,(tico
Aue i,8lican la construccin del signi@icado 4 el uso de los nC,ero
4 sus o8eraciones? e,8leando diersas estrategias de solucin?
;usti@icando 4 alorando sus 8rocedi,ientos 4 resultados.
MATEMATIZAR! i,8lica tener las
habilidades 8ara 8oder inter8retar 4
trans@or,ar la realidad o 8arte de ella
con la a4uda de la ,ate,(tica?
asi,is,o? tener la dis8osicin de
razonar ,ate,(tica,ente 8ara
en@rentar una situacin 8roble,(tica 4
resolerla.
REPRESENTAR! Es un 8roceso 4 un
8roducto Aue i,8lica desarrollar
habilidades sobre seleccionar?
inter8retar? traducir 4 usar una ariedad
de esAue,as 8ara ca8turar una
situacin? interactuar con un 8roble,a
o 8resentar condiciones ,ate,(ticas.
COMUNICAR! I,8lica 8ro,oer el
dialogo? la discusin? la conciliacin 4
la recti@icacin de ideas? 8er,itiendo al
estudiante @a,iliarizarse con el uso de
signi@icados ,ate,(ticos e incluso con
un ocabulario es8ecializado.
ELABORAR ESTRATEGIAS!
Co,8rende la seleccin 4 uso @leBible
de estrategias con caracterDsticas de
ser heurDsticas? es decir? con tendencia
a la creatiidad 8ara descubrir o
inentar 8rocedi,ientos de solucin.
UTILIZAR E#PRESIONES
SIMBLICAS! El uso de las
eB8resiones 4 sD,bolos ,ate,(ticos
a4udan a la co,8rensin de las ideas
,ate,(ticas? sin e,bargo? estas no
son @(ciles de generar debido a la
co,8le;idad de los 8rocesos de
si,bolizacin.
ARGUMENTAR! La actiidad
,ate,(tica inolucra e,8lear ob;etos?
8rocedi,ientos 4 conce8tos
,ate,(ticos. Los 8rocesos del
8ensa,iento lgico dan sentido a una
situacin 4 deter,inan? 8or
a8roBi,aciones sucesias? llegar a la
situacin 8ti,a.
CAMBIOS Y
RELACIONES
Resuele situaciones 8roble,(ticas de conteBto real 4 ,ate,(tico
Aue i,8lican la construccin del signi@icado 4 el uso de los 8atrones? igualdades?
desigualdades? relaciones 4 @unciones? utilizando diersas estrategias de
solucin 4 ;usti@icando sus 8rocedi,ientos 4 resultados.
GEOM$TRIA
Resuele situaciones 8roble,(ticas de conteBto real 4 ,ate,(tico
Aue i,8lican el uso de 8ro8iedades 4 relaciones geo,=tricas? su
construccin 4 ,oi,iento en el 8lano 4 el es8acio? utilizando
diersas estrategias de solucin 4 ;usti@icando sus 8rocedi,ientos
4 resultados.
ESTADISTICA Y
PROBABILIDAD
Resuele situaciones 8roble,(ticas de conteBto real 4 ,ate,(tico
Aue i,8lican la reco8ilacin? 8rocesa,iento 4 aloracin de los
datos 4 la eB8loracin de situaciones de incertidu,bre 8ara
elaborar conclusiones 4 to,ar decisiones adecuadas.
V. APRENDIZAJES %UNDAMENTALES
Face uso de saberes cientD@icos 4 ,ate,(ticos 8ara a@rontar desa@Dos diersos? en conteBtos reales o 8lausibles? desde una 8ers8ectia
intercultural.
VI. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin 8ara la coniencia? la 8az 4 la ciudadanDa.
Educacin 8ara la ida saludable 4 de =Bito.
Educacin 8ara la gestin de riesgo 4 cultura a,biental.
Educacin 8ara una cultura e,8rendedora 4 8roductia.
VII. CAPACIDADES E INDICADORES
CAPACIDADES INDICADORES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
& MATEMATIZA la idea de con;unto? 8ro8osicin 4
8roble,as con con;untos.
& REPRESENTA di@erentes @or,as de deter,inar
con;untos 4 circuitos lgicos.
COMUNICACIN MATEMTICA
& COMUNICA criterios 8ara deter,inar el cardinal de un
con;unto? ealuar 8ro8osiciones co,8uestas 4
esAue,as ,oleculares ,ediante tablas de erdad.
& UTILIZA E#PRESIONES SIMBOLICAS! 8ara resoler
C'()*+,--./( 012 ).3(.4.-50' 6 ,)' 01 (781+') +1521) 1( ).*,5-.'(1)
9+':218;*.-5) -'( -5(*.0501) -'(*.(,5)! 3+5(01) 6 91<,1=5).
0or,ula 4 resuele 8roble,as Aue i,8liAue con;untos relacionados
con conteBto real 4 si,ulado? con re@erente a conta,inacin a,biental.
8ro8one situaciones de ,edida con ,Clti8los 4 sub,Clti8los de
unidades de ,agnitudes 8ara eB8resar nC,eros reales ,ediante
notacin cientD@ica.
Grdena datos en esAue,as de organizacin Aue eB8resan nC,eros
reales.
Utiliza las @or,as gr(@icas 4 si,blicas de interalos 8ara re8resentar
in@or,acin.
8roble,as con con;untos.
& ARGUMENTA la a8licacin de las tablas de erdad en
esAue,as ,oleculares 4 la a8licacin de o8eraciones
con con;untos en 8roble,as con con;untos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
& ELABORA ESTRATEGIAS 8ara resoler 8roble,as Aue
i,8lican o8eraciones de unin? interseccin? di@erencia
4 co,8le,ento entre dos 4 tres con;untos.
M5*18;*.>5 situaciones Aue inolucran cantidades 4
,agnitudes en diersos conteBtos.
R19+1)1(*5 situaciones Aue inolucran cantidades 4
,agnitudes en diersos conteBtos.
C'8,(.-5 situaciones Aue inolucran cantidades 4
,agnitudes en diersos conteBtos.
E25:'+5 1)*+5*13.5) haciendo uso de los nC,eros 4 sus
o8eraciones 8ara resoler 8roble,as.
U*.2.>5 1?9+1).'(1) ).8:/2.-5) t=cnicas 4 @or,ales de
los nC,eros 4 las o8eraciones en la resolucin de
8roble,as.
A+3,81(*5 el uso de los nC,eros 4 sus o8eraciones en
la resolucin de 8roble,as.
EB8resa situaciones de ,edida de te,8eraturas? Dndices @inancieros?
tallas? etc? Aue i,8lican el uso de los nC,eros reales ,ediante
interalos en su @or,a gr(@ica 4 si,blica.
#8lica ariadas estrategias con nC,eros reales? interalos 4
8ro8osiciones de hasta dos ,agnitudes e inter=s co,8uesto.
Utiliza interalos 4 eB8resiones de notacin cientD@ica con nC,eros
reales.
EB8lica la utilidad de la notacin cientD@ica 4 los interalos.
EB8lica las condiciones de densidad de los nC,eros reales eB8resados
en la recta nu,=rica.
EB8lica las distinciones entre los nC,eros racionales e irracionales.
C'()*+,--./( 012 ).3(.4.-50' 6 ,)' 01 25) '91+5-.'(1) -'( (781+')
+1521) 1( ).*,5-.'(1) 9+':218;*.-5) -'( -5(*.0501) -'(*.(,5)!
3+5(01) 6 91<,1=5).
/escribe 8rocedi,ientos deductios al resoler situaciones de inter=s
co,8uesto hasta con tres ,agnitudes en 8rocesos de situaciones
co,erciales? @inancieras 4 otras.
/escribe situaciones cientD@icas con cantidades ,u4 grandes 4 ,u4
8eAue>as 68or e;e,8lo? en la nanotecnologDa o las distancias
estelares7.
Usa las di@erentes re8resentaciones gr(@icas o si,blicas 8ara
re8resentar 4 o8erar con interalos.
EB8lica estrategias de resolucin de 8roble,as si,uladas 4 reales de
arias eta8as a8licando las 8ro8iedades de las o8eraciones aditias
,ulti8licatias 4 8otencias con nC,eros reales.
Elabora estrategias 8ara encontrar nC,eros reales entre dos nC,eros
dados.
0or,ula estrategias de esti,acin de ,edidas 8ara ordenar nC,eros
reales en la recta real.
#8lica ariadas estrategias heurDsticas 6 ensa4o 4 error? hacer una lista
siste,(tica? e,8ezar 8or el @inal? establecer subte,as? su8oner el
8roble,a resuelto7 8ara resoler situaciones laborales? @inancieras? etc?
sobre 8ro8orciones de hasta tres ,agnitudes e inter=s co,8uesto.
#8lica o8eraciones 4 8ro8orciones con nC,eros reales 8ara resoler
situaciones @inancieras? co,erciales 4 otras sobre 8orcenta;es e inter=s
co,8uesto.
Usa los sD,bolos de la re8resentacin de interalos sobre la recta 8ara
resoler o8eraciones de unin? interseccin? di@erencia 4 co,8le,ento
de nC,eros reales.
VIII. VALORES Y ACTITUDES:
La realidad de nuestra Institucin Educatia? nos conduce a 8oner =n@asis en la 8r(ctica de los siguientes alores:
@ L5:'+.').050
@ R1)9'()5:.2.050
@ S1().:.2.050 S'-.52
@ S1().:.2.050 E-'2/3.-5
/ichos alores se re@le;an en la 8r(ctica con las siguientes actitudes:
VALORES
ACTITUDES
ANTE EL REA DE COMPORTAMIENTO
LABORIOSIDAD
H "uestra seguridad 4 8erseerancia al resoler
8roble,as 4 co,unicar su resultado.
H "uestra originalidad en el desarrollo 4 cu,8li,iento
de sus tareas.
H !artici8a #ctia,ente en las actiidades de la
Institucin Educatia..
H #ctualizan el 8eridico ,ural del aula 4$o colegio.
RESPONSABILIDAD
H Cu,8le con sus traba;os asignados.
H "antiene su in@or,acin organizada
4 actualizada.
H Cuida la in@raestructura 4 el ,obiliario de la I. E.
H #segura su 8er,anencia en la I. E. durante el
8roceso E I #.
SE'SIJILI/#/
SGCI#L
H #ctCa con honestidad en la ealuacin de sus
a8rendiza;es.
H Coo8era con los a8rendiza;es de sus co,8a>eros.
H Saluda a sus 8ro@esores.
H Utiliza el ocabulario adecuado.
H Se identi@ica con los 8roble,as de
los de,(s.
SE'SIJILI/#/
ECGLKGIC#
H Lalora a8rendiza;es desarrollados dentro de un
a,biente ordenado 4 li,8io 8artici8ando
constante,ente? a8ortando sugerencias 4
des8e;ando dudas.
H Colabora 8ara ,antener li,8io 4 ordenado su
aula.
H Res8eta su es8acio 4 la 8ro8iedad a;ena.
I#. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:
UNIDAD CONTENIDOS
CAPACIDADES
CAPACIDADES DE REA ACTITUD ANTE EL REA


















































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RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS
1. TEORA DE CONJUNTOS
1.1.Con;unto:
% /eter,inacin de con;untos
% Cardinal de un con;unto.
1.2. Con;untos es8eciales: 'ulo o
acDo? unitario o singletn?
uniersal? con;unto de
con;untos? con;unto 8otencia.
1.3.Relaciones entre con;untos
% Inclusin
% Igualdad
% /is;untos
1.*. Con;untos 'u,=ricos
1.-. G8eraciones con con;untos
6Unin? Interseccin?
/i@erencia? /i@erencia
Si,=trica 4 Co,8le,ento7
1... !roble,as con con;untos.

2. LGICA PROPOSICIONAL
2.1. Enunciado 4 !ro8osicin
2.2. !ro8osicin lgica
2.3. Conectios lgicos
2.*. G8eraciones lgicas 4 tablas
de erdad
2.-. Relacin entre la lgica
8ro8osicional 4 los con;untos.
2... 0uncin 8ro8osicional
2.1. Circuitos lgicos
EA52,5-./( 01 D1)5++'22'
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
& MATEMATIZA la idea de con;unto?
8ro8osicin 4 8roble,as con con;untos.
& REPRESENTA di@erentes @or,as de
deter,inar con;untos 4 circuitos lgicos.
COMUNICACIN MATEMTICA
& COMUNICA criterios 8ara deter,inar el
cardinal de un con;unto? ealuar
8ro8osiciones co,8uestas 4 esAue,as
,oleculares ,ediante tablas de erdad.
& UTILIZA E#PRESIONES SIMBOLICAS!
8ara resoler 8roble,as con con;untos.
& ARGUMENTA la a8licacin de las tablas
de erdad en esAue,as ,oleculares 4 la
a8licacin de o8eraciones con con;untos
en 8roble,as con con;untos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
& ELABORA ESTRATEGIAS 8ara resoler
8roble,as Aue i,8lican o8eraciones de
unin? interseccin? di@erencia 4
co,8le,ento entre dos 4 tres con;untos.
&Reconoce 4 alora las di@erentes
@or,as 4 8rocedi,ientos 8ara
traba;ar 4 llegar a una res8uesta
,ate,(tica.
& /e,uestra 8erseerancia al hacer
esti,aciones de c(lculo.
&/e,uestra seguridad en la
a8licacin de algorit,os 4 en el
c(lculo de res8uestas a los
8roble,as 8ro8uestos.
&Critica argu,entos de otros 4 asu,e
con tolerancia la crDtica de los de,(s.
&"uestra seguridad 4 8erseerancia
al resoler 8roble,as 4 co,unicar
su resultado.
& "uestra originalidad en el desarrollo
4 cu,8li,iento de sus tareas.










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1. N"MEROS REALES
1.1. Re8resentacin de los
nC,eros R
1.2. #8roBi,acin 4 Redondeo
1.3. G8eraciones co,binadas con
nC,eros reales.
6Redondeando a deci,os
cent=si,os 4 ,il=si,os7
1.*. 'otacin cientD@ica
1.-. Interalos
6G8eraciones de Unin?
Interseccin? /i@erencia?
/i@erencia si,=trica 4
Co,8le,ento .
2. RADICALES EN R
2.1.Mi8os de Radicales
6eAuialentes? se,e;antes?
ho,og=neos? dobles7
2.2.G8eraciones con radicales
6si,8les 4 dobles7
2.3.Racionalizacin: casos
B. LOGARITMOS
3.1. !ro8iedades 4 #8licaciones.
4. %UNCIONES Y PROGRESIONES
*.1. !roducto cartesiano
*.2. Relacin binaria
*.3. Mi8os de relaciones
C. %UNCIONES
-.1. 0uncin Real
-.2. G8eraciones con @unciones
-.3. 0unciones algebraicas
-.*. Co,8osicin de @unciones
-.-. Mi8os de @unciones
-... 0uncin inersa
D. SUCESIONES Y
PROGRESIONES
..1. Sucesiones
..2. !rogresiones arit,=ticas
..3. !rogresiones geo,=tricas.
E. INTER$S SIMPLE Y COMPUESTO
E.1. I(*1+F) ).8921
E.2. I(*1+F) -'89,1)*'
E.B. M'012') 4.(5(-.1+')
E.4. C25)1) 01 01)-,1(*')
EA52,5-./( 01 D1)5++'22'
COMUNICACIN MATEMTICA
& E?92.-5 la utilidad de las @unciones en
conteBtos reales.
& I01(*.4.-5 las 8rogresiones arit,=ticas
4 geo,=tricas? 4 los ele,entos Aue las
identi@ican.
& D14.(1 el conce8to de relacin 4
establece cu(ndo? una relacin es
una @uncin.
& A92.-5 8ro8iedades en soluciones con
8roble,as logarDt,icos.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
& A(52.>5 4 obtiene el t=r,ino general
de las 8rogresiones arit,=ticas 4
geo,=tricas.
& E?9+1)5 las se,e;anzas 4 di@erencias
entre la @uncin lineal 4 las @unciones
es8eciales.
& E?9+1)5 interalos en @or,a
con;untista? gr(@ica 4 iceersa.
& E)*5:21-1 relaciones entre "onto?
Ca8ital e Inter=s.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
& R1),12A1 8roble,as Aue i,8liAuen la
inter8retacin de gr(@icos de
@unciones.
& R1),12A1 8roble,as de di@erentes
conteBtos Aue de,andan re8resentar
de ,anera gr(@ica 4 si,blica
interalos? 8ro8iedades 4 o8eraciones
con nC,eros realesE le4es de
eB8onentes 4 logarit,os.
& D1*1+8.(5( "onto? inter=s? ca8ital?
tasa 4 tie,8o
& R1),12A1 situaciones 8roble,(ticas
relacionadas con los nC,eros reales.
& Incor8ora al lengua;e cotidiano
t=r,inos relacionados a las
eB8resiones algebraicas? solucin de
e;ercicios 4 8roble,as con @unciones
4 8rogresiones.
&#do8ta el di(logo asertio co,o
@or,a de solucin de los con@lictos.
&Miene con@ianza al 8lantear
argu,entos sencillos 4 (lidos.
&!erseera 4 de,uestra con@ianza
en el 8lantea,iento 4 resolucin de
8roble,as.
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E#PRESIN ALGEBRAICA
1. E#PRESIN ALGEBRAICA.
1.1. Clasi@icacin
1.2. M=r,ino algebraico
1.2. M=r,ino se,e;ante.
1.3. Reduccin de t=r,inos
se,e;antes
1.*. !olino,ios
1.-. Grado de 8olino,ios
1... !olino,ios es8eciales
2. OPERACIONES ALGEBRAICAS.
2.1. "ono,ios 4 8olino,ios
6adicin? sustraccin 4
,ulti8licacin7
B. PRODUCTOS NOTABLES
3.1. casos
4. DIVISIN DE POLINOMIOS
*.1. Casos
*.2. Meore,a del resto
C. COCIENTES NOTABLES
C.1. C5)')
D. ECUACIONES ALGEBRAICAS
..1. Ecuaciones 0racciones.
..2.Ecuaciones cuadr(ticas
E. ECUACIONES E#PONENCIALES
1.1. Casos
1.2. Ecuaciones logarDt,icas.
G. SISTEMA DE ECUACIONES
3.1. Siste,a de ecuaciones con 2
incgnitas.
"=todo de reduccin
"=todo de sustitucin.
"=todo de igualacin.
3.2. Siste,a de ecuaciones con 3
incgnitas.
"=todo de reduccin
"=todo de sustitucin.
"=todo de igualacin.
H. INECUACIONES
5.1. Inecuaciones lineales con
una incgnita.
5.2. Inecuaciones cuadr(ticas con
una incgnita.
10. TEORA AVANZADA DE
E#PONENTES.
10.1. A92.-5-./( 01 P+'9.10501)
EVALUACIN DE DESARROLLO
COMUNICACIN MATEMTICA
N I01(*.4.-5 Y A92.-5 los 8rinci8ales
8roductos notables.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
N EA5275 6 592.-5 8ro8iedades al deter,inar
el grado absoluto 4 relatio de un
8olino,io.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
N Resuele 8roble,as Aue
de,andan el ,ane;o
de las 8ro8iedades 4 las
o8eraciones con eB8resiones
algebraicas.
N "ate,atiza di@erentes
situaciones al resoler
8roble,as Aue de,andan a8licar
8roductos notables.
& Incor8ora al lengua;e cotidiano
t=r,inos relacionados a las
eB8resiones algebraicas? solucin de
e;ercicios 4 8roble,as con
eB8resiones algebraicas.
&#do8ta el di(logo asertio co,o
@or,a de solucin de los con@lictos.
&Miene con@ianza al 8lantear
argu,entos sencillos 4 (lidos.
&!erseera 4 de,uestra con@ianza
en el 8lantea,iento 4 resolucin de
8roble,as.
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1. GEOMETRA
1.1. Geo,etrDa. Conce8tos
b(sicos
1.2. Seg,entos. G8eraciones
1.3. +ngulos
1.*. +ngulos @or,ados 8or dos
rectas 8aralelas 4 una
secante
1.-. Mri(ngulos
1... LDneas 4 8untos notables en
un tri(ngulo
1.1. Congruencia de tri(ngulos
2. POLGONOS
2.1. !olDgonos. Clasi@icacin
2.2. /iagonales 4 su,a de
(ngulos en 8olDgonos.
2.3. Construcciones geo,=tricas
COMUNICACIN MATEMTICA
&I(*1+9+1*5 4 125:'+5 re8resentaciones
gr(@icas 4 si,blicas relacionadas con
(ngulos 4 8olDgonos.
&EI1892.4.-5 el uso de (ngulos 4 8olDgonos
en situaciones de di@erente conteBto.
&D10,-1 las 8ro8iedades de las lDneas
notables de los tri(ngulos.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
&A92.-5 las 8ro8iedades de (ngulos 4
8olDgonos.
&A(52.>5? A.(-,25 4 -,1)*.'(5 los
8rocedi,ientos ,ate,(ticos al a8licar las
8ro8iedades de los tri(ngulos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
&I01(*.4.-5 4 '+01(5 las estrategias al
resoler 8roble,as a8licando las
8ro8iedades de los (ngulos 4 tri(ngulos.
& EA5275 las estrategias usadas en la
resolucin de 8roble,as Aue inolucran
a8licar las 8ro8iedades de (ngulos 4
8olDgonos.
&Lalora el lengua;e algebraico co,o
un lengua;e Ctil 8ara el desarrollo de
e;ercicios 4 8roble,as.
& "uestra 8untualidad? orden claridad
4 8recisin en la 8resentacin de tus
traba;os.
&Miene con@ianza al 8lantear
argu,entos sencillos 4 (lidos.
& Critica argu,entos de otros 4
asu,e con tolerancia la crDtica
de los de,(s.






































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B. CUADRILTEROS
3.1. Cuadril(teros
3.2. !ro8iedades generales
4. CIRCUN%ERENCIA
*.1. Circun@erencia
*.2. +ngulos en la circun@erencia
*.3. #rco ca8az 4 cuadril(tero
inscrito
*.*. !osiciones relatias de dos
circun@erencias
COMUNICACIN MATEMTICA
& R1-'('-1 los distintos ti8os de
cuadril(teros 4 sus caracterDsticas.
& E?92.-5 el uso de circun@erencias en
situaciones de di@erente conteBto.
& A(52.>5 4 A.(-,25 el uso de la
8ro8orcionalidad en casos de la ida real.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
&R19+1)1(*5 gr(@ica 4 si,blica,ente las
8ro8iedades de la circun@erencia.
&A(52.>5? A.(-,25 4 -,1)*.'(5 los
8rocedi,ientos ,ate,(ticos al a8licar las
8ro8iedades de cuadril(teros 4
circun@erencias.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
& I01(*.4.-5 4 '+01(5 las estrategias al
resoler 8roble,as a8licando las
8ro8iedades de cuadril(teros 4
circun@erencias.
& EA5275 las estrategias usadas en la
resolucin de 8roble,as Aue inolucran
a8licar las 8ro8iedades de cuadril(teros?
circun@erencias 4 racionalidad.
& "uestra seguridad en la seleccin
de estrategias 4 8rocedi,ientos 8ara
la resolucin de 8roble,as.
& "uestra autono,Da en la bCsAueda
de 8rocedi,ientos 4 algorit,os en la
resolucin de 8roble,as.
& Se 8erseerante en la bCsAueda de
8atrones nu,=ricos.
& Incor8ora al lengua;e cotidiano
t=r,inos relacionados con la
8ro8orcionalidad.












































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1. PROPORCIONALIDAD
1.1. !ro8orcionalidad
1.2. !ro8orcin geo,=trica
1. 3. !ro8orcionalidad de
seg,entos
2. PROPIEDADES %UNDAMENTALES
2.1. Meore,a de Mhales
2.2. Casos 8articulares
2.3. Meore,as @unda,entales
2.*. Se,e;anza de tri(ngulos
B. RELACIONES M$TRICAS
3.1. !ro4eccin.
3.2. Relaciones ,=tricas en el
tri(ngulo rect(ngulo
3.3. Mri(ngulos 8itagricos.
3.*. Relaciones ,=tricas en el
tri(ngulo Gblicu(ngulo.
3.-. Relaciones ,=trica en los
cuadril(teros
3... Meore,as @unda,entales.
3.1. Relaciones ,=tricas en la
circun@erencia.
3.3. Meore,as @unda,entales
COMUNICACIN MATEMTICA
& A(52.>5 4 592.-5 el teore,a de Mhales en
los casos de 8ro8orcin.
&I01(*.4.-5 las @iguras geo,=tricas
se,e;antes 4 calcula las ,edidas
relacionadas.
&I(*1+9+1*5 4 592.-5 las 8ro8iedades de
relaciones ,=tricas.
& E?92.-5 la a8licacin de di@erentes
teore,as de relaciones ,=tricas en
diersas @iguras geo,=tricas en di@erente
conteBto.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
& E?58.(5 las estrategias al calcular la
8ro8orcionalidad en una deter,inada @igura.
& A(52.>5? A.(-,25 4 -,1)*.'(5 los
8rocedi,ientos ,ate,(ticos al a8licar las
8ro8iedades de relaciones ,=tricas en
tri(ngulos 4 cuadril(teros.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
&I01(*.4.-5 4 '+01(5 las estrategias al
resoler 8roble,as Aue inolucran las
8ro8iedades de relaciones ,=tricas.
& EA5275 las estrategias usadas en la
resolucin de 8roble,as a8licando las
8ro8iedades @unda,entales 4 las relaciones
,=tricas.
&E?58.(5 4 -,1)*.'(5 las estrategias
usadas en la resolucin de 8roble,as.
& Incor8ora al lengua;e cotidiano
t=r,inos relacionados con las
inecuaciones.
& "uestra seguridad en la seleccin
de estrategias 4 8rocedi,ientos 8ara
la solucin de 8roble,as.
& Es 8erseerante en la bCsAueda de
soluciones.
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B. POLGONOS REGULARES Y REAS
3.1. +rea de la regin triangular.
3.2. +rea de la regin uadrangular
inscrita 4 circunscrita.
3.3. +rea de la regin de un
8aralelogra,o
3.*. +rea de una regin
tra8ezoidal.
3.-. +rea de la regin de un
8olDgono regular
4. REA DE LA REGIN CIRCULAR
*.1. +rea del cDrculo
*.2. +rea del sector circular
*.3. +rea del seg,ento circular
*.*. +rea de la corona circular
*.-. +rea del tra8ecio circular
*... +rea de la @a;a circular
*.1. LCnulas de Fi8crates
COMUNICACIN MATEMTICA
&A(52.>5 4 592.-5 las relaciones ,=tricas en
la circun@erencia.
&I(*1+9+1*5 4 125:'+5 re8resentaciones
gr(@icas 4 si,blicas relacionadas 8olDgonos
regulares e irregulares.
& E?92.-5 el uso de la de@inicin en el (rea 4
8erD,etro de 8olDgonos.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
&O+35(.>5 4 1A5275 las 8ro8iedades de
(reas 4 8erD,etros.
&A(52.>5? A.(-,25 4 -,1)*.'(5 los
8rocedi,ientos ,ate,(ticos al a8licar las
8ro8iedades de (reas 4 8erD,etros en
di@erentes @iguras geo,=tricas.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
& EA5275 las estrategias usadas en la
resolucin de 8roble,as Aue inolucran
a8licar las 8ro8iedades de relaciones
,=tricas en la circun@erencia 4 las
8ro8iedades de (reas 4 8erD,etros.
& E?58.(5 4 -,1)*.'(5 las estrategias
usadas en la resolucin de 8roble,as.
& "uestra 8recisin en el uso de
instru,entos de ,edicin.
& "uestra seguridad en sus acciones
de @or,ulacin 4 resolucin.
& Es riguroso en la @or,ulacin de
8roble,as.
& "uestra tolerancia con lo nueo 4
di@erente.


























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1. GEOMETRA DEL ESPACIO
1.1. /eter,inacin del 8lano
1.2. !osiciones relatias
1.3. !er8endicularidad
1.*. Meore,as sobre 8lanos
8aralelos
1.-. +ngulos diedros 4 8oliedros
1... !ris,a
1... !ir(,ide
1.1. Cilindro? cono 4 es@era.
COMUNICACIN MATEMTICA
&R19+1)1(*5 gr(@ica 4 si,blica,ente las
8ro8iedades de los cuer8os geo,=tricos.
& A(52.>5 4 A.(-,25 8ro8iedades 4
8rocedi,ientos ,ate,(ticos al calcular el
(rea 4 olu,en de un
cuer8o geo,=trico.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
& O+35(.>5 4 1A5275 las 8ro8iedades de los
(ngulos 8oli=dricos.
& R152.>5 esti,aciones sobre el (rea 4 el
olu,en de cuer8os geo,=tricos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
& A92.-5 estrategias 8ersonales 4
conencionales al resoler 8roble,as Aue
inolucran calcular el (rea 4 olu,en de
cuer8os geo,=tricos.
& Con@Da 4 a8recia a aAuellos Aue lo
aloran 4 a8o4an.
& Reconoce la utilidad de la
Geo,etrDa del es8acio co,o un
instru,ento esencial Aue le 8er,ite
8ro@undizar sus conoci,ientos sobre
el ,edio Aue te rodea.
& 0o,enta entre sus co,8a>eros
actitudes 8ositias hacia el traba;o en
sus di@erentes ,odalidades.






































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1. INTRODUCCIN A LA GEOMETRA
ANALTICA
1.1. El 8lano cartesiano
1.2. /istancia entre 8untos
1.3. !unto ,edio de un seg,ento
1.*. /iisin de un seg,ento en una
razn dada
1.-. +ngulo de inclinacin de una recta
1... Ecuaciones de la recta
1.1. Interseccin de dos rectas oblicuas
1.3. /istancia de un 8unto a una recta.
1.5. +ngulo entre 2 rectas
2. INTRODUCCIN A LA
TRIGONOMETRA
2.1. +ngulo trigono,=trico
2.2. Siste,as de ,edicin angular
2.3. Razones trigono,=tricas en el
tri(ngulo rect(ngulo
2.*. !ro8iedades de las razones
trigono,=tricas.
2.-. Identidades trigono,=tricas
COMUNICACIN MATEMTICA
& I01(*.4.-5 las coordenadas de un 8unto en
el 8lano 4 conoce su inter8retacin
geo,=trica.
&R1-'('-1 4 +19+1)1(*5 gr(@ica,ente
lugares geo,=tricos de 8untos a distancia.
&I(*1+9+1*5 4 1)*5:21-1 relaciones entre las
razones trigono,=tricas 4 las di@erentes
identidades trigono,=tricas.
& R19+1)1(*5 un (ngulo trigono,=trico.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
&C52-,25 ,ediante o8eraciones
,ate,(ticas la distancia entre dos 8untos 4
la 8endiente de una recta.
&I01(*.4.-5 los ele,entos de un (ngulo
trigono,=trico.
&C52-,25 las razones trigono,=tricas de
(ngulos agudos.
& A(52.>5 4 A.(-,25 la ecuacin de la recta
con la 8endiente 4 la ordenada en el origen?
asD co,o
la ecuacin general de la recta.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
&R1),12A1 8roble,as con a8licaciones del
teore,a de !it(goras 4 las 8rinci8ales
razones trigono,=tricas.
& Es riguroso en la @or,ulacin de
8roble,as.
& Es claro 4 8reciso en el uso del
lengua;e ,ate,(tico.
& "uestra seguridad en el argu,ento
de los 8rocesos de solucin de
8roble,as.
& "uestra solidaridad 4
co,8a>eris,o con sus se,e;antes.
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1. ESTADSTICA Y PROBABILIDADES
1.1. EstadDstica
1.2. !oblacin 4 ,uestra
1.3. "uestreo aleatorio 4 no
aleatorio.
1.*. Mabla de @recuencias de
datos no agru8ados
1.-. Mabla de @recuencias de
datos agru8ados
1... Gr(@icas
1.1. Cuartiles? deciles 4
8ercentiles
1.3. !robabilidad
1.5. 0actorial de un nC,ero
1.1:.Co,binaciones
1.11.Lariaciones
1.12. !er,utacin
1.13. Jino,io de 'eOton
1.1*. EB8eri,ento aleatorio
1.1-. !robabilidad de un eento
COMUNICACIN MATEMTICA
& I(*1+9+1*5 4 -'()*+,61 tablas 4 gr(@icos
estadDsticos.
& I01(*.4.-5 las ,edidas de tendencia central
de un con;unto de datos.
& R1-'('-1 un suceso aleatorio 4 los
ele,entos de la 8robabilidad.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
&R125-.'(5 el c(lculo de 8robabilidades con
la estadDstica.
&V.(-,25 8rocedi,ientos ,ate,(ticos al
calcular la 8robabilidad de un suceso.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
&A92.-5 las ,edidas de dis8ersin 8ara
alidar las ,edidas de tendencia.
& M5*185*.>5 situaciones de azar 8ara
esti,ar la 8robabilidad de un suceso.
&A92.-5 estrategias 8ara la solucin de
8roble,as Aue i,8liAuen el c(lculo de
8robabilidades.
&Reconoce la unidad de la estadDstica
co,o un instru,ento esencial Aue le
8er,ite 8ro@undizar
sus conoci,ientos.
& Lalora la a8licacin de la estadDstica
en conteBtos reales.
V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:
UNIDAD TTULO DE LA UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
SEMANAS
CRONOGRAMA
BIMESTRES
I II III IV
I Relaciones lgicas 4 con;untas. U. #
1:
P
II Siste,a 'u,=ricos U. # P
III !roducto 4 cociente notable U. #
1:
P
IL +rea 4 olu,en de la es@era U. # P
L 0unciones cuadr(ticas U. #
1:
P
LI !robabilidad de eentos U. # P
LII Enunciados 4 tabla de erdad U. #
1:
P
LIII !osiciones relatias de dos rectas U. # P
VI. ORGANIZACIN DEL TIEMPO
BIMESTRE
TIEMPO
I BIMESTRE
10 MAR 52 10 MAY
II BIMESTRE
1B MAY 52 1H JUL10
III BIMESTRE
22JUL 52 11 OCT
IV BIMESTRE
14 OCT 52 20 DIC TOTAL
SE"#'#S
1: 1: 1: 1: *:
FGR#S SE"#'#LES . . . . %%%
JORAS DISPONIBLES .: D0 D0 D0 240
"#RGE' /E SEGURI/#/ :* :* :* :* 1.
EL#LU#CIQ' :* :* :* :* 1.
JORAS E%ECTIVAS C2 C2 C2 C2 20G
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:
- Se crear( un cli,a a@ectio Aue 8ro8icie una relacin de e,8atDa 4 res8eto ,utuo? Aue @aorezca la co,unicacin ,ate,(tica? de
@or,a dialgica 4 si,blica ,ediante el ,=todo coo8eratio.
- Se actiar( 8er,anente,ente las eB8eriencias 4 conoci,ientos 8reios ,ediante el dialogo.
- Se esti,ular( la 8artici8acin actia de los estudiantes en el 8roceso de su a8rendiza;e ,ediante la relacin docente a,igo.
- Se inculcar( a la re@leBin 8er,anente de los estudiantes sobre su 8ro8io a8rendiza;e 8roble,atizando los a8rendiza;es adAuiridos.
- Se e,8lear( estrategias ,etodolgicas Aue @aorezcan el desarrollo de los 8rocesos cognitios? el @ortaleci,iento de sus relaciones
de,ocr(ticas? el res8eto a los de,(s a8licando el a8rendiza;e coo8eratio.
- Se e,8lear( ,edios 4 ,ateriales acordes con los recursos econ,icos de los alu,nos sin a@ectar su econo,Da.
E.1 METODOS Y T$CNICAS:
"=todo 8robl=,ico? ,=todo de inductio? deductio? ,=todo de,ostratio? t=cnicas gru8ales? estudio dirigido? din(,icas? etc.
E.2 MEDIOS Y MATERIALES:
!alelgra@os? !lu,ones? Cinta ,asRinta8e? @ascDculos? MeBtos escolares? Laboratorio? re8roductor ,ulti,edia? ho;as de 8r(ctica? etc.
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
La ealuacin ser( 8er,anente e integral.
Se ealuar( las ca8acidades del (rea 4 la actitud ante el (rea:
Razona,iento 4 /e,ostracin
Co,unicacin "ate,(tica
Resolucin de !roble,as.
#ctitud ante al +rea.
# tra=s de:
Una 8lani@icacin de los 8rocesos de ealuacin tanto en el desarrollo de sus ca8acidades co,o en la de,ostracin de sus
actitudes? teniendo en cuenta la ,atriz de ealuacin 4 los instru,entos de ealuacin.
Una ealuacin 8er,anente? en la cual no se a8licar( una cali@icacin a cada ,o,ento? sino Aue serir( de re@erencia? 8ara
eri@icar el 8roceso de a8rendiza;e.
Se tendr( en cuenta la ealuacin di@erencial 8ara la elaboracin de los instru,entos de ealuacin.
Se tendr( en cuenta los siguientes t=cnicas de ealuacin con sus res8ectios instru,entos:
1. Ealuaciones 'o 0or,ales.
o Gbseraciones es8ont(neas : GuDa de obseracin
o Situaciones orales: /i(logo 4 el debate
o !reguntas de EB8loracin: Interenciones orales
2. Ealuaciones Se,i@or,ales.
o !racticas dirigidas: #n(lisis de casos
E;ercicios 8r(cticos
3. Ealuaciones 0or,ales.
Los criterios de cali@icacin son:
o !ruebas de desarrollo
o !r(cticas de clases 4 do,iciliarias
o !artici8acin actia en clase
o #ctitudes ante el (rea
!or cada criterio se @or,ular(n indicadores de ealuacin a 8artir de las ca8acidades del grado.
La ealuacin se 8lani@ica ,ediante una matriz de evaluacin en cada unidad didctica y por cada criterio de evaluacin.
I#. BIBLIOGRA%A:
DEL ALUMNO
". E. /. &"ate,(tica IL)
CGLES#S '#TUICFE? "anuel &"ate,(tica) 12? 22? 32? *2? -2
RG<#S G#SCG? Gustao &"ate,(tica) 12? 22? 32? *2? -2
RG<#S !GE"#!E? #l@onso &"ate,(tica) 12? 22? 32? *2? -2
Santillana claes.co, &"ate,(tica) 12? 22? 32? *2? -2
Siglo PPI. Edit. San "arcos &#rit,=tica? +lgebra ? Raz. "at. Geo,etrDa % Mrigono,etrDa
DEL DOCENTE
#rit,=tica? !RE%U? !ro4ecto I'GE'IG
Lenero J.? #r,ando? Matemtica Bsica
Editores Racso: -2 !RE? Coleccin Matemtica
Ch(ez Re4es I Len Tuintanar? La Biblia de las Matemticas
/ario? 9ills I Go,ez? Fugo? Matemtica Moderna Estrctrada
/o,inguez "ontero? "anuel? Matemtica A!LA
Galdos L.? Consltor Matemtico
Ca8u>a4 Reluz? <os=" #eometr$a Plana % del Es&acio
OOO.descartes.co,
OOO.2:en,ate.co,
5. OOO.el8araisodela,ate,atica.co,:
Fua,achuco? ,arzo del 2:1*.
KKKKKKKKKKKKKKKKKK
9il,er R. Carranza Chil,aza
/ocente Res8onsable
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
L2 J2 Sub /irector L2 J2 #sesor