1. Qu estudia la Psicologa?

R: la psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales del hombre
desde el nacimiento hasta la muerte, intenta entender, medir y explicar la naturaleza de la
inteligencia, la motivacin y la personalidad, en relaciones ntimas y en grupos.

2. Enumere al menos 10 reas en las que trabaja los profesionales de la Psicologa.
R:psicologa educativa
psicologa de Rehabilitacin
psicologa escolar.
psicologa Militar.
psicologa de Rehabilitacin
Psicoterapia.
psicologa de la Religin
psicologa de la salud
Psicologa Familiar.
Psicologa del Trauma
Adicciones

3. Qu estudian los Psiclogos del desarrollo?
R: los Psiclogos del desarrollo estudian el crecimiento humano mental y fsico desde el
periodo prenatal hasta la niez, adolescencia, adultez, y vejez. Se interesa ano en los
patrones universales del desarrollo como en las variaciones culturales e individuales.

Entre ellos estn: los Psiclogos infantiles, que se concentran en los bebes y nios, los
Psiclogos de la Adolescencia que se especializan en los aos que comprende esta etapa
incluyendo la pubertad y los Psiclogos del ciclo vital, que se enfocan en los aos adultos


4. En qu interesan los Psiclogos de la personalidad?
R: Los psiclogos de la Personalidad estudian las diferencias entre los individuos en
rasgos como la ansiedad, la sociabilidad, la autoestima, la necesidad de logro y la
agresividad las alegras, tristezas, inquietudes impulsos de las personas, las diferencias
consistentes entre hombres y mujeres.


5. Qu estudia la Psicologa clnica y consejera?
R: esta psicologa se interesa fundamentalmente en el diagnstico, causas y tratamiento de
los transarnos Psicolgicos, casi la mitad de todos los psiclogos se especializan en
psicologa Clnica o Consejera.



6. Qu estudian los Psiclogos sociales?
R: los psiclogos sociales estudian la forma en que las personas se influyen entre s.
Exploran temas como las primeras impresiones y la atraccin interpersonal, la manera en
que se forman, mantienen o cambian las actitudes, la conformidad y la obediencia a los
semejantes, y si la gente se comporta de manera diferente cuando forma parte de un grupo
a lo que hace cuando est sola.


7. Por qu se dice que la Psicologa es una ciencia?
R: Se dice que la Psicologa es una ciencia porque los Psiclogos confan en el Mtodo
Cientfico, cuando tratan de responder preguntas. Obtienen datos a partir de la observacin
cuidadosa y sistemtica, desarrollando teoras que explican lo que han observado hacen
nuevas predicciones las cuales prueban a travs de observaciones y experimentos para
determinar si son concretas.
Los psiclogos usan el mtodo cientfico para poder describir, entender y predecir control
sobre lo que estudian.

8. Cules son las tres grandes etapas en las que se divide la historia de la Psicologa?
R: el surgimiento de la ciencia de la mente.
Las dcadas conductistas.
La revolucin cognoscitiva.


9. Qu es el estructuralismo? Y Quin es su principal exponente?
R: El principal exponente del estructuralismo fue Edward Bradford Titchener: un estudiante
de psicologa nacido en Inglaterra, propone en sus ideas que los psiclogos deberan analizar
las experiencias complejas en trminos de sus composiciones ms simples. Por ejemplo:
cuando una persona ve un pltano, de inmediato piensa Aqu vemos unas fruta, algo para
comer. Pero esta percepcin se basa en asociaciones con experiencias previas. Titchener
buscaba los elementos ms fundamentales o tanos del pensamiento, el cual descompuso
la ciencia en tres elementos: sensaciones fsicas (lo que vemos), sentimientos (como el hecho
de que el pltano te guste o no), e imgenes (recuerdo de otros pltanos). Afirmaba que
incluso los pensamientos y sentimientos ms complejos podran reducirse a estos tres
elementos simples. Lo cual este personaje considera que el papel de la psicologa era
identificar estos tres elementos y demostrar cmo podran combinarse en un enfoque
conocido como el estructuralismo. Unidades discretas y compuestos


10. Qu propona William Jamen con la teora del funcionalismo?
R: James sostena que las sensaciones puras sin asociaciones simplemente no existen en la
vida real ya que nadie que ha tenido una sensacin simple por s misma. Nuestra mente se
asocia con experiencias, se activa se detiene, avanza y retrocede el tiempo . Desarrollo una
teora de los procesos mentales y la conducta. Su teora gnero preguntas acerca del
aprendizaje, la complejidad de la vida mental, el impacto de la experiencia en el cerebro y el
lugar del gnero humano en el mundo natural. Lames comparta la teora de Titchener de
que la meta de la psicologa es analizar la experiencia. Un flujo siempre cambiante


11. en que consiste la teora Psicodinmica?
R: su precursor fue Freud quien desarrollo una tcnica, el psicoanlisis, en el cual el paciente
se recuesta sobre su divn, cuenta sus sueos y dice cualquier cosa que le venga a la mente.
(Asociacin libre).estudio de procesos mentales que pueden ser conscientes o
inconscientes.
Su revolucionaria idea del inconsciente y su descripcin de los seres humanos como seres en
una guerra constante consigo mismos, se dan por sentado en la actualidad. Sin embargo las
teoras de Freud, nunca fueron aceptadas del todo por la psicologa dominante y en las
dcadas recientes ha disminuido su influencia sobre la psicologa clnica o psicoanlisis.


12. Quines fueron los lderes de la escuela conductista?
R: John B. Watson.
.B.F.Skinner.
Mary Cober Jones.


13. Segn Watson, Cul debera de ser el objeto de estudio de la Psicologa?
R: Para Watson, la psicologa era el estudio de la conducta observable y mensurable, y nada
ms. Watson llego a creer que todas las experiencias mentales (pensamientos, sentimientos
conciencia del yo) no son otra cosa que cambios fisiolgicos en respuestas a las experiencias
acumuladas del condicionamiento (forma de entrenamiento en el que se responde despus
de pareamientos repetitivos). Afirmaba que un bebe es un pizarrn el blanco, sobre el cual la
experiencia puede escribir cualquier cosa.

14. Qu logr Marx Macober al realizar a la inversa el experimento del pequeo Albert y como
se llam la tcnica empleada?
R: esta tcnica al realizar el experimento primeramente se denomin: desplazamiento a la
transferencia de emociones de una persona u objeto a otro, una respuesta neurtica que
rastre al inconsciente. Pero al realizar el experimento a la inversa, por Mary Cover Jones, la
cual se conoce como desensibilizacin. En el cual se logra reacondicionar con xito a un
nio para superar un temor.


15. en que deberan interesarse los psiclogos segn B.F. Skinner?
R: segn Skinner, los psiclogos deberan interesarse por lo que entraba y lo que sala de la
caja negra y no preocuparse por lo que suceda en el interior, pero tambin tena gran inters
en modificar la conducta por medio del condicionamiento y en descubrir en el proceso de las
leyes naturales de la conducta.

16. Qu nuevo elemento agreg Schiller al conductismo?
R: el reforzamiento, recompensaba a los sujetos por compararse en la forma en que l
deseaba que lo hicieran. Utilizando animales en experimentaciones en el cual una rata en un
experimento deba hacer presin en una palanca para que bajara su comida hasta una caja y
as poder comer, pero Por qu aprenda esto el animal? Porque era reforzado o
recompensado por hacerlo por lo que convirti al animal en agente activo en su propio
entrenamiento, un proceso al que denomin condicionamiento operante o instrumental.


17. en que consiste el Sesgo ambiental que desarrollo la psicologa con el enfoque conductista?
R: la psicologa desarrollo un sesgo ambiental: prcticamente cada aspecto de la conducta
humana se atribuy al aprendizaje y la experiencia y se consideraba tab investigar las
influencias evolutivas sobre la conducta o estudiar las influencias hereditarias y genticas
sobre las diferencias individuales y de grupo.


18. Cules fueron los dos hechos que condujeron que el conductismo perdiera su fuerza en el
campo de la Psicologa?
R: esto se dio en la dcada de 1960. Por un lado la investigacin sobre la percepcin, la
personalidad, la personalidad, el desarrollo infantil, las relaciones interpersonales y otros
temas que los conductistas haban ignorado, generaron preguntas que ellos no podran
explicar con facilidad. Por otro lado la investigacin de otros campos: (en especial la
antropologa, la lingstica, la neurobiologa y la ciencia de la computacin.) empezaba a
arrojar nueva luz sobre los trabajos de la mente.


19. Cules fueron las dos escuelas que prepararon en camino para la revolucin conductista?
en qu consiste cada una de ellas?
R: La Gestalt: es una escuela del pensamiento el cual Gestalt en alemn, significa
todo o forma. Cuando se aplica a la percepcin se refiere a nuestras tendencias a
ver patrones, a distinguir un objeto de su fondo y a completar una imagen a partir de
unas cuantas seales.

La Psicologa Humanista: los psiclogos humanistas enfatizan el potencial humano y
la importancia del amor, la pertenencia, la autoestima, la auto expresin, las
experiencias cumbre,(cuando uno se involucra tanto en una actividad que se
desvanece la autoconciencia) y la autorrealizacin (la espontaneidad y la creatividad
que resultan de concentrarse en problemas fuera de uno mismo y en mirar ms all de
los lmites de las convenciones sociales), se concentra en la salud mental y el
bienestar, en la comprensin y el mejoramiento de uno mismo, ms que en las
enfermedades mentales.

20. A qu se refiere la frase Revolucin Cognoscitiva?
R: a un cambio del enfoque limitado en la conducta hacia un inters ms amplio en los
procesos mentales. Este nuevo enfoque abarca los campos existentes y los nuevos sub
campos de la psicologa.

21. Qu estudia la Psicologa Cognoscitiva?
R: Es el estudio de nuestros procesos mentales en el sentido ms amplio: pensamiento,
sentimiento, aprendizaje, recuerdo, toma de decisiones, y juicios entre otros

22. Qu es la Psicologa Evolutiva?
R: se concentra en los orgenes evolutivos de los patrones conductuales y los procesos
mentales.
En explicar qu valor adaptativo tienen o tuvieron estos y que funciones cumplen o
cumplieron en nuestro surgimiento como una especie distintiva.

23. en que se concentra la Psicologa Positiva
R: esta psicologa sostiene la idea que la psicologa debera dedicar ms atencin a la buena
vida o al estudio de sentimientos subjetivos de felicidad y bienestar; al desarrollo de rasgos
individuales como la intimidad, la integridad, el liderazgo, el altruismo y la sabidura: y a los
tipos de familias, escenarios laborales y comunidades que favorecen el florecimiento de los
individuos.

24. Cul es la posicin que han adoptado los psiclogos contemporneos respecto a las
distintas teoras o enfoques existentes en la comprensin de la conducta humana?
R: los psiclogos contemporneos tienen menor probabilidad que los de las generaciones
previas de defender una perspectiva terica con exclusin de todas las dems. Ms bien los
psiclogos actuales tienden a considerar que las diferentes perspectivas se complementan y
que cada una contribuye a la comprensin de la conducta humana.

25. Por qu las mujeres no figuran en la historia de la Psicologa?
R:la psicologa se ha beneficiado desde sus inicios de las aportaciones y contribuciones
femeninas, las mujeres han presentado trabajos en asociaciones como American Man of
Science pero las psiclogas con frecuencia enfrentaron discriminacin, algunos colegios y
universidades no le otorgaban grados acadmicos, las revistas profesionales se mostraban
renuentes a publicar sus trabajos y a menudo no tena acceso a puestos docentes y como
consecuencia, la mayora de las primera psiclogas encontraron posiciones en la terapia y
otros mbitos no acadmicos.



26. Seale dos mujeres que ofrecieron importantes aportes a la psicologa.
R: Mary Whiton Calkins: estudio psicologa en Harvard. La cual se destac como la
ms brillante de los alumnos, sin embargo, tambin a ella se le neg el grado por ser
mujer
Margaret Floy Washburn: fue la primera estudiante doctoral en Edwar B. Tichener t
tambin la primera mujer que recibi docorado en psicologa en los Estados Unidos.

27. Estn sobre presentadas las minoras tnicas entre los psiclogos?
R: nuestras ciudades son el hogar de personas con antecedentes diversos, con valores y
metas distintos, que viven lado a lado. Pero la proximidad no siempre genera armona, en
ocasiones conducen a la agresin, el prejuicio y el conflicto. Comprender las diferencias
culturales, tnicas y raciales en el pensamiento y la conducta no brindan herramientas para
reducir las tensiones interpersonales, actualmente los hombres y mujeres cumplen roles en la
sociedad que en el pasado eran todo lo contrario, sin embargo an hay estereotipos que
marcan al varn tpico o sobre los roles sociales aceptados para las mujeres todava
generan confusin y malos entendidos entre los sexos.
Por eso se cree que entre mejor se comprenda la diversidad humana, mas apreciara las
caractersticas universales de la humanidad. Los psiclogos han empezado a cuestionar las
suposiciones basadas explcitamente en el gnero, la raza y la cultura.

28. Qu significa el trmino gnero?
R: El gnero tiene muchas capas Hombre y mujer se refiere a la estructura biolgica, los
hechos fsicos y biolgicos que pertenecen a uno u otro sexo. Algunos cientficos emplean el
trmino gnero para referirse a los significados psicolgicos y sociales que entraan el hecho
de ser biolgicamente hombre o mujer.

29. Qu son los estereotipos y los roles de gnero?
R: son todas aquellas caractersticas que se suponen tpicas de cada sexo. Por ejemplo en
nuestra cultura se sostiene que los hombres son dominantes, fuertes y agresivos, mientras
que las mujeres son complacientes, emocionales y afectuosas. Los estereotipos, rara vez son
benignos, ya que tiene efectos negativos en el desarrollo de los nios.
Los roles de gnero son expectativas culturales concernientes a la conducta y las actividades
para los hombres y las mujeres respectivamente.


30. Cul es la influencia que ha tenido la psicologa feminista contempornea con la prctica
psicolgica?
R:ms all de la investigacin y la teora, la psicologa feminista contempornea ha
empezado a influir en cada faceta de la prctica psicolgica buscando mecanismos para dar
poder a las mujeres en la comunidad, defendiendo acciones para establecer polticas que
establezcan la igualdad y la justicia social, e incrementando la representacin de las mujeres
en el liderazgo global.
Las feministas tambin han tomado la iniciativa de exhortar a otros psiclogos que la
orientacin sexual es simplemente otro aspecto de la diversidad humana.
Orientacin Sexual es: si una persona es atrada sexualmente por un miembro del mismo
sexo (homosexualidad) por un miembro del sexo opuesto (heterosexualidad) o de ambos
sexos (bisexualidad)


31. Estn sobre presentadas las minoras tnicas y raciales en la psicologa?
R: raza: se refiere a una subpoblacin, cuyos miembros se han reproducido exclusivamente
entre ellos, y por ello son genticamente similares y distintos de otros miembros de la misma
especie. En cambio el origen tnico se basa en las caractersticas culturales. Un grupo
tnico es unas categoras de personas que se ven a s mismas y son percibidas por los
dems- como distintas porque comparten patria, historia, idioma, religin, o creencias
culturales tradicionales y prcticas sociales.

Casi todas las minoras tnicas siguen estando sobre presentadas sobre las filas de los
psiclogos estadounidenses. De acuerdo con la APA los estudiantes de minoras tnicas
representan casi el 25% de los graduados que se especializan en psicologa, el 14% de los
que se inscriben en la escuela de postgrado en psicologa, el 12% de los que se inscriben en
maestras en psicologa y el 9% de los que obtienen un doctorado. Esto se debe porque los
estudiantes negros, hispanos, indios americanosetc. Miran la historia de la psicologa o el
profesorado en las escuelas de psicologa en las universidades actuales, encuentran pocos
modelos, de igual manera cuando estudian la investigacin psicolgica encuentran poco
sobre s mismos y su realidad.
En estudios realizados se encontr que no hay mucho enfoque en las minoras raciales y
tnicas en los Estados Unidos. No obstante se reconoce que se hacen contribuciones
importantes en el campo.
En esfuerzos realizados por la APA por remediar la sobre presentacin de las minoras
tnicas, est patrocinando programas para atraer a la psicologa a estudiantes de minoras
tnicas


32. Por qu es importante la cultura cuando se estudia el comportamiento humano?
R: una definicin clsica de cultura es un diseo de la gente para vivir. Una cultura brinda
formas de pensar, actuar y comunicarse, nos brinda criterios para evaluar lo que significan
eventos naturales, las acciones humanas y la vida en s misma.
La psicologa debe tomar en consideracin las influencias culturales porque muchos de los
rasgos que creemos que nos definen como seres humanos en especial el lenguaje, la moral y
la tecnologa, son elementos de la cultura. Incluso el sentido que uno tiene de s mismo
dependen de la cultura y la subcultura.

33. Cules son los mtodos de investigacin que utilizan los psiclogos para recolectar datos de
manera sistemtica y objetiva?
R:la observacin natural
Los estudios de casos
Las encuestas
Investigacin Correlacional
Investigacin de experimental.


34. En qu consiste el mtodo de observacin natural?
R: los psiclogos se vale de la observacin natural para estudiar la conducta humana o
animal en su contexto natural. Puede ser en lugares como en una escuela o una fbrica, o
hasta en una familia para estudiar la conducta de sus miembros. La ventaja principal de la
observacin natural es que es probable que la conducta observada en la vida cotidiana sea
ms natural, espontnea y variada que la que se observa en un laboratorio.
Aunque la investigacin de natural no est exenta de inconvenientes, por ejemplo, los
psiclogos tienen que tomar la conducta como se presenta, o cuando se quiere estudiar algo
con detalle no se puede detener repentinamente la investigacin. Tampoco puede decirle a la
gente que deje de hacer lo que est haciendo `porque no le interesa investigarlo.


35. Qu es el Sesgo del observador?
R: la principal desventaja de la observacin natural es el sesgo del observador porque los
testimonios aculares de un delito a menudo son fuente de informacin poco confiable,
incluso los psiclogos que son observadores entrenados pueden distorsionar sutilmente lo
que ven para confortarlo a lo que esperan ver. Por esa razn los investigadores
contemporneos con frecuencias usan citas de video que pueden utilizar y calificar otros
investigadores que desconocen lo que pretenden averiguar el estudio. Otro problema
potencial es que los psiclogos pueden no observar o registrar la conducta que parece
irrelevante. Pero a pesar de esta desventaja la observacin natural es una herramienta
valiosa, despus de toda la psicologa trata del estudio de la conducta en la vida real. La
observacin natural a menudo proporciona nuevas ideas y sugiere nuevas teoras, las cuales
luego se pueden estudiar en un laboratorio de manera ms sistemtica y detallada. Este
mtodo tambin ayuda a los investigadores a recordar que el mundo es ms grande que el
que existe en un laboratorio.

36. En qu consisten los estudios de casos?
R: es una descripcin detallada de uno (o unos cuantos) individuos. El investigador emplea
una variedad de mtodos para recoger informacin que arroje un retrato detallado y a
profundidad del individuo. Un estudio de casos por lo general incluye observacin de la vida
real, entrevistas, calificaciones en varias pruebas psicolgicas y cualquier otra medida que el
investigador considere reveladoras. Los estudios de casos proporcionan observacin valiosa
pero entre sus desventajas como por ejemplo el sesgo del observador que aqu se presenta
al igual que en el mtodo de observacin natural, ms aun ya que cada persona es nica, no
podemos extraer con confianza conclusiones generales a partir de un solo caso.

37. En qu consisten las tcnicas de investigacin por encuestas?
R: en la investigacin por encuestas se plantea una serie de preguntas predeterminadas en
entrevistas personales o en cuestionarios a unos grupos de personas seleccionadas
cuidadosamente. Como por ejemplo las encuestas realizadas antes de las elecciones
importantes. Las encuestas aun con una tasa baja de respuestas, puede generar una gran
cantidad de informacin interesante y til a costos relativamente bajos, pero para ello las
preguntas de las encuestas deben ser claras y sin ambigedad.

38. Qu es la investigacin Correlacional
R: tcnica de investigacin basada en la relacin que ocurre de manera natural entre dos o
ms variables. Una de sus ventajas es que la investigacin Correlacional permite aclarar las
relaciones entre las variables que no son susceptibles de examinarse con oros mtodos de
investigacin. Permite predecir la conducta. Y una limitacin de este mtodo es que no
permite a los investigadores extraer conclusiones sobre las relaciones casuales.


39. En qu consiste el mtodo Experimental?
R: este mtodo hace una manipulacin sistemtica de una variable (la variable independiente)
y se estudian los efectos sobre otra variable (la variable dependiente), usando por lo regular
un grupo experimental de participantes y un grupo control para propsitos de comparacin. Al
mantener constantes todas las otras variables, el investigador trae conclusiones acerca de la
casualidad. A menudo se emplea una persona neutral para registrar datos y calificar los
resultados, de modo que el sesgo del experimentador no distorsione los hallazgos.


40. Qu es la investigacin por mtodo mltiple?
R: en virtud de que cada mtodo de investigacin tiene beneficios y limitaciones, muchos
psiclogos utilizan varios mtodos para estudiar un solo problema. En conjunto pueden dar
respuestas ms completas a la preguntas.


41. Cul es la importancia del muestreo?
R: sin importar que mtodo de investigacin se utilice, siempre que los investigadores realizan
un estudio, solo examinan un nmero relativamente pequeo de personas o animales de la
poblacin que tratan de entender. En otras palabras, los investigadores casi siempre estudian
una pequea muestra y luego usan los resultados de ese estudio limitado para generalizar
acerca de las poblaciones ms grandes. Los cientficos sociales han desarrollado varias
tcnicas para manejar el error de muestreo entre ellas estn: la muestra aleatoria que es una
muestra en la que cada participan potencial tiene igual posibilidad de ser seleccionado. Y la
otra es la muestra representativa: que es aquella muestra elegida cuidadosamente de modo
que las caractersticas de los participantes correspondan estrechamente con las
caractersticas de la poblacin general.


42. Qu responsabilidad tienen los psiclogos hacia los participantes humanos y animales en
sus investigaciones?
R: la tica en la investigacin con seres humanos: si en su colegio o universidad existen
instalaciones para la investigacin, es probable que se conviertan en participantes en un
experimento de psicologa. Lo ms probable es que se ofrezca una pequea suma de dinero
o crditos acadmicos para participar.
APA tiene un cdigo de tica para realizar investigacin que incluya a sujetos animales o
humanos, sin embargo, continua la controversia acerca de las normas ticas, pues mientras
algunos piensan que son demasiado estrictas y que impiden la investigacin psicolgica,
otros consideran que no son suficientemente estrictas para proteger la integridad de los
sujetos


43. Qu estipula el cdigo de la APA respecto a las investigaciones realizadas?
R: el cdigo de tica de la APA requiere que los investigadores obtengan el conocimiento
informando de los participantes y estipula que:
Los participantes deben recibir informacin de la naturaleza de la investigacin en un
lenguaje claramente comprensible
El consentimiento informado debe ser documentado.
Deben aplicarse de antemano los riesgos, posibles efectos adversos, y limitaciones a
la confidencialidad.
Si la participacin es una condicin para obtener crditos acadmicos, deben
ofrecerse actividades alternativas, equitativas.
No debe engaarse a los participantes acerca de aspectos de la investigacin que
podran afectar su disposicin a participar, como los riesgos o las experiencias
emocionales desagradables.
El engao acerca de las metas de investigacin solo podra emplearse cuando sea
absolutamente necesario para la integridad del estudio.










CUESTIONARIO No. 2

Gua # 2 tema: bases biolgicas de la conducta

1. Defina los conceptos de psicobiologia y neurociencia
R: la psicobiologia es la rama de la psicologa que estudia las bases biolgicas de la conducta
y los procesos mentales.
La neurociencia se concentra especficamente en el estudio del encfalo y el sistema
nervioso. Muchos de los psicobilogos que estudian la influencia del encfalo sobre la
conducta de denominan a s mismos neuropsicologos.


2. Cul es la unidad bsica del sistema nervioso y explique cul es la funcin bsica de cada
estructura que la integra?
R: el bloque bsico de construccin del encfalo y el sistema nervioso es la neurona.
El encfalo de un ser humano promedio contiene hasta 100,000 millones de neuronas, son
clulas individuales cuyo trabajo especial es recibir y transmitir mensajes, por eso tambin
se les conoce como los mensajeros y son las unidades ms pequeas del sistema nervioso.
Su estructura esa compuesta por los siguientes:
Dendritas: del trmino griego que significa rbol, su papel es recoger los mensajes y
llevarlos al cuerpo celular de otra neurona.
Axn: transportan mensajes que salen de la clula a una neurona cercana o a un
musculo o glndula.
Mielina: proporcionan aislamiento, por lo que las seales de las neuronas adyacentes
no se interfieren entre s, e incrementan la velocidad del mensaje o impulso viajero con
que se transmiten las seales.
Axn terminal: son el nervio o tracto, que nos referimos a un grupo de axones unidos
como alambres en un cable elctrico. Esto separa a una neurona de otra.


3. Dibuje la neurona e identifique cada una de sus partes:
R:













4. Qu es el impulso nervioso?
R: el impulso nervioso (o potencial de accin), es la descarga de una clula nerviosa esta es la
respuesta a preguntas como: Cmo se hablan las neuronas entre s? Qu forma toman los
mensajes? Las neuronas hablan un idioma que todas las clulas del cuerpo entienden:
mediante impulsos electroqumicos que implican si-no, encendido-apagado.

5. Elabore un esquema que incluya las fases o etapas del impulso nervioso




6. Qu es la sinapsis?
















cuando la
neurona esta
en reposo, hay
mas iones
negaivos dentro
de la neurona
que afuera de
ella. se da el
potencial de
reposo (exise
una carga
electrica
negativa en el
interior en
relacion con el
exterior).
poralizacion; es
la condicon de
una neurona
cuando el inerior
iene una carga
negaiva en
relacion con el
exterior como
cuando la
neurona esta en
esado de reposo.
potencial
graduado: un
cambio en la
carga electrica
en una
pequea area
de la celula
nerviosa,dejan
do la neurona
en estado de
polarizado
normal.
umbral de
excitacion: es el
nivel que debe
rebasar un impulso
para logar que una
neurona
descargue.
ley de todo o
nada: principio
segun el cual no
varia la fuerza del
potencial de
accion de una
neurona: la
neurona descarga
con toda su fuerza
o no descarga en
absoluo.

R: se le llama sinapsis al rea entera compuesta por axones terminales de una neurona, el
espacio sinptico, las dendritas y el cuerpo celular de la siguiente neurona. Para que el
impulso nervioso avance a la siguiente neurona, de alguna manera debe cruzar el espacio
sinptico.

Las vesculas sinpticas son pequeos sacos en un botn terminal que liberan sustancias
qumicas en la sinapsis.



7. Qu son los neurotransmisores?
R: son sustancias qumicas liberadas por las vesculas sinpticas que viajan a travs del
espacio, algunos neurotransmisores transportan informacin o instrucciones de sinapsis
especficas a regiones particulares del encfalo o del cuerpo (como ingreso de sonidos, que
los msculos se contraigan o se relejen)los neurotransmisores son sustancias que viajan a
travs del espacio sinptico y afectan a la siguiente neurona.

8. Menciones los principales neurotransmisores y sus efectos:
R:

Los principales neurotransmisores y sus efectos.
Acetilcolina. Se distribuye a lo largo del sistema nervioso central, donde participa
en la activacin, atencin, motivacin y movimiento.
Dopamina. Participa en una amplia variedad de conductas y emociones
incluyendo el placer.
Serotonina. Est implicada en la regulacin del sueo y el estado de nimo. En
actividades como soar y comer, en relacin con el dolor y la
conducta agresiva.
Norepinefrina. Afecta la activacin, la vigilia, el aprendizaje, la memoria, y el estado
de nimo.
Endorfinas. Est implicada en la inhibicin del dolor, se liberan durante el
ejercicio vigoroso. Puede ser responsable de la excitacin del
corredor
Glutamato. Se relaciona con la memoria de largo plazo y la recepcin del dolor.
GAMA: Acido
gamaaminobuirico
Neurotransmisor principalmente inhibido distribuido de manera
amplia a travs del sistema nervioso central. Est implicado en el
sueo y en trastornos alimenticios.
Gliceno. Responsable de la inhibicin de la medula espinal y los centros
enceflicos inferiores.

9. Cmo afectan al cuerpo las drogas?
R: psicofarmacologa: muchas drogas toxicas actan afectando la transmisin de
neurotransmisores. Algunos ejemplos son la toxina del botulismo, que impide la liberacin de
acetilcolina, la cafena bloquea la liberacin de adenosina, un neurotransmisor inhibitorio; y la
cocana, que impide la reabsorcin de la dopamina, dando lugar a una mayor activacin. Los
medicamentos antidepresivos y antipsicticos
Se basan en los mismos procesos. Pero a ventaja de ello existe la plasticidad nerviosa
(capacidad del encfalo de cambiar en respuesta a la experiencia.) y neurognesis
(produccin de nuevas clulas enceflicas)


10. Cul es la cantidad de neuronas o clulas nerviosas que posee el ser humano?
R: El encfalo de un ser humano promedio contiene hasta 100,000 millones de neuronas,
miles de millones se encuentran en otras partes del sistema nervioso, pero solo una neurona
encierra muchos de los secretos de la conducta y la actividad mental.

11. Elabore un diagrama o cuadro sinptico sobre el sistema nervioso y coloque sus funciones:
R:

El sistema nervioso est dividido en sistema nervioso central y sistema nervioso perifrico.
El encfalo: fsicamente tiene tres reas ms o menos distintas: el ncleo central
(punto en que la medula espinal entra al crneo y se convierte en meten cfalo), el
sistema lmbico (anillo de estructuras que participan en el aprendizaje y la conducta
emocional)y la corteza cerebral(superficie externa de dos hemisferios cerebrales que
regula la mayor parte de la conducta compleja).
La medula espinal es un cable complejo de nervios que conectan al encfalo con
mayor parte del resto del cuerpo, esta compuesto por haces de fibras nerviosas largas
y tiene res funciones bsicas: llevar los impulsos motores a los rganos internos y
msculos, llevar informacin de las extremidades y los rganos internos al encfalo, y
permitir algunos movimientos reflejos.

12. Elabore un dibujo de la corteza cerebral y defina sus funciones.
R: La corteza Cerebral: superficie externa de los dos hemisferios cerebrales que regula
la mayor parte de la conducta compleja. Es la parte del encfalo que procesa el
pensamiento, la visin, el lenguaje, la memoria y las emociones.
Las reas de asociacin son reas de la corteza cerebral donde los mensajes
prominentes de los sentidos separados se combinan en impresiones significativas y
donde se integran los mensajes al exterior prominentes de las reas motoras.
Lbulo occipital: parte del hemisferio cerebral que recibe e interpreta la informacin
visual.
Lbulo temporal: parte del hemisferio cerebral que ayuda a regular la audicin, el
balance, y el equilibrio en ciertas emociones y motivaciones.
Lbulo parietal: parte de la corteza cerebral que recibe informacin sensorial de todo el
cuerpo, tambin participa en habilidades especiales.
Corteza somato sensorial primaria; rea del lbulo parietal donde se registran los
mensajes de los receptores sensoriales de todo el cuerpo.
Lbulo frontal: parte de la corteza cerebral que es responsable del movimiento
voluntario, tambin es importante para la atencin, la conducta dirigida a metas y las
E
l

S
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s
t
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m
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N
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r
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o
s
o

sist. Nervioso Central
Encefalo
Medula Espinal
sist. Nervioso Periferico
division autonoma regular del
ambiente inerno. lleva informacion
del SNC a los organos, los vasos
sanguineos y las glandulas.
Division somatica lleva informacion
al SNC de los sentidos y del SNC a los
musculos esqueleticos.
experiencias emocionales apropiadas. Participa en tareas complejas de solucin de
problemas.
Corteza motora primaria: la seccin del lbulo frontal responsable del movimiento
voluntario.



13. Describa cual es la funcin de cada uno de los hemisferios cerebrales
R: los dos hemisferios estn conectados por el cuerpo calloso a travs del cual se comunican
y se coordinan.

Funciones de los hemisferios cerebrales.
Izquierdo Derecho
Es dominante en tareas verbales como la
escritura y el habla.
Controla el lado derecho del cuerpo.
Aqu se concentra la capacidad hablar.

Por lo regular es dominante en el lenguaje y
en tareas que implican el razonamiento
simblico.
Destaca tareas no verbales y espaciales.
Controla el lado izquierdo del cuerpo.

Aqu se concentra la capacidad para
escuchar.
Domina las tareas no verbales, visuales y
espaciales.



14. Cmo se divide el sistema nervioso perifrico, y explique cada una de sus funciones?
R: el sistema nervioso perifrico lleva mensajes hacia y desde el sistema nervioso central.
Comprende dos partes:
El sistema nervioso somtico: est formado por las neuronas sensoriales (aferentes)
que llevan mensajes al sistema nervioso central y las neuronas motoras (eferentes)
que llevan mensajes del sistema nervioso central a los msculos esquelticos del
cuerpo.

El sistema nervioso autnomo: transmite mensajes entre el sistema nervioso y los
rganos internos, consta de dos partes: divisiones simpticas y parasimpticas. La
primera acta principalmente para activar el cuerpo, la segunda para relajarlo y
regresarlo a los niveles normales de activacin. El sist. Nervioso simptico tiende a
actuar como una unidad movilizando al cuerpo entero con rapidez. En constante, la
divisin parasimptica, tiende a cambiar el cuerpo de manera ms lenta, reflejando
una herencia evolutiva en la que la resistencia era un rasgo humano importante. Las
dos divisiones del sistema nervioso autnomo tienden a trabajar uno detrs del otro,
pero pueden operar de manera independiente o simultnea.


15. Cmo se compone el sistema endocrino?
R: el sistema endocrino ayuda a coordinar las reacciones psicolgicas complejas trabajando
junto con el sistema nervioso. Las glndulas endocrinas liberan sustancias qumicas llamadas
hormonas, que son transportadas por todo el cuerpo por el torrente sanguneo. Las hormonas,
al igual que los neurotransmisores cumplen la funcin de mensajeros.
Las hormonas interesan a los psiclogos por dos razones:
Porque en cierta etapa del desarrollo, las hormonas organizan al sistema nervioso y a
los tejidos corporales. Como cambios en adolescentes (vello pbico, vos profunda,
agrandamiento de senos)
Porque las hormonas activan conductas. Como ser agresividad, concentracin, estrs,
conducta sexual

16. enumere y explique la funcin de las glndulas endocrinas.
R: el sistema endocrino, el otro sistema del cuerpo est compuesto por glndulas endocrinas
que producen:
hormonas, sustancias qumicas liberadas en el torrente sanguneo que dirigen
procesos como el metabolismo, el crecimiento y el desarrollo sexual y emocional. En la
pubertad las hormonas organizan todo el sistema nervioso y otros tejidos corporales.

La glndula tiroides: secreta tiroxina, una hormona que pude reducir la concentracin y
producir irritabilidad cuando la tiroides tiene un exceso de actividad o causar
metabolismo lento cuando la tiroides esa poco activa. Dentro de la tiroides se
encuentran alojadas 4 rganos diminutos que son:
Paratiroides: secretan parathormonas para controlar y equilibrar los niveles de calcio y
fosfato en la sangre y los fluidos de los tejidos
Glndula pineal: secreta melatonina que ayuda a regular el ciclo del sueo o vigilia.






17. Qu es el sistema lmbico y explique cada una de las partes que lo comprenden?
R: es un anillo de estructuras conectadas que se localizan entre el ncleo central y los
hemisferios cerebrales, es ms reciente que el ncleo central y solo est completamente
desarrollado en los mamferos.

Incluye el hipocampo, que es esencial para la formacin de nuevos recuerdos, y la amgdala,
que en conjunto con el hipocampo rige las emociones relacionadas con la auto preservacin.
Otras partes del sistema lmbico intensifican la experiencia del placer. En momento de estrs
el sistema lmbico coordina e integra las respuestas del sistema nervioso.