Proyecto Formativo Admin - Talento - Humano I

UNIVERSIDAD
TECNOLGICA INDOAMRICA
FACULTAD DE
CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
SALUD

Escuela de Psicolo!a
P"o#ec$o Fo"%a$i&o
'Ad%i(is$"aci)( Del Tale($o
Hu%a(o I*
Facili$ado"+ I(, M, Pa-l ., Acos$a P,
2
Carrera de Psicologa
Administracin del Talento Humano I
Ambato, Marzo 2013
INDICE
N
/
CONTENIDO PA
G,
1 Presentacin del Proyecto
Formativo..........
3
2 a!a de
Formacin
..
"
3 Contenidos de las
Com!etencias
..
#
" $valuacin
.
1%
# Actividades de Investigacin& 'inculacin y (estin
Institucional...
13
) *i+liogra,a
(eneral
1#
2
I, PRESENTACIN DEL PROYECTO FORMATIVO
C)dio- C"0di$os-
Pe"!odo Acad0%ico- A12 Ciclo de 1o"%aci)(+ Pregrado
HORARIO DE CLASES2LA.ORATORIO+
Tres .oras semanales de clases& duracin )% minutos& dos .oras
conocimientos tericos& una .ora a!licacin !r/ctica de los conocimientos
Co%3e$e(cia de 0(1asis a la cual se co($"i4u#e 1o"%a"+
Conocer el /rea de estudio de la Administracin del Talento Humano en las
organi0aciones !ara salvaguardar la salud organi0acional as como la de sus
cola+oradores.
Co%3e$e(cias e(0"icas 5ue desa""olla"6(+
Asesorar organi0aciones !ara lograr sus o+1etivos con el en,o2ue de A3H !or
com!etencias
A!licar !rocesos !sicolgicos organi0acionales
PROYECTOS FORMATIVOS PREVIOS RE7UERIDOS+
Introduccin a la Psicologa Industrial
PROYECTOS FORMATIVOS 7UE SE DE.EN CURSAR PARALELAMENTE+
CONTRI.UCION DEL PROYECTO FORMATIVO AL PROGRAMA DE LA
CARRERA
$l !resente !royecto ,ormativo contri+uir/ en la ,ormacin del alumno en el
/rea de la Psicologa Industrial y los !rinci!ios ,undamentales en la
interaccin entre las !ersonas y em!resas as como la gestin de todos sus
su+sistemas& conocimientos con los 2ue de+e contar el Psiclogo (eneral
dentro de su ,ormacin integral !ara mane1ar !rocesos com!letos de ayuda
en las organi0aciones.
Corres!onde a la ,ormacin de com!etencias es!ec4cas 2ue la 5niversidad
Tecnolgica Indoamerica !retende generar en los Psiclogos de la Facultad
de Ciencias Humanas y de la 6alud con miras a entregar a la sociedad
!ro,esionales 7ticos& con calidad !ro,esional y con una ,ormacin integral
en todos los cam!os de la Psicologa & 2ue contri+uyan al me1oramiento y
adelanto del Pas.
2
II, MAPA DE FORMACIN
P"o4le%a e(e"al a se" a4o"dado e( el P"o#ec$o Fo"%a$i&o
$l estudiante de Psicologa estar/ en ca!acidad de interactuar con los
cola+oradores de las organi0aciones y mane1ar as!ectos ,undamentales tales
como motivacin& clima organi0acional& cultura organi0acional& acciones
disci!linarias& calidad de vida en el tra+a1o.
Asesorando a las organi0aciones en !rocesos 2ue generen un cam+io en la
visin de la Administracin del Talento Humano& lo 2ue le !ermitir/ generar
un a!rendi0a1e signi4cativo y un a!orte a su ,ormacin !ro,esional y su
contri+ucin a la sociedad.
Desc"i3ci)( co( de$alle del 3"o#ec$o 8(al
Al 4nali0ar el !royecto ,ormativo de Administracin del Talento Humano los
estudiantes contar/n con los conocimientos y las destre0as necesarias en los
di,erentes su+sistemas del ca!ital .umano de las organi0aciones con una
adecuada ,ormacin !or com!etencias en el 2ue se !riori0a los valores&
calidad y 7tica !ro,esional como com!lemento de su ,ormacin como
Psiclogos y su contri+ucin !ermanente a la sociedad.
8e+er/n entregar un !royecto individual dentro de las organi0aciones de la
ciudad 2ue nos !ermita 2ue el estudiante se relacione con la Administracin
del Talento Humanos.
2
III, CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS
S!($esis de co($e(idos
TALLER N/ 9
Resul$ados de
A3"e(di:a;e
<9u7 a3"e(de"=
Di%e(si)( a1ec$i&o>
%o$i&acio(al,
:9u7 actitudes o valores
de+e lograr el
estudiante;
SER
Di%e(si)( co(osci$i&a
# cie($!8ca
<Co( 5u0 co($e(idos=
CONOCER
Di%e(si)( de
?a4ilidades
3"ocedi%e($ales #
$0c(icas
<C)%o co(s$"u#e el
co(oci%ie($o=
HACER
Ac$i&idades 3a"a
$"a4a;o e( el aula
Ho"as
de
$"a4a;
o co(
el
doce(
$e
Ac$i&idades
3a"a $"a4a;o
au$)(o%o
Ho"as de
a3"e(di:a;e
au$)(o%o
Fu(da%e($a la
i($e"acci)(
e($"e 3e"so(as
# e%3"esas
8emostrar inter7s
!or asimilar los
conocimientos
Act<a crtica y
!ro!ositivamente
,rente a las
realidades
em!resariales
Co($e(idos
Investigar las
di,erentes eras de
las organi0aciones
Anali0ar la
im!ortancia de la
isin& 'isin y los
=+1etivos
organi0acionales
Com!le1idad de las
organi0aciones
isin
=rgani0acional
'isin
=rgani0acional
>as Personas
>a motivacin
.umana
Ciclo otivacional
Teoras de la
otivacin
Taller ?$l !royecto
su!ersnico de
$m+raer?
Taller -?atrices !ara
la ela+oracin de la
isin y la 'isin
=rgani0acional?
@
A
Investigacin
Individual
?$la+orar la
isin y
'isin de #
organi0acione
s?
$nsayo
@Aerar2ua de
Becesidades
de asloCD
@
A
2
TALLER N/ B
Resul$ados de
A3"e(di:a;e
<9u7 a3"e(de"=
Di%e(si)( a1ec$i&o>
%o$i&acio(al,
de+e lograr el
estudiante;
SER
# cie($!8ca
CONOCER
Di%e(si)( de
?a4ilidades
3"ocedi%e($ales #
$0c(icas
<C)%o co(s$"u#e el
co(oci%ie($o=
HACER
Ac$i&idades 3a"a
$"a4a;o e( el aula
Ho"as
de
$"a4a;
o co(
el
doce(
$e
Ac$i&idades
3a"a $"a4a;o
au$)(o%o
Ho"as de
a3"e(di:a;e
au$)(o%o
Dia(os$ica el
sis$e%a de
Ad%i(is$"aci)(
de Tale($o
Hu%a(o CATHD
Inter7s !or el
tra+a1o en e2ui!o
Com!artir y
res!etar ideas e
ideologas
Co($e(idos
$sta+lecer las
caractersticas
esenciales de las
organi0aciones
ecuatorianas
3e!resentar
gr/4camente el
!roceso de
integracin a las
organi0aciones
Car/cter
multivariado y
situacional de la
ATH
Polticas de Talento
Humano
6u+sistema de
Integracin de
3ecursos Humanos
Taller -li+ro ?>A
com!etencia
=rgani0acional de
EodaF?
Taller ?>a 5nidad de
'olFsCagen- Buevas
!ersonas& nuevos
lderes?
@
9E
@
Investigacin
*i+liogr/4ca&
$G!osicin y
discusin del
Tema
esa
3edonda @$l
!roceso de
seleccin de
!ersonal !or
com!etencias
D
@
9E
@
TALLER N/ F
Resul$ados de
A3"e(di:a;e
Di%e(si)( a1ec$i&o>
%o$i&acio(al,
Di%e(si)( de
?a4ilidades
Ac$i&idades 3a"a
Ho"as
de
Ac$i&idades
3a"a $"a4a;o
Ho"as de
a3"e(di:a;e
2
<9u7 a3"e(de"=
de+e lograr el
estudiante;
SER
# cie($!8ca
CONOCER
3"ocedi%e($ales #
$0c(icas
<C)%o co(s$"u#e el
co(oci%ie($o=
HACER
$"a4a;o e( el aula
$"a4a;
o co(
el
doce(
$e
au$)(o%o au$)(o%o
A3lica el
su4sis$e%a de
Re$e(ci)( del
Tale($o
Hu%a(o
Potenciar el clima
!ositivo
Actitud crtica
argumentativa
Partici!acin activa
en el tra+a1o en
e2ui!o coo!erativo
Investigar
estadsticas de
sueldos y salarios
en el $cuador
Investigar los
!lanes de
Incentivos en
di,erentes
organi0aciones
Im!ortancia de
sueldos y salarios
3emuneracin !or
.a+ilidades
3emuneracin !or
com!etencias
Planes de
incentivos
An/lisis articulo ?>as
em!resas invierten
!ara contrarrestar la
,uga de cere+ros??
@
@
$nsayo
@Im!ortancia
de las
!ersonas en
las
organi0acione
s*
@
@
TALLER N/ G
Resul$ados de
A3"e(di:a;e
<9u7 a3"e(de"=
Di%e(si)( a1ec$i&o>
%o$i&acio(al,
de+e lograr el
estudiante;
SER
# cie($!8ca
Di%e(si)( de
?a4ilidades
3"ocedi%e($ales #
$0c(icas
<C)%o co(s$"u#e el
co(oci%ie($o=
Ac$i&idades 3a"a
$"a4a;o e( el aula
Ho"as
de
$"a4a;
o co(
el
doce(
$e
Ac$i&idades
3a"a $"a4a;o
au$)(o%o
Ho"as de
a3"e(di:a;e
au$)(o%o
2
CONOCER
HACER
Ges$io(a la
calidad de &ida
e( el $"a4a;o #
las "elacio(es
co( las
3e"so(as
8emostrar
e2uili+rio
emocional
Com!artir y
res!etar ideas e
ideologas
8esarrollar un
clima de
o+1etividad e
im!arcialidad
Anali0ando el
medio
organi0acional
determina el nivel
de a!licacin de
la Administracin
de Talento
Humano
$mitiendo
criterios
!articulares so+re
los resultados de
cada uno de los
!rocesos de la
Administracin de
Talento Humano
Prevencin de
accidentes
6eguridad >a+oral
Causas de los
accidentes
3elaciones con los
em!leados
ovimientos de
!ersonal
8es!idos
An/lisis articulo
?6erasa- As se
construye una sede?
Caso- 6!ring Carrier
Preguntas de an/lisis
$1ercicio Pr/ctico
@
@
@
Investigacin
cient4ca&
varios
autores y
sociali0acin
individual
conce!tos de
ATH
8ia!ositivas
eG!licativas
so+re
@A8IBI6T3A
CIHB 8$
$P>$=
$F$CTI'AD
@
@
@
TALLER N/ @
Resul$ados de
A3"e(di:a;e
<7u0 a3"e(de"=
Di%e(si)( a1ec$i&o>
%o$i&acio(al,
de+e lograr el
estudiante;
SER
# cie($!8ca
CONOCER
Di%e(si)( de
?a4ilidades
3"ocedi%e($ales #
$0c(icas
<C)%o co(s$"u#e el
co(oci%ie($o=
HACER
Ac$i&idades 3a"a
$"a4a;o e( el aula
Ho"as
de
$"a4a;
o co(
el
doce(
$e
Ac$i&idades
3a"a $"a4a;o
au$)(o%o
Ho"as de
a3"e(di:a;e
au$)(o%o
Desa""ollo de
2
Tale($o
Hu%a(o #
O"a(i:acio(al
8emostrar
seguridad y
con4an0a en si
mismo.
8esarrollar un
clima de
o+1etividad e
im!arcialidad
Partici!acin
activa en el
tra+a1o en e2ui!o
coo!erativo
8esarrolla su
ca!acidad
criticoI
!ro!ositivo
Anali0a las
venta1as y
desventa1as de los
ti!os de
ca!acitacin
$sta+lece la
interaccin entre la
organi0acin y el
am+iente
Conce!tos y ti!os
de $ducacin
Ciclo de
Ca!acitacin
Cultura
=rgani0acional
Caso- @$ducacin a
distancia en
$m+ratelD
An/lisis articulo
?'isteon se !re!ara
!ara ser una
organi0acin de
a!rendi0a1e?
Taller -li+ro ?Casos de
JGitos $m!resariales?
F$3IA 8$ P3=K$CT=6
@
@
$nsayo del
conteGto
em!resarial
'I8$=-
An/lisis
com!arativo
de $m!resas
Bacional con
$m!resas a
Bivel undial
sociali0a
D
Ela4o"a su
i(1o"%e
8(al #
sociali:a
c"ea$i&a%e(
$e su
PROYECTO
@
@
2
IV, EVALUACION
RESULTADO DE
APRENDIHAIE
EVIDENCIA - L!roductos
!ertinentes de acuerdo al
resultado de a!rendi0a1eM
CRITERIO Lde4nido como las
condiciones mnimas o ideales 2ue
de+e contener la evidenciaM
NIVELES DE LOGRO C!ueden ser
tres o cuatroM
MEDI
O
.JSI
CO
AVANHA
DO
EKCELE
NTE
Fu(da%e($a la i($e"acci)(
e($"e 3e"so(as # e%3"esas
Taller ?$l !royecto su!ersnico de
$m+raer?
Taller -?atrices !ara la ela+oracin
de la isin y la 'isin
=rgani0acional?
1.1 Presentacin Adecuada
1.2 Investigacin de varios autores
2.1 8ia!ositivas gr/4cas no teGtuales
2.2 Investigacin vivencial
2.3Criterio !ersonal t7cnico
G
2
Dia(os$ica el sis$e%a de
Ad%i(is$"aci)( de Tale($o
Hu%a(o CATHD
Taller -li+ro ?>A com!etencia
=rgani0acional de EodaF?
Taller ?>a 5nidad de 'olFsCagen-
Buevas !ersonas& nuevos lderes?
1.1Actitud crtico !ro!ositiva
1.2 Inter7s !ermanente en el tema
2.1 Investigacin +i+liogr/4ca com!lementaria
G
A3lica el su4sis$e%a de
Re$e(ci)( del Tale($o
Hu%a(o
An/lisis articulo ?>as em!resas
invierten !ara contrarrestar la ,uga
de cere+ros??
1.1Actitud crtico !ro!ositiva
1.2 Inter7s !ermanente en el tema
2.1 6eguridad en s mismo
2.2 8ominio del tema
2.3 Ca!acidad Barrativa
G
Ges$io(a la calidad de &ida
e( el $"a4a;o # las
"elacio(es co( las 3e"so(as
An/lisis articulo ?6erasa- As se
construye una sede?
Caso- 6!ring Carrier
Preguntas de an/lisis
$1ercicio Pr/ctico
1.1 Consulta varios autores
2.3 Creatividad e innovacin
G
2
Desa""ollo de Tale($o
Hu%a(o # O"a(i:acio(al
Caso- @$ducacin a distancia en
$m+ratelD
An/lisis articulo ?'isteon se !re!ara
!ara ser una organi0acin de
a!rendi0a1e?
Taller -li+ro ?Casos de JGitos
$m!resariales?
F$3IA 8$ P3=K$CT=6
1.1 Presentacin Adecuada
1.2 Investigacin de varios autores
2.1 'ideo vivencial y creativo
3.1 Ca!acidad analtica
".1 Creatividad e innovacin
".2 8ominio del tema
N

1#
IV, ACTIVIDADES DE INVESTIGACIONL VINCULACION CON LA
COLECTIVIDAD Y GESTION INSTITUCIONAL
$l !royecto ,ormativo estar/ orientado a la ad2uisicin de
conocimientos as como de destre0as en la Administracin de Talento
Humano como !ilar ,undamental en la ,ormacin de un Psiclogo en el
/rea =rgani0acional
$sto se llevar/ a ca+o mediante los talleres& casos !r/cticos anali0ados
en clase& adem/s de ,orma !aralela el estudiante de+e !resentar un
!royecto 4nal 2ue incluir/ las evidencias de un estudio investigativo
individual de una organi0acin en la cual el estudiante de+er/ a!licar
los conocimientos tericos so+re la Administracin de Talento Humano&
el cual ser/ el !roducto 4nal de la ad2uisicin de las com!etencias.
V, EVALUACION
BI'$> 8$
8$6A33=>>
= 8$ >A
C=P$T$BC
IA
3AB(= 8$
8$6A33=>>
= 8$ >A
C=P$T$BC
IA
>=(3=6 *O6IC=6 =*6$3'ACIHB
I nimo 1 P "
$l estudiante demuestra
conocer algunas nociones& !ero
no mane1a conce!tos& ni
demuestra .a+ilidades !ara
resolver !ro+lemas.
3e!ite el
Proyecto
Formativo
II edio # P )
$l estudiante demuestra el
mane1o de algunos conce!tos y
.a+ilidades& !ero sin la
su4ciencia necesaria !ara
anali0ar y resolver !ro+lemas.
3ecu!eracin
III */sico Q
$l estudiante demuestra 2ue
mane1a algunos conce!tos&
.a+ilidades y a!titudes +/sicas&
!ara anali0ar y resolver
!ro+lemas sim!les con
co.erencia.
A!rue+a el
Proyecto
Formativo
1#
I' Avan0ado R P S
mane1o de la mayora de
conce!tos& .a+ilidades y
a!titudes esta+lecidos !ara la
com!etencia en !ro+lemas
sim!les y de mediana
com!le1idad.
A!rue+a el
Proyecto
Formativo
' $Gcelencia 1%
mane1o de casi todos los
conce!tos& .a+ilidades y
a!titudes de la com!etencia&
en el an/lisis y resolucin de
!ro+lemas de alta com!le1idad.
A!rue+a el
Proyecto
Formativo
1#
VI, .I.LIOGRAFIA GENERAL
*53E$& Tarner L1SSRM. Desa""ollo O"a(i:acio(al& Bueva KorF.
CHIA'$BAT=& I. L2%%)M. (estin de Tale($o Hu%a(o& c. (raC. Hill.
Interamericana de 7Gico 6.A.
3$K$6 P=BC$& Agustn. L2%%2M. Ad%i(is$"aci)( de Pe"so(al, Relacio(es
Hu%a(as, $ditorial. >imusa. 7Gico.
T$TH$3& T. y =tros. L1SS3M. Ad%i(is$"aci)( de Pe"so(al # Tale($o
Hu%a(o. $ditorial c. (raC Hill.
'I>>ACU6& '. Auan L2%%)M. El A.C del Lide"a:oL Ge"e(cia # Tale($o
Hu%a(o& $d. (ra4care. 9uito $cuador.
E==BTV Harold& T$IH3IC Hein0& @Ad%i(is$"aci)(+ U(a 3e"s3ec$i&a
lo4alD& c(raCIHill Inc.& 7Gico& 2%%%.
*=* Belson& 2%%#& @1%%1 F=3A6 8$ =TI'A3 A >=6 $P>$A8=6D& (ru!o
$ditorial Borma& Colom+ia & 2%%#
=3B$>> Pierre& @6$>$CCI=B$ (ABA8=3$6D& (ru!o $ditorial Borma&
Colom+ia& 2%%".
CH==B(& Ein Too D$> 5B8= $6 T5K= P$3= TI$B$6 95$ (ABA3T$>=D
A>>$6 & art.aW F=3ACIHB P=3 C=P$T$BCIA6D
CHIA'$BAT=& I. L2%%QM. Administracin de Recu"sos Hu%a(os& c. (raC.
Hill. Interamericana $ditores 6.A.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
I(, M, Pa-l ., Acos$a P,
FACILITADOR

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