ADULTOS DE VILLA NUEVA CON LAS TIC APRENDEN DEL MUNDO CON UN

CLICK
SITUACIN PROBLMICA: Los estudiantes de la Institucin Educativa Marticas
Sede Villa Nueva; poseen falencias en la iniciacin a la utilizacin de herramientas
tecnolgicas; de ah la necesidad de implementar una estrategia que vincule a los
padres de familia, para que ste tipo de formacin se implemente desde los
hogares, porque hay personas que por determinadas razones, no pudieron recibir
la enseanza necesaria o adecuada para poder utilizar las tecnologas
informticas, y as aprovechar los beneficios que sta ofrece. Adems los
acelerados cambios tecnolgicos, permiten a la Escuela dar una preparacin a los
adultos para comprender, valorar e interpretar estos procesos, conjuntamente
con los cambios sociales, econmicos y culturales de la Sociedad.

OBJETIVO GENERAL
Disear una estrategia de formacin a padres de familia; para promover el
desarrollo cognitivo de los estudiantes de primeros grados hacia el rea de
informtica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Utilizar la computadora como herramienta de uso personal.

Aprovechar los aspectos de la informacin obtenida, como herramienta
para favorecer el desarrollo del pensamiento reflexivo.

Respeto por las normas de uso y mantenimiento de herramientas,
mquinas e instrumentos.

Interaccin entre jvenes y adultos a travs de la enseanza como fuente
de desarrollo.

Disposicin positiva para cooperar, acordar y respetar normas establecidas
en forma democrtica para el trabajo individual y grupal.


JUSTIFICACION
El proyecto es importante ya que vincula a varios integrantes de la comunidad
educativa a los padres de familia y a jvenes de la comunidad de Villa Nueva. As
como en los colegios se da informtica donde los estudiantes se forman para el
manejo de nuevas herramientas que les permite tener todo un mundo virtual. De la
misma manera se le brindara este espacio a los padres para el conocimiento
bsico de lo que hoy ocupa la mayor parte del tiempo de los hijos.
Para este momento el manejo bsico de un computador se hace necesario no solo
para el trabajo sino para estar a la vanguardia de la tecnologa y tener acceso a la
informacin.

ARTICULACIN DEL PROYECTO DE AULA CON LAS TIC CON EL PEI, PEC O
PMI: EN QU CONTRIBUYO AL PEI:
innovadora, intervienen en el proceso pedaggico y revoluciona la forma
tradicional de incluir a los padres en el proceso educativo.

MARCO CONCEPTUAL
La informtica se refiere al conjunto de conocimientos cientficos y tecnolgicos
que hacen posible el acceso, la bsqueda y el manejo de la informacin por medio
de procesadores. La informtica hace parte de un campo ms amplio denominado
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), entre cuyas
manifestaciones cotidianas encontramos el telfono digital, la radio, la televisin,
los computadores, las redes y la Internet.

La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor incidencia en
la transformacin de la cultura contempornea debido a que atraviesa la mayor
parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la
informtica ha ganado terreno como rea del conocimiento y se ha constituido en
una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedaggicos. Para la
educacin en tecnologa, la informtica se configura como herramienta que
permite desarrollar proyectos y actividades tales como la bsqueda, la seleccin,
la organizacin, el almacenamiento, la recuperacin y la visualizacin de
informacin. As mismo, la simulacin, el diseo asistido, la manufactura y el
trabajo colaborativo son otras de sus mltiples posibilidades.

Ahora bien ya conociendo en el concepto de informtica conozcamos lo
relacionado con la educacin para adultos:
Aspectos generales
Artculo 1. La educacin de adultos, ya sea formal, no formal o informal hace
parte del servicio pblico educativo, y se regir por lo dispuesto en la Ley 115 de
1994, sus decretos reglamentarios, en especial los Decretos 1860 de 1994, 114 de
1996 y las normas que los modifiquen o sustituyan y lo previsto de manera
especial, en el presente decreto. Se regir igualmente por las disposiciones que
para el efecto dicten las entidades territoriales segn sus competencias.

Artculo 2. Para efectos de lo dispuesto en el presente decreto, la educacin de
adultos es el conjunto de procesos y de acciones formativas organizadas para
atender de manera particular las necesidades y potencialidades de las personas
que por diversas circunstancias no cursaron niveles grados de servicio pblico
educativo, durante las edades aceptadas regularmente para cursarlos o de
aquellas personas que deseen mejorar sus aptitudes, enriquecer sus
conocimientos y mejorar sus competencias tcnicas y profesionales.

Artculo 3. Son principios bsicos de la educacin de adultos:
a) Desarrollo Humano Integral, segn el cual el joven o el adulto,
independientemente del nivel educativo alcanzado o de otros factores como edad,
gnero, raza, ideologa o condiciones personales, es un ser en permanente
evolucin y perfeccionamiento, dotado de capacidades y potencialidades que lo
habilitan como sujeto activo y participante de su proceso educativo, con aspiracin
permanente al mejoramiento de su calidad de vida;

b) Pertinencia, segn el cual se reconoce que el joven o el adulto posee
conocimientos, saberes, habilidades y prcticas, que deben valorarse e
incorporarse en el desarrollo de su proceso formativo;

c) Flexibilidad, segn el cual las condiciones pedaggicas y administrativas que se
establezcan debern atender al desarrollo fsico y psicolgico del joven o del
adulto, as como a las caractersticas de su medio cultural, social y laboral;

d) Participacin, segn el cual el proceso formativo de los jvenes y los adultos
debe desarrollar su autonoma y sentido de la responsabilidad que les permita
actuar creativamente en las transformaciones econmicas, sociales, polticas,
cientficas y culturales, y ser partcipes de las mismas.

Artculo 4. Atendiendo los fines de la educacin y los objetivos especficos de la
educacin de adultos, establecidos por la Ley 115 de 1994, son propsitos de los
programas de educacin de adultos:

a) Promover el desarrollo ambiental, social y comunitario, fortaleciendo el ejercicio
de una ciudadana moderna,
democrtica y tolerante, de la justicia, la equidad de gnero, los derechos
humanos y el respeto a las caractersticas y necesidades de las poblaciones
especiales, tales como los grupos indgenas, afrocolombianos, las personas con
limitaciones, menores trabajadores, y personas en proceso de rehabilitacin
social;

b) Contribuir, mediante alternativas flexibles y pertinentes, a la formacin cientfica
y tecnolgica que fortalezcan el desarrollo de conocimientos, destrezas y
habilidades relacionadas con las necesidades del mundo laboral y la produccin
de bienes y servicios;

c) Desarrollar actitudes y valores que estimulen la creatividad, la recreacin, el uso
del tiempo libre y la identidad nacional;

d) Propiciar oportunidades para la incorporacin de jvenes y adultos en procesos
de educacin formal, no formal e informal destinados a satisfacer intereses,
necesidades y competencias en condiciones de equidad;

e) Recuperar los saberes, las prcticas y experiencias de los adultos para que
sean asumidas significativamente dentro del proceso de formacin integral que
brinda la educacin de adultos.


Por ultimo como formar a los padres en este tema de las tecnologas que
diariamente est en constante cambio e incluirlo en este tren de aprendizaje.
Observemos la gua numero 30 (Orientaciones generales para la educacin en
tecnologa). En lo que se refiere a la alfabetizacin en tecnologa:

La alfabetizacin es hoy en da uno de los derechos fundamentales de todo ser
humano. Aunque el trmino suele asociarse inicialmente con las competencias
para la lectura y la escritura como va de insercin de los pueblos en la cultura,
actualmente este concepto implica tambin entender, reflexionar y desarrollar
competencias para la comprensin y la solucin de problemas de la vida cotidiana.

La alfabetizacin se extiende, por consiguiente, a las ciencias, a las matemticas y
a la tecnologa, y se relaciona con la capacidad para identificar, comprender y
utilizar los conocimientos propios de estos campos. Una mirada a lo que se ha
planteado como deseable para la formacin en tecnologa en el mundo actual,
permite reiterar su importancia en la educacin Bsica y Media. La alfabetizacin
tecnolgica es un propsito inaplazable de la educacin porque con ella se busca
que individuos y grupos estn en capacidad de comprender, evaluar, usar y
transformar objetos, procesos y sistemas tecnolgicos, como requisito para su
desempeo en la vida social y productiva. En otras palabras, y con el propsito de
reiterar su relevancia en la educacin, el desarrollo de actitudes cientficas y
tecnolgicas, tiene que ver con las habilidades que son necesarias para
enfrentarse a un ambiente que cambia rpidamente y que son tiles para resolver
problemas, proponer soluciones y tomar decisiones sobre la vida diaria.



METODOLOGA
Para el caso particular de este proyecto, el proceso implica adems de identificar
el estado actual del problema (alfabetizacin digital del adulto), las actividades de
alfabetizacin digital y el anlisis de resultados con respecto al mejoramiento de
su inclusin en el mundo tecnolgico que vivimos hoy en da, as como el anlisis
de los efectos de este proyecto en el fortalecimiento de su relacin con los jvenes
pertenecientes a la generacin digital.
De esta manera, las etapas que se estn desarrollando se mencionan a
continuacin.
Definicin del problema.
En los ltimos tiempos se ha implementado una asignatura llamada
computacin, informtica o tecnologa con el pasar del tiempo. Pero los
padres de familia llegaron a conocer esta clase cuando estudiaban.
De ah el problema de que los estudiantes se les orienta acerca de este
tema, pero quien orienta y ayuda a los padres de la vereda Villa Nueva y a
nivel general es una realidad que a diario se vive.

Planteamiento del proyecto.
Todo parte con el programa computadores para educar, la comunidad de
Villa Nueva se mostr interesada desde sus inicios y participando
activamente con todo lo referente al tema de las tic, requiriendo as unas
capacitaciones para padres de familia.

Reunin de acercamiento a padres de familia.
Fue as donde se concret un da para trabajar con padres, debido a la gran
acogida Villanueva fue beneficiada de esta charla en tic. A cargo de Diana
Karina funcionaria de computadores para educar. Y claro est con la
colaboracin de la rectora Martha Cecilia Hermida Caldern

Talleres de apropiacin del tema.
Con el taller ya en marcha, se alfabetizo en una sola capacitacin gran parte
de temas importantes en el mundo de la tecnologa. Los padres consientes
del desconocimiento de este tema plantearon al docente James Gutirrez
Martnez que en horas de la tarde se podra utilizar este espacio educativo
para el aprendizaje y manejo de las tic. Acordando con el docente das de
capacitacin en horas de la tarde. Naciendo as el proyecto ADULTOS DE
VILLA NUEVA CON LAS TIC APRENDEN DEL MUNDO CON UN CLICK.
resultados esperados.
Desarrollar estrategias de alfabetizacin digital para adultos


Aportar al proceso de fortalecimiento de vnculos y mejoramiento de
relaciones interpersonales entre los adultos y los jvenes
estudiantes.

Brindar oportunidades de inclusin social a la poblacin adulta a
travs de su capacitacin en el uso de herramientas informticas

Aprovechar la disponibilidad de las aulas de informtica de la
institucin educativa en horarios adicionales.


EVALUACIN
Se hace a travs de una socializacin de aprendizaje con relacin a los
contenidos abordados.
Se tendrn en cuenta los distintos estilos de aprendizaje de las personas
adultas, adaptndolos a las peculiaridades y ritmos de dicho alumnado.
Se alternaran los contenidos tericos con los prcticos en cada sesin,
realizando las actividades propuestas y finalizando con una prctica sugerida
por el profesor o profesora que englobe los conocimientos adquiridos en la
misma.
TALLERES-ACTIVIDADES LDICAS.


MATERIALES Y RECURSOS
El recurso humano y el deseo de ensear lo que hace grande esta profesin de
ser Docente como primera medida. Los materiales que se requieren es el aula de
informtica de la sede Villa Nueva, los computadores, mobiliario de la sala, video
beam, equipo de sonido, impresora, internet, juegos educativos y el software de
ofimtica (paquete de office).
Cabe mencionar que este proyecto sigue en marcha y cada vez q se usen
herramientas de informtica o recursos se irn colgando al blog para el
mejoramiento y la innovacin del mismo como propuesta pedaggica.
El horario vara segn la temtica a tratar, en ocasiones una hora y media o dos
los das del curso son los mircoles y viernes de 2:30 pm a 3:30pm.

ACTIVIDAD

DESCRIPCIN

HERRAMIENTAS
Fechas y hora
Windows sistema operativo
Presentacin y
organizacin del sistema
operativo.
Utilizacin de
herramientas bsicas.
Concepto de carpeta,
concepto de archivo.
Mover archivos y
carpetas, copiar, borrar.
Papelera de reciclado


al iniciar se conocer
conceptos bsicos como
hardware, software partes
del computador y apagado y
encendido del mismo para
iniciar con la interfaz de
Windows siete, sistema
operativo con el cual se
trabajara


Sala de
informtica
Computadores
Video beam
Equipo de sonido
Diapositivas de
valores
Video el cuco de
la informtica


Junio
4,6,11,13,18 y 20

De 2:30pm a
3:30pm
WORD
Introduccin al procesador
de texto
Posibilidades y alcances
de Word
Crear, abrir y guardar
documentos
Formatos de texto,
prrafos y letras o fuentes
Barras de herramientas
Edicin, diseo e
impresin de textos

Antes de iniciar con la
temtica de Word se trabaja
con programas para el buen
manejo del ratn y el
teclado como MECANET y
teclado fcil con Garfield.
Otra herramienta que
favorece el manejo del ratn
es paint.



computadores
Programa
Mecanet
Programa teclado
fcil con Garfield
Paint
Juegos online de
mecanografa (ver
blog)



Julio 2 y 4
Agosto
20, 22, 27 y 29

De 2:30 pm a
3:30pm

Elaboracin de
documentos

Cartas
Permisos
Hojas de vida
Solicitudes

como actividad se escogi
una necesidad de primera
urgencia para la sede
educativa (restaurante
escolar) de ah se elabor
con los estudiantes padres
de familia una carta para la
construccin de este
espacio a la alcaldesa.
Luego se realiz y se envi
con la gracia de Dios nos

computadores
Word
Impresora
Recurso humano
Video beam


Septiembre 10,
12, 17, 19, 24 y
26

De 2:30 pm a
3:30pm
aprobaron esta propuesta
Excel
Elementos de
Excel
Empezando a
trabajar con
Excel 3.
Operaciones
con archivos

Manipulando
celdas
Los datos
Las funciones
Formato de
celdas

Temtica pronta a
realizar, se trabajara
primero con cuentas
largas en la calculadora
para luego si conocer
Excel y conocer las
funciones bsicas para
trabajar en este programa


Calculadora
Computador
Excel
Cuentas, recibos


Fechas a
establecer
De 2:30 pm a
3:30pm

Estas son algunas temticas que con el tiempo se irn ampliando en profundidad
a medida que los padres de familias familiaricen con la prctica de estos
programas y las funciones que pueden brindar.
Tambin se form un grupo con los estudiantes padres de familia para realizar
actividades y entre ellos recoger fondos para el buen mantenimiento de la sala de
informtica un acto de pertenencia que ayuda a la institucin