CONSTRUYENDO CIUDADANIA

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Campus11 2013-II
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Act. 1. Revisin de presaberes
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Question 1
Puntos: 1
Para la construccin de ciudadana es necesaria la formacin de la persona pues desde all se
encuentran las bases para el desarrollo de valores sociales, desde los cuales el hombre interacta de
manera asertiva con las dems personas. De este afirmacin podemos decir que:
Seleccione una respuesta.

a. El ser humano puede ser buen ciudadano cuando cumple con los requerimiento legales que lo validan
como tal.


b. La ciudadana se construye cuando cada persona est formada para afianzar su papel ciudadano.


c. La formacin moral del ser humano, es a la vez una formacin para la ciudadana, por ello debe estar
unificada.


d. La ciudadana slo es posible si cada uno deja de pensar de manera egosta.

Question 2
Puntos: 1
Al definir la competencia general de aprendizaje, se dice en el Protocolo del Curso que El
estudiante reconoce los fundamentos tericos y conceptuales de la Democracia Participativa y los
aplica de manera creativa. Comprende la importancia de promover dentro de su ejercicio
profesional la construccin y el fortalecimiento de la identidad individual y colectiva y el ejercicio
de los Derechos y Deberes ciudadanos. Se sensibilizar frente al carcter plural de nuestra
identidad cultural y reconocer nuestra diversidad como una fortaleza para contribuir a dirimir de
manera pacfica nuestros mltiples conflictos. Los conceptos clave que deber construir el
estudiante son
Seleccione una respuesta.

a. Democracia, Estado, sociedad civil, identidad, conflictos sociales


b. Democracia, participacin, identidad, ciudadana, conflictos sociales


c. Democracia, sociedad civil, identidad, ciudadana, pluralismo.


d. Democracia, sociedad civil, ciudadana, identidad, Nacin

Question 3
Puntos: 1
Se es ciudadano de muchas maneras: en la calle compartiendo espacio pblico, votando en las
elecciones, participando en los consejos comunitarios del barrio o conjunto donde se vive,
pagando impuestos, exigiendo derechos, etc. Pero una ciudadana activa es efectiva si se
Seleccione una respuesta.

a. Conocen las estrategias de participacin ciudadana existentes locales y nacionales


b. Reconoce la autonoma individual como expresin fundamental de la ciudadana.


c. Valoran positivamente las actividades de los lderes en favor del bien comn.


d. Crea comunidad mediante la participacin, la indagacin y el pensamiento crtico.

Question 4
Puntos: 1
La ciudadana es un concepto ligado al desarrollo moderno de los Estados-nacin. Como tal, la
ciudadana no es un concepto con un significado unvoco; por el contrario, muchos son los
sentidos en que se dice ciudadano. En un sentido legal hace referencia a los deberes y derechos de
los ciudadanos vinculados por nacimiento o inmigracin a un Estado; en otro sentido, ms
filosfico, a los modelos de ciudadana que hacen posible una sociedad ms justa; y, por ltimo, en
un sentido poltico-social, como pertenencia a una sociedad que implica un conjunto de prcticas y
expectativas conocidas. Si este es el contexto para comprender su significado, una caracterstica
fundamental del concepto de ciudadana es que
Seleccione una respuesta.

a. Plantea la necesidad de una pertenencia como especie humana a la sociedad global.


b. Hace referencia a los derechos civiles de los miembros de la comunidad poltica.


c. Permanece en evolucin al definir la relacin cambiante individuo- comunidad poltica.


d. Establece un vnculo entre individuos por la pertenencia a un Estado-nacin o ciudad

Question 5
Puntos: 1
La idea de ciudadana no se limita nicamente al status legal del ciudadano/a, sino que, desde otras
perspectivas, se identifica con el disfrute real de los derechos de ciudadana. Es este el debate sobre la
ciudadana inclusiva, que pretende extender los derechos de ciudadana a los colectivos ms
desfavorecidos. Varios autores se preguntan cul es el significado de la ciudadana inclusiva desde el
punto de vista de los pobres y socialmente excluidos En sus respuestas se aprecian unos elementos
comunes: 1) Una idea de justicia entendida como recibir un trato imparcial y, asimismo, cuando sea
preciso, diferenciado para corregir su falta de empoderamiento; 2) La idea de reconocimiento tanto
por su condicin de ser humanos como tambin por el respeto a sus diferencias; 3) La
autodeterminacin, es decir, la habilidad de las personas para poder ejercer un cierto grado de control
sobre sus propias vidas; 4) Por ltimo, el cuarto grupo de significados de este tipo de ciudadana
derivan de la solidaridad entendida como la capacidad de identificarse con otras personas y de actuar
de manera colectiva en la bsqueda de la justicia y el reconocimiento.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.

a. La ciudadana inclusiva concibe la justicia como la garanta para recibir un tratamiento diferenciado.


b. La ciudadana inclusiva concibe la justicia como el disfrute imparcial de los derechos polticos.


c. La idea de ciudadana se identifica con el status legal, no con el disfrute de los derechos de ciudadana.


d. La ciudadana inclusiva pretende extender los derechos de ciudadana a los colectivos ms
desfavorecidos.

Question 6
Puntos: 1
La competencia general de aprendizaje del curso Construyendo ciudadana, establece que el
estudiante reconoce los fundamentos tericos y conceptuales de la Democracia Participativa y los
aplica de manera creativa; comprende la importancia de promover, dentro de su ejercicio profesional,
la construccin y el fortalecimiento de la identidad individual y colectiva, y el ejercicio de los derechos
y deberes de la ciudadana. Igualmente, se sensibilizar frente al carcter plural de nuestra identidad
cultural y la necesidad de reconocer nuestra diversidad, como una fortaleza que puede contribuir a
dirimir, de manera pacfica, nuestros mltiples conflictos.
De acuerdo con el texto anterior:
Seleccione una respuesta.

a. El estudiante, en su ejercicio profesional, debe asumir la construccin de la democracia participativa.


b. El estudiante construye tanto los deberes como los derechos de la ciudadana.


c. El estudiante debe construir los fundamentos tericos relacionados con la identidad individual y colectiva.


d. El estudiante reconoce los fundamentos tericos y conceptuales de la Democracia Participativa.

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