Evidencia Mdulo de Formacin: tica y transformacin del entorno.

Unidad de Aprendizaje: Interaccin idnea con los dems

Aprendiz: ie!o Edi"on #uti$rrez #onzlez
%ro!rama: Formulacin de proyectos
&'mero de fic(a: )*+,-.
/ema realidad 0olom1iana y su constitucin
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
2. 0onsulte el t$rmino alteridad y apl34uelo en relacin con la 0onstitucin %ol3tica
de 0olom1ia y presente su informe resaltando los derec(os sociales
). %articipe en el foro presentando un caso en el 4ue se o1serve la violacin de los
derec(os sociales5 econmicos y culturales y el procedimiento le!al 4ue se podr3a
llevar a ca1o.
6. %resenta el testimonio de dos personas en torno a como (ace valer sus
derec(os y cumple con sus de1eres.
%latn (a1la1a del ser del reconocimiento del otro5 ese otro 4ue aun4ue diferente5
%latn (ace alusin de la alteridad desde el ser5 y el reconocimiento de la
diferencia5 entre los seres (umanos.
Autores latino americanos como Emmanuel 7evinas y enri4ue ussel5 4ue
(a1lan del reconocimiento de otro 4ue (ace parte de la (istoria y de la
cotidianidad5 donde constantemente aprendemos del otro.
7a relacin entre educacin como un acontecimiento $tico y pol3tico5 en este
proceso educativo el educando se (ace responsa1le del otro5 reconoci$ndolo en
su diferencia
0olom1ia por ser un Estado social de derec(o5 4ue promul!a el respeto y el
cumplimiento de los derec(os (umanos5 donde la sociedad colom1iana5 el estado
y la familia de1en !arantizar el cumplimiento de los derec(os (umanos en el
territorio 0olom1iano.
En la constitucin colom1iana en el art3culo -) se (a1la de 7a familia es el n'cleo
fundamental de la sociedad. 8e constituye por v3nculos naturales o jur3dicos5 por la
decisin li1re de un (om1re y una mujer de contraer matrimonio o por la voluntad
responsa1le de conformarla.
El Estado y la sociedad !arantizan la proteccin inte!ral de la familia. 7a ley podr
determinar el patrimonio familiar inaliena1le e inem1ar!a1le. 7a (onra5 la di!nidad
y la intimidad de la familia son inviola1les. 7as relaciones familiares se 1asan en la
i!ualdad de derec(os y de1eres de la pareja y en el respeto rec3proco entre todos
sus inte!rantes. 0ual4uier forma de violencia en la familia se considera destructiva
de su armon3a y unidad5 y ser sancionada conforme a la ley. 7os (ijos (a1idos en
el matrimonio o fuera de $l5 adoptados o procreados naturalmente o con asistencia
cient3fica5 tienen i!uales derec(os y de1eres. 7a ley re!lamentar la pro!enitura
responsa1le.
7a pareja tiene derec(o a decidir li1re y responsa1lemente el n'mero de sus (ijos5
y de1er sostenerlos y educarlos mientras sean menores o impedidos. 7as formas
del matrimonio5 la edad y capacidad para contraerlo5 los de1eres y derec(os de
los cnyu!es5 su separacin y la disolucin del v3nculo5 se ri!en por la ley civil. 7os
matrimonios reli!iosos tendrn efectos civiles en los t$rminos 4ue esta1lezca la
ley. 7os efectos civiles de todo matrimonio cesarn por divorcio con arre!lo a la ley
civil.
/am1i$n tendrn efectos civiles las sentencias de nulidad de los matrimonios
reli!iosos dictadas por las autoridades de la respectiva reli!in5 en los t$rminos
4ue esta1lezca la ley. 7a ley determinar lo relativo al estado civil de las personas
y los consi!uientes derec(os y de1eres.
En este art3culo es un ejemplo de la alteridad viendo al otro como i!ual ante la ley5
pero no (ay 4ue dejar a un lado 4ue 0olom1ia es una sociedad muy mac(ista5
donde no (ay reconocimiento del otro5 ese otro es ne!ado.
Un !ran ejemplo de la ne!acin del otro es el conflicto armado 0olom1iano 4ue
lleva ms de 9. a:os5 la ne!acin del otro se (ace cuando se violenta su di!nidad
como (umano5 violando sus derec(os.
7a alteridad vas ms all de la i!ualdad5 se de1e reconocer la diferencia entre las
diferentes razas5 se (an ind3!enas o afros5 (ay 4ue reconocer la di!nidad (umana5
reconocer a los sujetos como sujetos de derec(os5 pol3ticos e (istricos 4ue (acen
parte del otro 4ue es diferente.
6;
/estimonio de alumnos de * !rado del cole!io Atenas.
Este testimonio fue reco!ido de entrevistas de jvenes del cole!io anteriormente.
&il"on #arc3a estudiante de !rado *
&osotros como jvenes sa1emos 4ue tenemos derec(os5 y de1eres5 esos de1eres
y derec(os estn contemplados en la constitucin 0olom1iana5 y en el cole!io en
el manual de convivencia.
8andra <am3rez
8i tenemos una serie de derec(os fundamentales como la vida5 a una familia a
una vivienda di!na5 a la salud 4ue si en al!'n momento son vulnerados podemos
ir a la defensor3a del pue1lo5 a la alcald3a de la localidad5 podemos (acer acciones
le!ales como derec(os de peticin tutelas si es la violacin de un derec(o
fundamental.
&il"on #arc3a
8i en el caso del cole!io de1emos llevar un conducto re!ular si se nos viola al!'n
derec(o5 podemos pedirles a los profesores5 a la coordinadora5 la orientadora 4ue
nos asesoren cuando se nos vulnera al!'n derec(o.