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Definiciones de Psicologa: Definiciones, mbito Cientfico y Mtodos de Investigacin en Psicologa

La psicologa es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales. La palabra latina psicologa
fue utilizada por primera vez por el poeta y humanista cristiano Marko Maruli? en su libro Psichiologia de ratione animae humanae a
finales del siglo XV o comienzos del XVI.
La Psicologa explora conceptos como la percepcin, la atencin, la motivacin, la emocin, el funcionamiento del cerebro, la
inteligencia, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y el inconsciente.
La Psicologa emplea mtodos empricos cuantitativos de investigacin para analizar el comportamiento. Tambin podemos
encontrar, especialmente en el mbito clnico o de consultora, otro tipo de mtodos no cuantitativos. Mientras que el conocimiento
psicolgico es empleado frecuentemente en la evaluacin o tratamiento de las psicopatologas, en las ltimas dcadas los psiclogos
tambin estn siendo empleados en los departamentos de recursos humanos de las organizaciones, en reas relacionadas con el
desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de comunicacin, el mundo del derecho y las ciencias forenses.
Aunque la mayor parte de los psiclogos estn involucrados profesionalmente en actividades teraputicas (clnica, consultora,
educacin), una parte tambin se dedica a la investigacin desde las universidades sobre un amplio rango de temas relacionados con el
comportamiento humano.
mbito cientfico
La psicologa se enmarca en distintas reas de la ciencia. No es posible lograr consenso para encasillarla entre las ciencias naturales,
las ciencias sociales, o las humanas. La disciplina abarca todos los aspectos complejos del funcionamiento psquico humano. Las
distintas escuelas, teoras y sistemas psicolgicos han enfocado sus esfuerzos en diversas reas, existiendo desde los enfoques que se
centran exclusivamente en la conducta observable (conductismo), pasando por los que se ocupan de los procesos internos tales como
el pensamiento, el razonamiento, la memoria, etc. (como el cognitivismo) o las orientaciones que ponen el acento en las relaciones
humanas y en la comunicacin bsandose en la teora de sistemas, hasta los sistemas psicolgicos que focalizan en los procesos
inconscientes (como el psicoanlisis o la psicologa analtica). El alcance de las teoras abarca reas o campos que van desde el estudio
del desarrollo infantil de la psicologa evolutiva hasta cmo los seres humanos sienten, perciben o piensan; cmo aprenden a adaptarse
al medio que les rodea o resuelven conflictos.
Para otros autores, como los de la corriente acadmica anglosajona del Behavioural sciences, el mbito de investigacin y accin de la
psicologa cientfica es exclusivamente el comportamiento humano, distinguiendo slo tres reas: ciencia de la conducta, ciencia
cognitiva y neurociencia.
Como disciplina cientfica, registra las interacciones de la personalidad en tres dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento.
Es materia de controversia si acaso otras dimensiones (como la moral, social y espiritual, incluyendo las creencias religiosas) de la
experiencia humana forman o no parte del mbito de la psicologa, como asimismo, en qu medida el abordaje de tales aspectos puede
ser considerado cientfico.
Mtodos de investigacin en psicologa
En cuanto a la metodologa utilizada, la psicologa ha discurrido tradicionalmente por dos opciones de investigacin:
La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en el paradigma positivista, y que utiliza un mtodo
cientfico de tipo cuantitativo, a travs de la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos experimentales, y
apelando adems a otras reas de estudio cientfico para ejemplificar mejor sus conceptos. Los mtodos empleados dentro de esta
perspectiva son los siguientes: investigacin correlacional, investigacin experimental, observacin naturalista, estudio de casos,
encuesta.3 El primer laboratorio de estudio de la psicologa experimental fue fundado en el ao 1879 por el psiclogo alemn Wilhelm
Wundt.
Se ha intentado comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real, desde una perspectiva ms amplia pero menos rigurosa,
mediante la utilizacin de metodologas cualitativas de investigacin que enriquecen la descripcin e interpretacin de procesos que,
mediante la experimentacin clsica cuantificable, resultan ms difciles de abarcar, sobre todo en mbitos clnicos. A diferencia del
mtodo experimental naturalista, la investigacin de enfoque sociocultural no se ocupa del estudio de procesos especficos o variables
aisladas, producidas o analizadas experimentalmente, sino que procura una explicacin de los fenmenos en su dimensin real,
asumiendo la realidad del sujeto como un escenario complejo de procesos integrados e interrelacionados, tanto en el individuo como
en su mundo sociocultural, y con una perspectiva histrico-biogrfica, en el entendido de que ningn proceso puede ser aislado y, ms
an, de que se trata de procesos irreversibles.
Paradigma Psicologa: Conceptos principales de los 4 Paradigmas Psicolgicos ms importantes.
En este artculo encontraras una breve explicacin de los 4 paradigmas psicolgicos ms importantes iniciando con la teora o
paradigma psico biolgico.
Bunge, se trata de entender uno de los problemas. Otro paradigma a estudiar es el psicoanlisis, para el que no debe haber temor de ir
a buscar el principio hasta el
inconsciente donde se forman las preferencias indestructibles. Se analiza tambin el paradigma del conductismo o la ciencia de la
conducta, la misma que rechaza las
explicaciones de la conducta en trminos de sentimientos.
PARADIGMAS PSICOLGICOS
Este paradigma refiere que la conducta es el resultado de los procesos a nivel de mecanismos y dinmica cerebrales. Sustentado en la
neurociencia y en la neurofisiologa busca informacin entre la dinmica cerebral y la conducta. Como el resto de los paradigmas
psicolgicos, el paradigma psico biolgico, estudia la
conducta humana. Pero a diferencia de las dems lo hace enfatizando, explcitamente el hecho de que el comportamiento es una
propiedad biolgica.
Las caractersticas estructurales, fisiolgicas y conductuales de cualquier persona son consecuencia de dos factores: el filogentico y el
ontognico. El filogentico,
hace referencia a la historia evolutiva de nuestra especie. Este factor se recoge en nuestros genes, a travs de los cuales se transmiten,
de generacin en generacin,
los logros adaptativos de nuestros ancestros que la seleccin natural ha hecho posibles y que configuran las caractersticas generales
de nuestra especie. El otro
factor, el ontognico, se refiere a las circunstancias a travs de las cuales el factor filogentico es modulado por el medio ambiente
interno y externo (factores
epigenticos) desde el momento en que comienza nuestra vida; abarca, por tanto, el periodo que va desde nuestra concepcin hasta
nuestra muerte (monografas.com).
PARADIGMA PSICOANALTICO
Comienza mediante la utilizacin de tcnicas hipnticas a tratar de aliviar la sintomatologa de quienes padecen de este mal, y en su
camino, descubre un mtodo
teraputico. Freud inicialmente va a describir minuciosamente una tcnica, un procedimiento, que histricamente conocemos como
psicoanlisis. El psicoanlisis es
inicialmente un instrumento para tratar personas que padecen de esta patologa. Si bien en sus inicios se aboca exclusivamente a la
cura de las parlisis histricas
(sufridas en una gran mayora por el sexo femenino), luego abarca otro tipo de neurosis, como la paranoia, la neurosis obsesiva o las
fobias.
Freud se va a encontrar con mltiples elementos que pretenden clarificar el origen de la conducta, las emociones, los pensamientos, las
motivaciones, los sueos y en
fin, de la existencia del hombre. Lo que inicialmente se perfila slo como un instrumento teraputico, va a llegar a alcanzar niveles de
lo que en filosofa se suele
llamar un sistema de pensamiento. No obstante, cabe destacar que el psicoanlisis no es ni intenta ser de ninguna manera una
cosmovisin, y que, a pesar de la
considerable amplitud alcanzada por su espectro terico su nico fin fue la cura de las neurosis.
PARADIGMA CONDUCTUAL
Es la filosofa especial de la psicologa como ciencia del comportamiento, entendido ste como la interaccin entre el individuo y su
contexto fsico, biolgico y
social, cubriendo as un amplio rango de fenmenos psicolgicos en los planos lingstico-cognitivo, emotivo-motivacional y motor-
sensorial. Para asegurar el futuro,
el conductismo ha pasado a travs de varias fases de desarrollo de ms de medio siglo (Matsos, 1984). Desde el conductismo clsico
de Watson, que va desde 1913 a 1930,
pasando por el neoconductismo que cubre el periodo de 1030 hasta 1945que destac por una desviacin del inters emprico hacia una
ciencia hipottico-deductiva hasta
el neoconductismo de la era presente.
El conductismo depende de una filosofa general de la ciencia en psicologa, un asunto que an no est totalmente dilucidado.
Ontolgicamente lo definitorio es el
materialismo monista y el determinismo. Epistemolgicamente para los conductistas post-skinnerianos la filosofa es el
contextualismo, que considera la conducta como
acto en contexto. O sea que ocurre en el marco de una determinada circunstancia cuyo anlisis no se puede obviar. En cualquiera de
los casos, todas las vertientes
filosficas sealadas tienen claras diferencias con el positivismo lgico, en tanto reconocen un papel destacado a la conformacin
social del ambiente y del individuo.
Asimismo se diferencian del mecanicismo, en tanto consideran en el anlisis interrelaciones complejas de variables interactuantes.
PARADIGMA FENOMENOLGICO
En cuanto a la crtica al mecanicismo y reduccionismo de la psicologa en tanto ciencia natural, y su propuesta de poner nfasis en la
intencionalidad del ser humano,
como individuo total, se puede citar a Franz Bretano y su concepto de intencionalidad, a Oswald Kulpe con su antielementarismo, a
Wilhem Dilthey y a William James con
su estudio sobre la conciencia e introspeccin.
El ser humano es considerado nico e irrepetible. Tenemos la tarea de desarrollar eso nico y especial que somos, as, mbitos como
el juego y la creatividad, son
considerados fundamentales.
Una teora que se incluye dentro de este paradigma es la terapia centrada en el cliente de Carl Rogers. Para este autor, las posibilidades
de solucionar el individuo,
su propia problemtica, son inconmensurables, este posee los recursos suficientes para solucionar los conflictos que encuentra. Rogers
seala como nocin clave la
posibilidad o capacidad del individuo, latente o manifiesta, de comprenderse a s mismo y de resolver sus problemas de modo
suficiente para lograr la satisfaccin y la
eficacia necesarias para un funcionamiento adecuado (Rogers, 1971).

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