Tema 36. Los gneros literarios: evolucin y nuevas perspectivas.

Aplicacin a la enseanza de
la literatura.
37.1. Introduccin. Fundamentos tericos.
Necesidad de los gneros
El inters de la crtica por los gneros
Perspectivas
37.. El concepto de gnero literario en la tradicin !istrica.
"ntig#edad
$enacimiento
Neoclasicismo
Teora $om%ntica de los gneros
37.3 El concepto de gnero literario en la actualidad. Nuevas perspectivas.
37.& 'os gneros literarios ( su aplicacin a la ense)an*a de la literatura en la actualidad.
37.1. Introduccin. Fundamentos tericos.
'a teora + ( el pro,lema + de la delimitacin de los gneros viene de tan le-os como Platn
o "ristteles. ( !a ocupado siempre un lugar central en la teora literaria. ( m%s a/n con las /ltimas
apro0imaciones pragm%tico1te0tuales. en las 2ue es 3undamental el esta,lecimiento de estructuras 4(
super ( macro1estructuras5 predeterminadas.
El n/mero ina,arca,le de su,gneros dentro de cada uno de los grandes gneros. as como la
delimitacin misma de stos + con toda la variedad de de3iniciones ( apro0imaciones 2ue se !an
reali*ado desde los m%s diversos puntos de vista + conlleva una enorme di3icultad en el tratamiento
de este aspecto de la teora literaria. Por tanto. el inters de la crtica literaria en la delimitacin (
estudio de los gneros literarios. responde. 3undamentalmente. a tres 3actores6
Necesidad de un principio de organi*acin6 7concepciones metodolgicas aglutinantes 2ue
permiten 3ormar un cuerpo ordenado de n la e0posicin de las diversas o,ras de la
'iteratura. reunindolas en grupos de condicin potica a3n8. 4'pe* Estrada5.
Tam,in 9arren ( 9elle: !a,lan de 7un principio de orden8. una clasi3icacin no
cronolgica ni espacial. sino 7por tipos de organi*acin o estructuras espec3icamente
literarias8. ;Teora Literaria6 7<
Necesidad de situar las o,ras en la tradicin !istrica. $. 'apesa anota 2ue 7la costum,re
!eredada de la tradicin !a ido 3i-ando los distintos tipos de o,ras o gneros literarios8.
=e esta manera. los gneros pueden a,ordarse
=e 3orma preceptiva. desde la teora a la pr%ctica6 la tradicin crtica !a ido creando un
amplio ,aga-e de consideraciones tericas so,re la cuestin !asta 3ormar una preceptiva.
unos modelos ideales. 3i-os e inmuta,les.
=e 3orma descriptiva. desde la pr%ctica a la teora6 las o,ras lite se saltan las distinciones
genricos6 3unden o 3usionan gneros. rompen reglas. tratan de desmarcarse de la
preceptiva... 'os gneros aparecen ( desaparecen. est%n de moda ( de-an de estarlo. se
!eredan unos a otros. varan de pas a pas. de o,ra a o,ra. de autor a autor. de poca a
poca.
Por tanto. lo 2ue de,e interesarnos. so,re todo. es la 3uncin social de los gneros como
e0presin esttica del modo de interpretar lo !umano en cada poca.
36.. El concepto de gnero literario en la tradicin !istrica.
=e,emos remontarnos a Platn para encontrar la primera re3erencia al gnero literario. o al
menos una clasi3icacin 2ue pueda tomarse como germen de esta distincin. En primer lugar. de,emos
tener en cuenta 2ue Platn de3ine la poesa como digesis 4construccin imitativa5 de sucesos pasados.
presentes o 3uturos. de manera 2ue las di3erencias entre los gneros van a depender de la 3orma en 2ue
se constru(a ( se mani3ieste esa imitacin
Tema 36. 'os gneros literarios
Forma mimtica simple "cciones ver,ales ( no ver,ales re3eridas por el poeta =itiram,o
Forma mimtica pura "cciones ver,ales ( no ver,ales de los actores son e-ecutadas por estos
sin mediacin de las pala,ras del poeta Tragedia. >omedia
Forma mimtica mi0ta "lternan am,os procedimientos Epope(a
Por su parte. "ristteles con3ecciona la primera ( m%s decisiva re3le0in so,re los gneros
literarios. en la 2ue los criterios para la distincin de los gneros son los medios. o,-etos ( modos de la
mimesis.
?eg/n los medios6 1 Poesa ditir%m,ica6 ritmo. meloda ( verso aparecen con-untamente.
1 =rama6 ritmo. meloda ( verso se usan separadamente.
?eg/n los o,-etos6 1 Tragedia. epope(a6 imita a persona-es moralmente superiores a los
!om,res.
1 >omedia.parodia.ditiram,o6imita a persona-es in3eriores moralmente.
?eg/n los modos6 1 Narrativo6 el poeta narra en su nom,re o asumiendo personalidades
diversas.
1 =ram%tico6 los actores representan directamente la accin.
'lama la atencin la ausencia de la lrica en la trada ,%sica + slo !a( alguna mencin marginal.
?e !a,a atri,uido al car%cter 3ragmentario de la o,ra. o a 2ue la gran lrica se considerase musical.
?eg/n @ate Aam,urger. "ristteles distingua poiesis + !acer + de legein + decir +. o sea. mmesis de
logos. Por tanto la poesa. como literatura no mimtica. cae 3uera del dominio de la poiesis (. a la postre.
3uera de la escritura con 3inalidad literaria.
Pronto entra en crisis la nocin de gnero literario tal ( como !a,a sido conce,ido en la
"ntig#edad 'a inesta,ilidad en el proceso de transmisin de las o,ras literarias genera 3ormas !,ridas.
me*clas de di3cil clasi3icacin 2ue dan lugar a los cantares de gesta. la lrica proven*al. los exempla. los
fabliaux. 3ormas mu( inesta,les desde el punto de vista genrico.
"nte esta realidad. los tratadistas medievales toman como modelos o,ras cl%sicas como los
tratados De inventione. ciceroniano. o la Epstola ad Pisones. de Aoracio. 2ue sirvi so,re todo como
preceptiva literaria. En este sentido. se 3ormula la denominada rota Virgilio. seg/n la cual. a partir de las
tres grandes o,ras del autor latino pueden llegar a distinguirse !asta tres estilos6 estilo sencillo. estilo
medio ( estilo elevado. 2ue sirven. a su ve*. para clasi3icar las o,ras literarias.
El $enacimiento tra-o consigo un amplio movimiento de teori*acin literaria. "l igual 2ue en
otras es3eras de la cultura. la Teora Benrica recupera las coordenadas de la potica cl%sica 4"ristteles
( Aoracio5. ?e esta,lece de3initivamente la triparticin entre lrica. pica ( dram%tica a partir de la
intervencin del autor en la o,ra. 'os gneros se -erar2ui*an socialmente.
Fue Cinturno. en LArte poetica 2uien !a,l por primera ve* de las tres 3ormas 3undamentales.
2ue 2uedan esta,lecidas como gneros cl%sicos6 pica 4dividida en tres apartados6 prosa +di%logo (
novela1D en verso + epigrama. !imno1 ( mi0ta +novela pastoril15. poesa escnica 4tr%gica. cmica (
satrica5 ( poesa lrica. designacin 2ue ser% com/nmente aceptada en adelante. 'a originalidad de
Cinturno estri,a tam,in en 2ue inclu(e su,gneros como la novela corta ( la pastoril. aparecidos
durante el 3inal de la Edad Cedia.
"l3onso 'pe* Pinciano ela,ora una amplsima casustica de su,gneros de ,ase retrica.
acogiendo 3ormas literarias de mu( reciente creacin.
=urante el Earroco ca,e destacar a 'ope de Fega. autor del Arte Nuevo de hacer comedias
416GH5. nuevo 3ormulacin de la comedia radicalmente opuesta a la de la antig#edad6 me*cla de lo
tr%gico ( lo cmico. ruptura de las unidades cl%sicasD as como a 'udovico >astelvetro se le de,e la
regla de las tres unidades. F. $o,ortello tradu-o ( coment la Potica aristotlica ( el De !ublime de
'ongino.
Posteriormente. la aceptacin incondicional del sistema aristotlico1!oraciano conduce. en el
siglo IFIII a entender el gnero 7como una especie de esencia eterna. 3i-a. inmuta,le. go,ernada por
reglas espec3icas ( tam,in inmuta,les8. En este marco
Tema 36. 'os gneros literarios
N. Eoileau 4Arte potica5 es el de3ensor m%s representativo de esta su-ecin estricta a las reglas.
Para Eoileau. el gnero dram%tico es superior. dada su ma(or adecuacin a las reglas de las tres
unidades ( por2ue o,serva la verosimilitud ine0cusa,le en la imitacin literaria. En Espa)a. 'u*%n
esta,lece en su Potica 417375 de3iniciones rotundas de los gneros.( trata 3ormas espec3icamente
espa)olas 4tragicomedia.drama pastoril.glogas. autos...5
En lo 2ue puede considerarse un avance de la concepcin rom%ntica del gnero. puede
mencionarse a Biam,attista Fico 4La !cien"a Nova. 17J5. para 2uien la Filologa no slo es el estudio
de la lengua. sino tam,in de las costum,res. le(es ( mitos de un pue,lo. 'o mtico es. para Fico.
e2uivalente a lo potico6 clave constitutiva de la edad primera de la !umanidad o edad potica. =e esa
primitiva 3orma se 3ormaran + en evolucin +ciertos gneros.
?eg/n "guiar e ?ilva 4p. 1KG5 la doctrina rom%ntica de los gneros literarios es multi3orme (. a
veces. contradictoria. No es posi,le !allar una solucin unitaria. El movimiento alem%n del !turm und
drag condena la teora de los gneros. en nom,re de la li,ertad creadora. No o,stante. esta actitud
radicalmente negativa no 3ue aceptada por todos los autores ( se propusieron varias teoras del gnero.
entre las 2ue podemos destacar las teoras de Fictor Augo.'essing. ?c!iller. ?c!elling. ?c!legel (.
especialmente. el sistema propuesto por Aegel.
Fictor Augo. en el pre3acio de su #rom$ell considera el drama como el periodo de
madure* de esa evolucin 2ue se)al Fico6 7el drama es poesa completa. pues encierra ( resume
toda la epope(a. Toda la poesa moderna desem,oca en el drama8. 'a con3usin de gneros es
positiva ( revitali*adora.
'essing6 considera al drama al principal de los gneros. "dmite la con3usin de los gneros6 el
!i,ridismo enri2uece la o,ra literaria6 7en nuestros manuales. ,ien est% 2ue los separemos unos de
otros. lo m%s cuidadosamente posi,le. pero si un genio. llevado por m%s altos propsitos. amalgama
varios de ellos en una sola o,ra. olvidmonos de nuestro manual8.
F. ?c!iller. a,ordando la cuestin desde una perspectiva 3ilos3ica. considera 2ue el teatro est%
su-eto a la causalidad. la pica a la sustancialidad. 'a poesa de ma(or rango ser% una sntesis pico1
tr%gica ( 2ue culmina en el drama musical o la pera.
?c!elling6 primer autor 2ue concede nota,le importancia a la novela. a la 2ue reconoce ma(or
capacidad totali*adora ( ma(or grado de madure*.
Friedric! ?c!legel. de3iende la unidad de indivisi,ilidad de los gneros. cada una de las o,ras
de,e tener un car%cter propio ( totalmente de3inido.
'a culminacin del romanticismo son las Lecciones de esttica de Aegel. donde aparece la
m%s completa tipologa genrica -am%s ela,orada. Trata de estructurar la tradicional divisin en
lrica. pica ( dram%tica. ,as%ndose en la dialctica de la relacin su-eto1o,-eto.
1 Bnero pico e0pone con amplitud una accin en todas sus 3ases. Es el gnero o,-etivo.
( representa la accin 2ue se desarrolla desde el pasado.
1 Bnero lrico es la e0presin de lo su,-etivo. de los movimientos interiores del alma
individual. Es la sensacin incluida en el presente.
1 Bnero dram%tico re/ne lo o,-etivo ( lo su,-etivo. los motivos interiores 2ue impulsan
a los persona-es. 'a accin 2ue se e0tiende !acia el 3uturo.
La en el siglo II encontramos nuevas perspectivas so,re la teora ( concepcin de los gneros
literarios. En este sentido. Eenedetto >roce es el primer autor 2ue niega con rotundidad no la teora.
sino la aplicacin de los gneros. Este autor rec!a*a la concepcin evolucionista de los gneros. as
como la rigide* de la clasi3icacin cl%sica. Para >roce. cada o,ra es un producto original. autnomo e
irrepeti,le. por lo 2ue toda inclusin de una o,ra en un gnero preesta,lecido le resta originalidad a la
creacin literaria. 3alseando totalmente el -uicio esttico.
Por su parte. autores del 3ormalismo ruso relacionan la nocin de gnero con la idea de
evolucin literaria. Por e-emplo. ?!:lovs:i a3irm 2ue 7el gnero no es slo una unidad esta,lecida.
sino tam,in la contraposicin de determinados 3enmenos estilsticos 2ue la e0periencia !a demostrado
2ue son acertados ( 2ue poseen un determinado mati* emocional ( 2ue se perci,en como sistema.8. En
este sentido. Ma:o,son relacion los gneros con las 3unciones del lengua-e.
Tema 36. 'os gneros literarios
Entre las diversas propuestas del estructuralismo destaca la de Eoris Tomac!evs:i. el cual. en su
Teora de la literatura 41HK5. llega a las siguientes conclusiones 6
'a imposi,ilidad de esta,lecer una clasi3icacin lgica ( duradera de los gneros.
'a posi,ilidad. /nicamente. de una divisin !istrica 3undada en determinados rasgos.
'os rasgos de gnero tienen mu( diversa naturale*a 4tem%ticos. 3ormales o pragm%ticos5.
si ,ien todos tienen un car%cter !istrico. 'os gneros viven ( se desarrollan. tomando como modelo
una o,ra anterior. o pueden disgregarse. producindose intercam,ios entre gneros elevados (
gneros vulgares.
Necesidad de 2ue las clasi3icaciones 2ue se esta,le*can tengan una car%cter pragm%tico.
utilitario. sirvan para comprender el 3uncionamiento real de los gneros.
>omple-idad de las clasi3icaciones. 2ue de,en tra,a-ar con grandes clases. divisi,les en
tipos ( especies.
Eas%ndose en la teora de Tomac!evs:i. '%*aro >arreter 4Estudios de potica. 1H735 enumera
algunos !ec!os 2ue tienen 2ue ver con la realidad !istrica de los gneros6
+ El gnero tiene un origen conocido 2ue puede descu,rirse.
+ El gnero se constitu(e cuando un escritor !alla un modelo anterior 2ue seguir.
+ El modelo se caracteri*a por una estructura con unas 3unciones di3erenciadas.
+ 'os continuadores o epgonos de ese modelo no se limitar%n a repetir. sino 2ue suprimir%n (
alterar%n 3unciones. en un deseo de ser originales.
+ 'a a3inidad genrica no puede esta,lecerse so,re elementos argumentales sino so,re la
presencia de 3unciones an%logas de car%cter estructural.
+ El gnero tiene una poca de vigencia m%s o menos larga.
'os planeamientos de '%*aro >arreter o3recen una clara sintoni*acin con las preocupaciones del
crtico 2ue se ocupa de o,ras concretas. ( con el !istoriador de la literatura 2ue intenta comprender (
clasi3icar el o,-eto literario individual.
>on el Ne$ #riticism o Nueva >rtica. la nocin de gnero pasa a un segundo plano. La se !a
mencionado 2ue 9elle: ( 9arren. en su Teora literaria. o,ra cl%sica de esta escuela consideran el
gnero una institucin. creada ( asumida por la sociedad. N. Fr(e es el /nico en esta escuela 2ue atiende
a la cuestin genrica con su teora so,re las categoras pree0istentes o elementos narrativos
pregenricos6 rom%ntica. tr%gica. cmica e irnica. Estas cuatro categoras 3orman los cuatro elementos
narrativos pregenricos en la literatura. tramas genricas. ?eg/n Fr(e. la ,ase de esta crtica genrica !a
de ser retrica. atendiendo a 7las condiciones 2ue se esta,lecen entre el poeta ( el p/,lico8. Por este
motivo. cada o,ra impone un ritmo distinto6 de recurrencia en el caso de la picaD de continuidad en la
prosaD de decoro en el drama. ( de asociacin en la lrica.8 ;BEN A>6 131<.
Femos pues. una progresiva disolucin de la preceptiva genrica 2ue derivar% en la atencin a
otros aspectos del !ec!o literario.
E. ?taiger pre3iere !a,lar de actitudes. considerando los gneros 3le0i,les ( permea,les. 'o
lrico o lo dram%tico no est%n vinculados e0clusivamente a la literatura. Puede surgir un impulso lrico al
contemplar un paisa-e o uno dram%tico al presenciar una ri)a.
=istingue6
Estilo lrico 4recuerdo. unin ntima de su-eto ( o,-eto6 creaci%n5 siente
Estilo pico 4representacin de o,-etos en tiempo ( espacio6 observaci%n & representaci%n5.
muestra
Estilo dram%tico 4tensin6 pro,lema 2ue ,usca solucin6 expectativa & tensi%n5. demuestra
1 9. @"L?E$. ?iguiendo a ?taiger. intenta aclarar la esencia de lo dram%tico. lo narrativo ( lo
lrico como actitudes ( mani3estaciones supragenricas. 'o lrico puede aparecer en lo narrativo o
viceversa.O
Tema 36. 'os gneros literarios
37.3 El concepto de gnero literario en la actualidad. Nuevas perspectivas.
En un ensa(o de 1H67 $en 9elle: lamenta la escasa atencin prestada a la cuestin de los
gneros literarios durante la primera mitad del siglo II.
>omo apuntan 9elle: ( 9arren. la moderna teora de los gneros es mani3iestamente
descriptiva. no limita el n/mero de posi,les gneros ni dicta reglas a los autores. ?upone 2ue los
gneros tradicionales pueden 7me*clarse8 ( producir nuevos gneros !,ridos. En ve* de recalcar la
distincin entre gnero ( gnero. le interesa !allar su rasgo com/n. los arti3icios ( propsitos
literarios 2ue comparten ;9P9. TL6 K<.
Aasta este momento se !a a,ordado la cuestin del gnero desde distintos puntos de vista.
con di3erentes criterios. resumidos por >laudio Builln en !asta seis posi,ilidades6 4criterio5
!istrico. sociolgico. pragm%tico. estructural. lgico ( comparativo. En cual2uier caso. la moderna
teora de los gneros !a ido volviendo progresivamente al an%lisis inmanente del te0to escrito.
anali*ando su dependencia o autonoma con respecto a 3actores relacionados con el !ec!o literario.
B. BENETTE desarrolla. en este sentido los conceptos de arc!ite0tualidad e !iperte0tualidad.
'a !iperte0tualidad es el con-unto de todas las relaciones e0plcitas 2ue puedan e0istir entre las
o,ras literarias. mientras las relaciones implcitas entre estos productos daran lugar a los gneros o
Qarc!ite0tosQ.
"rc!ite0to6 con-unto de todos los gneros.
Aiperte0to6 con-unto de todos los te0tos.

Por su parte. la crtica sociolgica de B. 'R@">? concede a los gneros una e0istencia a
priori como principios estticos de creacin mediati*ados o condicionados en el proceso creativo
por las circunstancias sociales. !istricas. econmicas o culturales. 'a determinacin !istrica es
tan 3uerte 2ue puede llevar a la desaparicin de unos gneros ( la creacin de otros.

No o,stante.es E"MTSN el creador de la me-or aportacin del II a la teora genrica. seg/n
Barca Eerrio ( Auerta >alvo. ?eg/n Ea-tin 7el gnero es el representante de la memoria creadora
en el proceso de la evolucin literaria. 'as tradiciones culturales ( literarias se preservan ( viven. no
en la memoria su,-etiva del individuo. ni en una psi2ue colectiva. sino en las 3ormas o,-etivas de la
cultura misma 4comprendidas en las 3ormas ling#sticas ( discursivas58. Introduce el criterio de la
vo* ideologa. de acuerdo con el cual !a( gneros monolgicos 4lrica5 ( dialgicos 4novela
poli3nica5. El gnero literario. para Ea-tn. 3i-a un modelo del mundo. delimita tem%ticamente la
totalidad mediante unas coordenadas espaciotemporales a las 2ue el llama cronotopos.
En las /ltimas dcadas. se acent/a a/n m%s la tendencia descriptiva. en contra del a3%n
prescriptito 2ue se !a,a o,servado en pocas anteriores. En esta lnea. se sit/a teoras como6
'a esttica de la recepcin. planteada por Iser ( Mauss. entiende 2ue los gneros se
mani3iestan en el !ori*onte de e0pectativas del lector. 'a literatura es un proceso din%mico
entre el autor. el te0to ( el lector. m%s distancia esttica !a(a entre el !ori*onte de
e0pectativas ( la o,ra. ma(or ser% su valor literario. 'a ,uena o,ra no de,e repetir las
anteriores recetas de creacin sino 2ue de,e crear nuevas
'a ling#stica del te0to pre3iere !a,lar de discurso. modalidades o tipologas te0tuales.
superestructuras. 'a semitica posterga la nocin de gnero a 3avor de la de cdigo cultural
4en el cual se inscri,en los 3enmenos de originalidad + repeticin5. "s @risteva propone
7despla*ar la antigua divisin retrica de los gneros por una tipologa de los te0tos8.
Breimas ( >ourts ponen en tela de -uicio la teora genrica por su relativismo cultural ( los
postulados ideolgicos implcitos 2ue conlleva.
=esde la pragm%tica. se pone en relacin la teora de los gneros con los actos de !a,la ( las
situaciones comunicativas normales. En general. pues. se enla*an los gneros literarios con
los gneros discursivos.
Tema 36. 'os gneros literarios
37.& 'os gneros literarios ( su aplicacin a la ense)an*a de la literatura en la actualidad.
En el tra,a-o con los alumnos. en el an%lisis ( comentario de te0tos. el tratamiento de los
gneros literarios es un e-e de gran importancia. 2ue no !a de ignorarse siempre teniendo en cuenta
la poca !istrica. la corriente o el movimiento en 2ue el te0to se !alla inmerso. Por otra parte. el
estudio de los gneros desde una perspectiva comunicativa. ad2uiere. como los gneros mismos.
una especial relevancia. En la actualidad. no ca,e negar la e0istencia de los gneros6 m%s a/n. stos
est%n presentes desde antes del mismo proceso creador del te0to ( determinan en gran medida su
produccin. 'os gneros pree0isten al autor. al creador ( 3orman parte de este espacio com/n entre
el lector ( el autor 2ue permite la creacin literaria.
"tendiendo a la normativa vigente. en el $= 1631NGG6 se !ace una re3erencia e0plcita a la
necesidad de 2ue los alumnos lleguen a 7H. >omprender te0tos literarios utili*ando conocimientos
,%sicos so,re las convenciones de cada gnero. los temas ( motivos de la tradicin literaria ( los
recursos estilsticos.8
Por tanto. se pretende 2ue los alumnos asimilen. en primer lugar. las estructuras 3ormales (
temas recurrentes de cada gnero. con vistas a 2ue progresivamente sean capaces de identi3icarlas
(No perci,ir las peculiaridades de cada o,ra literaria. una !a,ilidad 2ue se enmarca dentro del
desarrollo de la competencia literaria. como contri,ucin 3undamental de la materia a la
consecucin de la competencia artstica ( cultural.
" ra* del an%lisis del >urrculo. de,emos en3ocar los contenidos de este tema con una do,le
consideracin6 (a 2ue en los cursos primero ( segundo de E?T se esta,lece de 3orma e0plcita el
estudio de gneros ( su,gneros a travs de lecturas comentadas. estas tipologas !a,r%n de
incluirse en las di3erentes unidades did%cticas. de 3orma progresiva ( adaptada cuidadosamente a los
intereses del alumnado. con vistas a 2ue los alumnos aca,en reconociendo las estructuras
esenciales de las o,ras ledas. de acuerdo con el gnero a 2ue se adscri,an. En cuarto a tercero (
cuarto. la mencin ser% e0plcita. partiendo de la estructuracin en los tres grandes grupos
genricos6 poesa. narrativa ( teatro.
La en el Eac!illerato. de acuerdo con el $= 1&67NGG7. por el 2ue se regulan las ense)an*as
mnimas correspondientes a esta etapa. el estudio de la evolucin ( las nuevas perspectivas de los
gneros literarios se reali*ar% mediante lecturas ( comentarios de o,ras ,reves. as como a travs
de 3ragmentos representativos de las distintas pocas. gneros ( movimientos. 'e-os de una
concepcin preceptiva de los gneros a,ogamos por una did%ctica inductiva. 2ue anime al alumno a
se)alar ( destacar las caractersticas m%s rese)a,les de cada te0to. con vistas a esta,lecer
similitudes ( seme-an*as entre ellos. o,teniendo as una visin m%s adecuada de su naturale*a
genrica.
Ei,liogra3a
U Barca Eerrio. ". P Auerta >alvo. M.6 Los gneros literarios' sistema e historia. Cadrid. GG6
41HH5. ed. >%tedra
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K6
U "puntes Ecoem
U "puntes Cagster