Programa de Formacin General Competencia Comunicativa
ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES EJEMPLOS DE TEXTOS CON PROBLEMAS DE COHESIN:
Antonio y Ricardo fueron de compras. l quera comprar una camisa y una correa. El almacn no tena del color buscado. Compr una caf.
Un grupo de la facultad de estudiantes salieron en el prximo ao hacia Madrid.
Ahora observemos estos mismos textos, pero con los recursos cohesivos adecuados:
Antonio y Ricardo fueron de compras. Este ltimo quera comprar una camisa y una correa. El almacn que visitaron no tena el tipo de camisa que Ricardo buscaba. Por eso, este joven slo compr una correa color caf.
Un grupo de estudiantes de la facultad saldr hacia Madrid el prximo ao. Se trata de un texto bien construido? Por qu? Cul es el problema?
Qu propones para mejorar dichos textos errados?
Qu requisitos o propiedades debe poseer un texto?
Qu palabras han servido para referirse a otras?
Qu entendemos por cohesin?
La cohesin tiene que ver con la conexin que se establece entre las oraciones que integran un texto. Esto ocurre, por ejemplo, cuando usamos una palabra que sustituye y hace referencia a otra: - Pedro sali. se no regresa. - Isabel es bella. Alberto la ama por eso. En los ejemplos anteriores las oraciones se relacionan a travs de formas lingsticas que se usan para evitar repeticiones innecesarias: el pronombre ese evita que se repita el nombre Pedro; el pronombre la evita la repeticin de la palabra Isabel. sta es una manera de efectuar las relaciones de cohesin, esenciales para una correcta interpretacin y produccin textual. La cohesin es la propiedad del texto mediante la cual se establece una relacin manifiesta entre los diferentes elementos del texto, permitiendo su desarrollo mediante unidades sintcticas y semnticas debidamente entrelazadas. Para la aplicabilidad de esta propiedad se debe utilizar adecuadamente una serie de mecanismos que dotan de cohesin a los textos, estos son los llamados MECANISMOS DE COHESIN. i. LA REFERENCIA.- Es el mecanismo de alusin a algn elemento mencionado en el texto o a algn elemento de la situacin comunicativa. Existe dos tipos de referencia: Referencia situacional.- Algunos elementos del texto remiten a otro elemento de la situacin comunicativa que no est citado en el enunciado: por ejemplo: Quiero eso (sealando un objeto all presente).
Qu es la Cohesin? Programa de Formacin General Competencia Comunicativa
Referencia textual.- Algunos elementos del texto aluden a algo ya enunciado con anterioridad (la anfora) o que se enunciar con posterioridad (la catfora). Carlos y Manuel necesitan dinero. Ellos asaltarn un banco. Ellos necesitan dinero. Carlos y Manuel visitarn a un amigo millonario. Compr todo lo que haba: zapatos, corbatas, ternos y zapatillas. i. DEIXIS: Se trata de un mecanismo lingstico que seala quin (deixis personal), dnde (deixis espacial) y cundo (deixis temporal). Los decticos tiene un significado ocasional que depender de cada texto concreto (el dectico all puede indicar cualquier lugar). Las herramientas ms frecuentes para realizar la deixis son: Deixis personal: pronombres personales y posesivos. Deixis espacial: demostrativos y adverbios de lugar. Deixis temporal: adverbios de tiempo. i. SUSTITUCIN LEXICA: Reemplazo de un elemento por otro: Juan dibuj una casa. Por ejemplo: Pedro dibuj lo mismo. ii. ELIPSIS: Omisin de un elemento del enunciado al poder sobreentenderse. Por ejemplo: Juan dibuj una casa y Pedro, una oveja; Mara, una flor; y t, un rbol ACTIVIDAD: I. LEE Y REELABORA EL SIGUIENTE TEXTO Y UTILIZANDO CORRECTAMENTE LA MECANISMOS DE COHESIN.
Valoro positivamente el trabajo. Tendr que comprarme coche. El horario es libre. Y ya puedo olvidarme de vacaciones. Pero tambin hay dificultades. Pagan bien. Se valora mucho profesionalmente. Esperan que empiece este mes. Dispondr de seguridad social
Respuesta:
II. A continuacin une las parejas de oraciones con los conectores que te parezcan ms adecuados, para ello puedes usar los siguientes conectores: pero sin embargo debido a debido a que- adems por eso aunque a pesar de que en consecuencia por ello porque por consiguiente puesto que ya que etc. (Condiciones: puedes cambiar el orden de las oraciones. No usar el conector y ni repetir el mismo conector ms de dos veces). SU FAMILIA ESTABA PREOCUPADA. ELLA NO SALA DE SU HABITACIN. a)
b) ANIMALES Y PLANTAS MORAN SIN ESPERANZA. LA SEQUA SEC TODOS LOS ABREVADEROS. a)
b)
Programa de Formacin General Competencia Comunicativa
IR AL CINE POR LA NOCHE. HOY NO TENGO NINGN COMPROMISO EN MI AGENDA. a)
b) III. ESCRIBE LA PREGUNTA QUE RESPONDERA A CADA PRRAFO Y ORDENA CORRECTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO. UTILIZA MECANISMOS TEXTUALES N BI OGRAF A DE DI EGO ARMANDO MARADONA PREGUNTA A LA QUE RESPONDE
Del astro de ftbol podemos decir, que naci en el ao 1960, en la ciudad de Lans, provincia de Buenos Aires (Argentina).
Luego de varios aos, acompaado por el xito y reconocimiento social, su carrera deportiva se vio afectada en 1991 al ser acusado de consumir drogas.
Despus, en 1979 fue elegido como mejor jugador de toda Sudamrica. Luego de debutar en la primera divisin del club Argentinos Juniors Poco despus fue fichado por para jugar en Boca Juniors. De all dio el salto al continente europeo donde jug y brill en el Barcelona de Espaa durante dos aos (1982-1984). El siguiente paso sera a la liga de Italia al ser fichado por el Npoles.
Antes que nada, sabemos que se inici en el ftbol a los nueve aos en un equipo infantil, Los Cebollitas.
Durante el transcurso de sus 16 aos de edad ya era convocado para integrar la seleccin argentina.
TEXTO ORDENADO N BI OGRAF A DE DI EGO ARMANDO MARADONA 01 02 03 04 05 IV. EN EL SIGUIENTE TEXTO, LOS SIGNOS DE PUNTUACIN HAN SIDO USADOS DE MANERA INCORRECTA. DEBERS CORREGIRLOS. Yo iba por la nieve, creo, en un carro. Arrastrado por caballos la luz era ya slo un punto me pareca. Que se acababa la tierra y nos alejbamos ms. Y ms del sol pens, es la vida que se apaga, cuando despert. Mi cuerpo, estaba helado, pero hall consuelo porque un piadoso cuidaba mi cadver. Gastn Padilla
Programa de Formacin General Competencia Comunicativa
V. UBICA AL COSTADO DE CADA PRRAFO DEL TEXTO LAS ORACIONES QUE SINTETIZAN LA INFORMACIN: EL ALCOHOL Y LOS JVENES El avance de la drogadiccin se ha convertido en una de las obsesiones del mundo civilizado. Nuestro pas tiene hoy instalado el problema en sus propias entraas y no puede ni debe ignorar la magnitud del desafo cultural y social que tiene por delante.
Las cifras del consumo juvenil comienzan a ser preocupantes por su progresivo asentamiento y, sobre todo, por las pocas barreras capaces de contrarrestar su incidencia.
Las estadsticas nos indican que la droga est presente en muchos mbitos antes incontaminados, sobre todo en los juveniles, donde el camino de introduccin es preparado por el consumo desmedido de alcohol.
El alcohol representa la droga lcita con la cual se inician los jvenes en el vicio adictivo porque es barato, accesible y socialmente aceptado. Las organizaciones criminales lo utilizan como una puerta a nuevas experiencias dado que trabaja abriendo brechas en las que se infiltra, gradualmente, el concepto de iniciacin al consumo.
En la Repblica Argentina existen aproximadamente tres millones de personas que consumen alcohol en exceso. De todas ellas, nada menos que dos millones y medio son alcohlicos declarados y, entre ellos, ms de 150.000 jvenes que tienen entre 12 y 16 aos.
Hay, adems, una cultura que favorece el consumo de alcohol. Cada vez se hace ms evidente la presencia del alcohol en las calles, en los espectculos pblicos, en la publicidad, en el hogar y en el trabajo. Incluso, muchos de los espectculos deportivos, que tienen preferencias entre la juventud, son patrocinados por marcas de bebidas alcohlicas, como por ejemplo la que figura en la camiseta de los clubes de ftbol ms populares y hasta en la del propio seleccionado nacional.
Actualmente, y desde hace mucho tiempo, las bebidas alcohlicas son vendidas libremente incluso a menores de edad, a pesar de la prohibicin legal para hacerlo y, pero an, no se conoce que se haya sustanciado accin alguna contra quienes la infringen. Las autoridades deben tomar las medidas necesarias para poner fin a esta grave anomala.
Resulta desalentador ver a los jvenes con una lata de cerveza, con un cartn de vino o una botella de vodka deambulando por las calles, sin rumbo fijo o bien esperando para entrar a un boliche a bailar y seguir bebiendo. Parecera que tiende a generalizarse la bsqueda de caminos fciles e inmediatos de evasin, sin que importe el precio que maana habr que pagar por los excesos de la hora presente y sin siquiera considerar los riesgos que estn corriendo.
Desafortunadamente, mucha gente joven es inducida al error de suponer que el alcohol y las dems drogas encajan con las pautas de un modo de vida que ayuda a tener xito y que son parte del arsenal de recursos que tienen las personas adultas para resolver sus problemas. En este punto, la responsabilidad de los padres de familia y la leccin que sepan transmitir por la va del ejemplo desempean un rol decisivo.
El exceso en el consumo de alcohol suele ser el primer paso antes de probar la marihuana o la cocana. El alcohol es, en muchos casos, el camino a la droga, y muchsimos jvenes han comenzado a transitarlo.
VI. Lee cada texto y seala el o los referentes respectivos. 1. La prosopografa es la accin de describir las caractersticas fsicas de una persona o animal como pueden ser la altura, la corpulencia, el color de los ojos y del pelo; la forma de la cara, la nariz, las orejas, las manos e incluso de los pies; tambin, pueden ser descritos los lunares, las cicatrices, las marcas de nacimiento y toda clase de rasgos distintivos.____________________________ 2. Doa Asun era alta, gorda y bruta, e iba enjaezada como una mula lista para recibir la bendicin de San Antn. Posea un rostro de rasgos aquilinos desdibujados por la edad y la glotonera, enquistado en una cabeza rotunda, de pelo corto teido de azabache._______________________ 3. Esther, mi abuela, era una mujer clida y amable, siempre dispuesta a estar ah para ti, y aunque no era una mujer de mente abierta y moderna, si era una mujer que saba escuchar a todo aquel que necesitara ser escuchado, entenda tus problemas y siempre daba los mejores consejos. Cmo no extraar a una mujer as? trabajadora, noble, paciente, amorosa; ella era la luz en la obscuridad, ______________________________________ 4. En la preparacin de la cerveza intervienen cuatro ingredientes bsicos: el agua, la cebada, el lpulo y la levadura. La esencia del proceso de produccin de cerveza es la fermentacin del cereal (por medio de la levadura) para producir alcohol y dixido de carbono._______________________
Programa de Formacin General Competencia Comunicativa
VII. INSTRUCCIN: Lee atentamente los siguientes textos y luego identifica los referentes textuales. Encirralos y selalos. TEXTO 01 La carrera de Ovidio se divide en dos etapas: En la primera compuso su famosa obra El arte de amar. En ella ofrece las ms variadas recetas para conseguir tener xito en los amores. Adems, escribi la Metamorfosis. sta es una coleccin de leyendas mitolgicas. En la segunda parte, que abarca los aos en que l estuvo desterrado, Ovidio escribi las Pnticas y las Tristes. En la primera adula a los poderosos para que permitan su regreso; en la segunda expresa la desesperacin que le causa el destierro. Ambas fueron escritas en Ponto Euxino, un lugar cerca del Mar Muerto. SE REFIERE. REFERENTE
( )____________________________ _______________________________ ( )____________________________ ______________________________ ( )____________________________ _______________________________ ( )____________________________ _______________________________ ( )____________________________ _______________________________ Adems,aparte de ello,asimismo,as mismo,inclusive, incluso,y, tambin, por otra parte, etc. Adicin Expresan que la idea que viene a continuacin agrega informacin en el mismo sentido. Primero,en primer lugar,en segundo lugar,antes, finalmente,por ltimo, posteriormente,a continuacin, etc. Orden Colaboran con la enumeracin de una serie de puntos. Luego, despus,mientras tanto, mientras que,por un lado, por otro lado, etc.
Secuencia Indican sucesin o continuacin entre dos o ms acontecimientos.
Al contrario,por el contrario, en cambio, pero,sin embargo, sino, no obstante,antes bien, etc. Contraste Expresan carcter adversativo o correctivo respecto a dos ideas o elementos. Aunque,pese a que, a pesar de,pese a lo cual,pese a, ahora bien,un cuando, aun as,si bien, etc. Concesin Seala obstculo o impedimento que pueden ser superados. Entonces, por tanto,en conclusin, por esto, por ello,por esta razn, por lo tanto,en consecuencia,de modo que,de manera que,as que, por ende, por consiguiente,razn por la que, por lo cual,para lo cual, por lo que, por eso,tanto que, etc. Consecuencia Anuncian que lo que sigue es una deduccin o consecuencia de la idea anterior. Porque, puesto que,pues, ya que, debido a que,dado que,a causa de, a consecuencia, etc.
Causa Sealan que lo que viene a continuacin es la causa o razn de la idea anterior.
En otras palabras,en otros trminos, dicho de otro modo,del mismo modo, es decir, etc.
Equivalencia Seala algo con otras palabras. Por ejemplo,es el caso de,ste es el caso,as tenemos,as como tales como, etc. Ejemplificacin Presenta un ejemplo Por supuesto,naturalmente,en realidad, obviamente,claramente,en verdad,evidentemente,sin lugar a dudas,en efecto, etc. Evidencia Si, a condicin de,siempre que, siempre y cuando, en caso de, etc. Condicional para,con el fin de,con el objetivo de,a fin de, etc. Finalidad