Kompaktkurs EM HTW PDF

Kompaktkurs Elementarmathematik
Fr Studienanfnger technischer Studiengnge

Stand: 19. August 2011
2
Vorwort
Sehr geehrter Nutzer,
der vorliegende interaktive Kompaktkurs verfolgt die Zielstellung, einige mathematische
elementare Kenntnisse und Fhigkeiten zu vertiefen und noch einmal vor Studienanfang
aufzuarbeiten: Gleichungen, Ungleichungen, Funktionen einer reellen Variablen und de-
ren Abhngigkeit von Steuergren bzw. von Parametern.
Auf die theoretischen Grundlagen wird dabei nur im begrenzten Umfang eingegangen.
Schwerpunkt des Kompaktkurses ist das selbstndige ben. Sie reaktivieren damit Sach-
verhalte des Schulstoes, die im Studium vorausgesetzt werden und trainieren eine me-
thodische Vorgehensweise des Lernens. Dabei geht es nicht nur um das grundstzliche
Verstndnis, sondern auch um eine zgige Vorgehensweise bei elementaren Umformun-
gen.
Ein studentisches Team hat mit viel Flei diesen Kompaktkurs im Rahmen eines von der
HTW Berlin gefrderten eLearning-Projekts umgesetzt und dabei eigene Erfahrungen
aus der Ttigkeit als Tutor im Prsenzkurs eingebracht. An dieser Stelle mchte ich mich
bei allen Beteiligten Frau Olga Becker, Frau Nadja Kohlsmann, Frau Sanaz Mortazavi,
Herrn Daniel Elstner, Herrn Andr Heber, Herrn Benjamin Homann, Herrn Kevin
Jngel und Herrn Ali Sinai fr Ihre Mitwirkung herzlich bedanken. Frau Sanaz Mortazavi
und Herr Ali Sinai haben die Anregung zu diesem Kurs gegeben. Es war fr mich ein
groes Vergngen, dieses Team leiten zu drfen. Mein Dank gilt auch Frau Liane Beuster
vom eLearning-Competence Center der HTW fr ihre Untersttzung und wertvollen
Hinweise, sowie allen Tutoren, die zum Gelingen des Onlinekurses beigetragen haben.
Prof. Dr. Joachim Siegert
Kompaktkurs Elementarmathematik HTW Berlin
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Einfhrung
In der letzten Zeit sind viele Materialien zur Untersttzung der Vorbereitung auf ein
Studium online bereitgestellt worden. Zum berprfen und Bewerten des vorhandenen
Wissensstandes stehen ebenfalls verschiedene Mglichkeiten zur Verfgung, zum Beispiel
kann der Einstufungstest von Frau Prof. Dr. Weber-Wul (HTW-Berlin) genutzt werden.
Unser Kompaktkurs beschftigt sich mit ausgewhlten Sachverhalten, die insbesondere
fr ein Ingenieurstudium wichtig sind. Das Material ist so aufgebaut, dass man die
Abschnitte der Reihenfolge nach oder auch ungeordnet bearbeiten kann. Zu Beginn jedes
Kapitels wird ein Selbsttest angeboten, der dann nach dem Durcharbeiten wiederholt
werden kann. Nachfolgend werden die jeweils relevanten theoretischen Grundlagen kurz
erklrt und an bungsaufgaben erlutert. Dann soll der Nutzer selbststndig Aufgaben
lsen.
Falls sich dabei Fragen ergeben besteht die Mglichkeit, zu den einzelnen Teilschritten
gezielt untersttzende Kommentare abzurufen. Es werden verschiedene Zwischenergeb-
nisse diskutiert. Wenn es dem Bearbeiter nicht gelingt, die angegebene Lsung zu erhal-
ten, kann er im Hilfekapitel die kompletten Lsungsanstze, -wege und Erklrungen zu
den einzelnen Aufgaben nden.
Zur weiteren Untersttzung stehen Pencasts zur Verfgung, die mit dem Pulse Smartpen
erzeugt wurden. Videos von Herrn Prof. Dr. Jrn Loviscach (FH Bielefeld) und vom
Mathbooster-Kurs von Frau Prof. Dr. Weber-Wul (HTW Berlin) runden das Hilfe-
Angebot ab. Fr das Einverstndnis zur Nutzung bedanken wir uns hiermit herzlich,
damit wurde unser Kompaktkurs deutlich aufgewertet.
Fr die weitere Vertiefung der Themen unseres Kompaktkurses und die Wiederholung
weiterer Sachverhalte ist die angegebene Literatur bestens geeignet.
Wir wnschen Ihnen beim Durcharbeiten viel Erfolg und hoen, Ihnen damit insbeson-
dere bei der Vorbereitung auf das Studium eine zustzliche Untersttzung und eine Hilfe
zur Selbsthilfe gegeben zu haben. Fr Hinweise, Anmerkungen und Verbesserungsvor-
schlge wren wir sehr dankbar.
Ihr eLearning-Team Kompaktkurs Elementarmathematik
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Literatur
1. E. Berane u.a.: Programmiertes Lehrmaterial, Wiederholungsprogramm
Gleichungen und Funktionen, Fachbuchverlag Leipzig
2. M. Knorrenschild: Vorkurs Mathematik, Fachbuchverlag Leipzig
3. W. Schirotzek, S. Scholz: Starthilfe Mathematik, Reihe Mathematik fr
Ingenieure u. Naturwissenschaftler, Teubner-Verlag Stuttgart/Leipzig
4. W. Schfer, K. Georgi: Mathematik-Vorkurs, Teubner-Verlag Stuttgart/Leipzig
5. M. Knorrenschild: Mathematik fr Ingenieure, Fachbuchverlag Leipzig
6. R. Ku, H. P. Dodge: Barrons SAT Subject Test Math Level 2, Barrons
Educational Series Hauppauge
Inhaltsverzeichnis 5
Inhaltsverzeichnis
1 Umstellen von Gleichungen 8
1.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2 Potenzen und Wurzeln 12
2.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
3 Binomialkoezienten, binomische Formeln und binomischer Lehrsatz 18
3.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4 Polynomdivision 23
4.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
4.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
5 Mengenlehre 29
5.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
6 Funktionen 31
6.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6.1.1 Eigenschaften von Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
6.1.2 Wirkung von Parametern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
7 Lineare Funktionen 37
7.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
7.1.1 Elementare Sachverhalte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
7.1.2 Schnittpunkt von Geraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7.1.3 Orthogonale Geraden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
7.1.4 Abstand eines Punktes zu einer Geraden . . . . . . . . . . . . . 39
7.1.5 Betragsfunktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
7.1.6 Lineare Ungleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
6 Inhaltsverzeichnis
7.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
7.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
7.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
8 Quadratische Funktionen 52
8.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
8.1.1 Nullstellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
8.1.2 p-q-Formel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
8.1.3 Schnittpunkt einer Parabel mit einer Geraden . . . . . . . . . . 54
8.1.4 Schnittpunkt von Parabeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
8.1.5 Quadratische Ungleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
8.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
8.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
8.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
9 Potenz- und Wurzelfunktionen, Wurzelgleichungen 68
9.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
9.1.1 Potenzfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
9.1.2 Wurzelfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
9.1.3 Wurzelgleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
9.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
9.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
9.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
10 Exponential- und Logarithmusfunktionen und -gleichungen 78
10.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
10.1.1 Exponentialfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
10.1.2 Logarithmusfunktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
10.1.3 Exponentialgleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
10.1.4 Logarithmusgleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
10.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
10.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
10.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
11 Trigonometrische Funktionen 88
11.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
11.1.1 Winkeleinheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
11.1.2 Beziehungen am rechtwinkligen Dreieck . . . . . . . . . . . . . 88
11.1.3 Grasche Darstellung der Sinus- und Kosinusfunktion . . . . . . 91
11.1.4 Umkehrfunktionen fr Sinus- und Kosinusfunktion . . . . . . . 92
11.1.5 Additionstheoreme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
11.1.6 Winkeltabelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Inhaltsverzeichnis 7
11.1.7 Hinweise zur Notation und Benutzung des Taschenrechners . . . 94
11.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
11.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
11.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
12 Funktionen in Polarkoordinaten 99
12.1 Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
12.1.1 Denition Polarkoordinaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
12.1.2 Beziehungen zwischen kartesischen und Polarkoordinaten . . . . 99
12.1.3 Kurvengleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
12.2 Beispiele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
12.3 bungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
12.4 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
13 Hinweise und Lsungen zu den bungen 108
13.1 bungen 1: Umstellen von Gleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
13.2 bungen 2: Potenzen und Wurzeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
13.3 bungen 3: Binomialkoezienten, binomische Formeln und Lehrsatz . . 114
13.4 bungen 4: Polynomdivision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
13.5 bungen 7: Lineare Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
13.6 bungen 8: Quadratische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
13.7 bungen 9: Potenz- und Wurzelfunktionen, Wurzelgleichungen . . . . . 146
13.8 bungen 10: Exponential- und Logarithmusfunktionen und -gleichungen 150
13.9 bungen 11: Trigonometrische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . 155
13.10 bungen 12: Funktionen in Polarkoordinaten . . . . . . . . . . . . . . . 157
14 Hinweise und Lsungen zu den Tests 161
14.1 Tests 1: Umstellen von Gleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
14.2 Tests 2: Potenzen und Wurzeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
14.3 Tests 3: Binomialkoezienten und Binomische Formeln . . . . . . . . . 170
14.4 Tests 4: Polynomdivision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
14.5 Tests 7: Lineare Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
14.6 Tests 8: Quadratische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
14.7 Tests 9: Potenz- und Wurzelfunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
14.8 Tests 10: Exponential- und Logarithmusfunktionen und -gleichungen . . 196
14.9 Tests 11: Trigonometrische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
14.10 Tests 12: Funktionen in Polarkoordinaten . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
8 1 Umstellen von Gleichungen
1 Umstellen von Gleichungen
1.1 Theorie
In diesem Abschnitt geht es um das Umstellen und Zusammenfassen von gebrochen-
rationalen Termen der Form a
x
b
= c, die nach einer Variable, z.B. nach x umgestellt
werden sollen.
Dazu bentigen Sie folgende Grundkenntnisse zur Bruchrechnung:
Addition bzw. Subtraktion gleichnamiger Brche:
a
c

b
c
=
a b
c
Addition bzw. Subtraktion ungleichnamiger Brche, indem man diese gleichnamig
macht:
a
c

b
d
=
a d b c
c d
Tipp: Brche werden gleichnamig gemacht, indem die Brche erweitert werden. Ein
geeigneter gemeinsamer Nenner ist das kleinste gemeinsame Vielfache der beiden
Nenner.
Multiplikation von Brchen:
a
c

b
d
=
a b
c d
Division von Brchen:
a
c
:
b
d
=
a
c

d
b
=
a d
c b
Tipp: Brche knnen dividiert werden, indem man den einen Bruch mit dem Kehr-
wert des anderen Bruchs multipliziert.
Im gesamten Material setzen wir voraus, dass Ausdrcke in einem Nenner jeweils ver-
schieden von Null sind. Die Division durch 0 wird nicht gesondert ausgeschlossen.
1.2 Beispiele
Beispiel 1.1 Stellen Sie folgende Gleichung nach f um!
1
f
=
1
g
+
1
b
1.2 Beispiele 9
Lsung: Addieren Sie zuerst die Brche der rechten Seite durch Bildung eines Haupt-
nenners:
1
f
=
1
g

b
b
+
1
b

g
g
=
b
b g
+
g
b g
1
f
=
b +g
bg
1 =
b +g
bg
f
f =
bg
b +g
Beispiel 1.2 Stellen Sie folgende Gleichung nach um!
F
L
=
1 4
H
D
1 + 4
h
d
F
k
_
D
d
_
2
Lsung: Beachten Sie, dass an zwei Stellen vorkommt. Um nach umstellen zu knnen,
darf nur einmal in der Gleichung stehen.
Zuerst wird der Nenner durch multiplizieren mit 1 + 4
h
d
beseitigt:
F
L
_
1 + 4
h
d
_
=
_
1 4
H
D
_
F
k
D
2
d
2
Anschlieend folgt das Ausmultiplizieren der Gleichung:
F
L
+ 4F
L
h
d
= F
k
D
2
d
2
4
H
D
F
k
D
2
d
2
Es bietet sich an, bereits zu krzen und zu vereinfachen, um die bersichtlichkeit zu
erhhen:
F
L
+
4F
L
h
d
=
F
k
D
2
d
2

4HF
k
D
d
2
Zur weiteren Vereinfachung werden alle Terme, die enthalten, auf eine Seite der Glei-
10 1 Umstellen von Gleichungen
chung gebracht, alle anderen Terme auf die andere Seite. Ziel ist es, auszuklammern:
4F
L
h
d
+
4HF
k
D
d
2
=
F
k
D
2
d
2
F
L

_
4F
L
h
d
+
4HF
k
D
d
2
_
=
F
k
D
2
d
2
F
L

_
4F
L
hd + 4HF
k
D
d
2
_
=
F
k
D
2
F
L
d
2
d
2
=
F
k
D
2
F
L
d
2
d
2
4F
L
hd+4HF
k
D
d
2
=
(F
k
D
2
F
L
d
2
) d
2
d
2
(4F
L
hd + 4HF
k
D)
=
F
k
D
2
F
L
d
2
4 (F
L
hd +F
k
HD)
Tipp: In der Technik werden Doppelbrche in der Regel beseitigt.
1.3 bungen
Die Lsungen zu den hier gestellten Aufgaben nden Sie im Kapitel Hilfe und komplette
Lsungen. Zu jeder Aufgabe wird eine Bearbeitungszeit vorgegeben.
bung 1.1 (4 Min.) Stellen Sie bitte nach um!
P
=
F
d
_
d
4
+h
_
Lsung auf Seite 108
bung 1.2 (8 Min.) Vereinfachen Sie bitte folgenden Doppelbruch:
i
1
=
u
1
R+
1
jC
R +
1
jC
Lsung auf Seite 109
1.4 Tests 11
bung 1.3 (6 Min.) Stellen Sie folgende Gleichung nach x um:
x
Ag
+
10 x
Sx
=
10
0
Lsung auf Seite 110
bung 1.4 (10 Min.) Stellen Sie folgende Gleichung nach R
1
um:
U
2
=
R
2
R
1
+R
2
U
1
R
1
R
2
R
1
+R
2
I
2
Lsung auf Seite 111
1.4 Tests
Test 1.1 (8 Min.) Stellen Sie die folgende Gleichung nach g um:
y =
g
2
R
3
R
2
g R
4
R
0
10 x
2
g
C
4
R
3
1 g = y
_
R
3
R
2
R
4
R
0
10 x
2
C
4
R
3
_
2 g =
y R
3
R
4
C
4
C
4
R
3
2
R
2
R
4
R
0
10 x
2
3 g =
C
4
R
2
3
R
2
R
4
R
0
10 x
2
y R
3
R
4
C
4
4 g =
y
R
3
R
2
R
4
R
0
10x
2
C
4
R
3
Lsung auf Seite 161
Test 1.2 (8 Min.) Stellen Sie die folgende Gleichung nach f
L
um:
m
1
=
3
5
+
_
1
f
L
_
+u
t
1 f
L
=
_
(m
1
5
u
t
)
_
2
2 f
L
=
_
m
1
5
u
t
_
2
3 f
L
=
_

m
1
5
u
t
_
2
4 f
L
=
_
(m
1
+
3
5
+u
t
)
_
2
Lsung auf Seite 162
12 2 Potenzen und Wurzeln
Test 1.3 (8 Min.) Stellen Sie folgende Gleichung nach c um:
f =
U
a
U
b
U
c
A

U
d
c
1 c = U
d
U
a
U
b
f
+
U
a
A
2 c = U
d
U
a
U
b
f
+
U
c
A
3 c =
U
d
f A
(U
b
U
a
) A +U
c
f
4 c =
(U
c
U
d
) f
(U
a
U
b
) A
Lsung auf Seite 163
Test 1.4 (12 Min.) Stellen Sie die folgende Gleichung nach r
2
um:
=
Q
1
4
_
1
r
1
r
0
d
A
r
2
+ B
+
r
0
d

1
r
3
_
1 r
2
=
_
r
0
A Q
1
r
1
r
3
4 r
1
d r
3
+Q
1
d r
3
+r
0
Q
1
r
1
_
2
B
2 r
2
=
_
4
Q
1
+
1
r
1
+
r
0
d r
3
_
2
_
r
0
A
d
_
2
+B
Lsung auf Seite 164
2 Potenzen und Wurzeln
2.1 Theorie
Im folgenden Abschnitt sollen komplizierte Gleichungen, die Potenzen und Wurzeln ent-
halten, vereinfacht werden.
Als Grundlage dienen die Potenz- und Wurzelgesetze:
Multiplikation bzw. Division von Potenzen mit gleicher Basis:
a
n
a
m
= a
(n+m)
a
n
: a
m
= a
(nm)
2.2 Beispiele 13
Multiplikation bzw. Division von Potenzen mit gleichem Exponenten:
a
n
b
n
= (a b)
n
a
n
: b
n
= (a : b)
n
Potenzieren von Potenzen:
(a
n
)
m
= a
(nm)
Zudem gelten folgende Denitionen:
a
n
=
1
a
n
fr a = 0
a
0
= 1 fr a = 0
m
a
n
= a
m/n
fr a 0 und n positiv ganzzahlig
Im gesamten Material setzen wir voraus, dass Ausdrcke in einem Nenner jeweils ver-
schieden von Null sind, die Division durch 0 wird nicht gesondert ausgeschlossen.
2.2 Beispiele
Beispiel 2.1 Vereinfachen Sie folgenden Term (a = 0) unter Anwendung der jeweiligen
Gesetze so weit wie mglich:
5a
n
b
n+4
c
2n+1
abx
n+1
y
n+2
z
n+3
:
3a
n1
b
3
c
n+1
2xy
2n
z
3n
Ein mglicher erster Schritt ist das Ausfhren der Division:
5a
n
b
n+4
c
2n+1
2xy
2n
z
3n
abx
n+1
y
n+2
z
n+3
3a
n1
b
3
c
n+1
Es ist wieder ratsam, den Term zu sortieren, um die bersichtlichkeit zu erhhen:
10a
n
b
n+4
c
2n+1
xy
2n
z
3n
3aa
n1
bb
3
c
n+1
x
n+1
y
n+2
z
n+3
Entweder krzt man nun direkt oder schreibt einen Term fr jede Basis, um die Gesetze
leichter anwenden zu knnen:
10
3

a
n
a a
n1

b
n+4
b b
3

c
2n+1
c
n+1

x
x
n+1

y
2n
y
n+2

z
3n
z
n+3
Nun kann das Gesetz fr die Division von Potenzen mit gleicher Basis angewendet wer-
den:
10
3
a
n(1+n1)
b
n+4(1+3)
c
2n+1(n+1)
x
1(n+1)
y
2n(n+2)
z
3n(n+3)
=
10
3
a
n1n+1
b
n+413
c
2n+1n1
x
1n1
y
2nn2
z
3nn3
=
10
3
a
0
b
n
c
n
x
n
y
2n
z
2n
=
10
3

1 b
n
c
n
x
n
y
2n
z
2n
=
10
3

_
bc
xy
2
z
2
_
n
Beispiel 2.2 Der folgende Term ist so weit wie mglich durch Anwendung der Potenz-
und Wurzelgesetze zu vereinfachen:
125a
7
b
11
138x
10
y
8
:
175a
4
b
18
92x
9
y
8
Lsung: Zuerst wird die Division durchgefhrt, um die Terme auf einen Bruch zu bringen:
=
125a
7
b
11
92x
9
y
8
138x
10
y
8
175a
4
b
18
Falls es schwer fllt richtig zu krzen, sollte man Zhler und Nenner sortieren:
=
125 92a
7
b
11
x
9
y
8
138 175a
4
b
18
x
10
y
8
Treten in derartigen Ausdrcken ganzzahlige Faktoren auf, knnen Sie diese leicht durch
Zerlegung in Primfaktoren (Primzahlen: natrliche Zahlen, die nur durch 1 oder durch
sich selbst teilbar sind) in Potenzausdrcke umschreiben.
Dabei werden beginnend mit 2 die ganzzahligen Teiler der gegebenen Zahl in wachsender
Reihenfolge ermittelt. Oft sind diese Faktoren mehrfach vorhanden, wodurch entspre-
chenden Potenzen auftreten:
2.3 bungen 15
125
.
ist nicht durch 2 und 3 teilbar
= 5 (25) = 5 (5 5) = 5
3
92 = 2 (46) = 2 (2 23
.
Primzahl
) = 2
2
23
138 = 2 (69) = 2 (3 23
.
Primzahl
) = 2 3 23
175
.
ist nicht durch 2 und 3 teilbar
= 5 (35) = 5 (5 7) = 5
2
7
Durch Anwendung von Potenzgesetzen knnen Sie nun weiter vereinfachen:
125 92
138 175
=
(5
3
) (2
2
23)
(2 3 23) (5
2
7)
=
5
32
2
21
23
11
3 7
=
5 2
3 7
=
10
21
Tipp: Manchmal hilft es die Terme einzeln zu betrachten, damit direkt erkannt wird,
welches Gesetz angewendet werden kann:
=
10
21

a
7
a
4

b
11
b
18

x
9
x
10

y
8
y
8
=
10
21
a
74
b
1118
x
910
=
10
21
a
3
b
7
x
1
=
10
21

a
3
b
7
x
2.3 bungen
bung 2.1 (8 Min.) Vereinfachen Sie so weit wie mglich:
_
a
4
b
5
x
1
y
3
_
2
_
a
2
x
b
3
y
2
_
3
Lsung auf Seite 111
bung 2.2 (8 Min.) Vereinfachen Sie bitte folgenden Ausdruck:
6
vw
3
n
5
v
8
w
2
nv
3
Lsung auf Seite 112
bung 2.3 (10 Min.) Vereinfachen Sie bitte folgenden Ausdruck:
a
x
(a
2x
)
1
3
(b
2
)
x
6
a
x
(b
x
)
3
Lsung auf Seite 113
2.4 Tests
Test 2.1 (8 Min.) Vereinfachen Sie folgenden Ausdruck:
y =
( )
k3
2

m+2
m+f

5
:

l1

1 y =
kmf+l4

k
7
2

3
2

m+2

5

2 y =
k3
(m+f)(l1)

k3
2

m+2

5

3 y =
kmfl2

k
5
2

5
2

m+2

5

1
4 y =
k+m+f+l4

k
5
2

5
2

m+2

5

1
Lsung auf Seite 165
Test 2.2 (8 Min.) Stellen Sie die nachfolgende Gleichung nach r um:
y =
r
n+1
a
pq
r
n1
y
m
2.4 Tests 17
1 y =
y
m+1
a
pq
2 y =
m
a
pq
3 y =
2n
y
m+1
a
pq
4
r
n
r
r
n
+r
=
a
pq
y
m+1
Lsung auf Seite 166
y =
3
_
a
0,5
b
1
4
_
24
:
3
_
3
b a
a
_
81
1 y =
b
2
a
4
2 y =
a
8
b
4
3 y =
a
2
b
4 y =
a
b
2
Lsung auf Seite 167
Test 2.4 (15 Min.) Stellen Sie folgenden Ausdruck nach h um:
3
4

5
4
3
h
7
=
3
(x )
6
h
4
5
5
(x )
125
1 h =
131
2016
63
396
x
1596
2 h =
131

63
132
2072
x
1932
3 h =
63
262

1344
655
x
4536
131

273
131
4 h =
132
131

1344
655
x
1932
131

273
131
Lsung auf Seite 168
18 3 Binomialkoezienten, binomische Formeln und binomischer Lehrsatz
3 Binomialkoezienten, binomische Formeln und
binomischer Lehrsatz
3.1 Theorie
Mit Hilfe des Binomialkoezienten kann bestimmt werden, auf wie viel verschiedene
Arten k Elemente aus einer n-elementigen Menge ausgewhlt werden knnen. Dabei ist
die Reihenfolge unerheblich und die Elemente drfen nicht zurckgelegt werden.
Der Binomialkoezient wird folgendermaen berechnet:
_
n
k
_
=
n!
k! (n k)!
fr n N, n k
Der Ausdruck fr den Binomialkoezienten wird n ber k gesprochen. Das Symbol !
wird Fakultt genannt. Zum Beispiel steht 5! fr 5 4 3 2 1 = 120. Weiterhin gilt:
0! = 1.
Eine bekannte Anwendung ist zum Beispiel die Ziehung der Lottozahlen ohne Zusatz-
zahlen, denn es werden 6 Zahlen aus 49 gezogen. Es gibt also entsprechend viele Mg-
lichkeiten:
_
49
6
_
=
49!
6! 43!
=
49 48 . . . 2 1
6 5 . . . 2 1 43 42 . . . 2 1
=
49 48 47 46 45 44
6 5 4 3 2 1
= 13 983 816
Tipp: Sollten die Fakultten zu gro fr die Taschenrechnerkapazitt sein, so kann man
wie im Beispiel Faktoren, die im Nenner und Zhler vorkommen, krzen.
Der Name Binomialkoezient stammt von der Verwendung des Terms als Koezienten
im binomischen Lehrsatz. Dieser dient zur Berechnung von potenzierten Summen zweier
Variablen, bekannt sind vor allem die so genannten binomischen Formeln.
3.2 Beispiele 19
Der binomische Lehrsatz ist deniert durch:
(x +y)
n
=
_
n
0
_
x
n
+
_
n
1
_
x
n1
y +. . . +
_
n
n 1
_
xy
n1
+
_
n
n
_
y
n
=
n
k=0
_
n
k
_
x
nk
y
k
Die bentigten Binomialkoezienten knnen berechnet oder aus dem Pascalschen Drei-
eck abgelesen werden:
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
1 5 10 10 5 1
1 6 15 20 15 6 1
1 7 21 35 35 21 7 1
Der binomische Lehrsatz liefert auch die bekannten binomischen Formeln:
(a +b)
2
= a
2
+ 2ab +b
2
(a b)
2
= a
2
2ab +b
2
(a +b) (a b) = a
2
b
2
3.2 Beispiele
Beispiel 3.1 Berechnen Sie den Binomialkoezienten
_
10
6
_
.
Lsung:
_
10
6
_
=
10!
6! 4!
=
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
6 5 4 3 2 1 4 3 2 1
=
10 9 8 7
4 3 2 1
=
5 3 2 7
1
= 210
Beispiel 3.2 Bestimmen Sie (a + b)
3
mit Hilfe des binomischen Lehrsatzes!
Lsung:
(a +b)
3
=
3
k=0
_
3
k
_
a
3k
b
k
=
_
3
0
_
a
3
b
0
+
_
3
1
_
a
2
b
1
+
_
3
2
_
a
1
b
2
+
_
3
3
_
a
0
b
3
= 1 a
3
+ 3 a
2
b + 3 ab
2
+ 1 b
3
3.3 bungen
bung 3.1 (3 Min.) Bitte berechnen Sie den Binomialkoezienten
_
90
87
_
.
Lsung auf Seite 114
bung 3.2 (5 Min.) Bestimmen Sie eine Formel fr (a+b)
4
mit Hilfe des binomischen
Lehrsatzes!
Lsung auf Seite 114
3.4 Tests 21
bung 3.3 (10 Min.) Vereinfachen Sie folgenden Ausdruck so weit wie mglich:
4a
2
2a(2a +b) 2ab b
2
+
_
b
2
+
4ab 2a
2
b
a 2
_
a
b
3
4ab
2
+ 4a
2
b
Lsung auf Seite 115
bung 3.4 (8 Min.) Vereinfachen Sie den Ausdruck so weit wie mglich:
1
a
2
+ 2ab + b
2
+
1
a
2
b
2

b
2
a
4
a
2
b
2

1
a
2
Lsung auf Seite 116
bung 3.5 (15 Min.) Vereinfachen Sie folgenden Ausdruck:
_
_
1 +
_
_
a
2
3
x
2
3
_1
2
x
1
3
_
2
_
_
6
1
a
2
(a
2
x
2
)
2
+ 4a
2
x
2
Lsung auf Seite 117
3.4 Tests
Test 3.1 (8 Min.) Vereinfachen Sie den folgenden Ausdruck:
y =
_
n
n 1
_
(n
2
+ 2n + 1)(n + 1)
(n
3
n)(n 1)
1 y =
n + 1
n 1

1
n 1
2 y =
n + 1
n 1
3 y =
n + 1
n 1

n + 1
n 1
Lsung auf Seite 170
Test 3.2 (10 Min.) Vereinfachen Sie die folgende Gleichung und stellen Sie diese
nach h um:
( )( )
(0,25h
2
+ 2h + 4) (0,04
2
1)
=
(
2
2
)
( +) (0,2 + 1)
1 h =
( )
2
( )
_
5
1
_ 2
2 h = 2
( )
2
( )
_
5
1
_ 4
3 h = 2
5 (
2
2
)
( +) ( 5)
4
Lsung auf Seite 171
Aufgabe T 3.3 (10 Min.) Der binomische Ausdruck (x + y)
15
kann mit Hilfe des
binomischen Satzes als Summe dargestellt werden. Bestimmen Sie die Koezienten A
und B bei den Summanden mit den Potenzen x
12
y
3
bzw. x
4
y
11
.
1 A = 455 B = 1365
2 A = 1265 B = 455
3 A = 330 B = 220
Lsung auf Seite 172
y =
3
+
2
+ 3
2
+ 2 + 3
2
+
3
+
2
(
4
+
4
2
2
2
) (
2
2
2 1)
4.1 Theorie 23
1 y =
1
(
2
2
)

5
+ 8
4
4
+
5
2
(
2
+ 2 + 1)
2 y =
1

1
( 1)
3 y =

+ 2
2
2 +
(
2
2
) ( ( + 2))
Lsung auf Seite 173
4 Polynomdivision
4.1 Theorie
Polynome sind Audrcke der Form
P
n
(x) =
n
i=0
a
i
x
i
= a
n
x
n
+a
n1
x
n1
+. . . +a
1
x +a
0
a
i
R; i, n N.
Dabei werden die a
i
als Koezienten bezeichnet und es wird a
n
= 0 vorausgesetzt; n ist
der Grad des Polynoms (Polynom n-ten Grades).
Ein Polynom n-ten Grades kann durch ein anderes Polynom m-ten Grades dividiert
werden, wenn n m erfllt ist:
P
n
(x)
P
m
(x)
= P
n
(x) : P
m
(x) = . . .
Das Verfahren funktioniert analog zur schriftlichen Division von Zahlen mit Rest. Dabei
wird vom Dividenden das passende Vielfache des Divisors abgezogen, bis die Rechnung
komplett aufgeht oder ein Rest brig bleibt, der nicht mehr durch den Divisor teilbar
ist. Eine genaue Erluterung der Vorgehensweise erfolgt in den Beispielen.
Die Polynomdivision ist u.a. hilfreich bei der Ermittlung von Nullstellen von Polynomen.
Es ist i.d.R. kompliziert bzw. unmglich, die Nullstellen eines Polynoms hheren als
zweiten Grades exakt zu berechnen. Wenn man allerdings eine Nullstelle x
gefunden
hat, kann das Polynom P
n
(x) ohne Rest durch das Binom x x
geteilt werden:
24 4 Polynomdivision
P
n
(x)
x x
= P
n
(x) : (x x
) = P
n1
(x)
Das entstehende Restpolynom P
n1
(x) wird dann weiter untersucht. Ist zum Beispiel
zunchst ein Polynom 3. Grades gegeben,
P
3
(x)
x x
= P
3
(x) : (x x
) = P
2
(x)
kann dann fr das Restpolynom P
2
(x) die p-q-Formel zur exakten Berechnung der wei-
teren zwei Nullstellen eingesetzt werden.
4.2 Beispiele
Beispiel 4.1 Gesucht ist das Resultat der Division
_
x
2
+ 2x
3
1
_
:
_
2 + x
2
_
Lsung: Bevor mit der Division begonnen werden kann, mssen die Terme absteigend
nach dem Grad des Polynoms zu
_
2x
3
+x
2
1
_
:
_
x
2
2
_
sortiert werden, da man zuerst die grte Potenz dividiert. Nun berlegt man, wie oft
(x
2
2) in 2x
3
enthalten ist. Dafr geht man wie folgt vor: Zuerst teilt man 2x
3
: x
2
= 2x,
um das erste Glied des Ergebnisses zu berechnen.
Nun multipliziert man das erste Teilergebnis mit dem Divisor und subtrahiert das Er-
gebnis vom Dividenden, um zu ermitteln, welcher Rest noch dividiert werden muss.
2x (x
2
2) = 2x
3
4x
Man verwendet folgende Notation, die analog zur schriftlichen Division funktioniert. Zur
besseren bersicht sollten gleiche Potenzen untereinander geschrieben werden:
(2x
3
+x
2
1) : (x
2
2) = 2x
(2x
3
4x)
(=) x
2
+4x 1
Die 1 entsteht als bertrag aus der ersten Zeile.
4.2 Beispiele 25
Der Rest ist also x
2
+ 4x 1 und hat bereits nur noch einen Polynomgrad von 2.
Nun dividiert man wieder x
2
: x
2
= 1 und multipliziert das Ergebnis mit (x
2
2).
Anschlieend kann die Berechnung fortgeschrieben werden:
(2x
3
+ x
2
1) : (x
2
2) = 2x + 1
(2x
3
4x)
(=) x
2
+4x 1
(x
2
2)
(=) 4x +1
Nun entsteht ein Rest 4x+1, der jedoch nicht ganzzahlig durch x
2
2 teilbar ist, da das
Restpolynom einen kleineren Grad als der Divisor hat. Deswegen lautet das Ergebnis:
(2x
3
+ x
2
1) : (x
2
2) = 2x + 1 +
4x+1
x
2
2
(2x
3
4x)
(=) x
2
+4x 1
(x
2
2)
(=) 4x +1 (Rest)
Dies kann auch wie folgt geschrieben werden:
2x
3
+x
2
1
x
2
2
= 2x + 1 +
4x + 1
x
2
2
bzw.
2x
3
+x
2
1 = (2x + 1)
_
x
2
2
_
+ 4x + 1
Beispiel 4.2 Das folgende Beispiel zeigt, dass auch eine Polynomdivision mit zwei
Variablen funktioniert. Es soll folgende Division ausgefhrt werden:
_
a
3
b
3
_
: (a b)
Lsung: Hier sind die Terme nach Variable und Potenz bereits sortiert. Dann kann
(a
3
b
3
) durch (a b) geteilt werden. Vorab erfolgt folgender Zwischenschritt:
a
3
: a = a
2
a
2
(a b) = a
3
a
2
b
Nun kann der erste Schritt ausgefhrt werden:
(a
3
b
3
) : (a b) = a
2
(a
3
a
2
b)
(=) a
2
b b
3
Der entstandene Rest ist (a
2
b b
3
), der nun durch (a b) dividiert werden muss:
(a
3
b
3
) : (a b) = a
2
+ ab
(a
3
a
2
b)
(=) a
2
b b
3
(a
2
b ab
2
)
(=) ab
2
b
3
Der neue Rest ist (ab
2
b
3
). Die Schritte werden so lange fortgefhrt, bis die Rechnung
aufgegangen ist oder ein nicht teilbarer Rest brig bleibt:
(a
3
b
3
) : (a b) = a
2
+ ab + b
2
(a
3
a
2
b)
(=) a
2
b b
3
(a
2
b ab
2
)
(=) ab
2
b
3
(ab
2
b
3
)
(=) 0
In diesem Fall geht die Division ohne Rest auf und die Aufgabe ist damit gelst. Das
Resultat ist eine weitere binomische Formel:
a
3
b
3
a b
= a
2
+ab +b
2
bzw.
a
3
b
3
= (a b)
_
a
2
+ab +b
2
_
4.3 bungen
bung 4.1 (6 Min.) Lsen Sie folgende Aufgabe:
_
2x
4
x
2
_
: (x 5)
4.4 Tests 27
Lsung auf Seite 118
bung 4.2 (8 Min.) Berechnen Sie alle Nullstellen des Polynoms
x
3
+x
2
10x + 8
Lsung auf Seite 118
bung 4.3 (10 Min.) Fhren Sie die folgende Division aus:
_
3x
4
3x
2
54x 54
_
:
_
2x x
2
+ 3
_
Lsung auf Seite 120
bung 4.4 (10 Min.) Fhren Sie bitte folgende Polynomdivision aus:
_
a
2
b 3b
3
+ ab
2
+a
3
_
: (a b)
Lsung auf Seite 120
4.4 Tests
Test 4.1 (8 Min.) Bestimmen Sie mit Hilfe der Polynomdivision die Nullstellen des
folgenden Polynoms
y = P
3
(x) = x
3
6x
2
x + 6
1 x
1
= 1 x
2
= 2 x
3
= 3
2 x
1
= 1 Der Rest der Polynomdivision ist 8.
3 x
1
= 1 x
2
= 6 x
3
= 1
Lsung auf Seite 174
Test 4.2 (12 Min.) Fhren Sie folgende Division durch und bestimmen Sie den Rest
R.
_
2a
5
b
x+2
2a
3
b
x+5
+ 3a
4
b
2x1
3a
2
b
2x+2
_
:
_
a
2
b
3
_
1 2a
3
b
x+2
+ 3a
2
b
2x1
, R = 0
2 2a
3
, R = b
x+2
+ 2a
2
b
3
2a
3
b
x+5
+ 3a
4
b
2x1
3a
2
b
2x+2
3 2a
3
b
x+2
+ 3a
2
b
2x1
, R = 2a
3
b
x+2
2a
3
b
x+5
3a
2
b
2x1
Lsung auf Seite 175
R.
(5
8
3
4
+ 2
3
+
2
1) : ( + 1)
1 5
7
+ 5
6
+ 5
5
+ 5
4
+ 2
3
+ + 1 , R = 0
2 5
7
5
6
+ 5
5
5
4
+ 2
3
+ 1 , R = 0
3 5
8
3
4
+ 2
3
, R =
Lsung auf Seite 176
R.
_
x+4
y+6
x6
+
2
x+8
_
:
_
4
+
6
8
_
1
2
y+6
x10
, R =
y+12
x2
2
2
y+6
x10
, R = 0
3
2
y1
x
, R =
y+12
x2
Lsung auf Seite 177
5.1 Theorie 29
5 Mengenlehre
5.1 Theorie
Die Mengenlehre ist ein wichtiger Bestandteil der mathematischen Theorie und wird oft
benutzt, um z.B. Resultate formulieren zu knnen. Es ist wichtig, Grundbegrie und
Schreibweisen der Mengenlehre zu kennen. Den Mengenbegri setzen wir als bekannt
voraus.
Allgemeine Schreibweise von Mengen:
Mengenname ={x | Eigenschaft von x}
Diese Menge enthlt also alle Elemente x, die die angegebene Eigenschaft erfllen.
Element einer Menge:
x M
Hier wird die einheitliche Schreibweise deutlich, x ist Element der Menge M. blich
ist die Darstellung im Venn-Diagramm:
M
x
Die leere Menge, die kein Element enthlt, wird symbolisiert durch oder {}.
Unter den Eigenschaften einer Menge kann auch die Grundmenge, aus der x
stammt, genannt werden. Zum Beispiel:
M= {x | x R, x 1}
Die Menge M enthlt also alle reellen Zahlen grer oder gleich 1, d.h. alle reellen
Zahlen im Intervall [1, [.
Wir betrachten hier nur Mengen im Bereich der reellen Zahlen.
Wie werden Mengen notiert bzw. dargestellt?
Aufzhlend:
Mengenname ={Element 1,. . . ,Element n}
Intervallschreibweise im Bereich der reellen Zahlen:
Mengenname =[a, b]
30 5 Mengenlehre
Diese Menge beinhaltet alle Elemente zwischen a und b inklusive der Grenzen a
und b. Sind die Grenzen kein Teil der Menge (oenes Intervall), dann zeigen die
Klammern nach auen oder es werden runde Klammern gesetzt:
Mengenname =]a, b] = (a, b]
Diese Menge beinhaltet alle Element ab a bis einschlielich b.
Eigenschaften: Besonders wichtig sind die mglichen Verknpfungen von zwei Men-
gen:
Durchschnitt der Mengen M und N (Schnittmenge):
M N ist deniert durch die Menge ={x | x M x N}
Der Durchschnitt zweier Mengen ist also diejenige Teilmenge, die die Elemente
enthlt, die in beiden Mengen enthalten sind.
M N
Vereinigung:
M N ist deniert durch die Menge ={x | x M x N}
Die Vereinigung von zwei Mengen ist wieder eine Menge, die alle Element aus
M und alle Element aus N enthlt.
M N
Dierenzmenge:
M\ N ist deniert durch die Menge ={x | x M x / N}
Die Dierenzmenge von M und N enthlt alle Elemente aus M, die nicht in
N enthalten sind.
M N
6.1 Theorie 31
6 Funktionen
6.1 Theorie
Eine Funktion ordnet jedem Wert x aus einer Menge durch eine Vorschrift f eindeutig
einen Wert y aus einer weiteren Menge zu. Notiert wird eine Funktion durch y = f(x).
y ist eine von x abhngige Variable.
Die Menge aller Variablen x, fr die die Funktion erklrt ist, nennt man Denitionsmenge
D
f
= D(f). Alle zugeordneten y-Werte (Bilder) gehren zum Wertebereich W
f
= W(f).
Funktionen besitzen oft die elementaren Eigenschaften Monotonie, Symmetrie und Pe-
riodizitt, die nachfolgend erlutert werden.
6.1.1 Eigenschaften von Funktionen
Monotonie Mit Hilfe des Monotoniebegries lsst sich der Verlauf einer Funktion n-
her beschreiben. Es existieren 4 Monotoniearten:
Eine Funktion heit streng monoton wachsend, wenn
fr x
1
, x
2
D
f
, x
1
< x
2
gilt f(x
1
) < f(x
2
) .
Beispielhaft dargestellt ist die streng monoton wachsende Funktion y = f(x) = x :
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
x
y
Eine Funktion heit monoton wachsend, wenn auch die Gleichheit der Funktions-
werte zugelassen wird.
Fr x
1
, x
2
D
f
, x
1
< x
2
gilt f(x
1
) f(x
2
) .
Die Abbildung zeigt eine monoton wachsende Funktion:
32 6 Funktionen
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
Eine Funktion kann auch streng monoton fallend sein.
Fr x
1
< x
2
gilt f(x
1
) > f(x
2
) .
Das Beispiel zeigt die streng monoton fallende Funktion y = f(x) = x :
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
x
y
Analog heit eine Funktion monoton fallend, wenn auch eine Gleichheit der Funk-
tionswerte zugelassen ist.
Fr x
1
< x
2
gilt f(x
1
) f(x
2
) .
Diese Abbildung zeigt eine monoton fallende Funktion:
6.1 Theorie 33
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
Hinweis: Die dargestellten Beispiele sind fr den gesamten Denitionsbereich monoton.
Die Monotonie einer Funktion kann auch auf Intervallen beschrieben werden, wenn ei-
ne Funktion auf dem gesamten Denitionsbereich nicht einer Monotonieart zugeordnet
werden kann.
Symmetrie Der Graph einer Funktion kann symmetrisch zu einer Geraden oder sym-
metrisch zu einem Punkt verlaufen. Man unterscheidet folgende Symmetriearten:
Achsensymmetrie: Eine Funktion ist achsensymmetrisch zur y-Achse, wenn gilt:
Fr alle x D
f
gilt f(x) = f(x) .
Die unten abgebildete Funktion ist achsensymmetrisch, da gilt
f(x) = (x)
2
= x
2
= f(x)
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10 10
x
y
Hinweis: Es existieren auch noch Achsensymmetrien bezglich anderer Achsen,
jedoch soll auf diese hier nicht weiter eingegangen werden.
34 6 Funktionen
Punktsymmetrie: Eine Funktion wird als punktsymmetrisch zum Ursprung be-
zeichnet, wenn gilt:
Fr alle x D
f
gilt f(x) = f(x) .
Die Grak zeigt eine punktsymmetrische Funktion, fr die die Bedingung erfllt
ist:
f(x) = (x)
3
= x
3
= f(x)
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
x
y
Hinweis: Wiederum existieren auch noch Punktsymmetrien bezglich anderer Punk-
te, jedoch soll auf diese hier nicht weiter eingegangen werden.
Periodizitt Eine Funktion heit periodisch, wenn sich die Funktionswerte in regel-
migen Abstnden wiederholen. Mathematisch wird dies durch folgende Formel ausge-
drckt:
f(x) = f(x +kT) k = 0, 1, 2, . . .
T bezeichnet man als Periode. Wichtige periodische Funktionen sind die trigonome-
trischen Funktionen, von denen z.B. Sinus und Cosinus eine kleinste Periode von 2
besitzen.
Umkehrbarkeit Funktionen sind umkehrbar, wenn sie fr den gesamten Denitionsbe-
reich streng monoton wachsen oder streng monoton fallend sind. Sollte dieses Kriterium
nur fr Intervalle des Denitionsbereichs erfllt sein, so ist die Funktion nur fr diese
Intervalle umkehrbar. Es existiert die Umkehrfunktion
y = f
1
(x).
6.1 Theorie 35
Dies darf nicht mit y =
1
f(x)
verwechselt werden! Der Denitionsbereich der Funktion
entspricht dem Wertebereich der Umkehrfunktion und der Wertebereich der Funktion
entspricht dem Denitionsbereich der Umkehrfunktion.
Wenn das Kriterium berprft wurde, kann die Umkehrfunktion gezeichnet werden,
indem man die Funktion an der Winkelhalbierenden y = x spiegelt. Dabei sollte beachtet
werden, dass jede Umkehrfunktion pro Monotonieintervall eine eigenstndige Funktion
ist.
Die Umkehrfunktion kann berechnet werden, indem man
1. Die Funktion umstellt, bis die Variable x allein auf einer Seite steht.
2. Anschlieend die Variablen formal vertauscht, so dass y durch x ersetzt wird und
x durch y.
Auch bei der Berechnung der Umkehrfunktion sind die mglichen Intervalle, auf de-
nen die Umkehrfunktionen existieren, zu bercksichtigen. Dies werden wir z.B. in den
Kapiteln 9, 10 und 11 ben.
6.1.2 Wirkung von Parametern
In der Technik ist es von Bedeutung zu wissen, wie sich die Parameter a, b, c und d auf
Funktionen der Art y = a f(b x +c) + d auswirken:
Verschieben durch c und d, c > 0, d > 0
y = f(x) + d Der Graph der Funktion f(x) wird um d nach oben verschoben.
y = f(x) d Der Graph der Funktion f(x) wird um d nach unten verschoben.
y = f(x c) Der Graph der Funktion f(x) wird um c nach rechts verschoben.
y = f(x +c) Der Graph der Funktion f(x) wird um c nach links verschoben.
36 6 Funktionen
8 6 4 2 2 4 6 8
4
2
2
4
f(x + c) f(x c)
f(x)
f(x) + d
f(x) d
x
y
Stauchen, Strecken und Spiegeln durch a und b
|a| > 1 Streckung in y-Richtung.
|a| < 1 Stauchung in y-Richtung.
a < 0 Spiegelung an der x-Achse.
|b| > 1 Stauchung in x-Richtung.
|b| < 1 Streckung in y-Richtung.
b < 0 Spiegelung an der y-Achse.
Hinweis: Wenn b = 1, dann wird in der Funktion y = f(bx+c) der um b gestreckte bzw.
gestauchte Funktionsgraph nur um (c/b) verschoben.
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
y = x
3
y = 10x
3
y = 1 10x
3
y = x
3
x
y
7.1 Theorie 37
7 Lineare Funktionen
7.1 Theorie
7.1.1 Elementare Sachverhalte
Lineare Funktionen sind Polynome ersten Grades bzw. Geraden der Form y = a
1
x +a
0
.
Es werden nur zwei Punkte bentigt, um eine lineare Funktion eindeutig zu bestimmen.
Es gibt drei verschiedene Darstellungsformen, dabei ist die Wahl der Formeln abhngig
von der Aufgabenstellung:
Parameterdarstellung
Eine Gerade ist deniert durch einen Anstieg und den Punkt, wo sie die y-Achse
schneidet, was folgende Formel ausdrckt:
y = mx +n .
m ist der Anstieg und n der y-Achsenabschnitt.
Zwei-Punkte-Formel
Eine lineare Funktion kann auch durch zwei Punkte (x
0
; y
0
) und (x
1
; y
1
) deniert
sein, dann gilt die Gleichung
y y
0
y
1
y
0
=
x x
0
x
1
x
0
.
Punktrichtungsformel
Die Punktrichtungsformel bercksichtigt die Steigung und einen beliebigen Punkt
(x
0
; y
0
). Sie lautet
y = m(x x
0
) + y
0
.
Die Steigung einer Geraden kann leicht durch das Steigungsdreieck ermittelt werden,
was durch folgende Formel ausgedrckt wird:
m =
y
1
y
0
x
1
x
0
Die lineare Funktion ist eine besonders einfache und wichtige Funktion, fr die folgende
(im Kapitel ber allgemeine Funktionen vorgestellten) Eigenschaften gelten:
Monotonie:
38 7 Lineare Funktionen
Ist m > 0, dann handelt es sich um eine streng monoton steigende Funktion.
Ist m < 0, dann ist eine lineare Funktion immer streng monoton fallend.
Deswegen sind lineare Funktionen immer umkehrbar, da es sich immer um streng
monoton wachsende oder streng monoton fallende Funktionen handelt.
Symmetrie:
Eine Gerade kann nur achsensymmetrisch sein, wenn m = 0 ist.
Punktsymmetrisch sind lineare Funktionen nur, wenn sie durch den Koordi-
natenursprung verlaufen, also n = 0 ist.
Auerdem sind Geraden keine periodischen Funktionen.
7.1.2 Schnittpunkt von Geraden
Wenn zwei Geraden sich schneiden, nennt man den gemeinsamen Punkt Schnittpunkt.
In diesem Punkt wird dem x-Wert von beiden linearen Funktionen der gleiche y-Wert
zugeordnet:
f
1
(x) = y = f
2
(x)
Die Ermittlung des Schnittpunktes erfolgt demnach folgendermaen:
1. Geradengleichungen gleich setzen
2. Nach x ausen, um die Schnittstelle zu erhalten
3. Den berechneten x-Wert in eine der zwei Gleichungen einsetzen, um den y-Wert
zu bestimmen.
In den vorgerechneten Beispielen dieses Kapitels wird noch die Vorgehensweise an einem
konkreten Beispiel erlutert.
7.1.3 Orthogonale Geraden
Zwei Geraden nennt man orthogonal, wenn sie sich in einem rechten Winkel schneiden.
Fr die Steigung von orthogonalen Geraden gilt
m
1
m
2
= 1.
Mit Hilfe dieser Gleichung kann man Geraden auf Orthogonalitt prfen oder eine or-
thogonale Gerade zu einer anderen Geraden bestimmen.
7.1 Theorie 39
7.1.4 Abstand eines Punktes zu einer Geraden
Mit Abstand bezeichnet man immer den krzesten Abstand d zwischen einem Punkt
P und der Geraden y = mx + n. Dieser ist in der Abbildung durchgehend schwarz
gekennzeichnet.
P ( x ; y )
P
S
( x
S
; y
S
)
Der Punkt P liegt also auf einer orthogonalen Geraden, die bei der Berechnung hilfreich
sein wird.
Der Abstand wird wie folgt berechnet:
1. Berechnung einer orthogonalen Hilfsgeraden, die durch P verluft und orthogonal
zu der gegebenen Geraden ist. Dies bezeichnet man auch als Fllen eines Lots
von Punkt P auf die Gerade.
2. Bestimmung des Schnittpunktes P
S
der Geraden und der orthogonalen Hilfsgera-
den.
3. Den Abstand d zwischen dem Punkt P und dem Schnittpunkt P
S
bzw. die Lnge
des Lots berechnet man mit der folgenden Formel, die auf dem Satz des Pythagoras
basiert:
d =
(x
1
x
2
)
2
+ (y
1
y
2
)
2
7.1.5 Betragsfunktion
Die Betragsfunktion f(x) = |x| ordnet jedem Wert x dessen Absolutbetrag zu. Dieser
ist deniert durch
|x| =
_
x fr x 0
x fr x < 0
.
Die Grak zeigt beispielhaft die Funktion f(x) = |x|:
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
Die Funktion ist fr x 0 streng monoton fallend und wchst streng monoton fr
x 0. Im Punkt (0; 0) nimmt die Betragsfunktion ein Minimum an (sie ist an dieser
Stelle jedoch nicht dierenzierbar).
Bitte beachten Sie, dass nicht nur Betragsfunktionen basierend auf linearen Funktionen
existieren. Es gibt z.B. auch Betragsfunktionen der Formf(x) = |x
2
4| , f(x) = | ln x|+1
oder f(x) = | sin x|.
7.1.6 Lineare Ungleichungen
Ungleichungen verknpfen Variablen nicht durch das Gleichheitszeichen sondern durch
die Zeichen <, , > und ; so z.B. die Ungleichung x + 3 > 4x + 2. In diesem Fall
in von Interesse, welche Werte fr die Variable x aus dieser Ungleichung eine wahre
Aussage liefern. Diese x-Werte liefern die Lsungsmenge der gegebenen Ungleichung.
Lineare Ungleichungen sind besonders einfach, da nur Fallunterscheidung vorgenommen
werden mssen, wenn neben der einen Variablen auch Parameter vorkommen.
Ungleichungen knnen zeichnerisch gelst werden, was anhand der vorgerechneten Bei-
spiele noch nher erlutert wird. Bei der rechnerischen Lsung wird die Lsungsmenge
durch Umstellen nach x ermittelt. Der Lsungsbereich wird mit einer geeigneten Schreib-
weise fr Mengen dargestellt.
Die Sachverhalte dieses Kapitels werden nun an Beispielen erlutert.
7.2 Beispiele
Beispiel 7.1a Zeichnen Sie die Funktionen und bestimmen Sie die Geradengleichung
anhand der gegebenen Angaben
7.2 Beispiele 41
1.) P
1
(4; 3) P
2
(1; 2)
2.) P
1
(2; 0) m = 3
3.) n = 1 m = 0
Rechnerische Lsung:
1.) Da zur Aufstellung der Geraden zwei Punkte angegeben sind, bietet es sich an, die
Zwei-Punkte-Formel zu verwenden:
y 3
2 3
=
x 4
1 4
Diese Formel kann man durch Umstellen leicht in die Parameterform, die fr weitere
Berechnungen geeigneter ist, berfhren:
y 3
1
=
x 4
3
3(y 3) = 1(x 4)
3y + 9 = x + 4
3y = x 5
y =
1
3
x +
5
3
2.) Fr dieses Beispiel bietet sich die Punktrichtungsformel an:
y = 3(x 2) + 0 = 3x 6
3.) Die Angaben knnen direkt in die Parameterdarstellung bernommen werden:
y = 0 x + 1 = 1
Grasche Lsung:
1.) Die Gerade lsst sich schnell zeichnen, indem man die zwei gegebenen Punkte eintrgt
und diese miteinander verbindet.
2.) Die Gerade kann gezeichnet werden, indem man das Wissen ber die Parameter aus
dem Kapitel ber allgemeine Funktionseigenschaften anwendet. Alternativ kann man
auch das Steigungsdreieck verwenden.
3.) Hier handelt es sich um eine spezielle Gerade, die parallel zur x-Achse durch y = 1
verluft.
6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6
2
1
1
2
3
4
5
x
y
y = 1 3x + 5 3
y = 3(x 2)
y = 1
Beispiel 7.1b Bestimmen Sie den Schnittpunkt zwischen der Geraden aus Beispiel 1a
(1.) und f(x) = 2x.
Lsung: Der Schnittpunkt wird durch Gleichsetzen der beiden linearen Funktionen be-
rechnet:
1
3
x +
5
3
= 2x
Nun wird diese Gleichung nach x aufgelst:
5
3
= 2x
1
3
x
5
3
=
6
3
x
1
3
x
5
3
=
5
3
x
x = 1
Um den y-Wert zu ermitteln, muss der x-Wert des Schnittpunktes in eine der beiden
Funktionen eingesetzt werden:
y = 2 1 = 2
Der Schnittpunkt beider Geraden lautet somit S(1; 2).
Beispiel 7.1c Berechnen Sie den Abstand der Geraden aus Beispiel 1a (1.) zu dem
Punkt P(4; 5).
7.2 Beispiele 43
Lsung: Um diese Aufgabe zu lsen, wird zunchst der Anstieg der orthogonalen Hilfs-
geraden bestimmt:
m
1
m
H
= 1 m
1
=
1
3
m
H
=
1
1
3
m
H
= 3
Da fr die Hilfsgerade der Punkt P(4; 5) und der Anstieg m
H
= 3 gegeben sind, kann
nun leicht die Punktrichtungsformel angewendet werden:
y = 3(x 4) + 5 .
Fr die Berechnung des Schnittpunktes ist die Parameterform besser geeignet. Deshalb
sollte man die Gleichung gleich ausmultiplizieren:
y = 3x + 12 + 5 = 3x + 17 .
Anschlieend wird der Schnittpunkt beider Geraden (durch Gleichsetzen) bestimmt:
1
3
x +
5
3
= 3x + 17 .
Nun wird nach x aufgelst:
1
3
x + 3x = 17
5
3
1
3
x +
9
3
x =
51
3

5
3
10
3
x =
46
3
x =
46
10
x =
23
5
.
Der y-Wert des Schnittpunktes wird ermittelt indem man den x-Wert in eine der Gera-
dengleichungen einsetzt:
y = 3
23
5
+ 17 =
16
5
.
Der Schnittpunkt lautet also S
H
(
23
5
;
16
5
).
Es wird nun der Abstand zwischen den Punkten P(4; 5) und S
H
_
23
5
;
16
5
_
mit der oben
erluterten Formel berechnet:
d =
_
4
23
5
_
2
+
_
5
16
5
_
2
d =
_
20
5

23
5
_
2
+
_
25
5

16
5
_
2
d =
3
5
_
2
+
_
9
5
_
2
d =
9
25
+
81
25
d =
90
25
d =
90
5
d =
3
10
5
.
Der krzeste Abstand zwischen dem Punkt P(4; 5) und der Geraden betrgt
3
10
5
.
Beispiel 7.2 Zeichnen Sie die folgenden Funktionen:
a) f(x) = 2(x + 1) 3
b) f(x) = 3|x 2| 1
Hinweis: Zeichnen Sie zuerst die Funktion f(x) = x bzw. f(x) = |x| und verschie-
ben, spiegeln und stauchen Sie diese Funktion mit Hilfe der Parameterangaben. Die
7.2 Beispiele 45
Bedeutung der einzelnen Parameter knnen Sie im Kapitel ber die allgemeinen Funk-
tionseigenschaften nachlesen.
Lsung:
a) Es handelt sich um die lineare Funktion f(x) = x, die
um 1 nach links verschoben wird,
gestreckt wird in y-Richtung (bzw. deren Steigung sich von m = 1 auf m = 2
erhht) und
um 3 nach unten verschoben wird.
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
x
y
y = x
y = x + 1
y = 2(x + 1)
y = 2(x + 1) 3
b) Es handelt sich um eine Betragsfunktion, die
um 2 nach rechts verschoben wird,
gestreckt wird in y-Richtung und
um 1 nach unten verschoben wird.
10 8 6 4 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10 10
x
y
y = x
y = x 2
y = 3x 2
y = 3x 2 1
Beispiel 7.3 Lsen Sie folgende Ungleichungen und diskutieren Sie deren grasche
Bedeutung.
a) 4(x + 3) + 20 > 17x 4(2 x)
b) ax + 2 < 3x + 4 fr a R
Lsung: Beide Aufgaben sollen zunchst rechnerisch, Teil a) anschlieend auch grasch
ausgewertet werden.
a) Zuerst wird ausmultipliziert:
4x + 12 + 20 > 17x 8 + 4x
Dann kann die Ungleichung so umgestellt werden, dass x auf einer Seite isoliert ist:
4x + 17x 4x > 8 12 20
17x > 40
x >
40
17
Nun sollte das Ergebnis noch in Mengenschreibweise formuliert werden:
L =
_
x | x >
40
17
_
Grasch kann man sich unter der Ungleichung 17x > 40 bzw. 17x +40 > 0 vorstellen,
fr welche x die Funktion 17x + 40 positiv ist (schwarz dargestellt). Oder aber man
berlegt, ab welcher Stelle x die Funktion 4x+12+20 grere Funktionswerte annimmt
als die Funktion 17x 8 + 4x (farbig dargestellt) :
7.2 Beispiele 47
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2
5
5
10
15
20
25
30
35
40
y = 17x + 40
y = 4x + 32
y = 13x 8
x
y x = 40 17
b) Das besondere an dieser Gleichung ist, dass a unbekannt ist. Deswegen muss eine
Fallunterscheidung vorgenommen werden.
Zunchst wird die Ungleichung wieder nach x umgestellt:
ax 3x < 4 2
(a 3)x < 4 2
Nun muss durch (a 3) dividiert werden. Dabei ist zu beachten, dass fr diesen Schritt
a = 3 sein muss. Wenn (a3) > 0 ist, bleibt das Verhltniszeichen <. Sollte (a3) < 0
sein, so muss es umgekehrt werden, also wird < zu > gendert. Anschlieend erfolgt
die Unterscheidung der verschiedenen mglichen Flle:
1. Fall: a = 3
(3 3) x < 2
0 < 2
wahre Aussage, damit ist L = R
2. Fall: a 3 > 0
x <
2
a 3
Die Lsungsmenge ist L =
_
x | x <
2
a3
, a > 3
_
.
3. Fall: a 3 < 0
x >
2
a 3
Lsungsmenge: L =
_
x | x >
2
a3
, a < 3
_
.
Zusammenfassen kann man das Ergebnis aller Flle durch folgende Lsungsmenge:
L =
_
_
x | x <
2
a 3
fr (a 3) > 0
x | x R fr a = 3
x | x >
2
a 3
fr (a 3) < 0
.
7.3 bungen 49
7.3 bungen
bung 7.1 (5/5/7 Min.) Berechnen Sie die Geradengleichung und zeichnen Sie die
lineare Funktion, falls gegeben sind:
a) m = 2 P(0; 1)
b) P
1
(0; 1) P
2
(0; 4)
c) Verschieben der Geraden y = x um 2 nach rechts, Spiegelung an der
x-Achse. Keine Stauchung bzw. Streckung.
Lsung auf Seite 121
bung 7.2 (4/6/8 Min.)
a) Bestimmen Sie die orthogonale Gerade zur Funktion y = 4x2, die durch den
Punkt P
1
(0; 3) verluft.
b) Bestimmen Sie den Schnittpunkt der Geraden:
y
1
= 4x 2
y
2
=
1
4
x + 3
c) Berechnen Sie den Abstand der Punkte P
1
(0; 3) und P
2
_
20
17
;
46
17
_
.
Lsung auf Seite 122
bung 7.3 (4/8/10 Min.) Berechnen Sie die Lsungsmenge folgender Ungleichungen
und stellen Sie das Problem aus Aufgabe a) grasch dar.
a) 2x 1 3
b)
x + 4
3

x 3
4
>
x + 4
2
c) (x 3)
2
(x + 2)
2
< 3(2 x)
Lsung auf Seite 125
bung 7.4 (10/12 Min.) Berechnen Sie jeweils die Lsungsmenge folgender Unglei-
chungen. Bitte beachten Sie dabei, dass Fallunterscheidungen notwendig sind.
a) ax + 5 2ax + 10
b) (ax +b)
2
(ax b)
2
5
Lsung auf Seite 127
7.4 Tests
Test 7.1 (8/8 Min.)
a) Wie lautet die Geradengleichung, die den Punkt A(1; 2) besitzt und senkrecht zu
der Geraden verluft, die die Punkte B(2,3) und C(5, 6) beinhaltet?
b) Wie lautet die Geradengleichung, die durch den Punkt D(2; 4) verluft und senk-
recht zu der Geraden 5x + 3y 8 = 0 ist?
1 a) y = 3x 5 b) y =
5
3
x
22
3
2 a) y =
1
3
x
7
3
b) y =
3
5
x
26
5
3 a) y =
1
3
x
5
3
b) y =
3
5
x
14
5
Lsung auf Seite 178
Test 7.2 (insgesamt 8 Min.) Gegeben seien zwei Geraden mit:
2x y 4 = 0
6x 2y = 10
a) Sind die beiden Geraden parallel zueinander?
b) Falls die beiden Geraden nicht parallel sind, so ist der Schnittpunkt zu bestimmen.
7.4 Tests 51
1 a) Die Geraden sind parallel. b) Es gibt keinen Schnittpunkt.
2 a) Die Geraden sind nicht parallel. b) S
_
1
5
;
18
5
_
3 a) Die Geraden sind nicht parallel. b) S (1; 2)
Lsung auf Seite 179
Test 7.3 (12 Min.) Berechnen Sie die Lngen der Seitenhalbierenden a, b und c des
folgenden Dreiecks:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
1
2
3
4
5
6
x
y
A
B
C
P
m1
P
m2
P
m3
c
b
a
1 |a| =
1
2
233 |b| = 5
5 |c| =
1
2
421
2 |a| =
1
2
145 |b| =
37 |c| =
1
2
109
3 |a| =
1
2
85 |b| =
74 |c| =
1
2
365
Lsung auf Seite 180
Test 7.4 (14 Min.) Welche der Funktionen gehrt zu folgendem Diagramm?
52 8 Quadratische Funktionen
5 4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
1
2
3
4
5
x
y
1 y = |2x 1|
2 y = |x 1| + x
3 y = |x + 1| x
Lsung auf Seite 182
8 Quadratische Funktionen
8.1 Theorie
Eine quadratische Funktion ist eine Polynomfunktion zweiten Grades der Form
y = a
2
x
2
+a
1
x + a
0
.
Die Scheitelpunktform
y = a(x x
s
)
2
+y
s
ist eine zweite Darstellungsform, an der der Scheitelpunkt (x
s
; y
s
) direkt abgelesen wer-
den kann. Anhand dieser Darstellung kann ermittelt werden, wie die Normalparabel
y = x
2
verschoben und gespiegelt wird, denn der x
S
-Wert des Scheitelpunktes entspricht
dem allgemeinen Paramter c und der y
S
-Wert dem Parameter d. Oenbar ist a
2
in der
ersten Schreibweise der Streckungs- bzw. Stauchungsparameter der Funktion:
a
2
= a .
8.1 Theorie 53
Die erste Form kann durch quadratische Ergnzung in die Scheitelpunktsform umgewan-
delt werden. Dazu erzeugt man eine Binomische Formel der Art x
2
+2ax +a
2
, um diese
dann als Quadrat (x + a)
2
zu notieren. Die quadratische Ergnzung und das Verschie-
ben und Spiegeln durch die Parameter werden an den Einfhrungsbeispielen genauer
erlutert und gebt.
8.1.1 Nullstellen
Eine quadratische Funktion kann die x-Achse zweimal, einmal oder gar nicht schneiden,
wie die folgende Grak zeigt.
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10 10
x
y
Um die Nullstellen zu ermitteln, muss die quadratische Funktion Null gesetzt werden,
a
2
x
2
+a
1
x + a
0
= 0
da Nullstellen die Schnittpunkte mit der x-Achse sind. Nun muss ermittelt werden, fr
welche x-Werte die Funktion Null wird.
8.1.2 p-q-Formel
Die p-q-Formel dient zur Lsung quadratischer Gleichungen, z.B. bei der Berechnung
der Nullstellen. So kann eine quadratische Gleichung der Form x
2
+ px + q = 0 einfach
gelst werden, wobei p und q Parameter sind. Die Lsung lautet dann
x
1,2
=
p
2

_
p
2
_
2
q .
Ist
_
p
2
_
2
q > 0 , dann existieren zwei reelle Lsungen x
1
und x
2
.
Ist
_
p
2
_
2
q = 0 , so gibt es eine doppelte reelle Lsung.
Ist
_
p
2
_
2
q < 0 , dann gibt es keine reelle Lsung.
8.1.3 Schnittpunkt einer Parabel mit einer Geraden
Im Unterschied zu dem Schnittpunkt zweier Geraden kann eine Gerade eine Parabel
nicht, nur einmal oder zweimal schneiden, wie folgende Grak zeigt:
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10 10
x
y
Um die Schnittpunkte zu berechnen, mssen beide Funktionsgleichungen gleichgesetzt
werden:
m x + n = a
2
x
2
+a
1
x +a
0
.
Im Gegensatz zu dem Schnittpunkt zweier Geraden entsteht eine quadratische Gleichung,
die zu der Gleichung x
2
+px +q = 0 umgeformt werden kann. Mit Hilfe der p-q-Formel
werden die x-Werte ermittelt, die die obere Gleichung erfllen. Nun mssen die x-Werte
in eine der beiden Funktionsgleichungen eingesetzt werden, um die zugehrigen y-Werte
zu berechnen.
8.1.4 Schnittpunkt von Parabeln
Auch der Schnittpunkt zweier Parabeln wird ermittelt, indem beide Parabelgleichungen
gleichgesetzt werden. Zwei Parabeln knnen sich ebenfalls in keinem, einem oder zwei
Schnittpunkten schneiden.
8.1 Theorie 55
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
10
8
6
4
2
2
4
6
8
10 10
x
y
Die Gleichung wird anschlieend nach 0 umgestellt, sodass eine lineare (wenn die qua-
dratischen Terme sich aufheben) oder eine quadratische Gleichung entsteht. Um qua-
dratische Gleichungen zu lsen, kann wieder die p-q-Formel angewendet werden.
8.1.5 Quadratische Ungleichungen
Quadratische Ungleichungen sind Ungleichungen mit einer Variablen, die im Gegensatz
zu den linearen Ungleichungen auch in quadratischer Form vorkommen, wie z.B.
x
2
5x 2x
2
+ 3x 2 .
Quadratische Ungleichungen haben nach Umstellung eine der folgenden Formen:
(1) a
2
x
2
+a
1
x + a
0
0
(2) a
2
x
2
+a
1
x + a
0
> 0
(3) a
2
x
2
+a
1
x + a
0
0
(4) a
2
x
2
+a
1
x + a
0
< 0 .
Geometrisch bedeutet dies fr Fall (1), dass man eine Parabel f(x) = a
2
x
2
+a
1
x+a
0
gegeben hat und prft, fr welche reellen Zahlen x die Parabel ber bzw. auf der x-Achse
liegt. Analog dazu sind auch die anderen Flle auszuwerten.
Zur genauen Ermittlung der Lsungsmenge werden die Nullstellen der Parabel
f(x) = a
2
x
2
+ a
1
x +a
0
bestimmt. Anschlieend wird durch Zeichnen bzw. das Einsetzen von Probewerten er-
mittelt, wie die Funktion verluft, um z.B. bestimmen zu knnen, in welchem Bereich
die Funktion z.B. positiv oder gleich 0 ist, wie zum Beispiel bei der Form (1) gefordert
ist.
8.2 Beispiele
Beispiel 8.1a Zeichnen Sie die folgenden quadratischen Funktionen. Gehen Sie dabei
schrittweise vor, indem Sie zunchst die Normalparabel zeichnen und diese anschlieend
verschieben und strecken bzw. stauchen. Sie sollen keine Wertetabelle benutzen, sondern
die elementaren Eigenschaften der Funktionskurve beachten.
1.) y = 2(x 1)
2
1
2.) y = |2x
2
2|
Lsung:
1.) Zeichnen Sie zuerst die Normalparabel y = x
2
. Verschieben Sie diese um 1 nach
rechts. Anhand des Parameters 2 ist ersichtlich, dass die Parabel in y-Richtung gestreckt
werden muss. Anschlieend wird der Graph um 1 nach unten verschoben.
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
y = x
2
y = (x 1)
2
y = 2(x 1)
2
y = 2(x 1)
2
1
x
y
2.) Zeichnen Sie zuerst die Funktion y = 2x
2
2, indem Sie die Normalparabel in y-
Richtung strecken und um 2 nach unten verschieben. Der Betrag von 2x
2
2 bedeutet
geometrisch, dass der Teil der Parabel 2x
2
2, der negativ ist, an der x-Achse gespiegelt
wird, denn der Betrag ist deniert durch
2x
2
2
=
_
2x
2
2 fr 2x
2
2 0
_
2x
2
2
_
fr 2x
2
2 < 0
.
8.2 Beispiele 57
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
y = x
2
y = 2x
2
y = 2x
2
2
y = 2x
2
2
x
y
Beispiel 8.1b Bringen Sie folgende Funktionsvorschrift durch quadratische Ergnzung
in die Scheitelpunktform und zeichnen Sie diese anschlieend.
y = 2x
2
+ 12x + 24
Lsung: Zuerst sollte man 2 ausklammern:
y = 2
_
x
2
+ 6x + 12
_
.
Auf der rechten Seite steht in der Klammer nun schon fast eine binomische Formel,
welche jedoch 9 als Absolutglied haben msste. Deswegen wird die 12 als 9 +3 = 3
2
+3
notiert:
y = 2
_
x
2
+ 2 3 x + 3
2
+ 3
_
.
Auf der rechten Seite der Gleichung ergibt sich:
y = 2
_
(x + 3)
2
+ 3
_
.
Die Lsung lautet:
y = 2(x + 3)
2
+ 6 .
Es handelt sich um eine Normalparabel, die um 3 nach links verschoben, in y-Richtung
gestreckt und um 6 nach oben verschoben wird.
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
y = x
2
y = (x + 3)
2
y = 2(x + 3)
2
y = 2(x + 3)
2
+ 6
x
y
Beispiel 8.2 Gegeben sei die Parabel aus Beispiel 8.1b:
y = 2x
2
+ 12x + 24 .
a) Berechnen Sie die Nullstellen der Funktion.
b) Berechnen Sie die Schnittpunkte der Funktion mit der Parabel
x
2
10x + 47 mit Hilfe der p-q-Formel.
Lsung:
a) Setzen Sie die Funktion gleich 0:
2x
2
+ 12x + 24 = 0 .
Stellen Sie die Gleichung nun so um, dass die p-q-Formel angewendet werden kann.
Dividieren Sie dafr durch 2:
x
2
+ 6x + 12 = 0
Wenden Sie nun die p-q-Formel an:
x
1,2
=
6
2

_
6
2
_
2
12
= 3
9 12
= 3
3 .
8.2 Beispiele 59
Da unter der Wurzel eine negative Zahl steht, hat diese Funktion keine reellen Nullstellen.
Dieses Ergebnis war bereits an der Zeichnung aus Beispiel 1b zu erkennen.
b) Setzen Sie zunchst beide Funktionsvorschriften gleich:
2x
2
+ 12x + 24 = x
2
10x + 47 .
Nun muss die Gleichung so umgeformt werden, dass die p-q-Formel angewendet werden
kann:
2x
2
x
2
+ 12x + 10x + 24 47 = 0
x
2
+ 22x 23 = 0 .
Lsen Sie die Gleichung nun mit Hilfe der p-q-Formel:
x
1,2
=
22
2

_
22
2
_
2
+ 23
= 11
121 + 23
= 11
144
= 11 12
x
1
= 1 x
2
= 23 .
Um die Schnittpunkte zu berechnen, mssen noch die y-Werte ermittelt werden:
f(1) = 2 1
2
+ 12 1 + 24 = 38
f(23) = 2 (23)
2
+ 12 (23) + 24 = 806 .
Die Parabeln schneiden sich in den Punkten P
1
(1; 38) und P
2
(23; 806).
Beispiel 8.3a Lsen Sie folgende quadratische Ungleichung, indem Sie nach Ermittlung
der Nullstellen Probewerte einsetzen:
x
2
10x 510 23x .
Lsung: Zuerst muss die Ungleichung umgestellt werden:
x
2
10x + 23x 510 0
x
2
+ 13x 510 0
Nun knnen die Nullstellen der Funktion f(x) = x
2
+13x510 berechnet werden. Dafr
wird die p-q-Formel angewendet:
x
1,2
=
13
2

_
13
2
_
2
+ 510
= 6,5
42,25 + 510
= 6,5
552,25
= 6,5 23,5
x
1
= 17 x
2
= 30 .
Es muss berprft werden, ob die Funktion zwischen den Nullstellen oberhalb oder
unterhalb der x-Achse verluft, um zu identizieren, wo die Funktion Werte grer Null
annimmt. Dazu reicht es, einen Wert zwischen 30 und 17 in die Funktion einzusetzen:
f(0) = 0
2
+ 13 0 510 = 510 .
Die Funktion verluft zwischen den Nullstellen unterhalb der x-Achse. Also ist die Funk-
tion links von der linken Nullstelle (30) und rechts von der rechten Nullstelle (17) grer
oder gleich Null:
L = (, 30] [17, +) bzw.
L = {x | x 30 x 17} .
Bei der Darstellung der Lsungsmenge ist darauf zu achten, dass die Nullstellen einge-
schlossen sind, da die Funktion grer oder gleich Null sein soll.
Beispiel 8.3b Lsen Sie die folgende Ungleichung durch Zeichnen nach Ermittlung der
Nullstellen:
x(x + 7) < 5(x + 1,6) .
8.2 Beispiele 61
Lsung: Stellen Sie die Ungleichung zuerst um.
x
2
+ 7x < 5x + 8
x
2
+ 7x 5x 8 < 0
x
2
+ 2x 8 < 0 .
Anschlieend mssen die Nullstellen ermittelt werden;
x
1,2
=
2
2

_
2
2
_
2
+ 8
= 1
9
= 1 3
x
1
= 2 x
2
= 4 .
Zur berprfung des Funktionsverlaufs soll diese gezeichnet werden. Dazu wird die Funk-
tion in die Scheitelpunktform umgewandelt:
f(x) = x
2
+ 2 1 x + 1
2
9
f(x) = (x + 1)
2
9 .
Es handelt sich also um eine Normalparabel, die um 1 nach links und um 9 nach unten
verschoben wird.
12 10 8 6 4 2 2 4 6 8 10 12
10
8
6
4
2
2
4
6
x
y
Da diese Parabel nach oben genet ist, nimmt sie zwischen den Nullstellen negative
Werte an. Die Lsungsmenge lautet somit
L = (4,2) bzw.
L = {x | x (4,2)} .
In diesem Fall gehren die Nullstellen nicht zur Lsungsmenge.
Beispiel 8.4 Lsen Sie folgende quadratrische Gleichung:
x
2
_
1 +
1 2s
s
_
x
1
s
= 0 .
Lsung: Bevor Sie die p-q-Formel anwenden, sollten Sie den Ausdruck als Bruch schrei-
ben:
x
2
_
s
s
+
1 2s
s
_
x
1
s
= 0
x
2
_
s + 1 2s
s
_
x
1
s
= 0
x
2
_
1 s
s
_
x
1
s
= 0 .
Nun kann die p-q-Formel angewendet werden:
x
1,2
=
1 s
2s

_
1 s
2s
_
2
+
1
s
=
1 s
2s

(1 s)
2
4s
2
+
1
s
.
Der Ausdruck unter der Wurzel sollte vereinfacht werden. Dafr werden die Brche
gleichnamig gemacht:
8.2 Beispiele 63
x
1,2
=
1 s
2s

(1 s)
2
4s
2
+
4s
4s
2
=
1 s
2s

1 2s +s
2
+ 4s
4s
2
=
1 s
2s

1 + 2s + s
2
4s
2
=
1 s
2s

(1 + s)
2
4s
2
=
1 s
2s

1 + s
2s
.
x
1
=
1 s
2s
+
1 + s
2s
=
1 s + 1 + s
2s
=
2
2s
x
1
=
1
s
x
2
=
1 s
2s

1 + s
2s
=
1 s 1 s
2s
=
2s
2s
x
2
= 1
Nun sollten Sie noch eine Probe durchfhren:
x
1
=
1
s
_
1
s
_
2
_
1 +
1 2s
s
_
1
s

1
s
= 0
1
s
2

_
1 s
s
_
1
s

1
s
= 0
1
s
2

1 s
s
2

1
s
= 0
1
s
2

1 s
s
2

s
s
2
= 0
1 1 + s s
s
2
= 0
0 = 0
x
2
= 1
(1)
2
_
1 +
1 2s
s
_
(1)
1
s
= 0
1 +
1 s
s

1
s
= 0
s
s
+
1 s
s

1
s
= 0
s + 1 s 1
s
= 0
0 = 0
Somit ist die Lsung
L =
__
1
s
_
; 1
_
.
8.3 bungen
8.3 bungen 65
bung 8.1 (3/5/7/8 Min.) Zeichnen Sie die folgenden Parabeln, indem Sie schritt-
weise die Normalparabel verschieben, stauchen oder strecken.
a) y = (x 1)
2
+ 1
b) y = |(x + 1)
2
| + 2
c) y = x
2
+ 14x + 52
d) y = 5x
2
30x + 2 .
Lsung auf Seite 129
bung 8.2 (5/2/10 Min.) Berechnen Sie die Nullstellen folgender quadratischer
Funktionen.
a) f(x) = 5x
2
10x + 5
b) f(x) = (x + 5) (x 2)
c) f(x) = ax
2
(a
2
mm) x am
2
fr a = 0; a, m R
Lsung auf Seite 133
bung 8.3 (4/6/8 Min.) Gegeben sei die Parabel
y = 4x
2
+ 10x 3 .
Berechnen Sie die Schnittpunkte mit
a) der Geraden y = 5x + 2
b) der Parabel y = x
2
+x + 3
c) der Parabel y = 3x
2
+ (10 2a)x 2 + 2a
Lsung auf Seite 136
bung 8.4 (8/10/10 Min.)
Berechnen Sie die Lsungsmenge folgender quadratischer Ungleichungen
a) x
2
+ 3x 2 < 2x
2
3x + 7
indem Sie die Funktion nach der Nullstellenermittlung zeichnen.
b) x
_
x + 2
5
_
x + 3
15
>
x + 5
3
durch Einsetzen eines Probewertes nach Ermittlung der Nullstellen.
c) (2x + 8)(2x 8) < 4x
durch ein selbstgewhltes Verfahren.
Lsung auf Seite 141
8.4 Tests
Test 8.1 (6 Min.) Formen Sie die folgende Funktionsgleichung in die Formy = a(x +b)
n
+c
um. Bestimmen Sie die Nullstellen und skizzieren Sie den Funktionsverlauf in der Um-
gebung des Scheitels.
y = x
2
+ 6x 8
1 y = (x + 6)
2
8 Keine Nullstellen
2 y = (x 3)
2
+ 1 x
01
= 2 x
02
= 4
3 y = (x + 3)
2
+ 1 x
01
= 2 x
02
= 4
Lsung auf Seite 183
Test 8.2 (8 Min.) Gegeben ist das folgende Bild einer Funktion, die aus der Nor-
malparabel erzeugt wurde. Welche Funktion gehrt zu diesem Diagramm?
8.4 Tests 67
1 2 3 4 5 6 7 8
1
1
2
3
4
x
y
1 y = (x 5)
2
1
2 y = |(x 5)
2
3| + 1
3 y = |(x 5)
2
3| 1
Lsung auf Seite 186
Test 8.3 (12 Min.) Lsen Sie die folgende Betragsungleichung:
x
2
+ 3x + 8 |x 1| +x
1 L = {x | x R, < x
3
37
2

1+
37
2
x < +}
2 L = {x | x R, < x
1
37
2

1+
37
2
x < +}
3 L = {x | x R,
3
37
2
x
1+
37
2
}
Lsung auf Seite 187
Test 8.4 (12 Min.) Welche der angegebenen Optionen sind die Lsungen der fol-
genden Gleichung?
x
2
2a (a
2
+b
2
)
a
2
b
2
x +
(a
2
+b
2
)
2
a
2
b
2
= 0
68 9 Potenz- und Wurzelfunktionen, Wurzelgleichungen
1 x
1
=
(a +b)
2
a b
x
2
= a +b
2 x
1
= a +
a
2
a +b x
2
= a
a
2
a +b
3 x
1
=
a
2
+b
2
a b
x
2
=
a
2
+b
2
a + b
Lsung auf Seite 190
9 Potenz- und Wurzelfunktionen, Wurzelgleichungen
9.1 Theorie
9.1.1 Potenzfunktionen
Eine Funktion der Form
f(x) = x
n
mit x R und n N
heit eine Potenzfunktion vom Grade n. Der Denitionsbereich ist der Bereich der reellen
Zahlen. Der Funktionsgraph stellt die Parabel n-ter Ordnung dar.
Eigenschaften der Potenzfunktion f(x) = x
n
:
(I) n ist eine gerade Zahl (n = 2k, k N)
Der Graph der Funktion ist achsensymmetrisch zur y-Achse, d.h. Funktion
ist gerade. Fr alle x R gilt:
f(x) = f(x)
.
(0; 0), (1; 1) und (1; 1) gehren zu dem Graphen.
Die Funktion ist fr x (; 0) streng monoton fallend und fr x (0; )
streng monoton wachsend.
Der Wertebereich der Funktion ist W
f
[0; )
Beispiele:
9.1 Theorie 69
y = x
2
y = x
4
y = x
6
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
(II) n ist eine ungerade Zahl (n = 2k + 1, k N)
Der Graph der Funktion ist punktsymmetrisch zum Koordinatenursprung,
d.h. Funktion ist ungerade. Fr alle x R gilt:
f(x) = f(x).
(0; 0), (1; 1) und (1; 1) gehren zu dem Graphen.
Die Funktion ist fr x R streng monoton steigend.
Der Wertebereich ist W
f
(; )
Beispiele:
y = x
3
y = x
5
y = x
7
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
Fr n = 0, n = 1 und n = 2 ergeben sich die bereits bekannten Potenzfunktionen
f(x) = x
0
= 1 (konstante Funktion)
f(x) = x
1
= x (lineare Funktion)
f(x) = x
2
(quadratische Funktion)
Die Potenzfunktion der Form
f(x) = x
n
mit x R, (x = 0) und n N
nennt man Hyperbelfunktion vom Grade n, der Graph ist eine Hyperbel n-ter Ordnung.
Der Denitionsbereich umfasst alle reellen Zahlen auer 0.
Eigenschaften der Hyperbelfunktion f(x) = x
n
:
(I) n ist eine gerade Zahl (n = 2k, k N)
Der Graph der Funktion ist achsensymmetrisch zur y-Achse, d.h. Funktion
ist gerade. Fr alle x R gilt:
f(x) = f(x).
Der Graph besteht aus zwei Hyperbel-sten und schmiegt sich an die positive
y-Achse und an die x-Achse.
(1; 1) und (1; 1) gehren zu dem Graphen.
Die Funktion ist fr x (; 0) streng monoton wachsend und fr x (0; )
streng monoton fallend. (Zwei monotone Hyperbelste)
f
R
+
Beispiele:
y = x
2
y = x
4
y = x
6
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
(II) n ist eine ungerade Zahl (n = 2k + 1, k N)
9.1 Theorie 71
Der Graph der Funktion ist punktsymmetrisch zum Koordinatenursprung,
d.h. Funktion ist ungerade. Fr alle x R gilt:
f(x) = f(x).
Der Graph besteht aus zwei Hyperbel-sten, die sich jeweils an die positiven
und negativen Achsen anschmiegen.
(1; 1) und (1; 1) gehren zu dem Graphen.
Die Funktion ist sowohl fr x (; 0) als auch fr x (0; ) streng
monoton fallend. (Zwei monotone Hyperbelste)
f
R
0
= R\ {0}.
Beispiele:
y = x
3
y = x
5
y = x
7
8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8
5
4
3
2
1
1
2
3
4
5
x
y
9.1.2 Wurzelfunktionen
Die Umkehrfunktion der Potenzfunktion ist die Wurzelfunktion
f(x) =
n
x mit n N.
Der Denitionsbereich ist
fr gerade n: D
f
[0; ) bzw.
fr ungerade n: D
f
R .
Wie schon aus dem Abschnitt ber die Umkehrfunktion bekannt ist, spielt fr die Um-
kehrbarkeit einer Funktion die Monotonie eine wichtige Rolle. Ein Hindernis der Umkehr-
barkeit der Potenzfunktion ist der Monotoniewechsel bei den geraden Potenzfunktionen.
Also muss man den Denitionsbereich geeignet einschrnken, damit man eine Umkehr-
funktion bilden kann. Bei den ungeraden Potenzfunktionen treten solche Probleme nicht
auf, weil diese Funktionen auf gesamten Denitionsbereich monoton steigend sind.
Eine Wurzelfunktion ist eine Potenzfunktion mit einem rationalem Exponenten, denn es
gilt
n
x = x
1
n
9.1.3 Wurzelgleichungen
Gleichungen, bei denen im Radikanden einer Wurzel eine Variable auftritt, nennt man
Wurzelgleichungen. Der Umgang mit Wurzelgleichungen wird am besten an den nachfol-
genden Beispielen deutlich, in denen die Lsung solcher Gleichungen ausfhrlich erklrt
wird.
Zu beachten ist, dass Wurzelausdrcke in R nur fr nicht-negative Radikanten erklrt
sind. Deshalb muss man immer den entsprechenden Denitionsbereich vor der Bestim-
mung der Lsungsmenge untersuchen.
9.2 Beispiele
Beispiel 9.1 Gesucht ist die Umkehrfunktion fr die Funktion
f(x) = x
2
1, x 0
Bestimmen Sie anschlieend den Denitionsbereich der Umkehrfunktion!
Lsung: Zuerst muss die Funktionsgleichung nach x umgestellt werden:
y = x
2
1
y + 1 = x
2
y + 1 = x
Gesucht ist nur +
y + 1 wegen x 0. Anschlieend werden formal die Variablen ver-

tauscht:
y =
x + 1
Somit ist die Umkehrfunktion
f
1
(x) =
x + 1
9.2 Beispiele 73
Nun muss noch der Denitionsbereich ermittelt werden. Fr

x + 1 muss x + 1 0
gelten, weil der Radikand x +1 nicht negativ sein darf (damit der Wert der Wurzel reell
bleibt).
x + 1 0
x 1
Der Denitionsbereich ist somit
D
f
= [1; ) .
Beispiel 9.2 Lsen Sie die Gleichung
x + 5 4 = 1 .
Lsung: Zuerst muss der Denitionsbereich bestimmt werden:
x + 5 0
x 5
Daraus folgt
x [5; ) .
Jetzt knnen wir die Gleichung lsen. Durch Quadrieren kann die Wurzel verschwinden.
In diesem Beispiel ist es aber nicht sehr sinnvoll, die Gleichung in der ursprnglichen
Form zu quadrieren, weil sonst auf der linken Gleichungsseite die 2. Binomische Formel
entsteht. Also muss die Gleichung umgeformt werden:
x + 5 4 = 1
x + 5 = 5 .
Nun kann die Gleichung leicht quadriert werden:
_
x + 5
_
2
= 5
2
.
Bei diesem Schritt handelt es sich nicht um eine quivalente Umformung, hier knnten
Scheinlsungen entstehen.
Durch Anwendung der Potenzgesetze ((
a)
2
= a) erhlt man
x + 5 = 25
x = 20
Nun erfolgt eine berprfung, ob das Ergebnis auch Teil des Denitionsbereiches der
Funktion ist. Dies trit fr dieses Beispiel zu:
20 [5; )
Zuletzt setzen wir den gefundenen Wert zur Probe in die Ausgangsgleichung ein:
20 + 5 4 = 1
25 4 = 1
5 4 = 1
1 = 1 wahre Aussage .
Die Lsungsmenge lautet somit
L = {20} .
Hinweis: Die gefundenen Lsungen mssen immer kontrolliert werden, da Quadrieren
(und Potenzieren mit einem geraden Exponenten allgemein) keine quivalenzumformung
ist! (d.h. wenn aus der Gleichheit a = b die Gleichheit a
2
= b
2
folgt, gilt dies nicht
in umgekehrter Richtung!) Scheinlsungen werden durch die Probe (einsetzen in die
Ausgangsgleichung) aussortiert.
Beispiel 9.3 Gesucht ist die Lsungsmenge der Gleichung
7x + 8 = 4 +
7x 24 .
Lsung: Zunchst erfolgt die Bestimmung des Denitionsbereiches. Dabei muss gelten
7x + 8 0 und 7x 24 0 .
Lst man beide Ungleichungen nach x auf, so erhlt man
x
8
7
und x
24
7
.
9.3 bungen 75
Daraus folgt fr den Denitionsbereich
D =
_
x | x
24
7
_
.
Nun wird die in der Aufgabe gegebene Gleichung gelst. In diesem Beispiel knnen
wir keine weitere Vereinfachungen vornehmen, also quadrieren wir auf beiden Seiten
(Vorsicht: Auf der rechten Gleichungsseite entsteht die 1. binomische Formel!).
_
7x + 8
_
2
=
_
4 +
7x 24
_
2
7x + 8 = 16 + 8
7x 24 + (7x 24)
16 = 8
7x 24
Nun wird die Gleichung noch einmal quadriert, um die Wurzel zu beseitigen:
16
2
=
_
8
7x 24
_
2
256 = 64(7x 24)
4 = 7x 24
28 = 7x
x = 4
Schlielich wird noch eine Probe durchgefhrt:
7 4 + 8 = 4 +
7 4 24
6 = 4 + 2
6 = 6 wahre Aussage .
Die Lsungsmenge lautet somit
L = {4} .
9.3 bungen
bung 9.1 (10 Min.) Lsen Sie die Gleichung
x 1 +
x + 1 =
2x + 1 .
Lsung auf Seite 146
5
3x + 4 3
2x 5 = 4
3x 5 .
Lsung auf Seite 147
x + 5a
2
= 4a
x 3a
2
.
Lsung auf Seite 148
x 4ab +
9x + 4ab = 4
x ab, ab > 0 .
Lsung auf Seite 149
9.4 Tests
Test 9.1 (6 Min.) Welcher x-Wert ist die Lsung der folgenden Gleichung und wie
lautet der Denitionsbereich dieser Gleichung?
4
2x 8 + 5 = 7
1 x = 6 , x 4
2 x = 8 , x 4
2 x = 12 , x 4
Lsung auf Seite 192
9.4 Tests 77
Test 9.2 (10 Min.)
Gegeben sind die Funktionen f
1
(x) = y
1
und f
2
(x) = y
2
. Finden Sie den (bzw. die)
Schnittpunkt(e) der beiden Funktionen.
y
1
=
x
2
+ 3 1
y
2
=
x
2
+ 2x 10
1 x = 6 2 x = 7 3 x =
23
7
Lsung auf Seite 193
Test 9.3 (12 Min.) Wie lautet die Umkehrfunktion der folgenden Funktion?
y = f(x) =
3
x
1 y = (x
3
1)
2
2 x =
3
y
3 y = (x
2
1)
3
Lsung auf Seite 194
Test 9.4 (12 Min.) Wie lautet die Lsung der folgenden Gleichung?
1
x
4
18x
2
+ 81
=
x + 2
(x 3)
x
2
+ 5x + 6
1 x
1
=
5
2

1
2
5
2 x
1
= 2 x
2
= 3
3 x
1,2
=
5
2

1
2
5
Lsung auf Seite 195
78 10 Exponential- und Logarithmusfunktionen und -gleichungen
10 Exponential- und Logarithmusfunktionen und
-gleichungen
10.1 Theorie
10.1.1 Exponentialfunktionen
f(x) = a
x
mit a R
heit Exponentialfunktion zur Basis a.
Grundlegende Eigenschaften sind:
Der Denitionsbereich der Exponentialfunktion ist R.
Fr a > 1 ist die Funktion monoton steigend, fr 0 < a < 1 ist die Funktion streng
monoton fallend. Alle Graphen enthalten den Punkt (0; 1), denn es gilt a
0
= 1 fr
alle a R.
Beispiel:
y = (2 3)
x
y = (1 2)
x
y = 2
x
y = (3 2)
x
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
Ein Spezialfall der Exponentialfunktion ist die e-Funktion
f(x) = e
x
.
In der Literatur wird die e-Funktion auch oft dargestellt durch
f(x) = e
x
= exp(x) .
10.1 Theorie 79
Die Zahl e heit Eulerzahl mit e = 2,718281828 . . . und hat in der Technik und Mathe-
matik eine groe Bedeutung. Das Besondere an der e-Funktion ist, dass das Verhltnis
aus der Kurvensteigung und dem Funktionswert an jeder Stelle konstant gleich 1 ist.
10.1.2 Logarithmusfunktion
f(x) = log
a
x
heit Logarithmusfunktion. Sie ist fr die Exponentialfunktion f(x) = a
x
die Umkehr-
funktion.
y = 3
x
y = log
3
x
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
Grundlegende Eigenschaften sind:
Der Denitionsbereich der Logarithmusfunktion ist R
+
.
Auf Grund von
a
0
= 1 log
a
1 = 0
haben alle Graphen der Logarithmusfunktion den gemeinsamen Punkt (0; 1).
Fr a > 1 ist die Funktion streng monoton steigend.
Fr 0 < a < 1 ist die Funktion streng monoton fallend.
Beispiel:
y = log
0.5
x
y = log
2
x
2 2 4 6 8 10
4
2
2
4
x
y
Was bedeutet log?
Die Gleichung a
x
= b ist lsbar und die Lsung lautet x = log
a
b mit a, b R
+
und
x R.
Denition: Der Logarithmus von einer positiven reellen Zahl b zur
Basis a ist diejenige Zahl x, mit der man a potenzieren muss, um
b zu erhalten.
Zum Beispiel:
2
x
= 8 log
2
8 = x x = 3
Spezialflle des Logarithmus:
log
10
b = lg b wird als dekadischer Logarithmus bezeichnet (a = 10).
log
e
b = ln b wird als natrlicher Logarithmus bezeichnet (a = e).
log
2
b = lb b wird als binrer Logarithmus bezeichnet (a = 2).
Logarithmengesetze (Die Basis a wird oft nicht angegeben):
log(x y) = log(x) + log(y) log
_
x
y
_
= log(x) log(y)
log(x
y
) = y log(x) log (
y
x) =
1
y
log(x)
log
a
1 = 0 log
a
a = 1
log
x
b =
log
a
b
log
a
x
10.2 Beispiele 81
10.1.3 Exponentialgleichungen
Exponentialgleichungen sind Gleichungen, bei denen die Variable ausschlielich im Expo-
nenten auftritt. Solche Gleichungen lassen sich durch Gleichsetzen der Exponenten (bei
gleicher Basis) oder durch Logarithmieren (bei unterschiedlicher Basis) lsen. Dabei sind
die Potenz- und Logarithmengesetze zu beachten.
Die praktische Lsung dieser Art von Gleichungen wird ausfhrlich an den nachfolgenden
Beispielen erlutert.
10.1.4 Logarithmusgleichungen
Beim Lsen von Logarithmusgleichungen ist zu beachten, dass der Denitionsbereich der
Gleichung stark eingeschrnkt sein kann. Deswegen ist es wichtig, jede Lsung mit einer
abschlieenden Proberechnung zu berprfen.
Allgemein lassen sich logarithmische Gleichungen durch geeignete Umformungen (ins-
besondere durch die Anwendung der Logarithmengesetze) lsen. Nachfolgende Beispiele
erlutern den genauen Lsungsweg.
10.2 Beispiele
6
3x+9
= 36
2x+5
.
Lsung: Zunchst sehen die beiden Basen unterschiedlich aus. Betrachtet diese aber
genauer, so fllt auf, dass man 36 zerlegen kann zu
36 = 6 6 = 6
2
.
Anschlieend kann man wie folgt umformen:
6
3x+9
=
_
6
2
_
2x+5
.
Jetzt kann man das Potenzgesetz (a
n
)
m
= a
nm
anwenden:
6
3x+9
= 6
2(2x+5)
.
Wenn zwei Potenzen mit gleicher Basis gleich sein sollen, dann mssen auch die Expo-
nenten bereinstimmen:
3x + 9 = 2(2x + 5)
3x + 9 = 4x + 10
x = 1
x = 1 .
Schlielich kann noch eine Probe durchgefhrt werden:
6
3(1)+9
= 36
2(1)+5
6
6
= 36
3
46656 = 46656 .
5
x
5
x1
= 100 .
Lsung: Diese Gleichung kann man nicht mit der gleichen Methode wie im Beispiel 1
lsen, da hier neben den Potenzen noch ein Term ohne Exponenten auftritt. Daher sollte
man als erstes versuchen, die Gleichung soweit mglich zu vereinfachen:
5
x
5
x
5
1
= 100
Nun kann man 5
x
ausklammern:
5
x
_
1
1
5
_
= 100
5
x
0,8 = 100
5
x
= 125
5
x
= 5
3
x = 3 .
10.2 Beispiele 83
Alternativ htten Sie die Gleichung 5
x
= 125 auf beiden Seiten logarithmieren knnen,
um dann nach x aufzulsen:
x lg 5 = lg 125
x =
lg 125
lg 5
x = 3 .
Anschlieend sollten Sie noch eine Probe durchfhren:
5
3
5
31
= 100
100 = 100 .
Beispiel 10.3 Lsen Sie folgende Gleichung:
log
x
9 = 1 + log
x
3 .
Lsung: Als erstes sollten Sie die Gleichung umformen, um sie auf die Form log
x
b = a
zu bringen:
log
x
9 log
x
3 = 1 .
Nun kann man die Logarithmengesetze anwenden:
log
x
_
9
3
_
= 1
log
x
3 = 1 .
Nun kann die Gleichung in eine Potenz umgeformt werden:
3 = x
1
x = 3 .
Nun sollten Sie noch eine Probe durchfhren:
log
3
9 = 1 + log
3
3
2 = 2 .
ln
_
x
2
+ 4x + 2
_
ln(x + 12) = 0 .
Lsung: Zunchst wird der Denitionsbereich der Gleichung bestimmt:
x
2
+ 4x + 2 > 0 gilt fr x (, 2
2) (2 +
2, ),
x + 12 > 0 ist fr x > 12 erfllt. Fr den Denitionsbereich erhlt man somit
D = (12, 2
2) (2 +
2, ) .
Zur Berechnung der Lsungsmenge formen Sie die Gleichung zunchst um:
ln
_
x
2
+ 4x + 2
_
= ln(x + 12) .
Nun knnen Sie die Regel log
a
T
1
(x) = log
a
T
2
(x) T
1
(x) = T
2
(x) anwenden, wobei
T
1
(x) und T
2
(x) Funktionen sind.
x
2
+ 4x + 2 = x + 12
Nun ist die Gleichung einfach zu lsen durch Umformung und Anwendung der p-q-
Formel:
x
2
+ 3x 10 = 0
x
1,2
= 1,5
2,25 + 10
x
1
= 5 x
2
= 2
Beide x-Werte liegen im Denitionsbereich.
Abschlieend ist noch die Proberechnung durchzufhren:
10.3 bungen 85
x = 5 x = 2
ln(25 20 + 2) ln(5 + 12) = 0 ln(4 + 8 + 2) ln(2 + 12) = 0
ln 7 ln 7 = 0 ln 14 ln 14 = 0
0 = 0 0 = 0
Die Lsungsmenge ist demnach
L = {5; 2} .
10.3 bungen
2
2x+3
+ 3 2
2x
= 22 .
Lsung auf Seite 150
bung 10.2 (8 Min.) Lsen Sie die Gleichung:
a
3x7
=
3
a
4x3
.
Lsung auf Seite 150
4
x+3
13 4
x+1
= 2
3x1
2
3x3
.
Lsung auf Seite 151
32
2x+1
x+2
= 4
6x1
4x1
.
Lsung auf Seite 151
bung 10.5 (10 Min.)
Lsen Sie die Gleichung
lg(2x + 3) = lg(x + 1) + 1 .
Lsung auf Seite 152
log
x
2 + log
x
4 =
1
2
.
Lsung auf Seite 153
bung 10.7 (12 Min.) Lsen Sie folgende Gleichung nach x auf:
1
2
lg(2x 1) + lg
x 9 = 1 .
Lsung auf Seite 153
bung 10.8 (12 Min.) Lsen Sie die Gleichung nach x auf:
3
lg(x) lg(x) = 2 .
Lsung auf Seite 154
10.4 Tests
Test 10.1 (6 Min.) Berechnen Sie den Wert von x in der folgenden Gleichung:
log
3
(log
2
x) = 5
1 x = 30 2 x =
5
6
3 x = 2
243
Lsung auf Seite 196
10.4 Tests 87
Test 10.2 (10 Min.) Was ist der Wert von A?
A = log
5
(125) 4 log
2
_
2
_
+
_
log
3
_
1
27
__
_
log
7
3
49
_
1 A 0,3436 2 A = 2 3 A = 1
Lsung auf Seite 197
Test 10.3 (10 Min.) Lsen Sie die folgende Gleichung:
lg(8x) lg
_
1 +
x
_
= 2
1 x
1
12,188 ; x
2
13,076
2 x
1
180,384 ; x
2
0,866
3 x 10
4
15
4 x 180,384
Lsung auf Seite 198
Test 10.4 (12 Min.) Gegeben ist die folgende Gleichung:
log
3
_
x
2
1
_
= 1 + log
3
(x + 3) .
Was ist (sind) der (die) x-Wert(e), der (die) diese Gleichung erfllt (erfllen)?
1 x
1
=
1 +
29
2
; x
2
=
1
29
2
2 x = 9
3 x
1
= 5 ; x
2
= 2
Lsung auf Seite 200
88 11 Trigonometrische Funktionen
11 Trigonometrische Funktionen
11.1 Theorie
11.1.1 Winkeleinheiten
Ein Winkel kann durch den Koordinatenursprung und zwei Punkte auf einem Einheits-
kreis (d.h. ein Kreis mit dem Mittelpunkt M(0; 0) im kartesischen Koordinatensystem
und dem Radius r = 1) dargestellt werden.
Teilt man den Kreis in 360 gleiche Teile, wird jedes einzelne Stck als Grad bezeichnet.
(Notation: 1
)
Das Bogenma ist eine weitere Mglichkeit zur Messung von Winkeln mit Hilfe des
Umfangs des Einheitskreises, dabei gilt:
360
= 2 .
Die Winkeleinheit im Bogenma ist rad (Radiant), diese wird aber oft weggelassen.
Fr die Umrechnung sind folgende Beziehungen wichtig:
1
=
1
360
2 =

180
1 rad =
1
2
360 =
180
.
Bei den Berechnungen im Taschenrechner muss man auf richtige Einstellung achten:
DEG steht fr Grad (Degree) und RAD fr Radiant!
Man darf dies niemals mischen, zum Beispiel mssen bei der Addition beide Winkel
immer entweder in Grad oder in Bogenma benutzt werden.
11.1.2 Beziehungen am rechtwinkligen Dreieck
In einem rechtwinkligen Dreieck kann das Verhltnis zweier Seiten in Abhngigkeit eines
Winkels dargestellt werden. Die lngste Seite bezeichnet man Hypotenuse c (den gegen-
berliegenden Winkel als ), die beiden anderen werden Katheten genannt: Gegenkathete
a (gegenberliegender Winkel ist ) und Ankathete b (gegenberliegender Winkel ist ).
Es gelten folgende Denitionen:
11.1 Theorie 89
Sinus: sin =
Gegenkathete
Hypotenuse
=
a
c
Kosinus: cos =
Ankathete
Hypotenuse
=
b
c
Tangens: tan =
Gegenkathete
Ankathete
=
a
b
Kotangens: cot =
Ankathete
Gegenkathete
=
b
a
Diese Denitionen lassen sich zur Veranschaulichung gut auf den Einheitskreis bertra-
gen:
1
1
-1
-1
cos x
tan x
sin x
cot x
x
Dabei gelten tan =
sin
cos
, cot =
cos
sin
=
1
tan
.
Da die Winkelbeziehungen ber den Einheitskreis deniert sind, lsst sich der Satz von
Pythagoras anwenden (a
2
+b
2
= c
2
) und man erhlt einen sehr wichtigen Satz:
sin
2
+ cos
2
= 1 .
Dieser Satz wird auch als Trigonometrischer Pythagoras bezeichnet.
Weiterhin gelten fr die Winkelbeziehungen zwischen den Quadranten Zusammenhnge,
die sich aus der Denition ableiten lassen.
sin(180
) = sin
cos(180
) = cos
sin(180
+) = sin
cos(180
+) = cos
sin(360
) = sin
cos(360
) = cos
1
1
-1
-1
cos x - cos x
cos x - cos x
sin x
- sin x
sin x
- sin x
x
Bitte beachten Sie, dass dabei der Winkel in Grad angegeben werden muss! Die Klam-
mern in den Formeln drfen Sie nicht weglassen!
Fr die Winkel 360
+ ergibt sich wieder derselbe Winkel, weil das einer Drehung von
360
(oder 2) im Einheitskreis entspricht.

11.1 Theorie 91
11.1.3 Grasche Darstellung der Sinus- und Kosinusfunktion
3 2 2 3
2
1
1
2
x
y
y = sin(x)
y = cos(x)
Anhand der Funktionsgraphen lassen sich grundlegende Funktionseigenschaften erken-
nen:
Die Sinus- und Kosinusfunktionen sind periodisch. Die kleinste Periode ist 2,
deshalb gilt
sin(x + 2) = sin x
cos(x + 2) = cos x .
Hier ist der Winkel x in Bogenma zu whlen!
Die Sinusfunktion ist punktsymmetrisch, denn es gilt
sin(x) = sin(x) .
Die Kosinusfunktion ist achsensymmetrisch zur y-Achse, denn es gilt
cos(x) = cos(x) .
Sinus- und Kosinusfunktion sind wie folgt miteinander verknpft:
sin
_
x +

2
_
= cos(x)
cos
_
x +

2
_
= sin(x) .
11.1.4 Umkehrfunktionen fr Sinus- und Kosinusfunktion
Wie bereits bekannt ist, lassen sich nur solche Funktionen umkehren, die streng monoton
steigend bzw. fallend sind. Ist dies nicht der Fall, muss ein geeigneter Abschnitt der
Funktion gewhlt werden, auf dem die Funktion streng monoton fallend bzw. steigend
ist. Die Umkehrfunktion einer trigonometrischen Funktion heit Arcusfunktion.
Wenn man den Verlauf der sin-Funktion betrachtet, bietet sich das Intervall
_
2
;

2
fr die Umkehrfunktion an, weil die sin-Funktion in diesem Intervall streng monoton
steigend ist. Die Umkehrfunktion bezeichnet man dann als
f(x) = arcsin(x) = sin
1
x .
Dabei darf der Ausdruck
_
sin
1
x
_
nicht mit dem reziproken Wert
_
1
sin x
_
verwechselt
werden.
Der Denitionsbereich ist dann [1; 1] und Wertebereich
_
2
;

2
.
2 2
1
1
x
y
y = arcsin(x)
y = x
y = sin(x)
Fr die cos-Funktion kann man das Intervall [0; ] whlen, da die Funktion in diesem
Abschnitt streng monoton fallend ist. Die Umkehrfunktion wird als
f(x) = arccos(x) = cos
1
x
bezeichnet, der Denitionsbereich ist [1; 1] und der Wertebereich ist [0; ].
Dabei darf der Ausdruck (cos
1
x) erneut nicht mit dem reziproken Wert
_
1
cos x
_
ver-
wechselt werden.
11.1 Theorie 93
2 2
1
1
2
3
x
y
y = arccos(x)
y = x
y = cos(x)
11.1.5 Additionstheoreme
Fr die trigonometrischen Funktionen gelten folgende Beziehungen, die so genannten
Additionstheoreme:
sin(x y) = sin x cos y sin y cos x
cos(x y) = cos x cos y sin x sin y
x = y : cos(2x) = cos
2
x sin
2
x
x = y : sin(2x) = 2 sin x cos x
Die Funktion sin(2x) und cos(2x) ndern sich doppelt so schnell wie sin x bzw. cos x.
Bei sin(2x) mssen Sie nicht unbedingt Klammern setzen, sin 2x wre auch korrekt.
11.1.6 Winkeltabelle
Um bestimmte Werte fr sin x und cos x leichter ermitteln zu knnen, erhalten Sie eine
Tabelle mit den wichtigsten Winkeln:
Bogenma 0

6
2
2
3
3
4
5
6

Winkel 0
30
45
60
90
120
135
150
180
sin x 0
1
2
2
2
3
2
1
3
2
2
2
1
2
0
cos x 1
3
2
2
2
1
2
0
1
2

2
2

3
2
1
11.1.7 Hinweise zur Notation und Benutzung des Taschenrechners
Zur Umkehrfunktion der trigonometrischen Funktionen sollten Sie folgenden Sachverhalt
beachten:
Man kann schreiben:
arccos x = cos
1
x ,
aber es gilt:
(cos x)
1
=
1
cos x
.
Es ist wichtig, dass Sie diesen Unterschied kennen, damit es nicht zu Verwechselungen
kommt.
Auch das folgende Zitat aus dem Buch Mathematik fr Ingenieure von M. Knorren-
schild (Hanser Verlag) auf Seite 24 kann in diesem Zusammenhang hilfreich sein:
Auf den meisten Taschenrechnern mssen Sie fr arcsin die Tastenfolge
inv sin oder die Taste sin
1
whlen. Kein Problem fr Sie, denn Sie wis-
sen ja, dass arcsin die Umkehrfunktion (inverse Funktion) von sin ist, also
ist arcsin = sin
1
.
11.2 Beispiele
Beispiel 11.1 Eine Anwendung der trigonometrischen Funktionen sind die trigonome-
trischen Gleichungen. Bei diesen ist es wichtig, dass Sie die Periodizitt beachten. Falls
der Denitionsbereich von x nicht eingeschrnkt ist, muss die Lsung zum Beispiel bei
2-periodischen Funktionen mit (2k) erweitert werden.
Gesucht sind alle Lsungen fr x:
11.2 Beispiele 95
sin
_
x
3
_
=
3
2
.
Als erstes muss man den Wert ermitteln, fr den der Sinus
3
2
ist. Das geschieht entweder
durch Berechnung oder durch einen Blick in die Tabelle fr Winkelwerte. Man erhlt

3
.
Daraus folgt:
x
1
3
=

3
.
Nach Umstellen der Gleichung ist leicht ersichtlich, dass
x
1
= .
Auerdem hat die Sinusfunktion sin(
x
3
) den gleichen Funktionswert an der Stelle
2
3
(s.
Winkeltabelle), also gilt auch
x
2
3
=
2
3
x
2
= 2 .
Auerdem muss bei den trigonometrischen Gleichungen die Periodizitt beachtet werden.
Die Lsungen lauten also:
x
1
= 6k und x
2
= 2 6k .
k = 0, 1, 2, . . .
Beispiel 11.2 Gesucht sind alle Lsungen fr x im Intervall [0; 2]:
2 sin x + sin(2x) = 0 .
Zunchst sollten Sie die Gleichung vereinfachen. Aus dem Abschnitt Additionstheoreme
ist bekannt, dass sin(2x) = 2 sin x cos x ist. Daraus folgt
2 sin x + 2 sin x cos x = 0 .
Nun kann 2 sin x ausgeklammert werden:
2 sin x(1 + cos x) = 0 .
Wenn ein Produkt gleich 0 ist, dann muss mindestens einer der Faktoren auch 0 sein.
2 sin x = 0 oder 1 + cos x = 0
sin x = 0 oder cos x = 1 .
Nun kann man die beiden einfachen trigonometrischen Gleichungen lsen. Aus der Ta-
belle erhlt man
sin 0 = 0 oder cos = 1 .
und sin = 0
Auerdem gilt wegen der Periodizitt
sin(2) = 0 .
Also sind die Lsungen
x
1
= 0 , x
2
= , x
3
= 2 .
11.3 bungen
bung 11.1 (8 Min.) Lsen Sie folgende Gleichung:
tan x + sin x = 0 , x [0; 2] .
Lsung auf Seite 155
cos
2
x 2 sin x + 2 = 0 , x [0; 2] .
Lsung auf Seite 155
11.4 Tests 97
bung 11.3 (10 Min.) Vereinfachen Sie den folgenden Ausdruck:
sin
4
x +
1
2
sin
2
(2x) + cos
4
x .
Lsung auf Seite 156
bung 11.4 (10 Min.) Vereinfachen Sie folgenden Ausdruck:
sin
4
x cos
4
x .
Lsung auf Seite 157
11.4 Tests
Test 11.1 (4 Min.) Welcher der folgenden Werte ist der Betrag von sin
_
3
_
, wenn
cos
_
3
_
= 0,5 ist?
Bestimmen Sie die Lsung bitte nicht mit der Wertetabelle, sondern verwenden Sie die
entsprechenden Formeln fr Sinus und Kosinus.
1 0,5 2 1,22 3
3
2
Lsung auf Seite 201
Test 11.2 (12 Min.) Welche der folgenden Aussagen ist richtig?
(a) 30
=

4
(b) 60
=

3
(c) 90
=

3
(e) 30
=

6
(h) 150
=
5
6
(i) 45
=

4
(j)
2
2
= sin

6
(l) 270
=
3
2
(n) 120
=
2
3
(r) sin = sin 7 (t)
3
2
= cos

6
(w) sin 405
= sin

4
1 a-b-r-t-w 2 h-t-w-b-e-r-l-i-n 3 i-j-l-n-r-t
Lsung auf Seite 203
Test 11.3 (12 Min.) Welche der folgenden Aussagen ist richtig?
(a)
1
cos
2
x
1 = tan
2
x (b)
1
sin x cot x
= (cos x)
1
(c) sin x + (cos x cot x) =
1
sin x
(d)
tan x sin x cos x
tan x
= sin
2
x
(e)
1
cos x
(sin x tan x) = cos x
1 c-d-e 2 a-b-c-d-e 3 a-c-e
Lsung auf Seite 203
Test 11.4 (14 Min.) Welche der folgenden Aussagen ist richtig:
(a) sin
_
cos
1
1
2
_
=
3
2
(b) sin
1
_
2
2
_
=

4
(c) sin
1
1 + sin
1
(1) = 0 (d) cos
1
1 + cos
1
(1) =
(e) wenn cos(3x) =
1
2
, dann ist x = 20
k 120
, k = 0, 1, 2, . . .
1 Keine der Aussagen ist richtig 2 Alle Aussagen sind richtig 3 a-d-e
Lsung auf Seite 204
12.1 Theorie 99
12 Funktionen in Polarkoordinaten
12.1 Theorie
12.1.1 Denition Polarkoordinaten
Jeden Punkt in der Ebene kann man neben den kartesischen Koordinaten auch mit Po-
larkoordinaten beschreiben. Vor allem fr Aufgaben, die sich auf Kreise bzw. Kreisab-
schnitte beziehen, ist die Arbeit mit Polarkoordinaten vorteilhafter als die Verwendung
von kartesischen Koordinaten.
Bei den Polarkoordinaten wird ein Strahl, der vom Ursprung O in Richtung der positiven
x-Achse ausgeht, als Polarachse bezeichnet. Dann ist jeder Punkt der Ebene eindeutig
durch die Strecke r (r > 0) und den Winkel , den die Strecke r mit der Polarachse
bildet, festgelegt. Fr gilt [0,2) bzw. [0
,360
) ( liegt im Grundbereich).
r
P(r,)
O
r und sind die Polarkoordinaten eines Punktes der Ebene. Der Winkel kann sowohl in
Grad als auch im Bogenma angegeben werden.
12.1.2 Beziehungen zwischen kartesischen und Polarkoordinaten
Die Polarkoordinaten lassen sich einfach in die kartesische umrechnen. Es gilt:
x = r cos()
y = r sin() .
100 12 Funktionen in Polarkoordinaten
Bei gegebenen r und sind die kartesischen Koordinaten x und y eindeutig deniert.
Umgekehrt gilt:
r =
x
2
+y
2
tan =
y
x
.
Dabei ist der Winkel nicht eindeutig deniert. Die Gleichung tan =
y
x
hat unendlich
viele Lsungen. Sogar wenn man sich auf das Intervall [0
; 360
) beschrnkt, gibt es
immer noch 2 Lsungen zur Auswahl, die sich um 180
unterscheiden. An dieser Stelle

muss man berlegen, in welchem Quadranten der betrachtete Punkt liegt, um sich fr
einen richtigen Winkel entscheiden zu knnen.
12.1.3 Kurvengleichungen
Eine Kurve kann als eine Punktmenge aufgefasst werden. Die Vorschrift zur Bildung
einer Kurve wird in Form einer Gleichung mit den Variablen x und y (wenn man ein
kartesisches Koordinatensystem verwendet) bzw. r und (bei der Verwendung der Po-
larkoordinaten) angegeben.
Ist diese Gleichung nach einer der Variablen aufgelst, spricht man von einer expliziten
Form der Kurvengleichung. Zum Beispiel
f(x) = y = x
2
.
Ist die Gleichung nicht nach einer Variablen aufgelst, spricht man von einer impliziten
Form der Kurvengleichung. Zum Beispiel:
K(x, y) : x
2
+y
2
25 = 0 .
Mit Hilfe von Polarkoordinaten lassen sich verschiedene Kurvengleichungen darstellen.
Zum Beispiel:
Spiralen:
K
1
: r =
K
2
: r = e
K
3
: r =
1
.
12.1 Theorie 101
Folgende Abbildung stellt die Archimedische Spirale K
1
fr 0 dar:
0
20
40
60
80 100
120
140
160
180
200
220
240
260 280
300
320
340
0 200 400 600 800 1000
Kardioiden:
K
4
: r = 1 + cos .
0
20
40
60
80 100
120
140
160
180
200
220
240
260 280
300
320
340
0 0.5 1 1.5 2
Lemniskaten:
K
5
: r = cos
2
.
0
20
40
60
80 100
120
140
160
180
200
220
240
260 280
300
320
340
0.2 0.4 0.6 0.8 1
12.2 Beispiele
Beispiel 12.1 Wie lauten die kartesischen Koordinaten des Punktes P(4
2; 225
)?
Prfen Sie Ihr Ergebnis an einer Skizze nach!
Lsung:
x = r cos
= 4
2 cos(225
)
= 4
2
_
2
2
_
= 4
y = r sin
= 4
2 sin(225
)
= 4
2
_
2
2
_
= 4
Der Punkt P hat die kartesischen Koordinaten
P(4; 4) .
12.2 Beispiele 103
0
20
40
60
80 100
120
140
160
180
200
220
240
260 280
300
320
340
0 1 2 3 4 5 6
6 4 2 2 4 6
6
4
2
2
4
6
x
y
Beispiel 12.2 Welche Polarkoordinaten besitzen die Punkte P
1
(2; 3) und P
2
(2; 3)?
Prfen Sie Ihr Ergebnis an einer Skizze nach!
Lsung fr P
1
(2; 3):
r
1
=
(2)
2
+ 3
2
=
13 3,61
tan
1
=
3
2
= 1,5
Daraus folgen zunchst entsprechend zwei Winkel
1,1
123,69
und
1,2
303,69
= 123,69
+ 180
.
Da aber der Punkt P im zweiten Quadranten liegt, kommt nur
1,1
in Frage. Die Polar-
koordinaten des Punktes lauten somit
P
1
_
13; 123,69
_
.
Lsung fr P
2
(2; 3):
r
2
=
2
2
+ (3)
2
=
13 3,61
tan
2
=
3
2
= 1,5
Oenbar ist die Lsung
P
2
_
13; 303,69
_
.
4 2 2 4
4
2
2
4
x
y
P
1
P
2
0
20
40
60
80 100
120
140
160
180
200
220
240
260 280
300
320
340
0 1 2 3 4
P
1
P
2
Beispiel 12.3 Ein Kreis mit dem Radius 5 um den Ursprung hat in kartesischen Ko-
ordinaten folgende Gleichung:
K(x, y) : x
2
+ y
2
25 = 0 .
Wie lautet diese Kreisgleichung in Polarkoordinaten?
Lsung: Fr die Umrechnung der Kurvengleichung wird fr x der Ausdruck r cos und
fr y der Ausdruck r sin eingesetzt. Man erhlt:
(r cos )
2
+ (r sin )
2
25 = 0
r
2
cos
2
+r
2
sin
2
25 = 0
r
2
_
cos
2
+sin
2
_
25 = 0 .
12.2 Beispiele 105
Mit sin
2
+ cos
2
= 1 ergibt sich
r
2
25 = 0
r = 5 .
Also lautet die Kreisgleichung
K : r = 5 .
Beispiel 12.4 Wie lautet die Kurvengleichung
K : r = 2 sin
in kartesischen Koordinaten?
Lsung: Fr r knnen Sie sofort

x
2
+ y
2
einsetzen:
x
2
+y
2
= 2 sin .
Weiterhin knnen Sie aus der Formel y = r sin leicht den Ausdruck sin herleiten:
sin =
y
r
=
y
x
2
+y
2
.
Man erhlt
x
2
+y
2
=
y
x
2
+y
2
_
x
2
+ y
2
_
2
= y
x
2
+y
2
= y
x
2
+ y
2
y = 0 .
Die Kurvengleichung lautet
K(x, y) : x
2
+y
2
y = 0 .
12.3 bungen
bung 12.1 (5/5 Min.)
a) Welche Polarkoordinaten besitzen die Punkte A(3; 2), B(7; 9)?
b) Wie lauten die kartesischen Koordinaten der Punkte C (5; 30
), D(2,5; 270
) ?
Lsung auf Seite 157
bung 12.2 (7 Min.) Wie lautet die folgende Kurvengleichung in Polarkoordinaten?
K(x; y) :
_
x
2
+y
2
_
2
_
x
2
y
2
_
= 0 .
Lsung auf Seite 158
bung 12.3 (7 Min.) Wie lautet die folgende Kurvengleichung in kartesischen Ko-
ordination?
K : r =
a
b cos +c sin
Lsung auf Seite 159
bung 12.4 (7 Min.) Wie lautet die Kurvengleichung in kartesischen Koordinaten?
K : r
2
= 2e
2
cos 2
Lsung auf Seite 160
12.4 Tests 107
12.4 Tests
Test 12.1 (5 Min.) Welche Polarkoordinaten besitzt der Punkt
A
_
3
2
;
3
2
_
?
1 r =
3; = 60
2 r =
3; = 30
3 r =
3
2
; = 60
Lsung auf Seite 205

Test 12.2 (8 Min.) Wie gro ist der Abstand des Punktes mit den Polarkoordinaten
_
7;
3
4
_
von der x- bzw. y-Achse?
1 x =
2
2
y =
2
2
2 x =
7
2
2
y =
7
2
2
3 x =
7
2
2
y =
7
2
2
Lsung auf Seite 206
Test 12.3 (8 Min.) Welche Winkel besitzen die Punkte einer Kurve mit der ange-
gebenen Kurvengleichung und dem Wert r =
3
/2 ?
r = 1 + cos
1
1
= 60
2
1
= 30
3
1
= 120
2
= 300

2
= 330

2
= 240
Lsung auf Seite 207

108 13 Hinweise und Lsungen zu den bungen
Test 12.4 (12 Min.) Was sind die Schnittpunkte der angegebenen Kurven?
r = 4 (1 + cos )
r (1 cos ) = 3
1
1
= 60

2
= 300
r
1,2
= 6
2
1
= 120

2
= 240
r
1,2
= 2
3
1
= 60

2
= 300
r
1,2
= 6
3
= 120

4
= 240
r
3,4
= 2
Lsung auf Seite 208
13 Hinweise und Lsungen zu den bungen
13.1 bungen 1: Umstellen von Gleichungen
bung 1.1
Tipp: Um leichter nach umstellen zu knnen, empehlt es sich, die Gleichung so
umzuformen, dass im Zhler steht:
P
_
d
4
+h
_
=
F
d
Tipp: Bringen Sie alle Terme, in denen nicht vorkommt, auf die andere Seite der
Gleichung:
d
4
+h =
F
dP
h =
F
dP
d
4
13.1 bungen 1: Umstellen von Gleichungen 109
Tipp: Es ist immer ratsam, die Terme so weit wie mglich zu vereinfachen (in diesem
Fall durch Bilden des Hauptnenners). Schlielich muss noch durch h dividiert werden:
h =
F
dP
4
4

d
4

dP
dP
=
4F d
2
P
4dP
=
4F d
2
P
4dP
h
Die Lsung lautet:
=
4F d
2
P
4dP
h
Zur Aufgabe auf Seite 10
bung 1.2
Tipp: Formen Sie die Summen in den Nennern zu Produkten um, indem Sie die jeweils
R mit jC erweitern:
i
1
=
u
1
R
jC
jC
+
1
jC
R
jC
jC
+
1
jC
=
u
1
RjC+1
jC
RjC+1
jC
Tipp: Vereinfachen lsst sich dieser Ausdruck, indem man den Doppelbruch im Zh-
ler eliminiert durch Multiplikation mit dem Kehrwert des Nenners (siehe Division von
Brchen im Theorieteil):
i
1
=
u
1
jC
RjC+1
RjC+1
jC
Tipp: Beseitigen Sie nun den letzten Doppelbruch und fassen Sie schlielich das Ergebnis
zusammen:
i
1
=
u
1
jC jC
(RjC + 1)(RjC + 1)
=
u
1
(jC)
2
(RjC + 1)
2
Die Lsung lautet:
i
1
=
u
1
(jC)
2
(RjC + 1)
2
bung 1.3
Tipp: Stellen Sie die Gleichung so um, dass auf der linken Seite nur noch zwei Terme
mit x allein im Zhler stehen:
x
Ag
+
10
Sx
Sx
=
10
0
x
Ag
Sx
=
10
10
Sx
Tipp: Klammern Sie nun x aus, damit x nur noch an einer Stelle in der Gleichung steht:
x
_
1
Ag
Sx
_
=
10
10
Sx
Tipp: Nun mssen Sie nur noch durch den Term dividieren, der als Faktor vor x auftritt
und anschlieend die Doppelbrche beseitigen:
x = 10
_
1
Sx
_
1
1
Ag

1
Sx
x = 10
Sx
0

Sx
Sx
Ag
Ag
Sx
x = 10
Sx
0

Sx

Ag

Sx
Sx
Ag
Die Lsung lautet:
x = 10
Ag
0
(
Sx
0
)
(
Sx
Ag
)
13.2 bungen 2: Potenzen und Wurzeln 111
bung 1.4
Tipp: Wieder sollte die Gleichung so umgestellt werden, dass R
1
nur an einer Stelle in
der Gleichung steht. Dazu sollten Sie zunchst die Brche beseitigen:
U
2
=
R
2
R
1
+R
2
U
1
R
1
R
2
R
1
+ R
2
I
2
U
2
(R
1
+ R
2
) = R
2
U
1
R
1
R
2
I
2
U
2
R
1
+U
2
R
2
= R
2
U
1
R
1
R
2
I
2
Tipp: Sortieren Sie nun die Gleichung, indem Sie alle Terme mit R
1
auf eine Seite
bringen:
U
2
R
1
+R
1
R
2
I
2
= R
2
U
1
U
2
R
2
Tipp: Klammern Sie anschlieend R
1
sowie R
2
aus:
R
1
(U
2
+R
2
I
2
) = R
2
(U
1
U
2
)
Tipp: Die Gleichung kann nun leicht umgestellt und vereinfacht werden:
R
1
=
R
2
(U
1
U
2
)
U
2
+R
2
I
2
Die Lsung lautet dann:
R
1
=
R
2
(U
1
U
2
)
U
2
+R
2
I
2
13.2 bungen 2: Potenzen und Wurzeln
bung 2.1
Tipp: Wenden Sie das Gesetz ber die Division bzw. Multiplikation von Potenzen mit
gleichen Exponenten an. Dann ergibt sich folgender Ausdruck:
(a
4
b
5
)
2
(x
1
y
3
)
2

(a
2
x)
3
(b
3
y
2
)
3
=
(a
4
)
2
(b
5
)
2
(x
1
)
2
(y
3
)
2

(a
2
)
3
x
3
(b
3
)
3
(y
2
)
3
Tipp: Nun kann das Gesetz ber das Potenzieren von Potenzen verwendet werden, um
den Ausdruck spter zu vereinfachen:
a
8
b
10
x
2
y
6

a
6
x
3
b
9
y
6
Tipp: Die Terme knnen nun leicht multipliziert werden
a
8
b
10
a
6
x
3
x
2
y
6
b
9
y
6
Tipp: Wenn ntig sollte der Bruch nun wieder sortiert werden, um anschlieend die
Gesetze fr Potenzen mit gleicher Basis anzuwenden:
a
8
a
6
b
10
x
3
b
9
x
2
y
6
y
6
= a
8+6
b
10(9)
x
3(2)
y
6(6)
= a
2
b
1
x
1
1
Die Lsung lautet:
1
a
2
bx
bung 2.2
Tipp: Schreiben Sie die Wurzeln als Exponenten um:
_
vw
3
_1
6
_
n
5
v
8
w
2
_1
4
_
nv
3
_1
2
Tipp: Da die Wurzeln gleiche Exponenten fr verschiedene Basen sind, kann der Aus-
druck umgeformt werden zu:
_
v
1
_1
6
_
w
3
_1
6
_
n
5
_1
4
_
v
8
_1
4
_
w
2
_1
4
_
n
1
_1
2
_
v
3
_1
2
Tipp: Nun knnen die doppelten Potenzen zu einfachen Potenzen vereinfacht werden:
v
1
6
w
3
6
n
5
4
v
8
4
w
2
4
n
1
2
v
3
2
13.2 bungen 2: Potenzen und Wurzeln 113
Tipp: Fassen Sie nun die Ausdrcke zusammen, indem Sie das Gesetz zur Multiplikation
von Potenzen mit gleicher Basis verwenden:
v
1
6
+
8
4
+
3
2
w
3
6
2
4
n
5
4
+
1
2
= v
2
12
+
24
12
+
18
12
w
6
12
6
12
n
5
4
+
2
4
= v
44
12
w
0
n
7
4
= v
11
3
n
7
4
Die Lsung lautet:
3
v
11
n
7
bung 2.3
Tipp: Schreiben Sie den Ausdruck so um, dass jede Basis nur einen Exponenten hat:
a
x
2
a
2x
3
b
2x
a
x
6
b
3x
Tipp: Nun kann die Anwendung der Gesetze fr gleiche Basis erfolgen:
a
x
2
+
2x
3

x
6
b
2x3x
= a
3x
6
+
4x
6

x
6
b
2x3x
= a
6x
6
b
x
= a
x
b
x
Die Lsung lautet:
_
a
b
_
x
13.3 bungen 3: Binomialkoezienten, binomische Formeln und
Lehrsatz
Aufgabe 3.1
Tipp: Wenden Sie die Denition des Binomialkoezienten an:
_
90
87
_
=
90!
87! 3!
Tipp: Nutzen Sie die Denition der Fakultt um krzen zu knnen:
90!
87! 3!
=
90 89 88 87 . . . 1
87 . . . 1 3 2 1
Tipp: Krzen Sie soweit wie mglich. Beachten Sie dabei, dass ein Teil des Zhlers im
Nenner enthalten ist.
90 89 88 87 . . . 1
87 . . . 1 3 2 1
=
90 89 88
3 2 1
= 30 89 44
Die Lsung lautet
117 480 .
bung 3.2
Tipp: Wenden Sie die Denition des binomischen Lehrsatzes an:
(a +b)
4
=
4
k=0
_
4
k
_
a
4k
b
k
Tipp: Schreiben Sie die Summanden einzeln auf:
_
4
0
_
a
40
b
0
+
_
4
1
_
a
41
b
1
+
_
4
2
_
a
42
b
2
+
_
4
3
_
a
43
b
3
+
_
4
4
_
a
44
b
4
Die Lsung lautet:
1a
4
+ 4a
3
b + 6a
2
b
2
+ 4ab
3
+ 1b
4
13.3 bungen 3: Binomialkoezienten, binomische Formeln und Lehrsatz 115
bung 3.3
Tipp: Gestalten Sie die Nenner einfacher, indem Sie z.B. Variablen ausklammern und
die Nenner als Produkte darstellen. Krzen Sie sofern mglich:
4a
2
(2a b)(2a +b)
+
_
b
2
2ab
1
_
a
b(b 2a)
2
Tipp: Versuchen Sie den zweiten Summanden zu vereinfachen, indem Sie ausklammern
und krzen. Vergleichen Sie dafr, wo hnliche Ausdrcke im zweiten Summanden ent-
halten sind:
4a
2
(2a b)(2a +b)
+b(b 2a)
a
b(b 2a)
2
=
4a
2
(2a b)(2a +b)
+
a
(b 2a)
Tipp: Machen Sie die Brche gleichnamig. Beachten Sie dabei, dass der Nenner des
zweiten Terms schon fast mit einem Teil des ersten Terms bereinstimmt:
4a
2
(2a b)(2a + b)

a
2a b
=
4a
2
(2a b)(2a + b)

a(2a +b)
(2a b)(2a +b)
Tipp: Fhren Sie die Rechenoperationen aus und vereinfachen Sie so weit wie mglich:
4a
2
a(2a +b)
(2a b)(2a + b)
=
2a
2
ab
(2a b)(2a + b)
=
a(2a b)
(2a b)(2a + b)
Die Lsung lautet:
a
2a + b
bung 3.4
Tipp: Um einen geeigneten Nenner zu nden, wendet man die Gesetze fr binomische
Formeln an und formt die Nenner entsprechend um:
1
(a +b)
2
+
1
(a +b)(a b)

b
2
a
2
(a + b)(a b)

1
a
2
Tipp: Nun knnen die Brche gleichnamig gemacht werden, um die Zhler zu addieren
bzw. subtrahieren.
a
2
(a b)
(a +b)
2
a
2
(a b)
+
a
2
(a +b)
(a +b)(a b)a
2
(a +b)
b
2
(a +b)
a
2
(a +b)(a b)(a +b)

(a + b)
2
(a b)
a
2
(a +b)
2
(a b)
=
a
2
(a b) + a
2
(a +b) b
2
(a +b) (a +b)
2
(a b)
(a +b)
2
a
2
(a b)
Tipp: In Teilen des Zhlers kann nun (a +b) ausgeklammert werden:
a
2
(a b) + (a + b) [a
2
b
2
(a + b)(a b)]
(a +b)
2
a
2
(a b)
Multiplizieren Sie im Zhler in keinem Fall aus!
Tipp: Die letzte Klammer des Zhlers ergibt 0, wenn man die dritte binomische Formel
anwendet:
a
2
(a b) + (a + b)
=0
.
_
a
2
b
2
_
a
2
b
2
_
(a +b)
2
a
2
(a b)
=
a
2
(a b)
(a +b)
2
a
2
(a b)
Tipp: Anschlieend muss nur noch gekrzt werden. Die Lsung lautet:
1
(a +b)
2
13.3 bungen 3: Binomialkoezienten, binomische Formeln und Lehrsatz 117
bung 3.5
Tipp: Verwenden Sie Ihr erworbenes Wissen ber Potenzen und Wurzeln. Der erste Aus-
druck lsst sich durch Ausmultiplizieren und der zweite durch Anwenden der binomischen
Formeln vereinfachen:
_
1 +
_
_
a
2
3
x
2
3
_2
2
x
2
3
__
3
1
a
2
a
4
+ 2a
2
x
2
+x
4
=
_
1 +
_
a
2
3
x
2
3
x
2
3
x
2
3
__
3
1
a
2
a
4
+ 2a
2
x
2
+ x
4
Tipp: Benutzen Sie fr den zweiten Term die Umkehrung der binomischen Formeln und
wenden Sie weiter Potenzgesetze an:
_
1 +
_
a
2
3
x
2
3
x
0
__
3
1
a
2
(a
2
+x
2
)
2
=
_
1 + a
2
3
x
2
3
1
_
3
1
a
2
_
a
2
+x
2
_
=
_
a
2
3
x
2
3
_
3
1
a
2
_
a
2
+x
2
_
Tipp: Der erste Term kann weiter nur durch Potenzgesetze vereinfacht werden. Um
den zweiten Term vom ersten zu subtrahieren, sollte man zuerst den zweiten Term
ausmultiplizieren, falls dies noch nicht geschehen ist:
_
a
6
3
x
6
3
_
_
a
2
a
2
+
x
2
a
2
_
=
_
a
2
x
2
_
_
a
2
a
2
+
x
2
a
2
_
=
_
x
a
_
2
_
1 +
x
2
a
2
_
Damit ist die Lsung leicht erkennbar.
Die Lsung lautet
1 .
13.4 bungen 4: Polynomdivision
bung 4.1
Tipp: Da die Polynome bereits sortiert sind, knnen Sie direkt mit der Division begin-
nen. Dividieren Sie 2x
4
durch x und multiplizieren Sie das Ergebnis mit dem Divisor.
Achten Sie von Anfang an darauf, Potenzen mit gleichem Exponenten unter einander zu
schreiben. Dies erleichtert spter die bersicht:
(2x
4
x
2
) : (x 5) = 2x
3
(2x
4
10x
3
)
Tipp: Ermitteln Sie den entstehenden Rest, der noch dividiert werden muss und fhren
Sie das Verfahren erneut aus.
(2x
4
x
2
) : (x 5) = 2x
3
+ 10x
2
+ 49x + 245 +
1225
x5
(2x
4
10x
3
)
(=) 10x
3
x
2
(10x
3
50x
2
)
(=) 49x
2
(49x
2
245x)
(=) 245x
(245x 1225)
(=) 1225
Die Lsung lautet:
2x
3
+ 10x
2
+ 49x + 245 +
1225
x 5
bung 4.2
Tipp: Ermitteln Sie eine Nullstelle. Meist ist das Absolutglied (in diesem Fall 8) ein
Vielfaches der Nullstellen. Eine Mglichkeit wre die Zahl 1, da 1 8 = 8. Die Probe
ergibt: 1
3
+ 1
2
10 + 8 = 0. x
01
= 1 ist also eine geeignete Nullstelle.
Tipp: Dividieren Sie nun das Polynom durch (x x
01
) und fahren Sie mit der Polynom-
division fort:
_
x
3
+x
2
10x + 8
_
: (x 1)
13.4 bungen 4: Polynomdivision 119
Tipp: Ermitteln Sie das erste Glied des Ergebnisses, indem Sie x
3
durch x dividieren
und multiplizieren Sie dieses mit dem Divisor:
_
x
3
+x
2
10x + 8
_
: (x 1) = x
2
_
x
3
x
2
_
Tipp: Ermitteln Sie den Rest und dividieren Sie diesen wie unter dem vorherigen Tipp
beschrieben. Setzen Sie diese Schritte solange fort, bis kein teilbarer Rest mehr brig
bleibt.
(x
3
+ x
2
10x +8) : (x 1) = x
2
+ 2x 8
(x
3
x
2
)
(=) 2x
2
10x +8
(2x
2
2x)
(=) 8x +8
( 8x +8)
(=) 0
Tipp: Berechnen Sie nun die anderen Nullstellen, indem Sie die p-q-Formel fr x
2
+2x8
anwenden:
x
2,3
=
2
2

_
2
2
_
2
+ 8
= 1
9
= 1 3
x
2
= +2 x
2
= 4
Die Nullstellen lauten:
x
1
= 1
x
2
= 2
x
3
= 4
bung 4.3
Tipp: Sortieren Sie zunchst den Divisor entsprechend der Exponenten (grte Potenz
zuerst). Dividieren Sie dann 3x
4
durch x
2
. Lassen Sie sich nicht davon irritieren, dass
der Divisor drei Glieder hat, sondern gehen Sie wie gewohnt vor. Ermitteln Sie dann den
Rest und wiederholen Sie das Verfahren so oft wie ntig.
(3x
4
3x
2
54x 54) : (x
2
+ 2x + 3) = 3x
2
6x 18
(3x
4
6x
3
9x
2
)
(=) 6x
3
+ 6x
2
54x
(6x
3
12x
2
18x)
(=) 18x
2
36x 54
(18x
2
36x 54)
(=) 0
Die Lsung lautet:
3x
2
6x 18
bung 4.4
Tipp: Sortieren Sie nach Variable und Potenz. Dann erhalten Sie:
_
a
3
+ a
2
b +ab
2
3b
3
_
: (a b)
Tipp: Teilen Sie a
3
durch a und multiplizieren Sie das Ergebnis mit dem Divisor. Ermit-
teln Sie dann den Rest und gehen Sie schlielich in gewohnter Weise erneut so vor.
(a
3
+ a
2
b + ab
2
3b
3
) : (a b) = a
2
+ 2ab + 3b
2
(a
3
a
2
b)
(=) 2a
2
b + ab
2
(2a
2
b 2ab
2
)
(=) 3ab
2
3b
3
(3ab
2
3b
3
)
(=) 0
Die Lsung lautet:
a
2
+ 2ab + 3b
2
13.5 bungen 7: Lineare Funktionen 121
13.5 bungen 7: Lineare Funktionen
bung 7.1
a) Tipp: Verwenden Sie eine geeignetet Formel, die die gegebenen Angaben bercksich-
tigt:
y = m(x x
0
) + y
0
.
Tipp: Setzen Sie die Angaben in die Formel ein:
y = 2(x 0) + 1 .
Die Lsung lautet
y = 2x + 1 .
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
b) Tipp: Kontrollieren Sie zunchst, ob die Zuordnung der Punkte die Denition einer
Funktion erfllen kann.
Hinweis: Es handelt sich um keine Funktion, da dem x-Wert 0 unendlich viele (anstatt
einem eindeutigen) y-Werte zugeordnet werden.
c) Tipp: Stellen Sie zuerst eine Funktionsgleichung auf, die die Gerade y = x um 2
verschiebt. Die Wirkung der einzelnen Parameter kann im Kapitel ber die allgemeinen
Funktionseigenschaften nachgelesen werden. Diese Funktion lautet:
y = (x 2) .
Tipp: Der Parameter a in einer Funktion y = a f(bx + c) sorgt fr eine Spiegelung an
der x-Achse. Die gesuchte Funktion hat also die Form
y = a (x 2) .
Tipp: Da angegeben ist, dass die Spiegelung ohne Stauchung bzw. Streckung erfolgen
soll, kann a leicht bestimmt werden. Somit ist a = 1.
Die Funktion lautet:
y = 1 (x 2) .
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
y = x
y = x 2
y = (x 2)
x
y
bung 7.2
a) Tipp: Berechnen Sie den Anstieg der gesuchten Geraden mit Hilfe der Formel
m
1
m
2
= 1 .
4 m
2
= 1
m
2
=
1
4
Tipp: Verwenden Sie nun die Formel, die eine Gerade durch die Steigung und einen
Punkt deniert:
y =
1
4
(x 0) + 3 .
Die Lsung lautet
y =
1
4
x + 3 .
b) Tipp: Setzen Sie die Funktionsgleichungen gleich:
4x 2 =
1
4
x + 3 .
Tipp: Lsen Sie die Gleichung nach x auf:
4x +
1
4
x = 3 + 2
16
4
x +
1
4
x = 5
17
4
x = 5
x =
20
17
Tipp: Setzen Sie den x-Wert in eine Gleichung ein, um den y-Wert zu berechnen:
y = 4
20
17
2
=
80
17
2
=
80
17

34
17
=
46
17
.
Der Schnittpunkt lautet
S
_
20
17
;
46
17
_
.
c) Tipp: Verwenden Sie die Abstandsformel
d =
(x
1
x
2
)
2
+ (y
1
y
2
)
2
.
Tipp: Setzen Sie nun die ntigen Angaben in die Formel ein:
d =
_
20
17
0
_
2
+
_
46
17
3
_
2
=
_
20
17
_
2
+
_
46
17

51
17
_
2
=
_
20
17
_
2
+
_
5
17
_
2
=
400
289
+
25
289
=
425
289
=
25
17
d =
5
17
17
Der Abstand zwischen den Punkten betrgt
5
17
17
.
Hinweis: Durch die Aufgaben a) bis c) haben Sie zugleich den Abstand zwischen dem
Punkt P
1
(0; 3) und der Geraden y = 4x 2 berechnet.
bung 7.3
a) Tipp: Stellen Sie zunchst die Ungleichung nach x um:
2x 4
x 2 .
Tipp: Formulieren Sie nun das Ergebnis in Mengenschreibweise.
Die Lsung lautet
L = {x | x 2} .
Es wurde also untersucht, fr welchen Denitionsbereich die Funktion f(x) = 2x 1
kleiner oder gleich dem y-Wert 3 ist. Dieser Sachverhalt wird auch in der Grak darge-
stellt:
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
x = 2
y = 3
b) Tipp: Beseitigen Sie zuerst die Brche:
4(x + 4)
12

3(x 3)
12
>
6(x + 4)
12
4(x + 4) 3(x 3) > 6(x + 4) .
Tipp: Stellen Sie nun die Ungleichung nach x um:
4x + 16 3x + 9 > 6x + 24
4x 3x 6x > 24 16 9
5x > 1 .
Hinweis: Bitte beachten Sie, dass das Multiplizieren bzw. Dividieren mit einer negativen
Zahl zu einer Umkehrung des Verhltniszeichens fhrt. Somit ergibt sich
x <
1
5
.
Tipp: Stellen Sie das Ergebnis nun in Mengenschreibweise dar.
Die Lsung lautet
L =
_
x | x <
1
5
_
.
c) Tipp: Verwenden Sie die binomischen Formeln und fassen Sie dann die Ausdrcke
zusammen:
x
2
6x + 9
_
x
2
+ 4x + 4
_
< 3(2 x)
x
2
6x + 9 x
2
4x 4 < 6 3x
10x + 5 < 6 3x .
Tipp: Stellen Sie die Ungleichung nach x um.
7x < 1
x >
1
7
Tipp: Notieren Sie die Lsung in Mengenschreibweise.
Das Ergebnis lautet
L =
_
x | x >
1
7
_
.
bung 7.4
a) Tipp: Fassen Sie die Terme mit x auf einer Seite zusammen:
ax + 2ax 10 5
ax 5 .
Tipp: Untersuchen Sie die drei mglichen Flle a = 0, a > 0 und a < 0.
(1) a = 0 0 x 5 Unwahre Aussage
L
1
=
(2) a > 0 x
5
a
L
2
=
_
x | x
5
a
_
fr a > 0
(3) a < 0 x
5
a
L
3
=
_
x | x
5
a
_
fr a < 0
Tipp: Fassen Sie nun die einzelnen Lsungsmengen der drei Flle zusammen.
Die Lsung lautet:
L =
_
_
x | x
5
a
fr a < 0
fr a = 0
x | x
5
a
fr a > 0
b) Tipp: Verwenden Sie die binomischen Formeln, um zusammenzufassen:
a
2
x
2
+ 2abx +b
2
_
a
2
x
2
2abx + b
2
_
5
a
2
x
2
+ 2abx +b
2
a
2
x
2
+ 2abx b
2
5
4abx 5
abx
5
4
.
Tipp: Nehmen Sie nun die Fallunterscheidungen fr ab = 0, ab > 0 und ab < 0 vor.
(1) ab = 0 Mindestens einer der Parameter a, b ist null.
L
1
= R fr a = 0 b = 0
(2) ab > 0 Die Parameter a, b haben die gleichen Vorzeichen.
x
5
4ab
L
2
=
_
x | x
5
4ab
_
fr (a > 0 b > 0) (a < 0 b < 0)
(3) ab < 0 Die Parameter a, b haben verschiedene Vorzeichen.
x
5
4ab
L
3
=
_
x | x
5
4ab
_
fr (a < 0 b > 0) (a > 0 b < 0)
Tipp: Fassen Sie die Ergebnisse der Fallunterscheidungen zusammen. Die Lsung lautet:
L =
_
_
x | x
5
4ab
fr ab < 0
R fr ab = 0
x | x
5
4ab
fr ab > 0
13.6 bungen 8: Quadratische Funktionen 129
13.6 bungen 8: Quadratische Funktionen
bung 8.1
a) Tipp: Gehen Sie von einer Normalparabel aus und zeichnen Sie zuerst (x1)
2
. Dabei
handelt es sich um eine nach rechts verschobene Parabel.
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
Tipp: Zeichnen Sie nun (x 1)
2
, indem Sie die Funktion an der x-Achse spiegeln.
y = (x 1)
2
y = (x 1)
2
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
Tipp: Nun wird die Funktion (x 1)
2
um eine Einheit nach oben verschoben.
Nachfolgende Grak zeigt die Lsung:
y = (x 1)
2
y = (x 1)
2
y = (x 1)
2
+ 1
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
b) Tipp: Zeichnen Sie die Funktion (x + 1)
2
schrittweise:
y = x
2
y = (x + 1)
2
y = (x + 1)
2
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
Tipp: Spiegeln Sie unter Beachtung des Betrags den Bereich der Funktion, der unterhalb
der x-Achse liegt, an der x-Achse.
y = x
2
y = (x + 1)
2
y = (x + 1)
2
y = (x + 1)
2
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
Tipp: Nun muss die erhaltene Funktion noch um 2 Einheiten nach oben verschoben
werden.
Die Grak zeigt die richtige Lsung der Aufgabe:
y = x
2
y = (x + 1)
2
y = (x + 1)
2
y = (x + 1)
2
y = (x + 1)
2
+ 2
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
c) Tipp: Um die Funktion exakt zeichnen zu knnen, muss sie durch quadratische Er-
gnzung in die Scheitelpunktsform gebracht werden.
In der Funktion steckt eine binomische Formel der Art x
2
+ 2ax + a
2
. Es muss nun
ermittelt werden, wie gro a ist:
y = x
2
+ 14x + 52
= x
2
+ 2 7x + 7
2
+ 3 .
Tipp: Nachdem a = 7 ermittelt wurde, kann mit Hilfe der binomischen Formeln geschrie-
ben werden:
y = (x + 7)
2
+ 3 .
Tipp: Zeichnen Sie die Funktion, indem Sie die Normalparabel um 7 Einheiten nach
links und um 3 Einheiten nach oben verschieben.
Die Lsung wird in der Grak dargestellt:
y = x
2
y = (x + 7)
2
y = (x + 7)
2
+ 3
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
x
y
d) Tipp: Bringen Sie die Funktion durch quadratische Ergnzung in die Scheitelpunkt-
form. Klammern Sie dazu zunchst 5 aus:
y = 5
_
x
2
6x +
2
5
_
.
Hinweis: Wenn Sie 5 nicht ausklammern mchten, mssen Sie bercksichtigen, dass die
binomische Formel die Form 5x
2
2
5ax+a
2
hat. Dies macht die Lsung komplizierter.
Tipp: Ermitteln Sie nun in der Klammer die binomische Formel:
y = 5
_
x
2
2 3x + 9 9 +
2
5
_
= 5
_
(x 3)
2
43
5
_
= 5(x 3)
2
43 .
Tipp: Zeichnen Sie nun die Funktion, indem Sie ihr Wissen ber Parameter bei Funk-
tionen anwenden.
Die grasche Lsung ist in der nachfolgenden Abbildung dargestellt. Dabei sind die
Achsen geeignet (verschieden) skaliert.
y = x
2
y = (x 3)
2
y = 5(x 3)
2
y = 5(x 3)
2
43
25 20 15 10 5 5 10 15 20 25
50
40
30
20
10
10
20
30
40
50
x
y
bung 8.2
a) Tipp: Die Nullstellen sind dadurch deniert, dass der y-Wert Null ist. Deshalb muss
die Funktion Null gesetzt werden:
5x
2
10x + 5 = 0 .
Tipp: Formen Sie die Gleichung so um, dass die p-q-Formel angewendet werden kann:
x
2
2x + 1 = 0 .
Tipp: Wenden Sie nun die p-q-Formel an.
x
1,2
=
2
2

_
2
2
_
2
1
= 1
1 1
= 1
0
= 1
Die Funktion hat eine doppelte Nullstelle bei
x
0
= 1.
b) Tipp: Die Funktion ist auf ungewhnliche Weise dargestellt, doch es ist nicht notwen-
dig, das Produkt auszumultiplizieren. Setzen Sie die Funktion stattdessen gleich Null:
(x + 5) (x 2) = 0 .
Tipp: Ein Produkt ist Null, wenn einer der Faktoren Null ist. Deswegen reicht es aus,
die Faktoren einzeln Null zu setzen.
x + 5 = 0 x 2 = 0
x = 5 x = 2
Die Funktion (eine nach oben genete Normalparabel) hat zwei Nullstellen in den
Punkten
P
1
(5; 0) und P
2
(2; 0).
c) Tipp: Da a und m unbekannt sind, handelt es sich bei diesem Beispiel um eine
Funktionsschar. Gehen Sie dennoch wie gewohnt vor, indem Sie die Funktion gleich Null
setzen:
ax
2
_
a
2
mm
_
x am
2
= 0 .
Tipp: Nun muss die Gleichung so umgeformt werden, dass die p-q-Formel anwendbar ist:
ax
2
m
_
a
2
1
_
x am
2
= 0
x
2
m(a
2
1)
a
x m
2
= 0
Tipp: Wenden Sie die p-q-Formel an und vereinfachen Sie bereits in den Zwischenschrit-
ten so weit wie mglich, um optimal zusammenfassen zu knnen.
x
1,2
=
m
(
a
2
1
)
a
2

_
m(a
2
1)
a
2
_
2
+ m
2
=
m(a
2
1)
2a

m
2
(a
2
1)
2
(2a)
2
+m
2
=
m(a
2
1)
2a

m
2
(a
2
1)
2
+ 4a
2
m
2
4a
2
=
m(a
2
1)
2a

m
2
(a
4
2a
2
+ 1 + 4a
2
)
4a
2
=
m(a
2
1)
2a

m
2
(a
4
+ 2a
2
+ 1)
4a
2
=
m(a
2
1)
2a

m
2
(a
2
+ 1)
2
4a
2
Tipp: Da wegen der quadratischen Ausdrcke gesichert ist, dass der Ausdruck unter der
Wurzel positiv ist, kann nun die Wurzel gezogen werden.
x
1,2
=
m(a
2
1)
2a

m(a
2
+ 1)
2a
x
1
=
m(a
2
1)
2a
+
m(a
2
+ 1)
2a
=
m(a
2
1) + m(a
2
+ 1)
2a
=
m(a
2
1 + a
2
+ 1)
2a
=
m 2a
2
2a
= m a
x
2
=
m(a
2
1)
2a

m(a
2
+ 1)
2a
=
m(a
2
1) m(a
2
+ 1)
2a
=
m(a
2
1 a
2
1)
2a
=
m (2)
2a
=
m
a
Die Funktionsschar besitzt Nullstellen in den Punkten
P
1
(ma; 0) und P
2
(
m
a
; 0).
bung 8.3
a) Tipp: Setzen Sie beide Funktionen gleich, da ein Schnittpunkt den gleichen y-Wert
in beiden Funktionen annimmt.
4x
2
+ 10x 3 = 5x + 2
Tipp: Formen Sie die Gleichung um, so dass die p-q-Formel angewendet werden kann:
4x
2
+ 10x 5x 3 2 = 0
4x
2
+ 5x 5 = 0
x
2
+
5
4
x
5
4
= 0
Tipp: Mit Hilfe der p-q-Formel knnen die x-Werte der Schnittpunkte (also die Schnitt-
stellen) ermittelt werden:
x
1,2
=
5
4
2

5
4
2
_
2
+
5
4
=
5
8

_
5
8
_
2
+
5
4
=
5
8

25
64
+
80
64
=
5
8

105
64
=
5
8

105
8
x
1
=
5
8
+
105
8
=
5 +
105
8
0,66
x
2
=
5
8

105
8
=
5
105
8
1,91
Tipp: Nun mssen noch die y-Werte der Punkte ermittelt werden, indem man die x-
Werte in eine der Funktionen einsetzt. Es bietet sich an, dazu die Geradengleichung zu
verwenden.
f
_
5 +
105
8
_
= 5
_
5 +
105
8
_
+ 2
=
25 + 5
105
8
+
16
8
=
9 + 5
105
8
5,28
f
_
5
105
8
_
= 5
_
5
105
8
_
+ 2
=
25 5
105
8
+
16
8
=
9 5
105
8
7,53
Die Funktionen schneiden sich nherungsweise in den Punkten
P
1
(0,66; 5,28) und P
2
(1,91; 7,53).
b) Tipp: Setzen Sie die Funktionen gleich:
4x
2
+ 10x 3 = x
2
+x + 3 .
Tipp: Formen Sie die Gleichungen um und wenden Sie die p-q-Formel an.
4x
2
x
2
+ 10x x 3 3 = 0
3x
2
+ 9x 6 = 0
x
2
+ 3x 2 = 0
x
1,2
=
3
2

_
3
2
_
2
+ 2
=
3
2

9
4
+
8
4
=
3
2

17
4
=
3
2

17
2
x
1
=
3 +
17
2
0,56
x
2
=
3
17
2
3,56
Tipp: Es mssen noch die y-Werte der Schnittpunkte berechnet werden. Setzen Sie dazu
die x-Werte in eine der Funktionen ein.
f
_
3 +
17
2
_
=
_
3 +
17
2
_
2
+
_
3 +
17
2
_
+ 3
=
_
3 +
17
_
2
4
+
6 + 2
17
4
+
12
4
=
9 6
17 + 17
4
+
6 + 2
17
4
+
12
4
=
9 + 17 6 + 12 6
17 + 2
17
4
=
32 4
17
4
3,88
f
_
3
17
2
_
=
_
3
17
2
_
2
+
_
3
17
2
_
+ 3
=
_
3
17
_
2
4
+
6 2
17
4
+
12
4
=
9 + 6
17 + 17
4
+
6 2
17
4
+
12
4
=
9 + 17 6 + 12 + 6
17 2
17
4
=
32 + 4
17
4
12,12
Die Parabeln scheiden ungefhr in den Punkten
P
1
(0,56; 3,88) und P
2
(3,56; 12,12).
c) Tipp: Gehen Sie trotz des Parameters a wie gewohnt vor, indem Sie die Funktions-
vorschriften gleich setzen:
4x
2
+ 10x 3 = 3x
2
+ (10 2a)x 2 + 2a .
Tipp: Formen Sie die Gleichung um und wenden Sie die p-q-Formel an.
4x
2
3x
2
+ 10x 10x + 2ax 3 + 2 2a = 0
x
2
+ 2ax 1 2a = 0
x
1,2
=
2a
2

a
2
+ 2a + 1
= a
(a + 1)
2
Achtung: Es muss gesichert sein, dass der Term unter der Wurzel positiv ist. Dies ist
wegen des quadratischen Ausdrucks in diesem Fall gegeben.
x
1,2
= a (a + 1)
x
1
= a + (a + 1)
= a + a + 1
= 1
x
2
= a (a + 1)
= a a 1
= 2a 1
Tipp: Nun mssen die y-Werte ermittelt werden.
f(1) = 4 1
2
+ 10 1 3
= 11
f(2a 1) = 4(2a 1)
2
+ 10(2a 1) 3
= 4
_
4a
2
+ 4a + 1
_
20a 10 3
= 16a
2
+ 16a + 4 20a 10 3
= 16a
2
4a 9
Die Parabel schneidet die Parabelschar in den Punkten
P
1
(1; 11) und P
2
(2a 1; 16a
2
4a 9).
bung 8.4
a) Tipp: Stellen Sie die Ungleichung so um, dass die p-q-Formel anwendbar ist.
x
2
+ 2x
2
+ 3x + 3x 2 7 < 0
3x
2
+ 6x 9 < 0
x
2
+ 2x 3 < 0
Tipp: Wenden Sie die p-q-Formel nun an, um die Nullstellen der Funktion
f(x) = x
2
+ 2x 3 zu ermitteln.
x
1,2
=
2
2

_
2
2
_
2
+ 3
= 1
1 + 3
= 1
4
= 1 2
x
1
= 1 x
2
= 3
Tipp: Nehmen Sie eine quadratische Ergnzung vor, um die Funktion besser zeichnen
zu knnen.
f(x) = x
2
+ 2x 3
= x
2
+ 2 1 x + 1
2
4
= (x + 1)
2
4
Tipp: Zeichnen Sie die Funktion und notieren Sie die Lsungsmenge.
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
6
4
2
2
4
6
x
y
Die Lsung lautet
L = (3; 1) bzw. L = {x | 3 < x < 1}
Hinweis: Bitte beachten Sie, dass die Nullstellen nicht Teil der Lsungsmenge sind.
b) Tipp: Beseitigen Sie zuerst die Brche:
3x(x + 2)
15

x + 3
15
>
5x + 25
15
3x(x + 2) x 3 > 5x + 25 .
Tipp: Stellen Sie die Ungleichung so um, dass Sie die Nullstellen berechnen knnen.
3x
2
+ 6x x 3 > 5x + 25
3x
2
+ 6x x 5x 3 25 > 0
3x
2
28 > 0
x
2
28
3
> 0
Tipp: Nun knnen die Nullstellen ermittelt werden.
x
1,2
=
0
2

_
0
2
_
2
+
28
3
= 0
28
3
x
1
=
28
3
3,06
x
2
=
28
3
3,06
Tipp: Setzen Sie nun z.B. einen Wert zwischen 3,06 und 3,06 ein um zu ermitteln,
ob die Funktion f(x)
28
3
zwischen oder auerhalb der Nullstellen grer Null ist. Wir
whlen den Testwert 0:
f(0) = 0
2
28
3
=
28
3
.
Die Funktion ist also im Bereich auerhalb der Nullstellen grer Null.
Die Lsung lautet demnach
L =
_
;
28
3
_

_
28
3
; +
_
bzw.
L =
_
x | x <
28
3
x >
28
3
_
.
c) Tipp: Stellen Sie die Ungleichung um, so dass Sie leicht die Nullstellen ermitteln
knnen. Prfen Sie genau, wie Sie dies mglichst leicht erreichen knnen.
(2x + 8) (2x 8) = (2x)
2
8
2
4x
2
64 < 4x
4x
2
64 4x < 0
x
2
x 16 < 0
Hinweis: Anstatt auszumultiplizieren kann leicht eine binomische Formel angewendet
werden. Dadurch kann whrend der Berechnung Zeit gespart werden, was auch in Klau-
suren von groem Vorteil sein kann. Sollten Sie mit den binomischen Formeln noch
Probleme haben, knnen Sie diese im entsprechenden Kapitel erneut ben.
Tipp: Ermitteln Sie nun die Nullstellen.
x
1,2
=
1
2

_
1
2
_
2
+ 16
=
1
2

1
4
+
64
4
=
1
2

65
4
x
1,2
=
1
2

65
2
x
1
=
1 +
65
2
4,53
x
2
=
1
65
2
3,53
Tipp: Ermitteln Sie, ob die Funktion f(x) = x
2
x 16 zwischen oder auerhalb der
Nullstellen negativ ist. Sie knnen diese Untersuchung mit einem der beiden Verfahren
aus den Teilaufgaben a) und b) durchfhren. Zum Beispiel knnen Sie den Testwert 0
einsetzen:
f(0) = 0
2
0 16 = 16 .
Die Funktion ist also zwischen den Nullstellen negativ.
Die Lsung lautet
L =
_
x
65
2
< x <
1 +
65
2
_
.
13.7 bungen 9: Potenz- und Wurzelfunktionen,
Wurzelgleichungen
bung 9.1
Tipp: Als erstes empehlt es sich, den Denitionsbereich zu bestimmen. Dabei muss
gelten
x 1 0, x + 1 0 und 2x + 1 0
x 1, x 1 und x
1
2
Somit lautet der Denitionsbereich
x [1; +) .
Tipp: Nun sollte man die Gleichung auf beiden Seiten quadrieren. Dabei ist besonders
zu beachten, dass auf der linken Seite eine binomische Formel entsteht.
_
x 1 +
x + 1
_
2
=
_
2x + 1
_
2
_
x 1
_
2
+ 2
x 1
x + 1 +
_
x + 1
_
2
= 2x + 1
x 1 + 2
x
2
1 + x + 1 = 2x + 1
Tipp: Nun ist die Gleichung so umzuformen, dass auf einer Seite die Wurzel steht und
auf der anderen die restlichen Terme:
x
2
1 = 0,5
Tipp: Nun lsst sich die Gleichung noch einmal auf beiden Seiten quadrieren:
13.7 bungen 9: Potenz- und Wurzelfunktionen, Wurzelgleichungen 147
x
2
1 = 0,25
Die Lsung lautet ausschlielich
x =
5
2
,
da die andere denkbare Lsung x =
5
2
entfllt. Diese ist kein Teil des Denitionsbe-
reiches.
bung 9.2
Tipp: Bestimmen Sie zunchst den Denitionsbereich fr x:
3x + 4 0, 2x 5 0 und 3x 5 0
Damit lautet der Denitionsbereich
x
_
5
2
; +
_
.
Tipp: Anschlieend sollten Sie die Gleichung wieder auf beiden Seiten quadrieren. Wie-
derum ergibt sich auf der linken Seite eine binomische Formel.
75x + 100 30
3x + 4
2x 5 + 18x 45 = 48x 80
Tipp: Nun knnen Sie die Gleichung so umformen, dass die Wurzel auf einer Seite steht
und der Rest auf der anderen:
30
6x
2
7x 20 = 45x 135
Tipp: Zur Vereinfachung wird die Gleichung durch 15 geteilt:
2
6x
2
7x 20 = 3x + 9 .
Tipp: Jetzt knnen Sie die Gleichung noch einmal quadrieren und die entstandene qua-
dratische Gleichung lsen:
4
_
6x
2
7x 20
_
= 9x
2
+ 54x + 81
24x
2
28x 80 = 9x
2
+ 54x + 81
15x
2
82x 161 = 0
x
2
82
15
x
161
15
= 0
x
1,2
=
41
15

_
41
15
_
2
+
161
15
=
41
15

64
15
.
DIe Lsung lautet
x = 7 .
Die Lsung x
2
=
23
15
liegt nicht im Denitionsbereich und entfllt.
bung 9.3
Tipp: Bestimmen Sie zunchst wie gewohnt den Denitionsbereich fr x. Auf Grund des
Quadrates bleibt der Term a
2
unter der Wurzel immer positiv.
x + 5a
2
0 und x 3a
2
0
Damit gilt fr den Denitionsbereich
x
_
3a
2
, +
_
.
Tipp: Nun kann die Gleichung auf beiden Seiten quadriert werden. Dabei ist auf die
rechte Seite zu achten, da dort eine binomische Formel auftritt.
x + 5a
2
= 16a
2
8a
x 3a
2
+x 3a
2
Tipp: Analog zu den vorherigen bungen wird die Gleichung nun so umgeformt, dass
die Wurzel auf einer Seite der Gleichung isoliert ist:
a =
x 3a
2
.
13.7 bungen 9: Potenz- und Wurzelfunktionen, Wurzelgleichungen 149
Tipp: Anschlieend wird der Ausdruck noch einmal quadriert und die Formel nach x
umgestellt:
a
2
= x 3a
2
.
Die Lsung lautet
x = 4a
2
.
bung 9.4
Tipp: Bestimmen Sie zunchst den Denitionsbereich fr x:
x 4ab 0 9x + 4ab 0 und x ab 0 .
Der Denitionsbereich lautet somit
x [4ab; +) .
Tipp: Die Gleichung wird nun auf beiden Seiten quadriert. Dabei ist wiederum das
Auftreten einer binomischen Formel auf der linken Seite der Gleichung zu beachten.
x 4ab + 2
x 4ab
9x + 4ab + 9x + 4ab = 16x 16ab

Tipp: In gewohnter Vorgehensweise wird die Wurzel auf einer Seite der Gleichung isoliert:
9x
2
32abx 16a
2
b
2
= 3x 8ab .
Tipp: Jetzt mssen Sie die Gleichung nur noch ein weiteres Mal quadrieren und schlielich
nach x ausen.
Die Lsung lautet
x = 5ab .
13.8 bungen 10: Exponential- und Logarithmusfunktionen und
-gleichungen
bung 10.1
Tipp: Wenden Sie die Potenzgesetze an und formen Sie die Gleichung entsprechend um:
2
2x
_
2
3
+ 3
_
= 22 .
Tipp: Vereinfachen Sie nun die Gleichung:
2
2x
= 2 .
Tipp: Bei gleicher Basis mssen die Exponenten gleich sein, also muss gelten:
2x = 1 .
Die Lsung lautet somit
x =
1
2
.
bung 10.2
Tipp: Wenden Sie zunchst wieder die Potenzgesetze an:
a
3x7
2
= a
4x3
3
.
Tipp: Bei gleicher Basis mssen auch die Exponenten gleich sein:
3x 7
2
=
4x 3
3
Nun muss die Gleichung nur noch nach x umgestellt werden.
Die Lsung lautet
x = 15 .
bung 10.3
Tipp: Wenden Sie zunchst das entsprechende Potenzgesetz an und formen Sie die Glei-
chung um:
4
x
_
4
3
13 4
_
= 2
3x
_
2
1
2
3
_
.
Tipp: Vereinfachen Sie anschlieend den Term:
32 4
x
= 2
3x
.
Tipp: An dieser Stelle knnen Sie die Gleichung entweder (gleich zur Basis 2) logarith-
mieren oder weiter vereinfachen. (32 = 2
5
und 4 = 2
2
)
a) x lb4
.
=2
+lb32
.
=5
= 3x lb2
.
=1
b) 2
5+2x
= 2
3x
.
Beide Rechenwege fhren zur Lsung
x = 5 .
bung 10.4
Tipp: Da die Basis auf beiden Seiten der Gleichung verschieden ist, sollten Sie zuerst
(zur Basis 2) logarithmieren:
2x + 1
x + 2
lb32
.
=5
=
6x 1
4x 1
lb4
.
=2
.
Tipp: Die Gleichung sollten Sie nun so umformen, dass die Ausdrcke aus den Nennern
verschwinden:
(2x + 1)(4x 1) =
2
5
(x + 2)(6x 1) .
Nun knnen Sie die Gleichung leicht umformen und zu einer quadratischen Gleichung
vereinfachen:
28
5
x
2
12
5
x
1
5
= 0 .
Die entstandene Gleichung knnen Sie nun in gewohnter Weise lsen. Abschlieend soll-
ten Sie die Probe nicht vergessen.
Die Lsung lautet
x
1
=
1
2
x
2
=
1
14
.
bung 10.5
Tipp: Der Denitionsbereich der Gleichung ist D = (1, ).
Tipp: Stellen Sie die Gleichung so um, dass alle logarithmischen Ausdrcke auf einer
Seite stehen:
lg(2x + 3) lg(x + 1) = 1 .
Tipp: Wenden Sie nun das betreende Logarithmengesetz an, um die beiden Ausdrcke
zusammenzufassen:
lg
_
2x + 3
x + 1
_
= 1 .
Tipp: Da es sich um einen dekadischen Logarithmus handelt, folgt
2x + 3
x + 1
= 10
1
= 10 .
Tipp: Nun mssen Sie die Gleichung nur noch nach x ausen.
Die Lsung lautet
x =
7
8
.
Dieser Wert liegt im Denitionsbereich und erfllt die Ausgangsgleichung.
bung 10.6
Tipp: Fassen Sie zunchst die beiden Logarithmus-Ausdrcke zusammen:
log
x
_
4
2
_
=
1
2
.
Tipp: Lsen Sie nun den Logarithmus auf:
4
2 = x
1
2
=
x .
Tipp: Nun knnen Sie die Gleichung auf beiden Seiten quadrieren.
Als Lsung erhalten Sie
x = 32 .
bung 10.7
Tipp: Der Denitionsbereich der Gleichung ist D = (9, ).
Tipp: Formen Sie die Gleichung zuerst mit den passenden Logarithmengesetzen um und
versuchen Sie dabei eine Vereinfachung herbeizufhren:
1
2
lg
_
(2x 1)(x 9)
_
= 1 .
Tipp: Lsen Sie nun den Logarithmus auf:
2x
2
19x + 9 = 10
2
.
Tipp: Die somit entstandene Gleichung lsst sich nun leicht mit Hilfe der p-q-Formel
ausen.
Sie erhalten die beiden Lsungen
x
1
= 13 und x
2
=
7
2
.
x
1
gehrt zum Denitionsbereich und erfllt die Ausgangsgleichung. x
2
liegt nicht im
Denitionsbereich und ist eine Scheinlsung.
bung 10.8
Tipp: Formen Sie die Gleichung zunchst um:
3
_
lg(x)
_1
2
lg(x) = 2 .
Tipp: In dieser Situation bietet sich eine Substitution der Form z = lg(x) an:
3
z z = 2 .
Tipp: Stellen Sie die Gleichung nun so um, dass der Wurzelausdruck auf einer Seite
isoliert ist:
3
z = 2 +z .
Tipp: Nun knnen Sie die Gleichung quadrieren und erhalten
9z = z
2
+ 4z + 4
z
1
= 4 z
2
= 1 .
Tipp: Schlielich mssen Sie die Ausdrcke resubstituieren und erhalten
4 = lg(x) und 1 = lg(x) .
Die Lsungen lauten
x
1
= 10000 und x
2
= 10 .
13.9 bungen 11: Trigonometrische Funktionen 155
13.9 bungen 11: Trigonometrische Funktionen
bung 11.1
Tipp: Ersetzen Sie zunchst tan x durch
sin x
cos x
:
sin x
cos x
+ sin x = 0 .
Tipp: Klammern Sie nun sin x aus:
sin x
_
1
cos x
+ 1
_
= 0 .
Tipp: Bei einem Produkt, das gleich 0 ist, muss einer der Faktoren ebenfalls 0 sein:
sin x = 0 oder
1
cos x
+ 1 = 0 .
Tipp: Nun knnen Sie beide Gleichungen separat lsen:
sin x = 0 cos x = 1 .
Die Lsungen lauten:
x
1
= 0 , x
2
= , x
3
= 2 .
bung 11.2
Tipp: Wenden Sie den trigonometrischen Satz des Pythagoras an: sin
2
x + cos
2
x = 1.
_
1 sin
2
x
_
2 sin x + 2 = 0 .
Tipp: Nun knnen Sie die Gleichung vereinfachen und sin x = u substituieren:
u
2
2u + 3 = 0 .
Tipp: Lsen Sie anschlieend die quadratische Gleichung und resubstituieren Sie die
trigonometrische Funktion.
sin x = 3 und sin x = 1 .
Hinweis: Die Gleichung sin x = 3 ist nicht lsbar, da der Wertebereich der Sinusfunk-
tion [1,1] ist.
Die Lsung heit
x =

2
.
bung 11.3
Tipp: Nutzen Sie die Formel sin(2x) = 2 sin x cos x. Fr sin
2
(2x) gilt dann:
sin
2
(2x) = (2 sin x cos x)
2
.
Es folgt fr die Ausgangsgleichung somit
sin
4
x +
1
2
4 sin
2
x cos
2
x + cos
4
x
= sin
4
x + 2 sin
2
x cos
2
x + cos
4
x .
Tipp: Wenden Sie nun die erste binomische Formel an:
sin
4
x + 2 sin
2
x cos
2
x + cos
4
x
=
_
sin
2
x + cos
2
x
_
2
.
Tipp: Jetzt knnen Sie den trigonometrischen Pythagoras nutzen:
_
sin
2
x + cos
2
x
_
2
= (1)
2
.
Die Lsung lautet schlielich
1 .
13.10 bungen 12: Funktionen in Polarkoordinaten 157
bung 11.4
Tipp: Mit Hilfe des trigonometrischen Satzes des Pythagoras erhalten Sie
_
1 cos
2
x
_
2
cos
4
x .
Tipp: Nun knnen Sie die zweite binomische Formel anwenden:
= 1 2 cos
2
x + cos
4
x cos
4
x .
Tipp: Nun wenden Sie nochmals den trigonometrischen Satz des Pythagoras an:
= sin
2
x + cos
2
x
.
=1
2 cos
2
x = sin
2
x cos
2
x .
Tipp: Nun knnen Sie noch 1 ausklammern und das Additionstheorem fr cos(2x)
anwenden:
_
_
sin
2
x + cos
2
x
.
=cos(2x)
_
_
.
Als Lsung erhalten Sie
cos(2x) .
13.10 bungen 12: Funktionen in Polarkoordinaten
Aufgabe 12.1
a) Tipp: Nutzen Sie die gegebenen Formeln fr die Umrechnung und setzen Sie die Werte
ein:
r =
x
2
+y
2
tan =
y
x
Tipp: Der Winkel
A
liegt im 1. Quadranten, der Winkel
B
bendet sich im 3. Qua-
dranten.
Die Lsung lautet
A(3,61; 33,69
)
B(11,4; 232,13
)
b) Tipp: Die Werte fr r und mssen nur in die entsprechenden Formeln eingesetzt
werden:
x = r cos
y = r sin
Die Lsung ist demnach
C(4,33; 2,5)
D(0; 2,5)
bung 12.2
Tipp: Zur Umrechnung einer Kurvengleichung werden die folgenden Formeln verwendet:
x = r cos
y = r sin .
13.10 bungen 12: Funktionen in Polarkoordinaten 159
Diese knnen Sie in die gegebene Kurvengleichung einsetzen:
_
r
2
cos
2
+ r
2
sin
2
_
2
_
r
2
cos
2
r
2
sin
2
_
.
Tipp: Klammern Sie nun r aus beiden Ausdrcken aus:
_
r
2
_
cos
2
+ sin
2
__
2
r
2
_
cos
2
sin
2
_
= 0
r
4
_
cos
2
+ sin
2
_
2
r
2
_
cos
2
sin
2
_
= 0 .
Tipp: Beachten Sie, dass sin
2
+ cos
2
= 1 und cos
2
sin
2
= cos 2 ist, dann
erhalten Sie folgende Vereinfachung:
r
4
r
2
cos 2 = 0 .
Tipp: Teilen Sie die ganze Gleichung durch r
2
und stellen Sie diese dann nach r um.
Die Lsung lautet
K : r =
cos 2 .
bung 12.3
Tipp: Die Formeln
x = r cos
y = r sin
knnen Sie nach cos und sin umstellen. Beachtet man noch, dass r =
x
2
+y
2
ist,
dann erhalten Sie
cos =
x
x
2
+y
2
sin =
y
x
2
+y
2
.
Nun knnen Sie diese Ausdrcke in die ursprngliche Formel einsetzen:
x
2
+y
2
=
a
b
x
x
2
+y
2
+c
y
x
2
+y
2
.
Tipp: Nun knnen Sie die beiden Terme im Nenner zusammenfassen:
x
2
+y
2
=
a
bx+cy
x
2
+y
2
=
a
x
2
+y
2
bx + cy
.
Tipp: Nun knnen Sie die Gleichung auf beiden Seiten mit bx + cy multiplizieren. An-
schlieend knnen Sie die Gleichung durch

x
2
+y
2
teilen und alles auf eine Seite der
Gleichung bringen.
Die Lsung lautet
K(x, y) : bx + cy a = 0 .
bung 12.4
Tipp: Es gilt:
cos 2 = cos
2
sin
2
r
2
= 2e
2
_
cos
2
sin
2
_
.
14.1 Tests 1: Umstellen von Gleichungen 161
Tipp: Aus den Formeln x = r cos , y = r sin und r =
x
2
+y
2
knnen Sie cos und
sin herleiten. Diesen Schritt haben Sie bereits in Aufgabe 3 gebt. Nun setzen Sie die
Ausdrcke in die gegebene Gleichung ein:
_
x
2
+y
2
_
2
= 2e
2
_
_
_
x
2
_
x
2
+y
2
_
2

y
2
_
x
2
+y
2
_
2
_
_
_
x
2
+ y
2
= 2e
2
x
2
y
2
x
2
+y
2
.
Tipp: Die Gleichung knnen Sie jetzt mit x
2
+ y
2
multiplizieren und anschlieend alle
Terme auf eine Seite bringen.
Die Lsung lautet demnach
K(x, y) :
_
x
2
+ y
2
_
2
2e
2
_
x
2
y
2
_
= 0 .
14 Hinweise und Lsungen zu den Tests
14.1 Tests 1: Umstellen von Gleichungen
Test 1.1
1 g = y
_
R
3
R
2
R
4
R
0
10 x
2
C
4
R
3
_
Falsch! Sie mssen durch den Term der Klammer dividieren!
2 g =
y R
3
R
4
C
4
C
4
R
3
2
R
2
R
4
R
0
10 x
2
Richtige Lsung!
3 g =
C
4
R
2
3
R
2
R
4
R
0
10 x
2
y R
3
R
4
C
4
Falsch! Sie haben vermutlich einen Fehler beim Beseitigen der Doppelbrche gemacht.
162 14 Hinweise und Lsungen zu den Tests
4 g =
y
R
3
R
2
R
4
R
0
10x
2
C
4
R
3
Richtige Lsung! Diese Lsung ist zwar nicht falsch, jedoch sollten noch die Doppelbr-
che beseitigt werden, um auf die Form 2 zu kommen.
Der Lsungsweg lautet
y =
g
2
R
3
R
2
g R
4
R
0
10 x
2
g
C
4
R
3
y =
g R
3
R
2
R
4
R
0
10 x
2
g
C
4
R
3
y = g
_
R
3
R
2
R
4
R
0
10 x
2
C
4
R
3
_
g =
y
R
3
R
2
R
4
R
0
10x
2
C
4
R
3
=
y R
3
R
4
C
4
C
4
R
3
2
R
2
R
4
R
0
10 x
2
Test 1.2
1 f
L
=
_
(m
1
5
u
t
)
_
2
Falsch! Sie mssen beachten, dass bei der Division der Gleichung durch dieser Para-
meter in den Nenner der Gleichung gelangt. Zustzlich mssen Sie bercksichtigen, dass
bei Verwendung des Kehrwerts (um aus
1
f
L
f
L
zu bilden) auch der Kehrwert von
m
1
5
u
t
zu nehmen ist.
2 f
L
=
_
m
1
5
u
t
_
2
Falsch! Wenn Sie den Ausdruck
1
f
L
umkehren, dann mssen Sie dies auch mit der
anderen Seite machen.
3 f
L
=
_

m
1
5
u
t
_
2
Richtige Lsung!
14.1 Tests 1: Umstellen von Gleichungen 163
4 f
L
=
_
(m
1
+
3
5
+u
t
)
_
2
Falsch! Sie haben zustzlich zu dem Fehler in 1 auch einen Vorzeichenfehler gemacht.
m
1
5
u
t
=
_
1
f
L
_
m
1
5
u
t
=
1
f
L
f
L
=

m
1
5
u
t
f
L
=
_

m
1
5
u
t
_
2
Test 1.3
1 C = U
d
U
a
U
b
f
+
U
a
A
Falsch! Sie haben sich bei einem Index vertan.
2 C = U
d
U
a
U
b
f
+
U
c
A
Richtige Lsung! Sie sollten allerdings noch die Doppelbrche beseitigen, um auf die
Form 3 zu kommen.
3 C =
U
d
f A
(U
b
U
a
) A +U
c
f
Richtige Lsung!
4 C =
(U
c
U
d
) f
(U
a
U
b
) A
Falsch! Vermutlich haben Sie einen Fehler beim Bilden des gemeinsamen Nenners ge-
macht:
U
c
A

U
d
C
=
U
c
U
d
A C
.
f
_
U
c
A

U
d
C
_
= U
a
U
b
U
c
A

U
d
C
=
U
a
U
b
f
U
d
C
=
U
a
U
b
f

U
c
A
U
d
C
=
U
a
U
b
f
+
U
c
A
1
C
=
1
U
d
_
U
a
U
b
f
+
U
c
A
_
C = U
d
1
(
U
a
U
b
f
+
U
c
A
)
=
U
d
f A
(U
b
U
a
) A + U
c
f
Test 1.4
1 r
2
=
_
r
0
A Q
1
r
1
r
3
4 r
1
d r
3
+Q
1
d r
3
+r
0
Q
1
r
1
_
2
B
Richtige Lsung! Sie haben die Aufgabe richtig gelst.
2 r
2
=
_
4
Q
1
+
1
r
1
+
r
0
d r
3
_
2
_
r
0
A
d
_
2
+B
Falsch! berprfen Sie die letzten zwei Teilschritte.
14.2 Tests 2: Potenzen und Wurzeln 165
4
Q
1
=
1
r
1
r
0
d
A
r
2
+B
+
r
0
d r
3
4
Q
1
1
r
1
r
0
d r
3
=
r
0
d
A
r
2
+B
4
Q
1
+
1
r
1
+
r
0
d r
3
=
r
0
d
A
r
2
+B
_
4
Q
1
+
1
r
1
+
r
0
d r
3
_
d
r
0
A
=
1
r
2
+ B
1
_
4
Q
1
+
1
r
1
+
r
0
dr
3
_
r
0
A
d
=
r
2
+ B
r
0
A
4r
1
dr
3
+Q
1
dr
3
+r
0
Q
1
r
1
Q
1
r
1
dr
3
d
=
r
2
+ B
r
0
AQ
1
r
1
r
3
4r
1
dr
3
+Q
1
dr
3
+ r
0
Q
1
r
1
=
r
2
+ B
r
2
=
_
r
0
A Q
1
r
1
r
3
4 r
1
d r
3
+Q
1
d r
3
+ r
0
Q
1
r
1
_
2
B
14.2 Tests 2: Potenzen und Wurzeln
Test 2.1
1 y =
kmf+l4

k
7
2

3
2

m+2

5

Falsch! Sie haben in der Aufgabenstellung die Division bersehen.
2 y =
k3
(m+f)(l1)

k3
2

m+2

5

Falsch! Wenn zwei Ausdrcke mit gleicher Basis multipliziert bzw. dividiert werden,
dann werden die Potenzen miteinander addiert bzw. voneinander subtrahiert. Sie haben
aber multipliziert bzw. dividiert.
3 y =
kmfl2

k
5
2

5
2

m+2

5

1
Richtige Lsung!
4 y =
k+m+f+l4

k
5
2

5
2

m+2

5

1
Falsch! Sie haben vergessen, dass der positive Exponent im Nenner negativ wird, wenn
man den entsprechenden Ausdruck in den Zhler schreibt. Statt a
k3
a
(m+f)
wurde
mit a
k3
a
+(m+f)
gerechnet.
y =

k3

k3

2

m+2
m+f

5
:

l1
1
2

1
2
=

k3

k3

2

m+2
m+f

5

1
2

1
2

l1
=
k3

(m+f)

(l1)

k3

1
2

2

1
2

m+2

5

1
=
kmfl2

k
5
2

5
2

m+2

5

1
Test 2.2
1 y =
y
m+1
a
pq
Richtige Lsung!
2 y =
m
a
pq
Falsch! Falls Sie diese Lsung erhalten haben, wurde bei der Multiplikation von y und
y
m
ein Fehler gemacht.
3 y =
2n
y
m+1
a
pq
Falsch! Die Exponenten von r
n+1
und r
n1
drfen Sie nicht addieren, sondern mssen
diese subtrahieren.
4
r
n
r
r
n
+r
=
a
pq
y
m+1
Falsch! Folgende Fehler wurden gemacht:
r
n1
= r
n
r
r
n+1
= r
n
+r
y y
m
a
pq
=
r
n+1
r
n1
y
m+1
a
pq
= r
n+1(n1)
y
m+1
a
pq
= r
2
r =
y
m+1
a
pq
Test 2.3
1 y =
b
2
a
4
Falsch! Diese Antwort ist falsch, weil Sie die Division nicht bercksichtigt haben.
2 y =
a
8
b
4
Richtige Lsung!
3 y =
a
2
b
Falsch! Sie haben flschlicherweise Potenzen mit verschiedener Basis gekrzt.
4 y =
a
b
2
Falsch! Sie haben folgende Fehler gemacht:
a
1
2
b
1
4
= (ab)
1
2
1
4
(ab)
1
3
a
=
b
1
3
1
Der Lsungsweg lautet:
y =
3
_
a
0,5
b
1
4
_
24
:
3
_
3
b a
a
_
81
y =
3
a
12
b
6
:
3
_
(b a)
1
3
a
_
81
y =
3
a
12
2
b
6
2
:
3
(b a)
27
a
81
y =
3
a
6
b
3
:
3
(b a)
27
3
a
81
3
y =
a
6
3
b
3
3
:
3
(b a)
9
a
27
y =
a
2
b
:
(b a)
9
3
a
27
3
y =
a
2
b
:
(b a)
3
a
9
y =
a
2
b

a
9
b
3
a
3
=
a
8
b
4
Test 2.4
1 h =
131
2016
63
396
x
1596
Falsch! Sie sollten beachten:
3
4

5
4
3
h
7
=
3
(x )
6
h
4
5
5
(x )
125
=

4

5
4
3
h
7
=
(x )
6
h
4
5
5
(x )
125
2 h =
131

63
132
2072
x
1932
Richtige Lsung!
3 h =
63
262

1344
655
x
4536
131

273
131
Falsch! Sie haben in Ihrer Rechnung einen Fehler beim Zusammenfassen der Exponenten.
4 h =
132
131

1344
655
x
1932
131

273
131
Falsch! Diese Antwort ist leider falsch. Bitte prfen Sie Ihre Exponenten.
Der Lsungsweg lautet:
4
3

5
3
3
4
h
7
4
=
3
(x )
6
h
4
7
5
7
(x )
125
5
4
3

5
3
3
4
h
7
4
=
(x )
6
3

_
h
4
7
5
7
_
1
3
(x )
125
5
4
3

5
3
3
4
h
7
4
=
(x )
2
h
4
21
5
21
(x)
25
4
3

5
3
3
4
h
7
4
=
(x )
2
h
4
21

5
21
(x )
25
4
3

5
3
(x)
25
3
4
(x)
2

5
21
= h
4
21
h
7
4
_
4
3
5
21
_
5
3
25
2
_
_
x
25
x
2
_

3
4
= h
4
21
h
7
4
33
21

74
3
x
23

3
4
= h
131
84
33
21
(
84
131
)

74
3
(
84
131
)
x
23
(
84
131
)

3
4
(
84
131
)
= h
132
131

2072
131
x
1932
131

63
131
= h
h =
131

63
132

2072
x
1932
14.3 Tests 3: Binomialkoezienten und Binomische Formeln
Test 3.1
1 y =
n + 1
n 1

1
n 1
Falsch! Bitte beachten Sie:
_
n
n 1
_
(n
2
+ 2n + 1) (n + 1)
(n
3
n) (n 1)
=
n
n 1

(n
2
+ 2n + 1) (n + 1)
(n
3
n) (n 1)
,
wobei gilt:
_
n
n 1
_
=
n!
(n 1)!
= n .
2 y =
n + 1
n 1
Richtige Lsung!
3 y =
n + 1
n 1

n + 1
n 1
Falsch! Sie mssen bitte beachten, dass
(n
2
1) (n 1) = (n 1)
3
.
Die dritte binomische Formel liefert
n
2
1 = n
2
1
2
= (n 1)(n + 1) .
14.3 Tests 3: Binomialkoezienten und Binomische Formeln 171
y =
_
n
n 1
_
(n
2
+ 2n + 1) (n + 1)
(n
3
n) (n 1)
=
n!
(n 1)!

(n + 1)
2
(n + 1)
n(n
2
1) (n 1)
=
n (n 1)!
(n 1)!

(n + 1)
2
(n + 1)
n(n 1)(n + 1)(n 1)
=
(n + 1)
2
(n 1)
2
=
n + 1
n 1
Test 3.2
1 h =
( )
2
( )
_
5
1
_ 2
Falsch! In Ihrer Lsung sind drei Fehler enthalten. Bitte beachten Sie:
2

=
( )( +) = ( )
2
h
2
4
+ 2h + 4 = (h + 2)
2
2 h = 2
( )
2
( )
_
5
1
_ 4
Falsch! Sie haben Sie folgende Sachverhalte nicht bercksichtigt:
(
2
2
) = ( )
2
( )( +) = ( )
2
3 h = 2
5 (
2
2
)
( + ) ( 5)
4
Richtige Lsung!
( ) ( )
_
h
2
4
+ 2h + 4
_
_
2
25
1
_ =
(
2
2
)
( + )
_
5
+ 1
_
( ) ( ) ( +)
_
5
+ 1
_
=
_
2
_
_
h
2
4
+ 2h + 4
__
2
25
1
_
_
2
_
( )
_
5
+ 1
_
= ( ) ( +)
_
h
2
4
+ 2h + 4
__
2
25
1
_
_
2
_
_
5
+ 1
_
= ( + )
_
h
2
+ 2
_
2 _
5
1
__
5
+ 1
_
_
2
_
= ( + )
_
h
2
+ 2
_
2 _
5
1
_
_
h
2
+ 2
_
2
=
(
2
2
)
( +)
_
5
1
_
_
h
2
+ 2
_
2
=
5 (
2
2
)
( +) ( 5)
h = 2
5 (
2
2
)
( +) ( 5)
4
Test 3.3
1 A = 455 B = 1365
Richtige Lsung!
2 A = 1365 B = 455
Falsch!
_
15
4
_
= 1365 und
_
15
12
_
= 455. Fr A bzw. B muss
_
15
3
_
bzw.
_
15
11
_
berechnet werden.
3 A = 330 B = 220
14.3 Tests 3: Binomialkoezienten und Binomische Formeln 173
Falsch! Fr A bzw. B muss
_
15
3
_
bzw.
_
15
11
_
berechnet werden, Sie haben aber
_
11
4
_
bzw.
_
12
3
_
bestimmt.
(x + y)
n
=
_
n
0
_
x
n
+
_
n
1
_
x
n1
y + +
_
n
n 1
_
xy
n1
+
_
n
n
_
y
n
(x +y)
15
=
_
15
0
_
x
15
+ +
_
15
3
_
x
12
y
3
+ +
_
15
11
_
x
4
y
11
+ . . .
A =
_
15
3
_
=
15!
3! 12!
=
15 14 13 12!
3 2 12!
= 5 7 13 = 455
B =
_
15
11
_
=
15!
11! 4!
=
15 14 13 12 11!
11! 4 3 2
=
15 14 13 12
4 3 2
= 1365
Test 3.4
1 y =
1
(
2
2
)

5
+ 8
4
4
+
5
2
(
2
+ 2 + 1)
Falsch! Sie sollten das Kapitel Potenzen und Wurzeln nochmals wiederholen.
2 y =
1

1
( 1)
Richtige Antwort!
3 y =

+ 2
2
2 +
(
2
2
) ( ( + 2))
Falsch! Wir empfehlen Ihnen, das Kapitel Potenzen und Wurzeln nochmals zu wieder-
holen. Auerdem sollen Sie beachten:
+ + =
.
y =
3
+ 3
2
+ 3
2
+
3
+
2
+ 2 +
2
(
2
2
)
2
(
2
(
2
+ 2 + 1))
=
(
3
+ 3
2
+ 3
2
+
3
) + (
2
+ 2 +
2
)
([ ][ + ])
2
2
( + 1)
2
_
=
( +)
3
+ ( +)
2
[ ]
2
[ +]
2
( ( + 1)) ( + ( + 1))
=
( +)
2
(1 + ( +))
[ ]
2
[ +]
2
( ( + 1)) ( + ( + 1))
=
( +)
2
(1 + + )
[ ]
2
[ + ]
2
( 1) ( + + 1)
=
1
[ ]
2
( 1)
=
1

1
( 1)
14.4 Tests 4: Polynomdivision
Test 4.1
1 x
1
= 1 , x
2
= 2 , x
3
= 3
Falsch! Sie haben sich bei der Bestimmung von x
2
und x
3
verrechnet.
2 x
1
= 1 , Der Rest der Polynomdivision ist 8.
Falsch! Dies ist falsch, bei der Polynomdivision haben Sie sich verrechnet. Der Vorzei-
chenwechsel beim Substrahieren der Ausdrcke wurde vergessen.
3 x
1
= 1 , x
2
= 6 , x
3
= 1
Richtige Lsung!
14.4 Tests 4: Polynomdivision 175
Lsungsweg:
Zunchst muss eine Nullstelle x
1
bestimmt werden.
Bei akademischen Beispielen mit ganzzahligem Absolutglied sind die Nullstellen oft ganz-
zahlige Teiler von
a
0
a
n
. Mit diesen ganzzahligen Teilern wird dann die Division durch das
Binom (x x
1
) durchgefhrt. Betrgt der Rest der Division 0, wurde diese eine (erste)
Nullstelle x
1
gefunden.
Hier in unserem Polynom P
3
(x) = x
3
6x
2
x + 6 ergibt sich
6
1
= 6, die ganzzahligen
Teiler davon sind 1, 2, 3 und 6. Eine erste mgliche Nullstelle ist die 1. Wird dieser
x
1
-Wert eingesetzt, ergibt sich (zum Beispiel aus der Quersumme der Koezienten)
P
3
(1) = 0, x
1
= 1 ist also eine geeignete Nullstelle.
Die Division durch (x x
1
) liefert dann:
(+x
3
6x
2
x + 6)
(x
3
x
2
)
: (x 1) = x
2
5x 6
.
=P
2
(x) Restpolynom
0x
3
5x
2
x + 6
(5x
2
+ 5x)
0x
2
6x + 6
(6x + 6)
0
Nun lassen sich mit der p-q-Formel die zwei restlichen Nullstellen vom Rest-Polynom
P
2
(x) = x
2
5x 6 bestimmen:
x
2
5x 6 = 0 x
2,3
= 2,5
(2,5)
2
+ 6 x
2
= 6 und x
3
= 1
Test 4.2
1 2a
3
b
x+2
+ 3a
2
b
2x1
, R = 0
Richtige Lsung!
2 2a
3
, R = b
x+2
+ 2a
2
b
3
2a
3
b
x+5
+ 3a
4
b
2x1
3a
2
b
2x+2
Falsch! Bei der Berechnung des ersten Summanden des Quotienten mssen Sie beachten,
dass die Multiplikation dieses Terms mit dem Divisor den kompletten ersten Term vom
Dividenden ergeben muss.
Der erste Summand ist
_
2a
5
b
x+2
_
: a
2
= 2a
3
b
x+2
3 2a
3
b
x+2
+ 3a
2
b
2x1
, R = 2a
3
b
x+2
2a
3
b
x+5
3a
2
b
2x1
Falsch! Diese Antwort ist falsch. Beachten Sie bitte:
2a
3
b
x+2
_
b
3
_
= 2a
3
b
x+5
3a
2
b
2x1
_
b
3
_
= 3a
2
b
2x2
Lsung:
_
2a
5
b
x+2
2a
3
b
x+5
+3a
4
b
2x1
3a
2
b
2x+2
_
(2a
5
b
x+2
2a
3
b
x+5
)
: (a
2
b
3
) = 2a
3
b
x+2
+ 3a
2
b
2x1
+3a
4
b
2x1
3a
2
b
2x+2
(3a
4
b
2x1
3a
2
b
2x+2
)
0
Test 4.3
1 5
7
+ 5
6
+ 5
5
+ 5
4
+ 2
3
+ + 1 , R = 0
Falsch! Sie haben den Vorzeichenwechsel beim Subtrahieren der Ausdrcke vergessen.
2 5
7
5
6
+ 5
5
5
4
+ 2
3
+ 1 , R = 0
Richtige Lsung!
3 5
8
3
4
+ 2
3
, R =
Falsch! Sie haben nicht beachtet, dass man das erste Teilergebnis mit dem Divisor mul-
tipliziert und das Ergebnis vom Dividenden subtrahiert.
14.4 Tests 4: Polynomdivision 177
Lsungsweg:
(+5
8
3
4
+ 2
3
+
2
1)
(5
8
+5
7
)
: ( + 1) =5
7
5
6
+ 5
5
5
4
+ 2
3
+ 1
.
=Q
5
7
3
4
+ 2
3
+
2
1
(5
7
5
6
)
+5
6
3
4
+ 2
3
+
2
1
(5
6
+ 5
5
)
5
5
3
4
+ 2
3
+
2
1
(5
5
5
4
)
+2
4
+2
3
+
2
1
(2
4
+2
3
)
+
2
1
(
2
+)
1
( 1)
0
Test 4.4
1
2
y+6
x10
, R =
y+12
x2
Richtige Lsung!
2
2
y+6
x10
, R = 0
Falsch! Diese Antwort ist leider nicht korrekt.
3
2
y1
x
, R =
y+12
x2
Falsch! Das ist leider das falsche Ergebnis.
Lsungsweg:
(
4
x+4
y+6
x6
+
2
x+8
) : (
2
4
+
6
8
) =
2
y+6
x10
+

y+12
x2
4
+
6
8
(
4
x+4
+
2
x+8
)
y+6
x6
(
2
y+6
x6
y+12
x2
)
y+12
x2
Rest der Division
14.5 Tests 7: Lineare Funktionen
Test 7.1
1 a) y = 3x 5 b) y =
5
3
x
22
3
Falsch! Sie haben bei der Lsung den Zusammenhang zwischen zwei senkrechten Gera-
den nicht richtig benutzt.
2 a) y =
1
3
x
7
3
b) y =
3
5
x
26
5
Richtige Lsung!
3 a) y =
1
3
x
5
3
b) y =
3
5
x
14
5
Falsch! Sie haben bei der Lsung den Zusammenhang zwischen zwei senkrechten Gera-
den nicht richtig benutzt.
Lsung:
a) Die Steigung der Geraden, die durch die Punkte B(2; 3) und C(5; 6) verluft,
wird mit m
2
bezeichnet und folgendermaen berechnet:
m
2
=
(6) (3)
(5) (2)
= 3
Die gesuchte Gerade hat die Steigung m
1
. Da beide Geraden zueinander senkrecht stehen,
gilt die Beziehung:
14.5 Tests 7: Lineare Funktionen 179
m
1
=
1
m
2
m
1
=
1
3
Da zustzlich ein Punkt der Geraden mit A(1; 2) bekannt ist, kann man deren Glei-
chung wie folgt schreiben:
y (2) =
1
3
_
x (1)
_
y =
1
3
x
7
3
b) Um die Steigung der Geraden 5x + 3y 8 = 0 zu nden, wird die Gleichung so
umgestellt:
y =
5
3
x +
8
3
.
Die Steigung dieser Geraden lautet:
m
3
=
5
3
.
Die gesuchte Gleichung hat dann die Steigung
3
5
und verluft durch den Punkt D(2; 4).
Man kann die Gleichung der Geraden so schreiben:
y (4) =
3
5
(x 2)
y =
3
5
x
26
5
.
Test 7.2
1 a) Die Geraden sind parallel. b) Es gibt keinen Schnittpunkt.
Falsch! Sie sollten die Steigungen der beiden Geraden zuerst bestimmen. Dann knnen
Sie erkennen, dass die beiden Geraden nicht parallel zueinander verlaufen.
2 a) Die Geraden sind nicht parallel. b) S
_
1
5
;
18
5
_
Falsch! Beim Gleichsetzen der beiden Gleichungen haben Sie sich verrechnet.
3 a) Die Geraden sind nicht parallel. b) S(1; 2)
Richtige Lsung!
Lsung:
Zunchst erhalten Sie fr die Anstiege:
2x y 4 = 0 y = 2x 4 m
1
= 2
6x 2y = 10 y = 3x 5 m
2
= 3
Da die Steigungen der zwei Geraden nicht gleich sind, liegen sie nicht parallel.
Um den Schnittpunkt der beiden Geraden zu nden, muss man deren Gleichungen gleich-
setzen:
2x 4 = 3x 5
x = 1.
Damit haben Sie die x-Komponente des Schnittpunkts bestimmt. Um die y-Komponente
auch zu berechnen, setzt man diesen x-Wert in einer der gegebenen Geradengleichung
ein und stellt nach y um.
y = 2(1) 4 = 2
Test 7.3
1 |a| =
1
2
233 |b| = 5
5 |c| =
1
2
421
14.5 Tests 7: Lineare Funktionen 181
Falsch! Sie haben einen Vorzeichenfehler gemacht. Schauen Sie sich bitte die Formel zum
Berechnen des Abstands zweier Punkte an.
2 |a| =
1
2
145 |b| =
37 |c| =
1
2
109
Richtige Antwort!
3 |a| =
1
2
85 |b| =
74 |c| =
1
2
365
Falsch! Sie haben sich bei der Bestimmung der Mittelpunkte verrechnet.
Lsung:
Der Mittelpunkt zwischen zwei Punkten A(x
1
; y
1
) und B(x
2
; y
2
) wird wie folgt berechnet:
x
m
=
x
1
+ x
2
2
y
m
=
y
1
+y
2
2
Der Mittelpunkt P
m
1
zwischen den Punkten A und B besitzt die Koordinaten
x
m
1
=
1 + 8
2
=
9
2
y
m
1
=
0 + 2
2
= 1
P
m
1
_
9
2
; 1
_
Die Koordinaten von P
m
2
zwischen B und C ergeben sich zu
x
m
2
=
8 + 3
2
=
11
2
y
m
2
=
2 + 6
2
= 4
P
m
2
_
11
2
; 4
_
Die Koordinaten von P
m
3
zwischen C und A sind
x
m
3
=
3 + 1
2
= 2
y
m
3
=
0 + 6
2
= 3
P
m
3
(2; 3)
Die drei Seitenhalbierenden a, b und c besitzen dann die Lnge
|a| =
(x
A
x
m
2
)
2
+ (y
A
y
m
2
)
2
=
_
1
11
2
_
2
+ (0 4)
2
=
1
2
145
|b| =
(x
B
x
m
3
)
2
+ (y
B
y
m
3
)
2
=
(8 2)
2
+ (2 3)
2
=
37
|c| =
(x
C
x
m
1
)
2
+ (y
C
y
m
1
)
2
=
_
3
9
2
_
2
+ (6 1)
2
=
1
2
109
Test 7.4
1 y = |2x 1|
Falsch! Das Diagramm dieser Funktion sieht so aus:
5 4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
1
2
3
4
5
x
y
14.6 Tests 8: Quadratische Funktionen 183
2 y = |x 1| + x
Richtige Lsung!
3 y = |x + 1| x
Falsch! Diese Antwort ist falsch. Das Diagramm dieser Funktion sieht so aus:
5 4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
1
2
3
4
5
x
y
y = x
y = x + 1
y = x + 1
y = x + 1 x
Lsung:
5 4 3 2 1 1 2 3 4 5
1
1
2
3
4
5
x
y
y = x
y = x 1
y = x 1
y = x 1 + x
14.6 Tests 8: Quadratische Funktionen
Test 8.1
1 y = (x + 6)
2
8 , Keine Nullstellen
10 8 6 4 2
16
14
12
10
8
6
4
2
x
y
Falsch! Setzen Sie einen beliebigen x-Wert sowohl in der umgeformten Schreibweise als
auch in der originalen Form ein und vergleichen Sie die y-Werte. In der Regel werden
Sie schon beim ersten Test feststellen, dass Ihre Umformung nicht richtig sein kann.
Sie sollten aber beachten, dass man nicht nur einen x-Wert (wie z.B. 0) probieren darf,
sondern mit mehreren Werten getestet werden muss.
2 y = (x 3)
2
+ 1 , x
01
= 2 , x
02
= 4
2 1 1 2 3 4 5 6
4
3
2
1
1
x
y
Richtige Lsung!
3 y = (x + 3)
2
+ 1 , x
01
= 2 , x
02
= 4
6 5 4 3 2 1 1 2
4
3
2
1
1
x
y
Falsch! Setzen Sie einen beliebigen x-Wert sowohl in der umgeformten Schreibweise als
auch in der originalen Form ein und vergleichen Sie die y-Werte. In der Regel werden
Sie schon beim ersten Test feststellen, dass Ihre Umformung nicht richtig sein kann.
Sie sollten aber beachten, dass man nicht nur einen x-Wert (wie z.B. 0) probieren darf,
sondern mit mehreren Werten getestet werden muss.
Lsung:
Mit der quadratischen Ergnzung ergibt sich
y = x
2
+ 6x 8
=
_
x
2
6x
_
8
=
_
x
2
6x + 9 9
_
8
=
_
x
2
6x + 9
_
(9) 8
= (x 3)
2
+ 1
Die Nullstellen werden mit der p-q-Formel berechnet:
x
2
+ 6x 8 = 0
x
2
6x + 8 = 0
x
01,02
=
(6)
2

_
6
2
_
2
8
x
01
= 2 x
02
= 4
Skizze:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
2
1
1
2
3 y = (x 3)
2
y = (x 3)
2
y = (x 3)
2
+ 1
x
y
Test 8.2
1 y = (x 5)
2
1
Falsch! Diese Antwort ist falsch. Weil ein Teil des gegeben Funktionsgraphen an der x-
Achse gespiegelt wurde, muss es sich beim gegebenen Graphen um eine Betragsfunktion
handeln.
2 y = |(x 5)
2
3| + 1
Falsch! Diese Antwort ist falsch, da oenbar bei dieser Funktion eine Verschiebung in
positiver y-Richtung auftritt.
3 y = |(x 5)
2
3| 1
Richtige Lsung!
Lsung:
Als erstes sieht man, dass das Bild aus der Normalparabel durch Verschiebung des
Scheitelpunkts entstanden ist (schwarze Kurve). Die zugehrige Funktion zu diesem
Diagramm lautet
y = (x 5)
2
3 .
Weiterhin kann man erkennen, dass es sich um eine zusammengesetzte Funktion einer
Betragsfunktion handeln muss. Es ist zu beachten, dass der Betrag bei einer Funktion
alle negativen Teile des Graphen an der x-Achse spiegelt.
Im gegebenen Diagramm sieht man weiterhin, dass einige Punkte des Diagramms trotz
der Betragsfunktion im negativen y-Bereich liegen. Man kann feststellen, dass die Be-
tragsfunktion selbst um eine Einheit in negativer y-Richtung verschoben wurde.
Mit der Betragsfunktion geht die blaue Kurve in die grne Kurve ber:
y =
(x 5)
2
3
.
Um das gewnschte Diagramm zu erhalten, muss diese Funktion um eine Einheit in
negativer y-Richtung verschoben werden (schwarze Kurve):
y =
(x 5)
2
3
1 .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
2
1
1
2
3
x
y
Test 8.3
1 L = {x | x R, < x
3
37
2

1+
37
2
x < +}
Richtige Lsung!
2 L = {x | x R, < x
1
37
2

1+
37
2
x < +}
Falsch! Sie haben den Betrag nicht bercksichtigt und mit x 1 statt |x 1| gerechnet,
so dass auch keine Fallunterscheidung vorgenommen wurde.
3 L = {x | x R,
3
37
2
x
1+
37
2
}
Falsch! Sie haben vergessen, beim Umstellen der Ungleichung das Kleiner-gleich-Zeichen
zu spiegeln, wenn Sie mit 1 multiplizieren, um die p-q-Formel anwenden zu knnen.
Lsungsweg:
Bei Betrgen ist immer eine Fallunterscheidung vorzunehmen, damit man die Betrags-
striche weglassen kann, da der innere Term sowohl positiv als auch negativ sein kann.
1. Fall: x 1 0 x 1 :
x
2
+ 3x + 8 (x 1) + x
x
2
+ x + 9 0
x
2
x 9 0
Das Gleichheitszeichen gilt fr
x
1,2
=
1
2

1
4
+ 9
x
1,2
=
1
2

37
4
x
1,2
=
1
2

37
2
x
1
=
1 +
37
2
3,54
x
2
=
1
37
2
2,54 .
Nun kann ein Probewert eingesetzt werden, zum Beispiel x = 0:
0
2
0 9 = 9 < 0
Die Funktion x
2
x 9 ( eine nach oben genete Normalparabel) ist auerhalb
der beiden Nullstellen grer Null. x muss also die folgenden Bedingungen erfllen:
x 1 ( < x
1
37
2

1+
37
2
x < +)
und somit L
1
= {x | x R,
1+
37
2
x < +} .
2. Fall: x 1 < 0 x < 1 :
x
2
+ 3x + 8 (x 1) + x
x
2
+ 3x + 7 0
x
2
3x 7 0
x
1,2
=
3
2

9
4
+ 7
x
1,2
=
3
2

37
4
x
1,2
=
3
2

37
2
x
1
=
3 +
37
2
4,54
x
2
=
3
37
2
1,54
Nun kann ein Probewert eingesetzt werden, zum Beispiel x = 0:
0
2
3 0 7 = 7 < 0
Die Ungleichung wird also auerhalb bzw. bei den Nullstellen erfllt. x muss im
zweiten Fall also die folgenden Bedingungen erfllen:
x < 1 ( < x
3
37
2

3+
37
2
x < +)
und somit L
2
= {x | x R, < x
3
37
2
} .
Nun mssen noch die Ergebnisse beider Flle kombiniert werden:
L = {x | x R, < x
3
37
2

1+
37
2
x < +}
Zur Kontrolle wre auch eine grasche Darstellung der beiden Funktionen
y = f(x) = x
2
+ 3x + 8 und y = g(x) = |x 1| +x
nutzbar. Die Lsung der Ungleichung ist die Menge aller x, fr die f(x) g(x) gilt.
10 8 6 4 2 2 4 6 8 10
2
2
4
6
8
10
y = x
2
+ 3x + 8
y = x 1 + x
x
y
1,54 3,54
Test 8.4
1 x
1
=
(a +b)
2
a b
, x
2
= a +b
a
2
+b
2
= (a +b)
2
.
2 x
1
= a +
a
2
a +b , x
2
= a
a
2
a + b
a
2
+b
2
= (a +b)(a b)
Die dritte binomische Formel lautet:
a
2
b
2
= (a b)(a + b) .
3 x
1
=
a
2
+b
2
a b
, x
2
=
a
2
+b
2
a +b
Richtige Lsung!
Lsung: Mit P =
2a(a
2
+b
2
)
a
2
b
2
und q =
(a
2
+b
2
)
2
a
2
b
2
kann man die Gleichung so schreiben:
x
2
+ p x +q = 0
Als erstes fllt auf, dass mit Hilfe der p-q-Formel die Lsungen der Gleichung gefunden
werden sollten.
x
1,2
=
p
2

_
p
2
_
2
q
x
1,2
=
2a
(
a
2
+b
2
)
a
2
b
2
2

2a(a
2
+b
2
)
a
2
b
2
2
_
2
(a
2
+b
2
)
2
a
2
b
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
)
a
2
b
2

a (a
2
+b
2
)
a
2
b
2
_
2
(a
2
+b
2
)
2
a
2
b
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
)
a
2
b
2

a
2
(a
2
+b
2
)
2
(a
2
b
2
)
2

(a
2
+b
2
)
2
a
2
b
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
)
a
2
b
2

a
2
(a
2
+b
2
)
2
(a
2
+b
2
)
2
.(a
2
b
2
)
(a
2
b
2
)
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
)
a
2
b
2

(a
2
+b
2
)
2
[a
2
a
2
+ b
2
]
(a
2
b
2
)
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
)
a
2
b
2

(a
2
+b
2
)
2
[b
2
]
(a
2
b
2
)
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
)
a
2
b
2

(a
2
+b
2
) b
a
2
b
2
x
1,2
= +
a (a
2
+ b
2
) (a
2
+b
2
) b
a
2
b
2
x
1,2
= +
(a
2
+ b
2
) (a b)
a
2
b
2
Im Nenner wird nun die dritte binomische Formel verwendet:
x
1,2
= +
(a
2
+ b
2
) (a b)
(a b) (a +b)
x
1
= +
(a
2
+ b
2
) (a + b)
(a b) (a +b)
x
1
=
a
2
+ b
2
a b
x
2
= +
(a
2
+ b
2
) (a b)
(a b) (a +b)
x
2
=
a
2
+ b
2
a +b
14.7 Tests 9: Potenz- und Wurzelfunktionen
Test 9.1
1 x = 6 x 4
Falsch! Sie sollten beachten, dass der Wurzelexponent 4 ist!
2 x = 8 x 4
Falsch! Sie sollten beachten, dass 2
4
= 2 4 ist!
3 x = 12 x 4
Richtige Lsung!
Lsung:
4
2x 8 + 5 = 7
4
2x 8 = 2
_
4
2x 8
_
4
= 2
4
2x 8 = 16
x = 12
14.7 Tests 9: Potenz- und Wurzelfunktionen 193
Denitionsbereich:
2x 8 0
x 4
Test 9.2
1 x = 6
Falsch! Diese Antwort ist falsch. Bei Ihren Berechnungen haben Sie vermutlich die Funk-
tion y
1
nicht richtig von der Aufgabenstellung abgeschrieben.
2 x = 7
Falsch! Sie haben die falsche Antwort gewhlt. Beim Quadrieren der Funktion y
1
haben
Sie die zweite binomische Formel nicht korrekt eingesetzt.
3 x =
23
7
Richtige Lsung!
Lsung:
f
1
(x) = f
2
(x)
x
2
+ 3 1 =
x
2
+ 2x 10
_
x
2
+ 3 1
_
2
=
_
x
2
+ 2x 10
_
2
x
2
+ 3 2
x
2
+ 3 + 1 = x
2
+ 2x 10
2
x
2
+ 3 = 2x 14
x
2
+ 3 = x 7
_
x
2
+ 3
_
2
= (x 7)
2
x
2
+ 3 = x
2
14x + 49
14x = 46
x =
23
7
Wenn man x =
23
7
in beide Funktionen einsetzt, sieht man, dass dieser Wert auch zum
Denitionsbereich beider Funktionen gehrt.
Test 9.3
1 y = (x
3
1)
2
Richtige Antwort!
2 x =
3
y
Falsch! Sie sollten diese Gleichung nach y umstellen!
3 y = (x
2
1)
3
Falsch! Sie haben leider die falsche Lsung erhalten.
Lsung:
Es handelt sich um eine streng monoton fallende Funktion mit D
f
= [0,1] und W
f
= [0,1],
sodass problemlos die Umkehrfunktion gebildet werden kann.
y =
3
x
y
3
= 1
x
y
3
1 =
x
_
y
3
1
_
2
=
_
x
_
2
_
y
3
1
_
2
= x
f
1
(x) = y =
_
x
3
1
_
2
Man muss jedoch beachten, dass fr die Umkehrfunktion gilt:
D
f
1 = [0,1] und W
f
1 = [0,1] .
Die Funktion y = (x
3
1)
2
hat jedoch die Eigenschaften D
f
= R, W
f
= [0, ).
14.7 Tests 9: Potenz- und Wurzelfunktionen 195
Test 9.4
1 x
1
=
5
2

1
2
5
Richtige Lsung!
2 x
1
= 2 x
2
= 3
Falsch! Diese Antwort ist leider falsch.
3 x
1,2
=
5
2

1
2
5
Falsch! Oenbar liegen beide x-Werte im Denitionsbereich. Jedoch erfllt x
2
=
5
2
+
1
2
5 nicht die Ausgangsgleichung, ist also eine Scheinlsung.

Lsung:
Zunchst sollten Sie den Denitionsbereich der Gleichung ermitteln. Es mssen gelten:
(I) x
4
18x
2
+ 81 > 0 und (II) x
2
+ 5x + 6 > 0 .
(Die Nenner drfen nicht Null werden und beide Wurzeln mssen deniert sein.)
Die Bedingung (I) fhrt auf eine biquadratische Gleichung, wenn = x
2
gesetzt wird:
2
18 + 81 = 0 ( 9)
2
= 0 .
1,2
= 9, d.h. fr x
2
= 0 wrde der erste Nenner gleich Null sein. Der zulssige Bereich
fr (I) ist daher x = 3.
Die Bedingung (II) ist leichter zu erfllen. x
2
+5x +6 = 0 gilt fr x
1,2
=
5
2

25
4
6.
Fr x (, 3) (2, ) ist deshalb (II) erfllt.
Unter Beachtung der beiden Bedingungen (I) und (II) ist der Denitionsbereich somit
D = (, 3) (2,3) (3, ) .
Sie sollten im nchsten Schritt versuchen, die Wurzeln der beiden Seiten der Gleichung
zu beseitigen. Dann knnen Sie die Ausdrcke mit Hilfe der binomischen Formeln ver-
einfachen. Dabei kann die zweite bzw. dritte binomische Formel eingesetzt werden. Am
Ende werden die gesuchten x-Werte mit Hilfe der p-q-Formel bestimmt.
(x 3)
x
2
+ 5x + 6 = (x + 2)
_
x
4
18x
2
+ 81
_
_
(x 3)
x
2
+ 5x + 6
_
2
= (x + 2)
2
_
x
4
18x
2
+ 81
_
2
(x 3)
2
_
x
2
+ 5x + 6
_
= (x + 2)
2
_
x
4
18x
2
+ 81
_
(x 3)
2
(x + 2)(x + 3) = (x + 2)
2
_
x
2
9
_
2
(x 3)
2
(x + 2)(x + 3) = (x + 2)
2
(x 3)
2
(x + 3)
2
(x + 2)(x + 3) = 1
x
2
+ 5x + 6 = 1
x
2
+ 5x + 5 = 0
x
1,2
=
5
2

_
5
2
_
2
5
=
5
2

1
2
5
Oenbar liegen beide x-Werte im Denitionsbereich. Jedoch erfllt x
2
=
5
2
+
1
2
5 nicht
die Ausgangsgleichung, ist also eine Scheinlsung.
14.8 Tests 10: Exponential- und Logarithmusfunktionen und
-gleichungen
Test 10.1
1 x = 30
log
a
b = cb = c a
Es gilt:
log
a
b = c b = a
c
2 x =
5
6
14.8 Tests 10: Exponential- und Logarithmusfunktionen und -gleichungen 197
Falsch! Folgende Regel sollte man beachten:
log
a
b = c b =
c
a
3 x = 2
243
Richtige Lsung!
Lsung:
log
3
(log
2
x) = 5
log
2
x = 3
5
= 243
x = 2
243
Test 10.2
1 A 0,3436
log
3
1
27
log
7
3
49 = log
37
1
27
3
49 .
2 A = 2
log
a
(b
c
) = (log
a
b)
c
3 A = 1
Richtige Lsung!
Lsung:
log
5
(125) = log
5
_
5
3
_
= 3 log
5
5
= 3 1
= 3
4 log
2
_
2
_
= 4 log
2
_
2
1
2
_
= 4
1
2
log
2
2
= 2 1
= 2
log
3
_
1
27
_
= log
3
_
1
3
3
_
= log
3
_
3
3
_
= 3 log
3
3
= 3 1
= 3
log
7
3
49 = log
7
_
49
1
3
_
=
1
3
(log
7
49)
=
1
3
_
log
7
_
7
2
_
=
2
3
log
7
7
=
2
3
1
=
2
3
A = 3 2 +
_
(3)
_
2
3
__
= 1
Test 10.3
1 x
1
12,188 ; x
2
13,076
14.8 Tests 10: Exponential- und Logarithmusfunktionen und -gleichungen 199
Falsch! Sie haben folgenden Fehler gehabt:
lg a lg b = lg
a
b
= lg(a b)
2 x
1
180,384 ; x
2
0,866
Falsch! x
2
ist nur eine Scheinlsung.
3 x = 10
4
15
lg 8x = 8 lg x
lg(a +b) = lg a + lg b
4 x 180,384
Richtige Lsung!
Lsung:
Der Denitionsbereich der Gleichung ist oenbar D = (0, ).
lg(8x) lg
_
1 +
x
_
= 2
lg
_
8x
1 +
x
_
= 2
8x
1 +
x
= 10
2
8x = 100
_
1 +
x
_
8x 100 = 100
x
(8x 100)
2
= 10000 x
64x
2
1600x + 10000 = 10000 x
64x
2
11600x + 10000 = 0
x
2
181,25 x + 156,25 = 0
x
1,2
=
181,25
2

_
181,25
2
_
2
156,25
x
1
180,384 x
2
0,866
Beide Werte gehren zum Denitionsbereich, jedoch ist x
2
nur eine Scheinlsung und
entfllt deshalb.
Test 10.4
1 x
1
=
1 +
29
2
; x
2
=
1
29
2
log
3
a log
3
b = log
3
_
a
b
_
= log
3
(a b)
2 x = 9
Falsch! Diese Antwort ist falsch. Dabei haben Sie folgende Fehler gemacht:
log
3
_
x
2
1
_
= log
3
_
x
2
_
log
3
1
log
3
(x + 3) = log
3
x + log
3
3
3 x
1
= 5 ; x
2
= 2
Richtige Lsung!
Lsung:
Die Gleichung hat den Denitionsbereich D = (3, 1) (1, ).
14.9 Tests 11: Trigonometrische Funktionen 201
log
3
_
x
2
1
_
= 1 + log
3
(x + 3)
log
3
_
x
2
1
_
log
3
(x + 3) = 1
log
3
_
x
2
1
x + 3
_
= 1
_
x
2
1
x + 3
_
= 3
1
= 3
x
2
1 = 3 (x + 3)
x
2
1 = 3x + 9
x
2
3x 10 = 0
x
1,2
=
3
2

_
3
2
_
2
+ 10
x
1
= 5 x
2
= 2
Beide Werte liegen im Denitionsbereich und erfllen die Ausgangsgleichung.
14.9 Tests 11: Trigonometrische Funktionen
Test 11.1
1 0,5
Falsch! Achten Sie bitte auf folgende Formel:
sin
2
+ cos
2
= 1
2 1,22
Falsch! Der Betrag von sin und cos kann nicht grer als 1 sein. Sie haben die
Umstellung der folgenden Formel nicht korrekt durchgefhrt.
sin
2
+ cos
2
= 1
3
3
2
Richtige Antwort!
Lsung:
sin
2
+ cos
2
= 1
sin =
1 cos
2
sin

3
=
1 cos
2

3
=
1 (0,5)
2
=
3
2
Das -Zeichen steht deswegen da, weil, wie es auf dem Einheitskreis skizziert wurde,
cos von zwei unterschiedlichen Winkeln 0,5 betrgt.
1,0 0,5 1,0
1,0
3 2
3 2
1,0
cos
sin
14.9 Tests 11: Trigonometrische Funktionen 203
Test 11.2
1 a-b-r-t-w
Falsch! Das ist die falsche Lsung.
2 h-t-w-b-e-r-l-i-n
Richtige Lsung!
3 i-j-l-n-r-t
Falsch! Diese Antwort ist leider nicht korrekt.
Lsung:
Die Umstellung von Grad zu Radiant kann mit Hilfe dieser Formel berechnet werden:
Winkel in Rad
180
Die anderen Aussagen ergeben sich aus der Winkeltabelle bzw. unter Beachtung der
Periodizitt.
Test 11.3
1 c-d-e
Falsch! Leider ist diese Antwort nicht komplett.
2 a-b-c-d-e
Richtige Lsung! Alle Aussagen sind richtig.
3 a-c-e
Falsch! Es fehlen weitere Lsungen.
Lsung:
(a)
1
cos
2
x
1 =
1 cos
2
x
cos
2
x
=
sin
2
x
cos
2
x
= tan
2
x
(b)
1
sin x cot x
=
1
sin x
cos x
sin x
=
1
cos x
= (cos x)
1
(c) sin x +(cos x cot x) = sin x +cos x
cos x
sin x
= sin x +
cos
2
x
sin x
=
sin
2
x + cos
2
x
sin x
=
1
sin x
(d)
tan x sin x cos x
tan x
=
tan x
tan x
sin x cos x
tan x
= 1
sin x cos x
sin x
cos x
= 1cos
2
x = sin
2
x
(e)
1
cos x
(sin x tan x) =
1
cos x

_
sin x
sin x
cos x
_
=
1
cos x

sin
2
x
cos x
=
1 sin
2
x
cos x

=
cos
2
x
cos x
= cos x
Test 11.4
1 Keine der angegebenen Aussagen ist richtig.
Falsch!
2 Alle der angegebenen Aussagen sind richtig.
Richtige Lsung!
3 a-d-e
Falsch! Es fehlen weitere Lsungen.
Lsung:
a)
cos = A cos
1
A = arccos A =
cos
1
1
2
= B cos B =
1
2
B = 60
sin(60
) =
3
2
b)
sin = A sin
1
A = arcsin A =
sin

4
=
2
2
14.10 Tests 12: Funktionen in Polarkoordinaten 205
c)
sin = A sin
1
A = arcsin A =
sin
1
1 = A sin A = 1 A = 90
sin
1
(1) = B sin B = 1 B = 90
A +B = 90
+ (90
) = 0
d)
cos = A cos
1
A = arccos A =
cos
1
1 = A cos A = 1 A = 0
cos
1
(1) = B cos B = 1 B = 180
A +B = 0
+ 180
= 180
=
e) Aus der angegebenen Tabelle sollte man wissen:
cos 60
=
1
2
3x = 60
k 360
, k = 0, 1, 2, . . .
x = 20
k 120
, k = 0, 1, 2, . . .
14.10 Tests 12: Funktionen in Polarkoordinaten
Test 12.1
1 r =
3; = 60
Falsch! Sie sollten beachten, dass

cos 30
3
2
arccos
_
3
2
_
= 30
2 r =
3; = 30

Richtige Lsung!
3 r =
3
2
; = 60
Falsch! Bei der Berechnung der Werte r und haben Sie sich jeweils verrechnet.
Lsung:
Weil x
2
+ y
2
= r
2
ist und der Punkt A im 1. Quadranten liegt, gelten
_
3
2
_
2
+
_
3
2
_
2
= r
2
9
4
+
3
4
= r
2
12
4
= 3 = r
2
r =
3
x = r cos
3
2
=
3 cos
cos =
3
2
3
=
3
3
2
_
3
_
2
=
3
2
arccos
_
3
2
_
=
= 30
A(
3,30
)
Test 12.2
1 x =
2
2
y =
2
2
Falsch! Sie haben den Radius (r = 7) vergessen.
2 x =
7
2
2
y =
7
2
2
Falsch! Sie sollten beachten, dass
x = r cos
y = r sin
3 x =
7
2
2
y =
7
2
2
Richtige Lsung!
Lsung:
Der gegebene Punkt hat die Koordinaten r = 7 und =
3
4
und liegt im 2. Quadranten
x = r cos
y = r sin
x = 7 cos
_
3
4
_
=
7
2
2
x 4,94
y = 7 sin
_
3
4
_
=
7
2
2
y 4,94
Test 12.3
1
1
= 60
,
2
= 300
Richtige Antwort!
2
1
= 30
,
2
= 330
Falsch! Diese Antwort ist nicht richtig. Sie sollten dabei beachten, dass
cos =
3
2
1 = cos 30
= cos(330
) =
3
2
3
1
= 120
,
2
= 240
Falsch! Diese Antwort ist nicht richtig. Sie sollten dabei beachten:
cos =
3
2
1 = cos 120
= cos(240
) =
1
2
Lsung:
Es gilt:
r = 1 + cos
Fr r =
3
2
gilt
3
2
= 1 + cos
1
2
= cos
1
= 60
=

3
2
= 300
=
5
3
Test 12.4
1
1
= 60
,
2
= 300
, r
1,2
= 6
Falsch! Diese Antwort ist noch nicht komplett!
2
1
= 120
,
2
= 240
, r
1,2
= 2
Falsch! Diese Antwort ist noch nicht komplett!
3
1
= 60
,
2
= 300
, r
1,2
= 6
3
= 120
,
4
= 240
, r
3,4
= 2
Richtige Lsung!
Lsung:
Die erste Kurve hat die Gleichung:
r = 4 (1 + cos )
Die zweite Kurve:
r (1 cos ) = 3
r =
3
1 cos
Um den Schnittpunkt der beiden Kurven zu nden, werden die beiden Gleichungen
gleich gesetzt. Anders ausgedrckt: Die beiden Kurven haben an ihrem Schnittpunkt
ein gemeinsames r.
4 (1 + cos ) =
3
1 cos
(1 + cos ) (1 cos ) =
3
4
1
2
cos
2
=
3
4
1 cos
2
=
3
4
sin
2
=
3
4
sin =
3
4
sin =
3
2
1
= 60
=

3
2
= 300
=
5
3
Wie man auf den Einheitskreis sieht, gibt es je zwei Winkel, deren Sinus den Wert
+
3
2
bzw.
3
2
besitzen. Deswegen existieren noch zwei weitere Schnittwinkel.
3
= 120
,
4
= 240
Wir haben die eine Polarkoordinate (den Winkel) herausgefunden. Um die andere Po-
larkoordinate r auch zu berechnen, setzen wir die berechneten Winkel in eine der beiden
angegebenen Kurven ein:
r = 4 (1 + cos(60
))
r = 4
_
1 +
1
2
_
r
1,2
= 6
r = 4 (1 + cos(120
))
r = 4
_
1
1
2
_
r
3,4
= 2

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Fr Studienanfnger technischer Studiengnge

y + 1 wegen x 0. Anschlieend werden formal die Variablen ver-

(oder 2) im Einheitskreis entspricht.

unterscheiden. An dieser Stelle

Lsung auf Seite 205

Lsung auf Seite 207

9x + 4ab + 9x + 4ab = 16x 16ab

5 nicht die Ausgangsgleichung, ist also eine Scheinlsung.

Falsch! Sie sollten beachten, dass

Kompaktkurs Elementarmathematik HTW Berlin

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