Mat emt i c as

Pr ueba oper at i va



2 DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Mayo 2009






2

INSTRUCCIONES

En las pginas siguientes de este cuadernillo encontrars una serie de preguntas
relacionadas con el rea de matemticas. No se trata de un examen, simplemente es
una prueba para saber los conocimientos que tienes.

Marca en la hoja de respuestas la letra correspondiente a la respuesta correcta.
Las respuestas debes marcarlas en lpiz. Si te equivocas, borra bien la respuesta
equivocada, y marca la correcta.
La forma correcta de hacerlo es la siguiente:


Cuando termines cada pgina, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final.
Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta.


EJEMPLOS




1. El nmero que falta en ______ +39000 =12 X 4000 es:
a) 5000
b) 10000
c) 7000
d) 9000

2. Ordena de menor a mayor los siguientes nmeros decimales 53,097; 50,379;
50,937:
a) 50,379; 50,937; 53,097
b) 50,397; 53,097; 50,937
c) 53,097; 50,379; 50,937
d) 53,097; 50,937; 50,379


Ahora leers y contestars ms preguntas como las de los ejemplos.




NO PASES ESTA HOJ A HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE
EST EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.


A B
C D
Respuesta correcta
A B
C D Respuesta correcta
3
1.- El resultado de la operacin (3) +(4) (5) +(6) es:

a) +7
b) +8
c) 7
d) 8

2.- El resultado de la operacin
4
3
3
2
2
1
+ es:

a)
12
5
b)
2
1
12
6
=


c)
4
1
24
6
= d)
12
7


3.- Si las magnitudes cantidad y precio, dadas en la siguiente tabla, son directamente
proporcionales,

Cantidad 2 12
Precio 9 X

El valor de X ser:

a) 19
b) 24
c) 54
d) 108

4.- El resultado de la operacin
4
3
3
2
2
1
+ es:
a)
8
7

b) 1
c)
12
7

d)
24
7


5.- Si Pilar tiene x manzanas e Isabel tiene el triple que Pilar menos 17. El nmero de
manzanas que tiene Isabel es:

a) 17 x
b) 14 x
c) 3(x 17)
d) 17 3 x




4
6.- El resultado de
3 0
2 5
2 2
2 2 2

es:
a)
2
2
b)
3
2
c)
4
2
d)
5
2

7.- El mximo comn divisor de 24, 35 y 50 es:

a) 0
b) 1
c) 10
d) 210

8.- El valor numrico de la siguiente expresin algebraica 5 3
2
+ x x para x =-2 es:

a) 15
b) 7
c) 3
d) -3

9.- El decimal 8,2185 redondeado a las milsimas es:

a) 8,21
b) 8,22
c) 8,218
d) 8,219

10.- La solucin de la ecuacin:

1 2 ( 4) 2 x x x + = es:

a)
3

b)
1

c)
1

d)
3


11.- 4340 equivalen a:

a) 45 55
b) 55 45
c) 1
o
12 2
d) 1
o
12 20

12.- El resultado de la siguiente operacin ( ) ) 2 ( 2 4 3 2
2 2
x x x + es:

a) x 3
b) x x 3 4
2
+
c) 8 3 4
2
+ x x
d) x x 3 4
2



5
13.- La incgnita en la siguiente expresin
x
6
2
3
=

tiene como valor:

a) 9
b) 4
c) 2
d) 4

14.- La fraccin
35
21
es equivalente a:

a)
7
3

b)
5
3

c)
70
63

d)
3
5


15.- La magnitud inversamente proporcional al tiempo es:

a) la cantidad de agua vertida por un grifo
b) el nmero de pintores necesarios para pintar una casa
c) la distancia recorrida por una bicicleta
d) el nmero de tornillos fabricados por una mquina

16.- Un conjunto de nmeros divisores del nmero 30360 es:

a) 2, 3, 5 y 9
b) 2, 5, 9 y 10
c) 2, 5, 9 y 11
d) 2, 3,10 y 11

17.- Si 3 sillas han costado 51 , el precio de 17 sillas ser:
a) 289
b) 357
c) 323
d) 272

18.- En una empresa, un trabajador A cobra 2 euros ms cada hora que un trabajador
B. Cuando terminan el trabajo el empleado A ha cobrado 64 euros ms que el
empleado B Cuntas horas ha trabajado cada empleado?

a) el trabajador B ha trabajado 30 horas y el A 32 horas
b) han trabajado los dos 62 horas
c) el trabajador A ha trabajado 30 horas y el B 32 horas
d) han trabajado los dos 32 horas





6
19.- El 40% del espacio de una caja est ocupado por 20 kg de manzanas. El nmero
de kg de manzanas que caben en la caja es:

a) 8 kg
b) 50 kg
c) 58 kg
d) 60 kg

20.- Al calcular el valor de los lados de un rectngulo de permetro 48 cm y cuya base
mide 3 veces ms que la altura, se obtiene que los lados miden:

a) 6 y 18 cm
b) 12 y 36 cm
c) 6 y 8 cm
d) 4 y 12 cm

21.- La cantidad de leche que cabe en el brick es:



22.- El rea lateral de la pirmide es:










23.- Si los lados de un tringulo miden 12, 9 y 6 cm, los de un tringulo semejante a l
medirn:

a) 15, 12 y 9 cm
b) 18, 12 y 9 cm
c) 4, 3 y 2 cm
d) 24, 18 y 9 cm



a) 1,68 dm
3
b) 1,68 cm
3
c) 16,8 cm
3
d) 16,8 dm
3

a) 32 cm
2
b) 37 cm
2
c) 40 cm
2
d) 43 cm
2
4
,
3

c
m

7
24.- Sabiendo que r =3 cm y g =5 cm, siendo r el radio del cono y g la generatriz
del cono, el rea total del cono es:




25.- El volumen de un cono de radio 3 cm, altura 4 cm y generatriz 5 cm es:

a)
3
12 cm
b)
3
15 cm
c)
3
36 m
d)
3
45 m

26.- El cuerpo geomtrico que se genera al hacer girar un tringulo rectngulo
alrededor de un eje que pasa por uno de sus catetos es:

a) una pirmide
b) un cono
c) una esfera
d) un cilindro

27.- El teorema de Pitgoras dice: En un tringulo rectngulo

a) el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
catetos
b) ... el cuadrado de la hipotenusa es igual al cuadrado de la suma de los
catetos
c) ... un cateto al cuadrado es igual a la hipotenusa al cuadrado ms el otro
cateto al cuadrado
d) la hipotenusa es igual al cuadrado de la suma de los catetos


28.- De las siguientes figuras geomtricas son poliedros:

a) todas las figuras
b) figuras 3 y 4
c) slo la figura 4
d) figuras 1 y 4



a) 12,00 cm
2

b) 23,67 cm
2

c) 60,00 cm
2

d) 75,36 cm
2

8
29.- La distancia real entre dos pueblos es de 6,4 Km y en un mapa figura que es de 2
cm. La escala del mapa es:
a) 1:320000
b) 1:400000
c) 1:580000
d) 1:600000

30.- Si una palmera de 6 m de altura proyecta en el suelo una sombra de 2 dm, la
altura de otra palmera que proyecta una sombra de 3 dm es:

a) 4 m
b) 6 m
c) 7 m
d) 9 m

31.- Un poste inclinado y varios cables forman parte del diseo de una pasarela tal
como indica la figura. Los valores de x e y son:

12 m 60 m x
40 m
15 m
y



32.- Una escalera de 3 metros de largo est apoyada sobre una pared a una altura
determinada. La pared est situada a 2 metros de la base de la escalera. A qu
altura se encuentra apoyada la escalera?
a) 1,00 m
b) 2,24 m
c) 3,16 m
d) 3,61 m

33.- El nmero de faltas de asistencia durante todo el curso de 2 de E.S.O. es de 700.
Las faltas por trimestre vienen reflejadas en el siguiente diagrama de sectores.
El nmero de faltas del segundo trimestre es de:

Falt as de asistencia
1 trimestre
29%
2 trimestre
50%
3 trimestre
21%


a) 150
b) 200
c) 300
d) 350
a)
m y m x 18 10 = =

b)
m y m , x 8 5 22 = =

c)
m y m , x 18 5 22 = =

d)
m y m x 8 10 = =


PASARELA
9
34.- Las edades de 20 chicas estn representadas en la tabla

Edad N de chicas
13
14
15
16
8
7
2
3

La edad media de estas 20 chicas es:
a) 13
b) 13,5
c) 14
d) 14,5


35.- Las notas de matemticas de 13 alumnos de 2 de E.S.O. son: 4, 4, 7, 4, 8, 8, 7,
6, 3, 3, 6, 7 y 9. El valor de la mediana es:

a) 3
b) 6
c) 7
d) 8

36.- Las notas de matemticas de 100 alumnos estn representadas en la grfica.

0
5
10
15
20
25
30
35


La tabla que corresponde es:
a)

b)

c)

d)
Notas Alumnos Notas Alumnos Notas Alumnos Notas Alumnos
2 9 2 7 2 8 2 6
4 12 4 11 4 12 4 11
5 31 5 26 5 29 5 30
7 28 7 33 7 31 7 31
8 10 8 10 8 10 8 11
9 2 9 4 9 4 9 5
10 8 10 9 10 6 10 6


2 4 5 7 8 9 10
10
37.- Sobre las tres funciones representadas en la grfica,
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
y
x


podemos decir que:
a) tienen igual pendiente y ordenada en el origen
b) tienen igual pendiente y distinta ordenada en el origen
c) tienen distinta pendiente e igual ordenada en el origen
d) tienen distinta pendiente y distinta ordenada en el origen


38.- Las funciones que corresponden a las cuatro grficas son:



I Grfica II Grfica



III Grfica IV Grfica
11
a)
2
2 2
x
y x - y x y x y = = = = : IV : III : II : I
b) x y
x
y x y
x
y 2
2 2
= = = = : IV : III : II : I
c)
2
2
2
x
y x y x y
x
y = = = = : IV : III : II : I
d) x y
x
y x y x y 2
2
2 = = = = : IV : III : II : I

39.- Observa y elige la opcin correcta para las funciones representadas:



a) la A es creciente, la B decreciente y la C constante
b) la A es decreciente, la B creciente y la C constante
c) las tres funciones A, B y C son crecientes
d) las tres funciones A, B y C son decrecientes


40.- La tarifa de un parking que permanece abierto desde las 8 de la maana hasta las
22 horas, vara segn la grfica.

tiempo
Importe



Mara, que deja su coche durante 6 horas y J uan que lo deja desde las 11 horas hasta
las 22 horas, pagarn respectivamente:
a) 2 y 10
b) 6 y 12
c) 10 y 16
d) 24 y 66

A B C
total
de permanencia
12




Compr ensi n Lec t or a

Pr ueba oper at i va



2 DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Mayo 2009









2

INSTRUCCIONES

En las pginas siguientes de este cuadernillo encontrars una serie de preguntas
relacionadas con comprensin lectora. No se trata de un examen, simplemente es una
prueba para saber los conocimientos que tienes.

Marca en la hoja de respuestas la letra correspondiente a la respuesta correcta.
Las respuestas debes marcarlas en lpiz. Si te equivocas, borra bien la respuesta
equivocada, y marca la correcta.
La forma correcta de hacerlo es la siguiente:


Cuando termines cada pgina, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final.
Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta.

EJEMPLOS
Es un pas prximo, e inexplicablemente, casi desconocido para nosotros. A la vez
mediterrneo y alpino, esplndidos bosques cubren una importante porcin del
territorio de Eslovenia, slo un poco ms extenso que la provincia de Ciudad Real, y
con una poblacin cercana a los dos millones de habitantes. Paseando por las calles
de Liubliana, su capital, se perciben el orden, la limpieza y esa especial solidez,
mezcla de un pasado prspero y una alta calidad de vida actual, que transmiten las
ciudades centroeuropeas.
(Mujer Hoy, 3-11-2001)

1.- La INTENCIN del autor de este texto es:
a) Describir, a grandes rasgos, el pas de Eslovenia.
b) Decir dnde se encuentra Liubliana.
c) Contar cmo viven los ciudadanos de Eslovenia.
d) Informar sobre la poblacin de Ciudad Real.

2.- La ACTITUD del autor del texto con respecto a Eslovenia es de:
a) Desprecio, por tratarse de un pas muy pequeo.
b) Objetividad: ni aprecio ni desprecio.
c) Admiracin y aprecio.
d) Desconcierto, porque es un pas inexplicable.



NO PASES ESTA HOJ A HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE
EST EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.



Respuesta correcta
Respuesta correcta


A B
C D
A B
C D

3



REGLAMENTO

1. Quedan excluidos de este juego los empleados de Diario de Navarra y sus
familiares.
2. Los cartones mutilados, ilegibles o marcados incorrectamente sern considerados
nulos.
3. Si algn cartn presenta defectos de impresin, ser devuelto a Diario de Navarra.
4. Diario de Navarra se reservar el derecho de modificar, suspender o interrumpir el
juego por cualquier causa, sin que por ello pueda derivarse responsabilidad alguna
para el peridico.
5. La decisin de Diario de Navarra es definitiva e inapelable.


1.- Indica qu ocurrira si cambiramos el orden de las reglas.
a) Que entonces cambiara el reglamento.
b) En este caso, no ocurrira nada.
c) Que supondra un lo para los que tienen que seguir el reglamento.
d) Que no se entendera nada.

2.- Dinos qu quiere decir la regla nmero 5.
a) En caso de que ocurriera algo, podra cambiar la decisin tomada.
b) Pasado un tiempo definitivo, podra cambiarse.
c) Insistiendo un poco, cabra la posibilidad de cambiar la decisin
tomada.
d) No se va a cambiar, bajo ningn concepto, la decisin.

3.- Seala cmo debe estar un cartn para que sea vlido.
a) Marcado.
b) Mutilado.
c) Correctamente cumplimentado.
d) Cumplimentado de forma ilegible.

4.- Un cartn debe ser devuelto al Diario de Navarra cuando:
a) Est completado.
b) Le den ms de uno.
c) Tenga defectos de impresin.
d) A uno le gusten sus nmeros.

5.- Indica qu puede hacer el Diario de Navarra una vez iniciado el juego.
a) Puede interrumpirlo.
b) Lo mantendr hasta el final.
c) Dejar jugar a sus empleados.
d) Considerar todos los cartones vlidos.

6.- Indica, segn el ltimo punto del reglamento, qu puede hacer el Diario de Navarra:
a) Dejar los premios desiertos.
b) Repartir el premio entre todos.
c) Tener la ltima palabra.
d) Dar premio a los que se quejen.

4


7.- Cuando el reglamento informa que el Diario de Navarra excluye del juego a los
familiares de los empleados, significa que:
a) No pueden comprar el peridico.
b) Deben tener autorizacin para jugar.
c) Tienen preferencia en el juego.
d) No pueden participar en el juego.

8.- Habra que devolver un cartn al Diario de Navarra cuando:
a) Se es empleado o familiar del Diario.
b) Su lectura no es clara o tiene errores.
c) Lo reclame el peridico.
d) Al lector del peridico le interese.

9.- En este texto el trmino mutilados significa que:
a) Estn jubilados y no valen.
b) Les faltan miembros del cuerpo.
c) No tienen el color correcto.
d) Estn rotos o les faltan partes.

10.- Con qu fin se realiza el juego del Diario de Navarra:
a) Atraer clientes con la publicidad.
b) Llenar pginas de anuncios.
c) Hacer rica a alguna persona.
d) Entretener a los jubilados.

5
LA MSICA
La msica, al ser un lenguaje, requiere un sistema grfico que permita comunicar. La
escritura musical ha ido evolucionando con el paso del tiempo desde los manuscritos
hasta nuestros das.
En la antigedad, la escritura musical utilizaba las letras del alfabeto combinndolas
de diversas maneras para representar los sonidos. El texto verbal y el texto musical
era todo uno.
En el siglo X, el monje Hucbaldo propuso el uso de lneas horizontales superpuestas,
que fueron apareciendo progresivamente hasta ocho, de manera que a cada una le
corresponda un sonido musical. Cada slaba del texto se escriba en la lnea
adecuada para sealar su altura de entonacin.
Ms tarde se sustituyeron las slabas por smbolos y, as se separ el texto verbal del
texto musical.
Durante la primera mitad del siglo XI, otro monje, Guido d'Arezzo, defini el nmero de
lneas horizontales en cuatro (tetragrama). Tambin dio nombre a las notas musicales,
usando para ello la primera slaba de los versos del himno de San J uan.
El sistema de representacin grfica de la msica tal como hoy se conoce queda fijado
definitivamente entre el 1650 y 1750. Todos los signos musicales se escriben sobre un
papel que contiene lneas horizontales agrupadas de cinco en cinco: a cada grupo de
cinco lneas se le llama pentagrama (del griego penta, que quiere decir cinco, y
gramma, que significa lnea). Las figuras musicales se colocan en distintas lneas o
espacios del pentagrama.


11.- El contenido de este texto trata de:
a) La historia de la msica.
b) La evolucin de la escritura musical.
c) La msica.
d) La escritura musical.

12.- El concepto "sistema grfico" (lnea 1) se refiere a:
a) Grficos de los sonidos de cada instrumento.
b) Escritura musical.
c) Conjunto de sonidos.
d) Pentagrama.

6

13.- Las figuras musicales se colocan en el pentagrama desde:
a) El siglo XX.
b) El siglo XI.
c) La antigedad.
d) El siglo XVIII.

14.- El ejemplo de escritura musical que cierra el texto se corresponde con el sistema
grfico de representacin:
a) Utilizado por Guido d'Arezzo en la primera mitad del siglo XI.
b) Popularizado por los griegos en la antigedad, al que llamaron
pentagrama.
c) Empleado en la actualidad.
d) Inventado por el monje Hucbaldo en el siglo X.


7
EL MUJ IK Y LOS PEPINOS

Una vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En cuanto se desliz hasta el
sembrado pens: Si consigo llevarme un saco de pepinos, lo vender y con ese
dinero comprar una gallina. La gallina pondr huevos, incubar y sacar muchos
pollitos. Criar los pollitos, los vender y comprar un lechoncito. Cuando crezca,
tendr una buena cra. La vender para comprar una yegua que, a su vez, me dar
potros. Los criar y los vender; despus comprar una casa y pondr una huerta.
Sembrar pepinos, pero no permitir que me roben. Pondr unos guardas muy
severos para que vigilen. Y, de cuando en cuando, me dar una vueltecita y les
registrar: Eh, amigos, vigilad con ms atencin. Sin darse cuenta, el hombre dijo
esas palabras en voz alta.
Los guardas que vigilaban la puerta se abalanzaron sobre l, y le dieron una buena
paliza.
Cuentos para nios. Len TOLSTOI
Biblioteca de Bolsillo J unior, Coleccin Moby Dick

15.- Indica cul de las siguientes afirmaciones es verdadera:
a) Parte del cuento es verdadera y otra parte es imaginacin del
campesino.
b) El texto relata lo que imagina un campesino.
c) Lo que cuenta el texto le ocurre realmente al campesino.
d) En realidad no le ocurre nada al campesino, todo es un sueo.

16.- Indica quin o quines son las personas que cuentan la historia:
a) El campesino.
b) Los guardias.
c) Un narrador.
d) El narrador y el campesino.

17.- Anota qu podr comprar el campesino con el dinero de la venta de los pepinos.
a) Una gallina, huevos, potros.
b) Pollos, un potro, una casa, una gallina, huevos, potros.
c) Una gallina, una yegua, un potro.
d) Una gallina, un lechn, una yegua, una casa.

18.- Seala la razn por la que el campesino piensa que a l no le van a robar en su
huerta.
a) Porque estar siempre l cuidndola.
b) Porque pondr guardias.
c) Porque sus amigos le ayudarn a cuidar la huerta.
d) Porque dar una buena paliza a quien se acerque a la huerta.

19.- Indica qu es lo que le ocurre al campesino al final.
a) Se compra una huerta.
b) Compra muchos animales.
c) Recibe una paliza de los guardas.
d) Engaa a los guardas.

20.- Seala qu pensaba vender el campesino para comprarse un lechoncito:
a) Un lechn.
b) Una gallina.
c) Unos potros.
d) Unos pollitos.

8
21.- Indica qu pensaba comprarse el campesino cuando vendiera la cra del
lechoncito:
a) Una yegua.
b) Una gallina.
c) Unos potros.
d) Unos pollitos.

22.- El campesino le dijo a los guardas que:
a) No los haba visto.
b) Era muy amigo de ellos.
c) Vigilasen con ms atencin.
d) Se llevaran un saco de pepinos.

23.- Al final el campesino:
a) Se llev una gran paliza.
b) Vendi todos los pollitos.
c) Sembr pepinos en su huerta.
d) Rob los pepinos de una huerta.


9
Diario de Navarra, Jueves; 25 de enero de 2001
LA FUGA DE SIETE PRESOS TERMINA CON SU ENTREGA TRAS UNA
ENTREVISTA EN TV
Denunciaron ante las cmaras el sistema carcelario de Tejas EFE. Denver.
La espectacular fuga de siete presos de una crcel de Tejas (EE.UU.) concluy ayer
con la rendicin de los dos ltimos tras denunciar, en una entrevista televisiva, que el
sistema penitenciario impide la rehabilitacin. Cuarenta y dos das despus de huir de
una prisin de mxima seguridad, Patrick Murphy y Donald Newbury, terminaron
entregndose.
Los dos fugitivos haban sido acorralados en un hotel de Colorado Springs (Colorado)
y tras casi seis horas de negociaciones y la promesa de que podran exponer su
posicin en la televisin local se entregaron sin violencia.
La fuga se produjo el 13 de diciembre cuando siete reclusos de una prisin de alta
seguridad de Tejas consiguieron reducir a varios funcionarios y escapar con 14
revlveres, una escopeta y un fusil que utilizaron para cometer un robo en el que se
apoderaron de 44 armas ms. El grupo inclua a dos asesinos convictos, dos vio-
ladores, un preso condenado por abusar de nios, un secuestrador y un ladrn, a lo
que sumaron el asesinato de un oficial de polica en un atraco tras la fuga. La re-
compensa por su captura era de 500.000 dlares.
Cuatro de los fugitivos fueron detenidos el lunes en un motel cercano a Woodland Park
(Colorado) y un quinto se suicid al verse acorralado.

24.- Quienes "denunciaron ante las cmaras el sistema carcelario de Tejas" fueron:
a) Siete presos.
b) Dos presos.
c) Cuatro presos.
d) Seis presos.

25.- La fuga finaliza en:
a) Diciembre.
b) No se puede saber.
c) Enero.
d) Febrero.

26.- La secuencia cronolgica correcta que desarrolla los acontecimientos en el tiempo
es:
a) Atraco - Huida - Robo de armas - Cuatro detenidos - Un suicidio - Dos
se entregan.
b) Huida - Robo de armas - Atraco - Cuatro detenidos - Un suicidio - Dos
se entregan.
c) Huida - Robo de armas - Un suicidio - Dos se entregan - Atraco -
Cuatro detenidos.
d) Huida - Atraco - Robo de armas - Cuatro detenidos - Un suicidio - Dos
se entregan.




10
27.- Segn la noticia, los presos fugados deambulan, durante su huida, por:
a) Una ciudad.
b) Dos ciudades.
c) Tres ciudades.
d) Cuatro ciudades.

28.- La intencin del periodista al contarnos esta noticia es:
a) Apoyar a los presos fugados.
b) Denunciar el sistema penitenciario tejano.
c) Meramente informar.
d) Recrear una informacin plena de violencia.

11
LAS COMUNICACIONES EN EL IMPERIO

El territorio abarcado por el Imperio Romano lleg a ser inmenso. Recordemos por un
momento que inclua la casi totalidad del continente Europeo, el norte de frica y el
Oriente Prximo (lo que hoy es Siria). Una extensin tan enorme supona un problema
a la hora de comunicar Roma con los distintos puntos del Imperio. Podemos aclarar
mejor este problema si nos planteamos cuntos accidentes geogrficos (ros,
montaas, mares) haba que superar para enviar mercancas, rdenes, noticias o
soldados (las legiones) desde Roma al norte de Francia o a Siria, por poner ejemplos.
Para resolver este problema, Roma desarroll una potente flota naval que permita
comunicar entre s y de manera segura todas las provincias del Imperio. Las naves
romanas a remo -con dos o tres filas de remos- o a vela recorran todo el mar Medi-
terrneo. Transportaban el trigo de Egipto a la ciudad de Roma, o el vino de Hispania
a Britania (lo que hoy denominamos Gran Bretaa). De esta manera regiones muy
distantes entre s pudieron establecer relaciones y lazos permanentes.
Por otro lado, Roma cre grandes vas y calzadas que conectaban todas las regiones
del Imperio con Roma. De esta manera, las legiones (y las mercancas o las noticias)
podan recorrer el Imperio de un lado a otro segn las necesidades de cada momento.
Esta red de calzadas precis la construccin de grandes puentes, como el de
Alcntara, en la provincia de Cceres, sobre el ro Tajo, cuyos arcos centrales miden
36 metros, o el de Mrida, sobre el ro Guadiana, que mide 792 metros.
Emilio SNCHEZ MIGUEL, Los textos expositivos

29.- Las grandes vas de comunicacin en el Imperio Romano se desarrollaron para:
a) Tener activa a la flota romana.
b) Comunicar Roma con los distintos puntos del Imperio.
c) Llevar vino de Hispania a Britania o trigo de Egipto a Roma.
d) Construir grandes puentes.

30.- El comienzo del segundo prrafo es "Para resolver este problema...", en concreto
este problema se refiere a:
a) La dificultad para mantener lazos comerciales entre las regiones del
Imperio Romano.
b) La escasez de flota naval en el ejrcito romano.
c) La dificultad de comunicacin entre los distintos puntos del Imperio
Romano.
d) Al terreno abrupto del Imperio: ros, montaas...

31.- Segn el texto, seala cuntas soluciones adoptaron los romanos para resolver el
problema de las comunicaciones:
a) Una.
b) Dos.
c) Tres.
d) Cuatro.





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32.- La intencin o finalidad comunicativa de este texto es:
a) Explicar para qu se construyeron las grandes vas y calzadas
romanas.
b) Explicar para qu se construyeron las grandes naves romanas a remo
o a vela.
c) Exponer uno de los problemas principales del Imperio Romano y su
solucin.
d) Contar cmo los romanos fueron construyendo barcos y calzadas
paulatinamente.












LENGUA Y
LI TERATURA
Pr ueba oper at i va


2 DE EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Mayo 2009





2


INSTRUCCIONES

En las pginas siguientes de este cuadernillo encontrars una serie de preguntas
relacionadas con el rea de lengua y literatura. No se trata de un examen,
simplemente es una prueba para saber los conocimientos que tienes.

Marca en la hoja de respuestas la letra correspondiente a la respuesta correcta.
Las respuestas debes marcarlas con lpiz. Si te equivocas, borra bien la respuesta
equivocada, y marca la correcta.
La forma correcta de hacerlo es la siguiente:


Cuando termines cada pgina, pasa a la siguiente, hasta que llegues al final.
Contesta lo mejor que puedas a cada pregunta.


EJEMPLOS


1.- Un antnimo de la palabra conocer es:

a) ignorar.
b) comprender.
c) ignorante.
d) saber.


2.- En la oracin Ignacio le regala un ramo de margaritas a su novia, el complemento
directo es:

a) a su novia.
b) de margaritas.
c) un ramo de margaritas.
d) le.




Ahora leers y contestars ms preguntas como las de los ejemplos.


NO PASES ESTA HOJ A HASTA QUE TE LO INDIQUE LA PERSONA QUE TE
EST EXPLICANDO LA PRUEBA Y SIGUE ATENTAMENTE SUS INSTRUCCIONES.
Respuesta correcta
A B
C D
Respuesta correcta

A B C D
3

1.- El canal es:

a) la va por la que circula el mensaje.
b) el conjunto de signos y reglas con los que se organiza el mensaje.
c) la informacin que el emisor transmite al receptor.
d) la situacin en la que se produce el acto de comunicacin.

2.- La funcin potica del lenguaje est directamente relacionada con:

a) el contexto, sobre el cual informa.
b) el mensaje, porque lo hace ms llamativo.
c) el emisor, pues nos informa de sus sentimientos.
d) el receptor, al modificar su comportamiento.

3.- El receptor o receptores de la frase: Vienes esta tarde al cine, Miguel? Tambin
vendrn Lola y Carmen es:

a) Lola.
b) Carmen.
c) Miguel.
d) Lola, Carmen y Miguel.

4.- En un texto narrativo:

a) se cuentan sucesos reales o imaginarios, protagonizados por unos
personajes en un espacio y un tiempo determinados.
b) se intentan defender ideas, pensamientos y opiniones con el objetivo de
convencer a los posibles lectores.
c) se presentan de forma ordenada un conjunto de informaciones que deben
ser comprendidas claramente por los lectores.
d) predominan las descripciones de lugares y personas, de tal forma que se
tenga la sensacin de estar observando una fotografa.

5.- Los textos expositivos se caracterizan por:

a) ser claros, precisos, ordenados y objetivos.
b) contener argumentos que permiten defender la tesis.
c) defender los pensamientos del autor de modo subjetivo.
d) estar estructurados en presentacin, nudo y desenlace.

6.- En la oracin: La profe me dijo que viera menos la tele y montase ms en bici, se
est utilizando un nivel o registro:

a) culto.
b) jerga o argot.
c) coloquial o familiar.
d) vulgar.

7.- La mayora, aunque no todas, de las lenguas que se hablan en Espaa en la
actualidad, se formaron:

a) por las influencias que recibieron de las invasiones francesas.
b) por la llegada a la pennsula de los romanos, pueblos germnicos y rabes.
c) por la gran influencia que tuvo la cultura celta.
d) porque ningn pueblo consigui influir sobre el castellano, que se hablaba
desde la antigedad.
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8.- El texto siguiente ha sido escrito utilizando un registro lingstico culto o formal.
Cmo quedara si lo reescribimos usando un registro coloquial?

TEXTO: Se convoca a todos los delegados de curso a la prxima reunin, que se
celebrar el mircoles, 12 de junio a las 11:30h. en el despacho del Sr. Director. Se
ruega mxima puntualidad y se recuerda el carcter obligatorio de dicha reunin.

a) Troncos, maana a las once y media clavadas, todos en mi ofi. Que nadie
se despiste ni un peln. No me se pongan farrucos ni revolucionarios!.
b) Es que no os pispis o qu? quhemos quedao pa maana sin falta, a las
once y media pa debatir un asuntillo con el dire. Es o no es?.
c) Chicos, maana mircoles nos reuniremos en mi despacho a las 11:30. Por
favor, venid prontito y no faltis ninguno.
d) Siendo hoy martes y habindome solicitado los delegados de curso una
audiencia a la mayor brevedad posible, he decidido convocar una reunin
con todos los implicados. La mencionada reunin se desarrollar maana,
mircoles, 12 de junio, a las 11:30h. en punto.

9.- Un hiato est compuesto por:

a) dos vocales juntas que forman una sola slaba.
b) dos vocales juntas que forman dos slabas distintas.
c) tres vocales juntas que forman una sola slaba.
d) dos vocales juntas, una de ellas con acento ortogrfico.

10.- La tilde diacrtica se utiliza para:

a) respetar las reglas generales de la acentuacin.
b) colocarlo sobre la u en las slabas gue, gui, cuando ha de pronunciarse esta
vocal.
c) diferenciar palabras que se escriben igual pero pertenecen a diferente
categora gramatical.
d) indicar la mayor intensidad acstica con que se pronuncia una slaba.

11.- En una palabra compuesta separada por un guin:

a) los dos componentes conservan el acento o la tilde que tenan.
b) slo el primer componente conserva la tilde.
c) slo el segundo componente conserva la tilde.
d) los dos componentes conservan el acento, pero no la tilde.

12.- Cul de las siguientes formas verbales debe llevar tilde?:

a) dle.
b) dselo.
c) dme.
d) dile.

13.- La palabra sobreesdrjula correctamente acentuada es:

a) pensatelo.
b) sabindoselo.
c) revelmelo.
d) investigal.

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14.- Las tildes estn bien colocadas en la serie:

a) gilmente, rpidamente, tontamente, cmodamente y brevemente.
b) agilmente, rpidamente, tontamente, comodamente y brvemente.
c) gilmente, rapidamente, tntamente, cmodamente, brevemente.
d) agilmente, rapidamente, tntamente, comodamente, brvemente.

15.- Completa el enunciado: No s....................... te portas as:

a) porqu.
b) por qu.
c) porque.
d) por que.

16.- Seala la palabra aguda:

a) rpido.
b) rapidez.
c) rompieron.
d) rean.

17.- Los pronombres personales tonos lo(s), la(s) y le(s) se utilizan correctamente
en:

a) lo(s) en funcin de complemento directo de persona y cosa.
b) le(s) en funcin de complemento directo de cosa.
c) la(s) en algunas oraciones puede funcionar como complemento indirecto.
d) lo(s) slo funciona como complemento directo de persona.

18.- Las oraciones reflexivas son aquellas en las que:

a) el sujeto realiza la accin y la recibe.
b) aparecen necesariamente los complementos directo e indirecto.
c) aparecen forzosamente los pronombres yo, t, l y ella.
d) dos o ms sujetos realizan mutuamente la misma accin.

19.- La oracin impersonal es:

a) aquella que no tiene sujeto expreso pero s omitido.
b) aquella que no tiene sujeto ni expreso, ni omitido.
c) aquella que tiene sujeto expreso u omitido.
d) aquella que no tiene sujeto omitido sino expreso.

20.- La oracin exhortativa o imperativa expresa:

a) un deseo.
b) una duda.
c) una suposicin.
d) un mandato.

21.- En la oracin: Este toro parece bravo, el predicado nominal est formado por:

a) verbo copulativo y atributo.
b) verbo copulativo y sustantivo.
c) verbo predicativo y adjetivo.
d) verbo predicativo y atributo.
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22.- La oracin en voz pasiva es:

a) mi hermano ser recibido por el presidente.
b) el insigne Alejandro fue vencedor en todas las batallas.
c) el pblico del estadio aplauda a Luis.
d) mi abuelo est acatarrado.

23.- Seala el atributo de la oracin: Mi primo Csar es natural de Madrid:

a) Csar.
b) es natural de Madrid.
c) de Madrid.
d) natural de Madrid.

24.- En la oracin: Todos los invitados acudieron a la celebracin, en qu tiempo
est el verbo?:

a) presente.
b) pretrito anterior.
c) pretrito pluscuamperfecto.
d) pretrito perfecto simple.

25.- Es oracin copulativa:

a) su padre falleci ayer.
b) mi amiga Nuria se pinta los ojos.
c) mis abuelos son de Valencia.
d) el alumno ha sido amonestado por el director.

26.- En la oracin: Mis amigos vieron ayer a tu padre en la fiesta, la palabra o
palabras que realizan la funcin de complemento directo es:

a) a tu padre.
b) mis amigos.
c) ayer.
d) en la fiesta.

27.- Selecciona la opcin en la que se haya sealado correctamente las funciones
sintcticas:

a) Casi todas las tardes los chicos llegan muy cansados.
Compl. circunstancial Compl. Predicativo

b) Casi todas las tardes los chicos llegan muy cansados.
Sujeto Atributo

c) Casi todas las tardes los chicos llegan muy cansados.
Sujeto Compl. Predicativo

d) Casi todas las tardes los chicos llegan muy cansados.
Compl. circunstancial Atributo




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28.- El ncleo del predicado de: Los rboles fueron derribados por el huracn, es:

a) un verbo en voz activa.
b) un verbo compuesto.
c) una perfrasis verbal.
d) un verbo en voz pasiva.

29.- La oracin: Espero que venga pronto mi hermano es:

a) optativa o desiderativa.
b) exhortativa.
c) dubitativa.
d) exclamativa.

30.- Dos palabras son antnimas cuando:

a) se escriben igual, pero tienen un significado distinto.
b) tienen distinta forma y un significado parecido.
c) tienen una escritura distinta y encierran una oposicin en el significado.
d) se pronuncian igual, aunque su escritura sea diferente.

31.- Una persona cuerda es aquella que:

a) est en su sano juicio.
b) carece de voluntad y tesn.
c) se esfuerza en ayudar a los dems.
d) acta con astucia y sagacidad.

32.- Asta y hasta son palabras:

a) polismicas.
b) homnimas.
c) antnimas.
d) sinnimas.

33.- Calentamiento es una palabra:

a) simple.
b) compuesta.
c) prefijada.
d) derivada.

34.- En la oracin: Cuando paseo por el bosque, el murmullo del viento entre las
hojas, la soledad... me hacen sentir una gran serenidad en mi interior, sustituye
serenidad por un sinnimo:

a) alegra.
b) emocin.
c) paz.
d) zozobra.





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35.- Llamamos personificacin a:

a) la atribucin de cualidades humanas a seres irracionales o inanimados.
b) la relacin de semejanza entre el trmino real y el imaginario.
c) decir lo contrario de lo que se piensa.
d) la contraposicin de dos pensamientos o ideas.

36.- En el gnero lrico:

a) el autor narra unos hechos protagonizados por unos personajes reales o
inventados.
b) el autor expone una accin por medio del dilogo de unos personajes.
c) se exponen ideas u opiniones sobre un asunto moral, cientfico o filosfico.
d) predomina la expresin de los sentimientos y emociones del autor.

37.- En los versos de Miguel Hernndez

Tanto dolor se agrupa en mi costado
que por doler, me duele hasta el aliento

La figura retrica que predomina es:

a) anfora.
b) metfora.
c) hiprbole.
d) anttesis.

38.- En la estrofa

Patricia pinta un palomo
pillo, panzudo y pequeo;
le pone prpura el pico,
le pone de plata el pecho.

Carlos Murciano Patricia con P

la rima es:

a) asonante en los versos pares y consonante en los impares.
b) asonante en los versos pares y los impares quedan sueltos.
c) asonante en los versos impares y quedan sueltos los pares.
d) consonante en los versos pares y asonante en los impares.













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39.- Son de arte mayor los versos:

a) La tarde ms se oscurece,
y el camino que serpea
y dbilmente blanquea
se enturbia y desaparece.

b) Y la cancin del agua
es una cosa eterna.

c) Pobre barquilla ma
entre peascos rota,
sin velas desvelada
y entre las olas sola!

d) Enhiesto surtidor de sombra y sueo
que acongojas el cielo con tu lanza.
Chorro que a las estrellas casi alcanza
devanado a s mismo en loco empeo.


40.- El nmero de slabas mtricas del siguiente verso es:

Esa Espaa inferior que ora y bosteza

a) doce slabas.
b) once slabas.
c) trece slabas.
d) diez slabas.
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