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Material DeLectura Obligatoria Para La Prctica

Prctica 1:
Gua Prctica Psicologa M dica. Prctica N 1:

Tcnicas Y Procedimientos Para La Medicin De Los Procesos Mentales.
Autor: Rmulo Gilson.
Los test psicolgicos. Caractersticas y generalidades
Ejercicios prcticos: demostracin en vivo de funcionamiento de algunas pruebas psicolgicas. Se
intentar medir algunos aspectos de la conducta psicolgica normal entre los mismos estudiantes
Observacin del empleo de diversas tcnicas psicomtricas en pacientes con diferentes grados de
perturbacin mental
Discusin y evaluacin final

LOS TESTS PSICOLGICOS
Los tests psicolgicos o pruebas mentales, son tcnicas desarrolladas por la psicometra y puestas al
servicio de la clnica, en lo que respecta al registro o medicin de los procesos mentales, tanto en el
hombre normal como en el enfermo.

Las personas normales presentan variaciones discretas, de grado y calidad, en el desarrollo y
manifestacin de estas funciones, lo que origina las diferencias individuales. Tales diferencias se
acentan an ms, a la par que toman caractersticas psicopatolgicas, en el caso de pacientes con
perturbaciones mentales.

Toda funcin psicolgica o proceso mental, se evala a travs de la conducta que la misma origina,
conducta est perfectamente observable y cuyo registro queda impreso en formatos especiales que son
los protocolos de pruebas, son precisamente estas conductas las que medimos a travs de los tests. A
partir de ellas se procede a elaborar el perfil psicolgico del individuo, en lo que respecta al estado de
esa funcin en particular.

As las cosas, podemos definir un test en trmino de un reactivo de conducta, esto es, un reto a la
exteriorizacin de un determinado aspecto del comportamiento. Dicho de otra manera, una prueba
psicolgica constituye esencialmente una medida objetiva y estandarizada de una muestra de conducta
(Nastasi)

CRITERIOS QUE DEFINEN A UN BUEN TEST
Un verdadero test a diferencia de un pasatiempo de saln posee una serie de caractersticas o requisitos
que permiten identificarlo como tal, sin lugar a equvocos, tales requisitos son: Validez, Confiabilidad y
Objetividad.

Validez
La validez de una prueba viene expresada por un coeficiente numrico (r de Pearson), que certifica el
grado de correspondencia existente entre la conducta que est midiendo esa prueba y manifestacin de
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esa misma conducta ante exigencias de la vida real. Por consiguiente, decimos que un test es realmente
valido cuando mide precisamente la funcin para la cual fue construido y no otro proceso parecido.

As, si un estudiante obtiene en el test de inteligencia de Wechsler un Coeficiente Intelectual Global de
106, significa que rindi en esta prueba como lo hacen las personas normales intelectualmente
hablando. Puesto que la seriedad del Wechsler est avalada por un coeficiente de validez de 0.80, nos
atrevemos a afirmar, sin titubeos, que el comportamiento de esta persona ante situaciones de la vida
diaria, que demanden un esfuerzo intelectual normal para un adaptacin efectiva, ser igualmente
exitoso siempre que otras variables no incidan de manera particularmente desfavorable.

En el caso de un prueba para medir aptitud escolar, una validez alta indicar que los estudiantes que en
ella logren los puntajes ms altos, sern, con toda seguridad, los que obtengan las mejores
calificaciones en las pruebas de promocin final, y viceversa.

En ltimo caso, la probabilidad de que arribemos a un diagnstico psicolgico con respecto a la
funcin que estamos explorando, depender del grado de validez de la prueba que empleemos, entre
otras cosas.


Confiabilidad
En este otro criterio importantsimo a ser tomado en cuenta cuando se est juzgndola seriedad de una
prueba psicolgica. Se dice que un test es confiable cuando permite establecer una prediccin a largo
plazo con respecto a una muestra de conducta o proceso psquico determinado. Es decir, ser confiable
en la medida en que permita predecir el grado de estabilidad o los posibles cambios que cabra esperar
de la misma a lo largo de cierto periodo de tiempo, de varios meses o aos. Es decir, un test ser
altamente confiable cuando al ser aplicado una y otra vez, al mismo individuo, en diferentes periodos
de tiempo, arroja resultados siempre coherentes o consistentes con los de la primera vez, es decir, con
una variacin no significativa entre los puntajes.

Si el coeficiente de validez nos permite hacer diagnsticos psicolgicos, el coeficiente de confiabilidad
nos permite realizar predicciones con respecto a la funcin en estudio.

Esto de la confiabilidad lo entenderemos mejor a la luz de los siguientes resultados, supuestamente
obtenidos por la misma persona en diferentes ocasiones, a partir de los 8 aos de edad, mediante dos
pruebas de inteligencia cuyos coeficientes de confiabilidad son obviamente diferentes:

Edad 8 aos 12 aos 15 aos 18 aos 21 aos
Test X 110 99 100 105 103
Test Z 65 70 55 95 90

Como puede verse los resultados arrojados por el test X fueron siempre coherentes con los obtenidos a
la edad de 8 aos, fecha de la primera aplicacin; es decir, si bien hubo variaciones en los puntajes,
estas fueron ms bien discretas, correspondiendo en todo momento a la categora de normalidad.
En contraste con esto, puede verse que el test Z mostr variaciones tan grandes e inconsistentes en las
puntuaciones que en algunos momentos el diagnostico recibido por el mismo sujeto fue Retardo Mental
(8 15 aos), de normal (18 21 aos), y en una ocasin fue tomado por Fronterizo (12 aos).
Obviamente, la validez del test Z es decididamente dudosa, por no decir nula.
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Objetividad
La objetividad de una prueba viene asegurada por las condiciones de administracin y por las normas
de tabulacin e interpretacin, cada una de las cuales tiene instrucciones que deben ser respetadas.

Aplicar un test es un procedimiento relativamente sencillo Ante todo se requiere de un ambiente
tranquilo, capaz de brindar confianza y seguridad al paciente; con muy buena iluminacin y agradable
temperatura. Respetar estas indicaciones es de vital importancia, ya que de lo contrario no se podran
comparar resultados obtenidos por diferentes especialistas. Ello no asegura, adems, que las variables
que pudieran Afectar el rendimiento, permanecen de alguna manera, bajo control.

Si los diferentes especialistas que deben manejar estas tcnicas se cien a las instrucciones respectivas,
se evitar caer en Juicios subjetivos, interpretaciones, caprichosas o prejuiciadas, Que podran conducir
a conclusiones errneas.

TIPOS DE TEST
Existe una amplia gama de pruebas psicomtricas, casi tan grande como el nmero de funciones
psicolgicas que el hombre posee. Una forma de clasificarlas, aunque hay muchas Es la siguiente

TEST INDIVIDUALES Y TEST COLECTIVOS
Hay pruebas diseadas para su administracin individual, Exclusivamente, En tanto que hay otras que
han sido elaboradas pensando en la posibilidad De que puedan emplearse, bien individualmente, bien
en forma colectiva.

La Escalada Inteligencia De Wechsler Pertenecen al primer grupo, (test individuales), en tanto que el
Test De Las Matrices Progresivas De Raven, corresponden al segundo grupo (test colectivos)

TEST VERBALES Y TEST DE EJECUCIN
En los primeros (test verbales), la persona debe presentar las soluciones a los problemas planteados,
por la va verbal, es decir, Mediante palabras. As debe proceder el paciente en los tems De la Sub-
escala Verbal de Wechsler. Los test de ejecucin En cambio, presentan al individuo situaciones
prcticas, tangibles, que deben ser manipuladas con sus propias manos, como nica Posibilidad de
resolverlas. El Test De Los Cubos De Kohs, Es un ejemplo de esto: Es necesario reproducir unos
diseos grficos combinando a tiempo y correctamente, determinadas caras del conjunto de cubos
coloreados que se le asignan, y que debe manejar con maestra.

TEST DE RENDIMIENTO Y TEST PROYECTIVOS
Cuando est frente a los tests de rendimiento, el paciente debe producir respuestas objetivas ya
previstas, Del tipo verdadero o falso; s o no. Estas respuestas son convertidas automticamente en
puntajes, y la suma de estos son referidos a tablas o Baremos, Que no indican cun bajo o alto estuvo el
rendimiento de esta persona en esta prueba. EL TEST DE RAVEN es un test De rendimiento.

En los tests proyectivos, Por el contrario, no hay respuestas correctas ni errneas; ni buenas ni malas.
Toda respuesta se considera valiosa Y significativa para configurar el perfil Caracterolgico,
Temperamental o de personalidad del interesado. En este caso T.A.T (Test De Apercepcin
Temtica), Donde se pide al paciente que libere su imaginacin para que proceda a inventar historias
en torno a unos personajes y situaciones Que aparecen en una serie de lminas que se le muestran.
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TEST PAPEL Y LPIZ
Hay ocasiones en que la funcin que estamos interesados en estudiar, puede ser evaluada mediante los
dibujos O trazados que haga el paciente valindose de un simple lpiz sobre una hoja de papel. A esta
categora pertenece El Test De La Figura Humana De Goodenough, Empleado para obtener un
estimado rpido de la inteligencia de los nios. En El Test De Machover, Es un adulto a quien se le
pide hacer un dibujo de la figura humana, Porque en este caso, el producto logrado se interpreta como
expresin de su personalidad y no ya como una medida de la inteligencia.

Si la prueba va destinada a determinar el grado de maduracin y de coordinacin de la funcin viso-
motora, el test pertenecer al segundo grupo, es decir, al de los test viso-motores.

CUESTIONARIOS
Los cuestionarios son muy tiles cuando estamos interesados en evaluar grandes grupos de personas y
no disponemos de mucho tiempo. Tambin se prestan para sondear opiniones, conocer actitudes o
tendencias predominantes en una determinada poblacin. Uno de los cuestionarios ms empleados en
clnicas es el: " MMPI", del cual hablaremos ms adelante.


EJERCICIOS PRCTICOS
En pequeos grupos, Los alumnos tendrn la ocasin de experimentar en s mismos, el proceso de
evaluacin o registro de algunos Aspectos del comportamiento. Podrn tambin observar el empleo de
las tcnicas psicomtricas en la evaluacin del determinado proceso o funciones tanto en personas
normales como en pacientes con diversas formas de patologa mental. En ocasiones se recurrir a
registros previamente grabados (vdeo -tape), de algunas secciones clnicas, en la que fueron aplicadas
algunas de las pruebas aqu descritas.