CAMPUS HISPANO

MAESTRA EN EDUCACIN
MODALIDAD EXTRA MUROS
ASIGNATURA:
GRUPOS DE APRENDIZAJE
ENSAYO:
LA MASA REDONDEADA QUE APRENDE
DOCENTE: MAESTRA LETICIA JASSO PREZ
ALUMNO: MANUEL MAR CONSTANTINO
18 DE OCTUBRE DE 201!
LA MASA REDONDEADA QUE APRENDE
Los alemanes durante el siglo XVI la decan kruppa a una masa redondeada que
serva para preparar sus alimentos, esta era homognea, la Profesora Miriam
Relln refiere a esta, al igual que a la palara Groppo de origen italiana, utili!ada
durante el renacimiento que se refera a un estilo similar de esculturas, como parte
de los orgenes etimol"gicos de la palara grupo#
$in emargo, a pesar de que esta palara es relativamente moderna no significa
que el fen"meno de la formaci"n de grupos sea reciente# %n el reino animal
podemos encontrar diversas especies que son sociales &a que interact'an
principalmente para sorevivir, reproducirse & protegerse#
$e podra asegurar que nuestra especie es la ms social de todos, &a que desde
nuestro nacimiento lo hacemos inmersos en un grupo, es decir la familia misma
que pertenece a una comunidad & una sociedad( es en estos espacios donde un
ni)o forma su la personalidad, sin ello, no aprendera a ser humano, & por ello a
desempe)ar un rol en el grupo en el que estar inmerso durante el resto de su
vida#
$aemos que un grupo social, se forma cuando dos o ms personas con
prop"sitos comunes se unen e interact'an considerando que e*iste previamente,
la motivaci"n o meta & las tareas que harn de reali!ar para alcan!arla#
Por ello deemos reconocer que un grupo al estar formado por diversos
integrantes tendr dinmicas e interacciones distintas a cualquier otro grupo dado
que sus elementos, integrantes son diversos & como individuos inciden de manera
distinta( la personalidad, la interacci"n, funcionalidad & o+etivos camian,
entonces en consecuencia el agrupamiento camiara#
La especie humana se e*plica hist"ricamente a traes de la por formaci"n de
diversas culturas, que son marcos delimitantes de organi!aci"n +errquica de
conocimientos, costumres, e*presiones particulares delimitadas en un espacio
temporal para identificar una sociedad determinada# ,sicamente o+etivos
lengua+es, o+etos, usos, costumres, normas e ideas creados por individuos que
se cohesionan para susistir & prevalecer & que a su ve!, sern aprendidos, por
los nuevos integrantes para pertenecer & sorevivir en estas entidades
conformadas por individuos#
-onsiderando lo anterior, se puede asegurar que un grupo es una pluralidad de
individuos que se relacionan entre s, con un cierto grado de interdependencia
donde cada uno de los integrantes cumple con una funci"n en especfico, dentro
del grupo se act'a de acuerdo a valores, normas & fines en com'n que dirigen su
esfuer!o a la consecuci"n de un o+etivo con la convicci"n de que +untos pueden
alcan!ar este o+etivo me+or que en forma individual#
.s tamin, considero necesario mencionar que e*isten grupos informales que
estn formados fundamentalmente por ra!ones de amistad o inters & los grupos
formales( que son creados por una organi!aci"n para alcan!ar ciertos o+etivos
previamente conceidos#
/n grupo no dee entenderse como la suma de todos sus integrantes, sino como
una dinmica de relaciones en permanente crecimiento# %sto es, que coe*iste una
conciencia de aprendi!a+e en constante movimiento & evoluci"n mediante la
constante interacci"n esta es determinante &a que sin ella solo har un c'mulo
de personas sin ms, sin sentido ni direcci"n ni prop"sito# 0o estara contemplada
como grupo una aglomeraci"n casual o accidental, como sera el caso de un cierto
n'mero de personas que coinciden en el metro#
%n este sentido, $artre menciona que un grupo es un colectivo social, de las
multitudes & muchedumres salen los grupos despus de varias etapas# Los
grupos se van creando despus de determinado tiempo, estn en constante
producci"n, construcci"n & permanente movili!aci"n(# 1e esta forma podemos
identificar diversos estilos de grupos2
3rupo fusi"n2 los integrantes estn unidos, tanto que se nota la ausencia de
un integrante#
3rupo +uramentado2 los integrantes se caracteri!an por el sentido de
pertenencia, comparten hitos & e*iste una reciprocidad
3rupo interacci"n2 se caracteri!a por el aplastamiento mediante el control
de la conducta del grupo 4urocrati!aci"n5
$erie2 no e*iste la conciencia de un individuo a otro dentro de una serie, Lo
escarceos & la antipata pueden generar un conflicto social#
Los individuos que conforman al grupo desempe)an un cierto rol en el mismo,
pero a su ve! podemos uicarlos como pertenecientes a alg'n estatus# %l estatus
es la posici"n social que la persona ocupa en el grupo en trminos de prestigio &
poder & el rol social se refiere a la conducta que se espera de las personas que
ocupan determinadas posiciones & la forma en que desempe)an sus
responsailidades# -uando una persona e+ercita sus derechos & deeres en la
posici"n que ocupa est e+ecutando su rol( algunos de los mas comunes en los
grupos son los siguientes2
Rol del chivo e*piatorio2 se hace caso de las cosas que los integrantes del grupo
no quieren asumir
Rol del lder2 no ha& lder que pueda cumplir con todas las demandas de un grupo
& as como lo suen se va en un determinado momento# $i el grupo se siente
insatisfecho pueden camiar de lder#
Rol del portavo!2 la persona que transmite las necesidades del grupo
Por otra parte, tamin me parece necesario mencionar que en un grupo ha&
normas implcitas o e*plcitas, sin importar que este sea formal o informal, &a que
deido a la constante interacci"n a traes del tiempo el afecto circula dentro del
mismo de esta forma podemos concluir que en nuestra vida tenemos & vamos a
tener contacto con diversos grupos# %*perimentamos adems la evoluci"n de los
grupos en los que estamos2 camios en nuestro grupo nuclear, la familia, nuestros
amigos, aficiones, nuevo centro escolar &6o nuestro centro de traa+o, etc# %stos
camios, nos llevan a la especiali!aci"n en la prctica de interrelacionarlos, lo que
conlleva a una conducta ms fle*ile & emptica que permita involucrarnos en la
sociali!aci"n con diversos individuos#
.s como e*perimentamos camios durante nuestro ciclo de vida, tamin
camian los individuos & los grupos en los que nos relacionamos, por ello, es
necesario asumir que nuestro entorno es dinmico de forma constante#
-uando se piensa en la dinmica grupal se dee considerar la idea del mane+o de
grupo, esta idea, en los grupos artificiales ser conceida e implementada por el
lder &6o coordinador del grupo( que orientara sus esfuer!os de incidir para el logro
de los o+etivos para los que fue creado el grupo#
$i ien es cierto que los integrantes de un grupo deen tener plenamente
identificada la tarea que se les ha asignada, tamin es cierto que los su+etos que
son motivados adecuadamente, esto puede ser interpersonal o interpersonal,
desarrollan mas adecuadamente su funci"n en el grupo#
%n este sentido el lder, que puede ser formal o informal, es uno de los elementos
detonantes para lograr un uen funcionamiento del grupo, esto se sucede
mediante sus intervenciones las cuales sern un factor co&untural para generar
dinmicas adecuadas o en su caso, inadecuadas, que propician situaciones
amientales que favorecen la disposici"n latitudinal del resto de los elementos del
grupo para reali!ar las tareas asignadas a cada uno de los integrantes#
Por ello, es importante considerar que para que un grupo de aprendi!a+e funcione
adecuadamente se dee considerar preestalecer & definir claramente un o+etivo
&6o meta# 7amin ser importante que el lder o coordinador promueva
amientes agradales de convivencia e interacci"n entre los individuos que
conforman al grupo# Por otra parte los integrantes deern identificar plenamente
su rol & la tarea que les corresponde para contriuir al logro de la meta
previamente estalecida# Por 'ltimo es importante identificar, conocer & atender a
la serie de dinmicas & tensiones que se presentaran en diversos momentos del
proceso, que pueden ser de forma intrapersonal e interpersonal entre los
integrantes del grupo para incidir oportunamente para preservar#
,I,LI83R.9I.
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Pimienta Prieto, Iulio# %strategias de ense)an!aFaprendi!a+e, Pearson, M*ico,
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