APORTES DE MELANIE KLEIN

AUDIO CLASES
Uno de los aportes principales de Melanie Klein tiene que ver con el
tratamiento con nios. Aportes tericos y tcnicos. Por un lado ayuda a
sistematizar una tcnica psicoanaltica aplicada a nios. Si en los adultos la
tcnica del Psicoanlisis se empleaa la cura por medio de la palara! en los
nios ms c"icos el conversar no es el me#or modo de relacionarse y
comunicarse con los dems! sino el #ue$o! la accin! el diu#o! el crear o#etos
con materiales moldeales! son ms %amiliares para ellos.
&ntonces el psicoanlisis con nios implico "acer una modi'cacin importante
en termino de cules eran los medios de comunicacin y e(presin que se
utilizaan.
Melanie Klein y Anna )reud crearon una tcnica que se adaptaa a los nios. Si
ien estos camios se ori$inaron en el psicoanlisis! se "izo masivo en las otras
tcnicas de anlisis. &s una tcnica $eneral "oy en da.
&lla "ace una descripcin de la ms temprana in%ancia*
La etapa de la lactancia: o de la etapa oral! descrie particularmente la vida
psquica del nio desde su nacimiento durante el +er ao de vida. Seala la
presencia del odio! envidia avidez destructiva! del lactante "acia su madre.
,amin el amor! $ratitud! etc.
&n%atiza la importancia de las relaciones didicas en esta etapa de desarrollo!
es decir la relacin de a - con el nio y su madre! encontrndonos el modelo
tradico de relaciones idlicas .el "roe! la "erona/.
&n vez de "alar de etapas ella utiliza el termino de posicin lo cual tiene que
ver con lo que ella oserva que tanto en nios como en adultos! las etapas de
desarrollo que oserva en la ms temprana in%ancia! etapa esquizoparanoide y
depresiva! se constituyen en - tipos de %uncionamiento mental que se pueden
oservar a lo lar$o de toda la vida. Si ien al principio de la vida son %ases de
%uncionamiento mental! lue$o se constituyen en modos de or$anizacin
psquica que van a perdurar a lo lar$o del tiempo. Por ello "ala de posiciones
mentales porque a lo lar$o de la vida lo que se oserva posteriormente en los
adultos es que si ien es cierto "ay tendencias a %uncionar estalemente de
cierto modo! como la depresiva por e#. ! se oservan 0uctuaciones! siempre
e(iste el potencial camiar de modo de %uncionamiento desde lo esquizo1
paranoide "acia lo depresivo y particularmente desde lo depresivo recular a
esquizo1 paranoide. 2unca se superan las etapas! constituyen modos
alternativos de %uncionamiento mental.
3ada una de estas posiciones est caracterizada por tipos de representaciones
o#etales! tpicas de cada una de estas posiciones! tipos de ansiedades que son
caractersticas de cada una de ellas y mecanismos de de%ensa que tamin son
peculiares de cada uno de ellos. Por lo tanto si esquemticamente deemos
di%erenciar estas - %ases las podemos di%erenciar se$4n el tipo de
representaciones! tipos de ansiedades y tipos de de%ensa.
POSICION ESQUIZO-PARANOIDE
5ue va desde el 6to. mes apro(.
Klein llama a esta posicin esquizo1paranoide pues oserva ciertas similitudes
entre el modo de %uncionamiento psquico del lactante a esa edad con lo que
podemos oservar en pacientes esquizo%rnicos o personas aque#ados de
paranoia. &sto tamin tiene un tras%ondo. 7o que nos quiere decir Klein es que
todos en al$4n momento de nuestras vidas %uncionamos de manera paranoide!
esquizoide y por tanto no "ay di%erencias ta(ativas entre las personas
esquizo%rnicas y normales .a di%erencia de otras teoras que involucran la
$entica/.
7os mecanismos claves en esta %ase son* La escisin- la p!"eccin " la
int!"eccin
La escisin: implica la separacin entre aspectos de la vida mental quiere
decir que "ay representaciones en el lactante que estn separadas! estn
disociadas entre s. 7a vida mental del lactante est %ra$mentada! no se
inte$ra. &n particular dice que a partir de la oservacin de los nios podemos
ver que el nio va desarrollando representaciones o#etales escindidas de
valencia positiva y valencia ne$ativa .va recordando de las vivencias que va
teniendo se$4n su valencia placentera o displacentera/! el nio cuando tiene
una e(periencia de amamantamiento placentera la recuerda como un "ec"o
separado! no relacionado con las e(periencias %rustrantes que tiene el
amamantamiento. Amos recuerdos estn separados en la mente del lactante!
se mantienen escindidos. 8esde esto ella va a "alar de pec"o ueno y pec"o
malo! por desde el punto de vista del lactante su mundo no e(iste una mama
con la cual a veces tiene e(periencias placenteras o displacenteras para
e%ectos internos lo que e(iste son - o#etos distintos que no estn relacionados
entre s. 2o solo son - o#etos separados sino son - o#etos imparciales. 2o
percie a la madre aun como totalidad. Se le representa como todo ueno o
todo malo.
La p!"eccin: &n este periodo el lactante va desarrollando su yo
.3oordinacin perceptiva! coordinacin motora! etc./ y uno de los primeros
mecanismos aparte de la escisin que utiliza para poder mantener a raya las
e(periencias displacenteras u odio es ale#arlo de la conciencia! de s mismo!
e(pulsarlo lo ms posile. 9mplica ale#ar lo ms posile la irrupcin en la
conciencia la e(periencia de displacer u odio. 7os momentos de conciencia en
estos nios son %u$aces! cuando estn despiertos esos son los momentos de
conciencia en esta etapa. Para mantener ese estado de ienestar para ir
desarrollndose. &sto va constituyendo una nocin espacial! ya que no
nacemos con una representacin tridimensional del espacio .lo que est dentro
o %uera/! la vamos desarrollando a lo lar$o de los primeros meses de vida. &l
mecanismo de proyeccin permite ir desarrollando y conociendo el a%uera! el
lactante sin proponrselo va constituyendo un a%uera amenazante ya que va
de#ando todo lo que es doloroso u odioso y eso constantemente amenaza con
volver a la conciencia. 2o podemos "uir de lo que est dentro de nosotros
mismos .se$4n )reud/. &ntonces cada vez que son evocados estos recursos
amenazan con volver y provocarle un dao. &S,: &S 7A A2S9&8A8
P&;S&3U,:;9A.
La Int!"eccin: 9mplica el movimiento contrario de la proyeccin! esta
implica acercar y "acer propio aquello que produce placer que es satis%actorio!
el lactante supone que todo lo ueno es por s mismo! propio! lo deseo! porque
l lo quiso. &s la ase del pensamiento m$ico. &ntonces en u principio el nio
supone que todo lo ueno es porque l o deseo y todo lo malo que ocurre es
porque "ay al$o que le quiere causar dao. Por ello todo lo ueno adentro y
todo lo malo a%uera.
&stos mecanismos de'enden al yo temprano desde la postura de )reud! es un
yo placer! yo ideal de que todo lo ueno es aceptado y todo lo que produce
displacer en la realidad es rec"azado.
Klein al i$ual que )reud o postulan que la primera reaccin a%ectiva del lactante
"acia su madre es de odio ante la realidad y su primera realidad es ella. &sta
idea es sacada desde la idea de %rustracin de la omnipotencia! el lactante
desde el estado intrauterino vive un estado de satis%accin constante de todas
sus necesidades .no "ay %rio! no "ay "amre! ruidos que le molesten/ pero
desde su nacimiento comienzan a irrumpir necesidades! primero respirar!
camia la temperatura! siente %rio! "amre. U estas necesidades las
e(perimentan con dolor.
En s#ntesis la p!sicin Es$%i&!-paan!ide destaca $%e:
7as representaciones caractersticas de la posicin esquizo1paranoide son
pec"o ueno y pec"o malo que corresponden a representaciones parciales
polarizadas en trminos a%ectivos.
,ipo de mecanismo de de%ensa en esta posicin* la escisin1 introyeccin1
proyeccin.
,ipo de ansiedad caracterstica* ansiedad persecutoria
DESARROLLO DEL SUPER'OICO
Para Melanie Klein el cierre de esta %ase se da alrededor del 6to mes de vida
con el inicio del desarrollo del supery. Para ella al 'nal del 6to mes los o#etos
persecutorios pasan de a poco a constituir el supery ms temprano. Aunque la
mayora lo seala alrededor de los +< meses! por lo que es un punto muy
discutido.
&sto comienza a evolucionar apro(. al 6to mes de vida con el paso "acia la
etapa 8epresiva donde "ay una serie de procesos que ocurren que "acen que
este panorama! este modo de or$anizacin del psiquismo caracterstico de la
posicin esquizo1paranoide comience a camiar. Son varios los procesos que
ocurren.
Primero se va atenuando la escisin es decir el nio cada vez ms va pudiendo
reconocer ms la identidad de las representaciones! en la medida que madure
ms psquicamente que el mismo pec"o que lo %rustra es el mismo pec"o que
lo satis%ace! es capaz de ir produciendo cierta sntesis mental que antes le eran
imposiilitadas por la escisin. = a su vez va desarrollando una representacin
o#etal ms inte$rada donde lo que antes estaa %ra$mentado .pec"o malo1
pec"o ueno/ se va inte$rando en un mismo o#eto. &sta sntesis implica
atenuacin! precisin! atenuacin de la proyeccin e introyeccin de los
aspectos ne$ativos y positivos. >no todo lo a#eno es malo?.
&n este sentido camia el escenario del lactante y ese camio tiene
consecuencias*
&l pec"o ueno desaparece porque al$unos elementos son reconocidos por
parte del =o y otros elementos son reconocidos como parte del o#eto. &l nio
al reconocer e incorporar su propio odio que antes estaa proyectado a%uera!
comienza a darse cuenta que a veces odia a la misma madre a la que ama.
Antes no "aa con0icto .amivalencia/ porque si el nio en cierto momento
senta raia "acia su mama! le pe$aa y no se senta mal pues le estaa
pe$ando a la mama mala! pero en el momento que empieza a "acer esta
inte$racin comienza a darse cuenta que a quien le pe$a es a la mama uena
tamin! aqu comienzan a sur$ir los sentimientos de culpa respecto a la
propia a$resin.
&n trminos de representaciones o#etales "ay un camio si$ni'cativo! antes
tenamos representaciones parciales y polarizadas .todo ueno y todo malo/!
a"ora tenemos representaciones ms inte$ras! ms comple#as de la realidad y
es una representacin amivalente en el sentido de que se #untan! sintetizan
las representaciones de valencia positiva y las ne$ativas. &l nio es capaz de
lo$rar la constancia o#etal! donde reconoce que la madre es la misma en los
uenos y malos momentos.
&n el mundo m$ico los persona#es animados de la ms temprana in%ancia de
los nios! son de caracterizaciones uenas y malas .la princesa uena y la
ru#a mala/.
7as representaciones caractersticas en la posicin depresiva es la constancia
o#etal! o#etos totales amivalentes! totales en trminos de inte$rado de los
aspectos que antes estaan %ra$mentados.
Ansiedad depesi(a) esta se re'ere al temor del nio de "aer provocado un
dao irreparale en el o#eto de amor ms all de la posiilidad de reparacin.
&ste temor es resultado de un proceso de inte$racin normal! y que viene por
un lado de "aer reconocido como propio actos a$resivos! por e#. Antes el nio
pe$a sin nin$una maldad a su madre! y total in$enuidad pues le est pe$ando
a al$o malo. &n el momento que se da cuenta que le est pe$ando al mismo
o#eto que ama! se soreviene el temor.
7a otra razn para que se de esta ansiedad represiva es porque e%ectivamente
el o#eto ya est daado pues anteriormente el nio supona un pec"o ueno e
ideal y despus de este proceso de inte$racin queda una madre con aspectos
ne$ativos y positivos desprovista de cualidades m$icas! pasando a ser una
madre real. Por esto el nio siente que perdi ese pec"o ideal y supone que %ue
por al$o muy malo que "a "ec"o.
&stas son las %ases de la ansiedad depresiva y si son ien mane#adas puede
venir el desarrollo e aptitudes sicas y sanas como la preocupacin por los
dems. &l nio de preocupa de su madre.
:serva una similitud con la posicin depresiva la cual todos pasamos en un
cierto periodo de vida con depresiones mayores en ciertas personas que son
incapaces de "acer un duelo y esa incapacidad tiene relacin con asumir la
amivalencia! el e(ceso de culpa por el odio "acia el o#eto.
Mecanis*! de de+ensa: pasa a primar la represin! pues se aten4a la
escisin! particularmente la proyeccin! cuando ya el ori$en del con0icto de lo
que se tiene que de%ender el nio no es de la realidad e(terna como lo "aca
antes proyectando "acia a%uera! sino que de la realidad interna de su propio
odio. A" es cuando comienza a primar la represin para de%enderse de las
propias emociones pulsionales internas. 2o de peli$ros e(ternos.
8esde esta %ase en adelante se puede decir que prima la ;epresin como
mecanismo de de%ensa
Una revisin esquemtica de lo anterior e(puesto*
S#ntesis de la p!sicin Depesi(a
7a ansiedad caracterstica es la ansiedad depresiva
&l tipo de o#eto@ o#etos totales o constancia o#etal! inte$rados
Mecanismo de de%ensa caracterstico@ la represin.