Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula:
DE LA I.E.R.A. CON CORAZN,
PERTENEZCO CON AMOR
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes ue !an participado en el desarrollo del proyecto de aula"
1. Nombre del Docente: Juli Ptrici Jim!ne" Rodr#$ue"
#ombre de la institucin: $nstitucin Educativa %ural &grcola de 'an (ernimo
Cdigo )&#E: 205656000164

'ede educativa: Colegio &grcola %adicado 'ede: *+,-,
)ireccin principal: Calle .. */0,1
2el3fono: +4+.*,5 6ax:
Correo Electrnico: jupajiro7gamail.com
8gina 9eb:
Ciudad:;unicipio: 'an (ernimo <ereda:Corregimiento:
=ocalidad:Comuna:sector: >arrio la Calle de la 6e )epartamento: &ntiouia
%. Nombre del Docente: Crolin &ldrri$ Lo'er
#ombre de la institucin: $nstitucin Educativa %ural &grcola de 'an (ernimo
Cdigo )&#E 205656000164

'ede educativa: Colegio &grcola %adicado 'ede: *+,-,
)ireccin principal: 8arue 8rincipal 'opetrn
2el3fono: +4+.*,5 6ax:
Correo Electrnico: carosaldalope7!otmail.com
8gina 9eb:
Ciudad:;unicipio: 'opetrn <ereda:Corregimiento:
=ocalidad:Comuna:sector: 8arue 8rincipal )epartamento: &ntiouia
(. Nombre del Docente: D)id *ernndo Alcr+" Re,tre'o
#ombre de la institucin: $nstitucin Educativa %ural &grcola de 'an (ernimo
Cdigo )&#E 205656000164

'ede educativa: Colegio &grcola %adicado 'ede: *+,-,
)ireccin principal: >arrio =a 6e
2el3fono:+4+.*,5 6ax:
Correo Electrnico: android009@hotmail.com
8gina 9eb:
Ciudad:;unicipio: 'an (ernimo <ereda:Corregimiento:
=ocalidad:Comuna:sector: >arrio Calle de la 6e )epartamento: &ntiouia
-. Nombre del Docente: Alb Luc# Crmon .ill
#ombre de la institucin: $nstitucin Educativa %ural &grcola de 'an (ernimo
Cdigo )&#E 205656000164

'ede educativa: Colegio &grcola %adicado 'ede:*+,-,
)ireccin principal: >arrio el 'alado
2el3fono: +4+.*,5 6ax:
Correo Electrnico: alba.carmona7!otmail.com
8gina 9eb:
Ciudad:;unicipio: 'an (ernimo <ereda:Corregimiento:
=ocalidad:Comuna:sector: >arrio el salado )epartamento: &ntiouia
DOCETE %ODERADOR
#ombre completo del docente uien ;odera o coordina la experiencia:
(ulia 8atricia (im3ne? %odrgue?
Cargo: )ocente 2el3fonos: +4+.*,5
Correo Electrnico& jupajiro7gmail.com
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* 8royecto pedaggico y didctico '$ @ #A
+* 8royectos pedaggico con 3nfasis en desarrollo productivo '$ #A @
c* 8royecto con 3nfasis en gestin institucional '$ #A @
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
reas
Curricul
ar
Ciencias naturales y educacin ambiental. X
Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica. X
Educacin tica y en alores humanos. X
Educacin fsica, recreacin y deportes.
Educacin religiosa.
!umanidades.
"atemticas.
#engua castellana. X
#engua e$tran%era& 'ngls
#engua (atia)
Competencias Ciudadanas.
*ilosofa X
+odas las reas
/=engua #ativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia ('eleccione los tems ue logran detallar el tipo de
poblacin con la ue principalmente se lleva a cabo la experiencia":
a* !ector& Brbano %ural $ 8oblacin de 6ronteras
+* Grado. E.colare.& 8reescolar *C .C -C ,C 4C /C 1C +C DC *5C$ **C
Atro CulE: FFFFFFFFFFFFFFFFF
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula& /D
d*Grupo Po+lacione.& ;arue con una @ el grupo poblacional ue beneficia el 8royecto de &ula:
$ndgenas
%ai?ales
&frocolombianos
)espla?ados @
Condicin de )iscapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
6ec!a de inicio: &bril .5*,
6ec!a de finali?acin: #oviembre .5*,
Estado actual de la experiencia (fase en ue se encuentra":
8laneacin @
Ejecucin
Evaluacin
'istemati?acin
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
8ertenencia
Creatividad
<alores !umanos
Civismo
De4inici0n del pro+lema 5Pro+lemati6aci0n*
=os estudiantes de la $.E.%.&. de 'an (ernimo muestran poco sentido de pertenencia por su institucin
educativaG no valoran sus aspectos positivos ni trabajan por detectar y mejorar en sus aspectos negativos.
O+7eti1o. del proyecto de aula 58eneral y e.pec94ico.*
General& 'ensibili?ar a los estudiantes del grado d3cimo de la $.E. %ural &grcola de 'an (ernimo sobre su
institucin y posibilitar ue promuevan actitudes y actividades favorables !acia el sentido de pertenencia
$nstitucional
E.pec94ico.& Elaborar un diagnstico sobre los conocimientos ue tienen los estudiantes sobre su institucin
)iseHar entrevistas a exalumnos ue a!ora ocupan cargos importantes dentro y fuera del mpio.
&plicar entrevistas a personajes representativos de 'an (ernimo ue estudiaron en la $.E. %.&.
Elaborar dibujos y tomar fotografas de lugares de la $.E.%.&.
Construir una galera de exposicin de fotografas y dibujos sobre la $.E.%.&
)iseHar entrevistas a docentes y personal administrativo identificando sus fortale?as y valores
&plicar encuestas para elaborar posteriormente presentaciones animadas sobre los docentes.
Construir un >log con aspectos referidos a la $.E.%.&.
Competencia. -ue .e de.arrolla& ;arue con una @ la Competencia ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
@
Competencias del lenguaje: =iteratura
Competencias del lenguaje: ;edios de comunicacin. @
Competencias en matemticas: 8ensamiento num3rico
Competencias en matemticas: ;3trico
Competencias en matemticas: 8ensamiento Ieom3trico
Competencias en matemticas: 8ensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias #aturales: CienciaG tecnologa y sociedad @
Competencias en Ciencias #aturales: CienciaG tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias #aturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias #aturales: Entorno 6sico
Competencias sociales: %elaciones espaciales y ambientales @
Competencias sociales: %elaciones con la !istoria y la cultura @
Competencias sociales: %elaciones 3tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y pa?
Competencias ciudadanas: 8articipacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: 8luralidadG identidad y valoracin de las
diferencias
@
IDAGACIO
Dia8n0.tico inicial
=a reali?acin de este proyecto de aula surgi por la necesidad de potenciar en los estudiantes del grado
d3cimo de la $nstitucin Educativa %ural &grcola de 'an (ernimo su sentido de pertenencia institucionalG
debido a ue aunue existen gran variedad de aspectos positivosG los jvenes logran visibili?ar solo la parte
negativaG lo ue los lleva a tener actitudes inadecuadas dentro y fuera de la $nstitucin.
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
8or medio de la indagacin en los estudiantesG se pudo observar ue son muy pocos los ue conocen la
formacin acad3mica de los docentes y sus !istorias de vida.
&l momento de reali?ar las entrevistas a los exalumnos con cargos relevantes a nivel municipalG muc!os
estudiantes no saban ue grandes personalidades municipales eran egresados de la $nstitucin.
&lgunos jvenes saban u3 es un blog e incluso tienen conocimientos para reali?arlosG pero en su gran
mayora desconocen la gran cantidad de !erramientas ue pueden enla?arse al mismo.
TE%ATI:ACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
EntrevistasG trabajos en grupoG videosG fotografasG dibujosG salidas de campoG investigacinG observacinG
elaboracin >logG exposicionesG galeraG descripcionesG cuestionariosG organi?adores grficos.
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di8itale. y ;erramienta. TIC utili6ada. para el
proyecto de aula<
Ela+oraci0n de +lo8& 'e elige porue es una forma de difundir informacin de manera rpida y efectiva.
Galer9a 4oto8r,4ica& Es una forma de expresar concepciones del mundo desde un enfoue visual.
=ideo& 8or medio de 3l se reunirn las evidencias recogidas para evidencias las fortale?as de la $.E.
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A&
om+re del Docente -uien
reali6a la acti1idad
Fec;a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
>ulia Patricia >im?ne6 Rodr98ue6 A+ril Entrevistas a docentes y
personal administrativo
sobre los valores
institucionales
(%esponsabilidadG amor por
el trabajoG respeto por la
naturale?a" con la
!erramienta audacity.
'e reali?aron las entrevistas.
=os estudiantes a trav3s de esta
experiencia conocieron algunos
aspectos sobre la vida academia
de los profesores.
2
>ulia Patricia >im?ne6 Rodri8ue6 %ayo Elaboracin de una
presentacin en 8re??i sobre
la escala de valores
presentes en el personal de
la $nstitucin Educativa
=os resultados de esta actividad
fueron muy positivosG en el
sentido en ue se consolid
gran parte de la informacin
recolectada con las encuestas.
=a presentacin se public en el
blog del proyecto.
@
Carolina !aldarria8a #opera A+ril 'alidas de campo con el fin
de registrar en video
personajes representativos
de la institucin y su
percepcin sobre la misma.
=a informacin recopilada se
va a consignar en un video
reali?ado en Camtasia.
=os estudiantes aprendieron a
utili?ar cmaras digitales para
elaborar videosG ue podan ser
editados con el softJare
Camtasia. Bno de los videos
desarrolladosG a modo de
ejemploG se public en el blog
del proyecto
4
Da1id Fernando Alcar,6 Re.trepo %ayo Elaboracin de juegos
interactivos (sopas de letrasG
crucigramasG apareamientosG
etc." en el portal Educa8lay.
=os estudiantesG desde el !acerG
aprendieron a utili?ar el portal
Educaplay para reali?ar
actividadesG didcticasG
evidenciando en ellas el
conocimiento de la institucin.
A
Da1id Fernando Alcar,6 Re.trepo >unio Construccin y publicacin
de un blog ue rene los
trabajos de todos los
integrantes del proyecto.
El >log se !abilit exitosamenteG
publicando en 3l muestras de
los distintos trabajos
desarrollados por los alumnosG
aprovec!ando la transversalidad
de las reas.
B
Al+a #uc9a Carmona =illa %ayo 2rabajo fotogrfico y
elaboracin de dibujos
artsticos de algunos lugares
o personas de la $.E.
'e organi? una galera con los
trabajos reali?ados por los
estudiantes. & trav3s de la
expresin plstica los
estudiantes manifestaron amor
por lugares representativos de
su contexto escolar.
C Al+a #uc9a Carmona =illa >ulio Construccin de galera
fotogrfica y collage en
Comic life para agregar al
'e reali?aron distintos comics
con el softJare seleccionado.
=os alumnos expresaron respeto
blog. por los valores institucionales
como la responsabilidad y el
amor por el trabajo
agropecuario.
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e7ecuci0n del proyecto de aula y -ue 4ue
aplicada por lo. docente..
& trav3s de esta propuesta se evidenci ue los estudiantes pueden utili?ar las distintas !erramientas digitales con
mayor responsabilidad. &l momento de visitar la sala de sistemas o la bibliotecaG respetan el espacio y entienden ue
al cuidar estos euipos aseguran la calidad de la prestacin de su propio servicio educativo. &demsG se expresan
con amor y entusiasmo del colegio al ue pertenecenG su segundo !ogar.
DCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me7oramiento educati1oE
'e posibilit un trabajo conjunto entre docentes y estudiantes en pro de la sensibili?acin y el sentido de
pertenencia institucional. Es una propuesta viable y adems necesariaG ya ue permite ue los estudiantes
valoren y se apropien del espacio ue !abitan de manera ue su estada dentro de la institucin sea cada da
ms agradable.
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
;edios ue los docentes usan para reali?ar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con 2$C:(;arue con una @ los medios utili?ados para su divulgacin"
6acebooK
6oro 2emtico
9iKi
%ed 'ocial
%ed virtual de Educadores
>itacora y:o 8ortafolio )igital
EduteKa
>log
@
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.4ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
Efectos o transformaciones ha
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes,
directios, padres y madres de
familia,
#a comunidad educatia se ha
inolucrado en el proyecto y participa
actiamente en el mismo
-e eidencia una me%ora signi.catia en
los procesos de aprendi/a%e del
estudiante
!a me%orado el inters por la asignatura
y el desarrollo de las actiidades de
clase
0ument el traba%o colaboratio y de
e1uipo
"e%or la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
(o hay efectos signi.catios con el
proyecto
0ances durante la e%ecucin
del proyecto de aula
-e eidencia un me%oramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
me%oras en las ealuaciones a los
alumnos.
!a me%orado el aprendi/a%e de
temticas espec.cas de los temas 1ue
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de e%ecucin y no se eidencian
aances concretos.
Cmo creen los docentes 1ue
su e$periencia se puede
transferir a otra institucin
educatia en el pas
2articipando actiamente en redes de
aprendi/a%e
3enerando espacios irtuales para la
sociali/acin de e$periencias
2ublicando la e$periencia en reistas
cient.cas de carcter educatio
4inculndose a espacios de re5e$in
acadmica de orden local, nacional o
internacional
vbvn
!eleccione con una $ de la. .i8uiente. opcione. a-uella. -ue lo8raron tener una tran.4ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda808ico de la. TIC&
=os recursos digitales educativos utili?ados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendi?aje en el grupo de estudiantes
=as actividades de aprendi?aje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
=as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con &>8 para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivelG le permite establecer un proyecto de aula
mediado con 2$C ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas"
)urante el proceso de recoleccin se emple o !i?o uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en 2$C
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyectoF cali4i-ue 5.eleccione* el 9tem de
1 a A .iendo 1 in4erior y A .uperior&
6tem
Cali.1
ue de
7 a 8
9-e alcan/an las competencias propuestas,
90porta a la solucin del problema planteado,
90porta al me%oramiento de la calidad educatia de la sede,
9-e eidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante,
9-e hace un buen aproechamiento de los recursos educatios digitales
mane%ados,
E=IDECIA!
6otos ue evidencien la experiencia del proyecto (;ximo ,"
AE$O! 5Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
%elacione los enlaces al portafolio digitalG blogG o recursos educativos digitales ue se !ayan elaborado para el
proyecto de aula.
)ireccin Jeb*: albacarmona.blogspot.com
)ireccin Jeb.: (!ttp:::miguel0sierra.Jix.com:iera0digital
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
E=A#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 5#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 4ormato< A.i8ne a cada criterio un 1alor de 1 a AF .iendo 1 la menor
ponderaci0n y A la m,2ima<*
1< Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re4le7a -ue el docente ;a de.arrolladoF dentro de .u pr,ctica peda808icaF competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate8ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
5Actitudinale.F peda808ica.F in1e.ti8ati1a.F di.ciplinare.F e1aluati1a.F t?cnica. y tecnol08ica.F
comunicati1a.*<
1 2 @ 4 2 A
2< Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec;ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.F inclu.i1a. y en
conte2toF -ue contri+uyen al de.arrollo y 4ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.oF el aprendi6a7e y la participaci0nF reconociendo la di1er.idad de
capacidade.<
1 2 @ 4 A 2
@< %etodolo89a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aulaF -ue permite
identi4icar la po.tura y lo. re4erente. conceptuale. de la propue.ta peda808ica de apro1ec;amiento de
la. TICF para el 4ortalecimiento de la calidad educati1a<
1 2 @ 4 2 A
4< Re4erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi4icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi6a7eF en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yGo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di8itale.F promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.<
1 2 @ 4 A
A< !i.temati6aci0n y conclu.ione. de aprendi6a7e.
E1idencia una re4le2i0n .i.tem,tica 4rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan6ado. mediante la e7ecuci0n del proyectoF con la participaci0n de la comunidad
educati1a<
1 2 @ 4 A
B< Car,cter inno1ador
Inte8ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec;amiento peda808ico de la.
TICF e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me7ora. en el am+iente in.titucional<
1 2 @ 4 A