ALGUNOS CAMINOS POSIBLES DE LA INVESTIGACIN

Por Javier Ortiz Crdenas

La importancia de la investigacin cientfica depender del observador o investigador que
tiene como fin realizar la bsqueda de respuestas para explicar el fenmeno de estudio,
cuando el objeto es observado incursiona al sujeto a ver ms all de la realidad. De acuerdo
Comte, seala que la investigacin se genera desde el punto de vista epistemolgico, es
decir, dudas o preguntas por las que se llega a conocer y comprender la realidad del mundo
y la sociedad. Esta inicia, desde la gnesis del objeto a investigar a travs de una teora y
campos de conocimiento que coadyuvarn a la ciencia. Se basa en respuestas claras y
enfatiza en la investigacin, la prctica del saber que busca resolver, evidenciar, demostrar
a aquello que estudia.
Lo anterior, es importante porque cuando realizamos preguntas y slo se resuelven a
modo de prejuicios cmo se podra saber que es relevante? La respuesta es porque no se
est investigando, hechos que no se comprueban no es ciencia ni conocimiento. Por ello, la
lectura da a conocer cmo evoluciona el conocimiento; autores como Khun, Lakatos y
Lauden han estudiado modelos del cambio cientfico y tecnolgico. El cambio cientfico,
Lachatos menciona, son ciencias sociales miscelneas y estn opuestos unos a otros, en la
sociedad existen diversos comportamientos y relaciones sociales, que intervienen en la
comprensin naturaleza-humana y social. Esto es lgico, cuando se estudia al objeto
automticamente se envuelve a su alrededor externo e interno.
Las revoluciones cientficas, Khun, mencionan los puntos de los paradigmas en la
ciencia normal y est constituida por teoras, mtodos, normas y lenguajes. Coincido con lo
anterior, cuando nos abogamos al mtodo cientfico y sus tcnicas, y mtodos son la base
para la investigacin. Esta ltima, generara ciencia que ser utilizada para entender los
problemas sociales, polticos, econmicos, entre otros. Sin embargo, Lakatos menciona que
la investigacin son programas, que estn realizados de un centro firme, caractersticas, y
de reglas que pueden ser positivas y negativas.
En ciencias sociales cuando la investigacin parte desde una teora, demuestra con
evidencias el fenmeno de estudio porque en ella se crea una duda, lo cual se buscar
respuesta por medio de campo ya mencionado anteriormente. Por lo tanto, la tecnologa,
innovacin, se establecen puntos distintos de entender la realidad; la percepcin permite
organizar y comprender los procesos de la sociedad. Una mezcla de lo real y soado, los
problemas que trata la ciencia, hay confusos. Para entender al objeto estudiado, se debe
utilizar el mtodo abductivo el cual integra al mtodo inductivo como al deductivo. Cada
investigador se involucra al campo de estudio dependiendo a aquello que quiere dar
repuesta, es crtico y a la vez autocritico con lo que observa.
La investigacin se genera a travs de teoras y datos; desde datos a teoras. Estas
son sistematizadas y analizadas que permiten la regeneracin social del conocimiento.
Comte lo enfatizaba y reitera que tiene que pasar por el mtodo cientfico. Por otra parte, se
seala la investigacin institucional, donde existen proyectos individuales y colectivos de
profesores, determinados por diferentes aspectos: artculos, libros, revistas, proyectos, etc.
Plasman problemas sociales a travs de mtodos cuantitativos y cualitativos pero, el punto
central, la investigacin genera multiplicidad desde diversas expectativas, practicas, de
cuestiona tratadas y con un anlisis que expresan casos concretos de la sociedad., interviene
poltica, economa, psicologa, donde se crean evaluaciones de disciplinas
interdisciplinarias.
En conclusin la investigacin, para construir la ciencia se parte de teoras, hechos que son
comprobables y que dan respuestas relevantes para entender la realidad social. La
globalizacin ha estado evolucionando: ciencia, tecnologa, son la parte medular por las que
muchos investigadores intervienen. La docencia, a la investigacin y a la extensin y
difusin social de la cultura. Estas tres, son la parte principal de la universidad. La
investigacin genera el conocimiento y la relacin con los diferentes campos de la ciencia
se llega a analizar el objeto de estudio. No obstante, no solo los profesores hacen
investigacin sino, tambin los alumnos, donde ellos, dia a dia se cuestionan cosas del
mundo e igual buscan a travs de sus mtodos las repuestas. Claro. No se puede decir que
es ciencia.