ENSAYO DE AVA, OVA EL CONTEXTO EDUCATIVO

Se habla de tic, Ova, y Ava, en este entorno todo est

relacionado !ara "n ca#bio radical en el a!rendi$a%e y la
ense&an$a, se trata de ca#biar la #entalidad del docente, del
est"diante, del directivo, en 'in de toda la co#"nidad
acad(#ica)
La ed"caci*n en n"estro !a+s re,"iere constante#ente de "na
act"ali$aci*n con #iras a la s"!eraci*n y el #e%ora#iento de la
calidad en la 'or#aci*n de est"diantes y docentes, !er#itiendo
"na re'le-i*n del ,"e hacer !eda.*.ico y !or ende en los
di'erentes !rocesos de a!rendi$a%e abordados desde el a"la y
los di'erentes conte-tos del individ"o)
Con el avance diario de la tecnolo.+a es !rioritario, !asar !or la
red, con el ni#o de act"ali$arse y estar al d+a en la #edida de
lo !osible, !ara colaborar en el a!rovecha#iento de los Ava y
!oder ada!tarlos en toda s" #a.nit"d)
Los a#bientes virt"ales de a!rendi$a%e son "n siste#a de
so't/are dise&ado !ara 'acilitar la .esti*n de los docentes con
c"rsos virt"ales donde los est"diantes !"eden to#ar c"rsos
!resenciales, se#i0!resenciales o virt"ales !ara alcan$ar los
lo.ros !ro!"estos, ya ,"e se elaboran contenidos, 'oros,
charlas, c"estionarios, blo.s, y diversos OVAS ,"e el docente
!"blica y los est"diantes las "tili$an !ara crear "nos n"evos
a!rendi$a%es)
La i#!ortancia de contin"ar con este !rece!to no solo es
res!onsabilidad de docentes, ta#bi(n de los entes
."berna#entales ,"e d+a a d+a se interesan !or o'recer
di'erentes #ecanis#os !ara alcan$ar este ob%etivo)
Es !or ello ,"e se o'recen diaria#ente di'erentes o!ciones o
#ecanis#os !ara #e%orar y hacer #"cho #s !ertinente la
tarea de ed"car, !artiendo desde "na 'or#aci*n inte.ral, donde
no solo el est"diante lo.re "n a!rendi$a%e basado en
conce!tos, sino ,"e le !er#ita !artici!ar de las di'erentes
circ"nstancias de la vida y el #edio co#o "n ser
inde!endiente, con valores y con "na actit"d !ositiva 'rente a
la i#!ortancia de convivir de #anera ar#*nica con los de#s)
Entre #"chas de estas o!ciones y teniendo en c"enta la (!oca
van."ardista del #o#ento, lle.a al a"la co#o "na o!ort"nidad
de act"ali$aci*n y al #is#o tie#!o de calidad, las lla#adas
OVA 1ob%eto virt"al de a!rendi$a%e2, ,"e se entienden co#o
a,"ellos #ecanis#os o herra#ientas de a!rendi$a%e
conte-t"ali$adas ,"e el docente en s" a'n de enri,"ecer y
'ortalecer s"s clases !"ede i#!le#entar sin de%ar a "n lado las
TIC, haciendo #"cho #s !rod"ctivo y si.ni'icativo el
a!rendi$a%e de s"s est"diantes en .eneral)
Co#o se."ndo o!ci*n, y siendo esta "na herra#ienta #"cho
#s a#!lia, se enc"entran las AVA 1a#biente virt"al de
a!rendi$a%e2 entendida co#o "na inter'a$ ,"e !er#ite el
acceso a di'erentes contenidos, no solo re'eridos al
conoci#iento, sino ta#bi(n resaltando la i#!ortancia de la
interacci*n entre los individ"os ,"e la "tilicen al #is#o tie#!o
y de #anera virt"al)
A#bas, siendo herra#ientas de ti!o tecnol*.ico y b"scando
lle.ar sie#!re al #is#o 'in, tienen s"s di'erencias, ya ,"e
a"n,"e sean i#!le#entadas en el #is#o l".ar, al #is#o ti!o
de !ersonas y con el #is#o ob%etivo, s" 'ondo
Toda n"eva herra#ienta ,"e nos de n"evas l"ces en la
interacci*n y co#"nicaci*n con los est"diantes !ara .enerar
a!rendi$a%e debe "n #otivo !ara es'or$arnos en conocerla,
"tili$arla y !"blicarla !ara ,"e el conoci#iento lle."e a estos
chicos ,"e son #i.rantes di.itales)
di'iere en ,"e la !ri#era solo !er#ite "tili$ar la herra#ienta de
#anera aislada de otros individ"os, #ientras ,"e la se."ndo
ade#s de !artici!ar del conoci#iento y acceder a (l, vinc"la y
crea la !osibilidad de "na co#"nicaci*n virt"al, en este caso
entre est"diantes y docentes, haciendo #"cho #s 'actible el
conoci#iento !artici!ativo y coo!erativo)
Se !retende ,"e la interacci*n !or #edio de los 'oros, los
chats, las herra#ientas colaborativas, incentiven las
co#!etencias y los dese#!e&os, la investi.aci*n abra ca#!os
diversos desde la esc"ela y la sociedad)