ACTIVIDAD 2.

RECONOCIMIENTO Y PRESABERES


ELABORADO POR
YANNICK STEVEN LOPEZ PEA - 96110812687

90004 LGICA MATEMTICA
PRESENTADO A:
OSCAR JAVIER SANDOVAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
LGICA MATEMTICA


TRABAJO GRUPAL 2
23/10/2014









ETAPA 1 TAREA 2 (DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE)

Aplicacin de la teora de conjuntos.
Construir un trabajo grupal sobre un problema propuesto.
Cada estudiante revisar individualmente los temas de teora de conjuntos para dar solucin al problema que a continuacin se plantea,
y posteriormente, en conjunto con su equipo construir un trabajo sobre la solucin propuesta. El problema a desarrollar en la tarea 2
es el siguiente: Considera el siguiente diagrama de Venn y contesta los diferentes literales:










ARISTOTLICO
S
CARLOS
CAMILO
ESTUDIANTE DE
LOGICA

ANA

SILVIA

DIEGO
MARCELA
PLATNICOS
APLICACIN DE LA TEORA DE CONJUNTOS.

Construir un trabajo grupal sobre un problema propuesto. Cada estudiante
revisar individualmente los temas de teora de conjuntos para dar solucin al
problema que a continuacin se plantea, y posteriormente, en conjunto con su
equipo construir un trabajo sobre la solucin propuesta.
El problema a desarrollar en la tarea 2 es el siguiente:
Considera el siguiente diagrama de Venn y contesta los diferentes literales:
Literales a resolver:
a) Cuantos estudiantes Aristotlicos son Platnicos.
b) Cuales estudiantes de filosofa son Platnicos
c) Cuales estudiantes de filosofa son Aristotlicos
d) Cuales estudiantes de filosofa no son Aristotlicos
e) Cuales estudiantes de filosofa no son Platnicos
f) Cuales estudiantes son Platnicos o Aristotlicos
g) Cuales estudiantes son Platnicos y Aristotlicos
h) Cuales estudiantes son Platnicos pero no son Aristotlicos
i) Cuales estudiantes son Aristotlicos pero no son Platnicos
j) Cuales estudiantes no siguen ninguna corriente filosfica
k) Cuales estudiantes siguen al menos una corriente filosfica
l) Cuales estudiantes siguen por lo menos una corriente filosfica
m) Cuales estudiantes siguen dos corrientes filosficas
n) Cuales estudiantes siguen slo una corriente filosfica
o) Cuantos estudiantes siguen ms de dos corrientes filosficas
PREGUNTAS DETONANTES

CON SUS COMPAEROS DE EQUIPO DEBEN DAR RESPUESTA A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS DETONANTES DE LA DISCUSIN:

1: Qu tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de razonar?

2: Qu tan matemtico o rgido podra llegar a ser nuestra forma de razonar?
Podemos argumentar de cualquier manera, o verdaderamente razonamos
siguiendo estructuras que debemos cumplir para que nuestros razonamientos
sean vlidos, es decir lgicos?

3: Qu papel juega la intuicin?