Plani anual 7

Planificacin anual lenguaje 7 Bsico

Ao 2010

Plan Anual de Lenguaje 7 Bsico

Unidad N 1 : Ser junto a los otros

Tiempo: de marzo a Abril

OFV:

Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios, que permita desarrollar el pensamiento, la
creatividad y, adems, acceder a diversas visiones de mundo y su contexto sociocultural.


Objetivo Fundamentales Transversales:


Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el dilogo como fuente
permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de aproximacin a la verdad.
Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de
sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.

Contenidos Mnimos Obligatorios:

Comprensin del sentido global de textos literarios y no literarios, ledos y escuchados.
Produccin individual de un texto de intencin literaria, aplicando caracterizacin de personajes.
Participacin en situaciones comunicativas formales e informales, tales como el debate.
Reconocimiento y uso de palabras y expresiones de los textos ledos que sirven para nombrar (pronombres
personales).
Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin clave que se entrega en el
texto.
Aplicacin del proceso general de escritura de un texto argumentativo.

Aprendizajes Esperados:

Leen crticamente un texto de un medio masivo de comunicacin.
Leen comprensivamente un texto narrativo aplicando estrategias de comprensin durante la lectura.
Caracterizan a los personajes del cuento, distinguiendo sus dimensiones fsica, psicolgica y social.
Leen comprensivamente y analizan un texto argumentativo.
Identifican homfonos con /y/ y con /ll/.
Reconocen y aplican normas de uso de /y/ y de /ll/.

Evaluaciones:
Producciones textuales
Formativa : Debates
Sumativa : prueba de la unidad



Unidad N 2 : Lugares que hablan Tiempo: Abril


OFV:
Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, para expresarse,
narrar y exponer, utilizando el registro de habla adecuado y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los
interlocutores y al contenido

OFT:

Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional en un mundo cada vez ms globalizado e
interdependiente.

CMO:

Identificacin de informacin explcita e implcita en textos literarios y no literarios ledos y escuchados y en
elementos complementarios a ellos.
Produccin individual de un texto de intencin literaria aplicando caracterizacin de ambientes.

Participacin en situaciones comunicativas formales e informales, tales como exposiciones.
Reconocimiento y uso de palabras y expresiones de los textos ledos que determinan a lo nombrado (adjetivos
y frases adjetivas).
Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin clave que se entrega en el
texto.
Aplicacin del proceso general de escritura de un texto descriptivo.

Aprendizajes Esperados:

Identifican informacin explcita e implcita en el texto
Infieren el significado de palabras a partir de claves contextuales.
Describen el ambiente del relato, distinguiendo sus dimensiones fsica, psicolgica y social.
Planifican y realizan una disertacin sobre el tema, exponiendo informacin y usando la comunicacin
paraverbal y no verbal.
Aplican los adjetivos y frases adjetivas en los textos que producen.
Identifican palabras con terminacin cin y ccin en fragmentos del texto ledo.
Reconocen y aplican normas de uso de /c/.

Evaluacin:
Produccin de texto breve
Contrastan contexto sociocultural con el actual
Sumativa

UNIDAD N 3:


De la imaginacin al poder Tiempo : Mayo


O.F.T
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje.

Promover una adecuada autoestima, la confianza en s mismo y un sentido positivo ante la vida.

C.M.O:


Lectura comprensiva de textos literarios y no literarios, realizando inferencias e interpretaciones de detalles
del texto.
Produccin individual de un texto de intencin literaria, aplicando clasificacin de narradores.
Participacin en situaciones comunicativas formales e informales, tales como debates (juicio oral).
Reconocimiento y reflexin, en funcin de la mejor comprensin de lo ledo, de la concordancia entre quin,
quines o qu se habla y lo que se dice sobre
estos.
Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin clave que se entrega en el
texto.
Aplicacin del proceso general de escritura de un texto expositivo.

Aprendizajes Esperados:

Infieren el significado de palabras a partir de claves contextuales

Clasifican los tipos de narradores en los cuentos ledos

Analizan la concordancia verbal en fragmentos del texto ledo.

Aplican la concordancia verbal en los textos que producen.

Identifican palabras con diversos usos de /s/ en el texto ledo.



Evaluacin:


Formativa : Produccin de un cmics

Formativa: clasificacin de tipos de narradores

Sumativa de la Unidad



UNIDAD N 4 : Relatos de Familia Tiempo : Junio- Julio

OFV:

Leer comprensivamente, con distintos propsitos, textos de estructuras
variadas, con diferentes elementos complejos, en soportes impresos y
electrnicos, que aborden temas de diversos mbitos


O.F.T.

Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial.
IFE: Apreciar la Familia como base de la Sociedad.


C.M.O.

Comprensin del sentido global de textos literarios y no literarios ledos y escuchados, relacionando el
contexto de lo ledo con el de la actualidad.
Produccin individual de un texto de intencin literaria centrado en la narracin de hechos.
Participacin en situaciones comunicativas formales e informales, tales como exposiciones (discurso oral).
Reconocimiento y reflexin en funcin de una mejor comprensin de lo ledo sobre las acciones presentadas y
el tiempo en que son enunciadas (pretritos perfectos simple y compuesto).
Descubrimiento del significado de palabras y expresiones a partir de informacin clave que se entrega en el
texto.
Aplicacin del proceso general de escritura de una entrevista.

Aprendizajes Esperados:

Caracterizan a la teleserie como un gnero de ficcin.
Planifican y realizan un discurso oral cuidando los aspectos verbales, paraverbales y no verbales de la
Comunicacin.
Identifican los elementos que estructuran el texto ledo y reconocen su tipologa textual
Identifican el uso de la tilde diacrtica en pronombres y adverbios interrogativos.
Producen una entrevista escrita, empleando la planificacin y estructura de este tipo de texto.
Aplican principios gramaticales y ortogrficos a su produccin textual.

Evaluacin
Formativa: Clasifican funciones del lenguaje : Referencial apelativa
Formativa : Produccin de textos
Sumativa de la unidad