En necesario replantear los modelos de ciencia y la posicin del cientfico dentro

de un contexto ms social. Actualmente, vemos la ciencia desde el punto

aplicativo y el cientfico ha tenido un rol de superposicin social al
autodenominarse como tal, si bien su papel en la sociedad es relevante y sus
aportes no han sido pocos para la humanidad a lo largo del tiempo, muchas de las
atribuciones y lo que hasta el siglo pasado era el comn denominador de no
permitir que se cuestionara siquiera muchos de los puntos trabajados por los
hombres de ciencia, en el contexto actual debe reconsiderarse.
La ciencia vista desde un punto meramente aplicativo, ha aportado grandes cosas
al desarrollo en general, pero tambin ha dado paso a grandes problemticas por
no considerar en muchas ocasiones los efectos adversos que se pueden tener
gracias a esas aplicaciones. La ciencia puede descubrir lo que es cierto, pero no
lo que es bueno, justo y humano. As lo postulaba el neuroocientfico
estadounidense Marcus Jacobson, lo cual nos lleva a replantearnos la posicin,
objetivo y funcin de la ciencia con la humanidad. Es cierto que sin la ciencia
como la conocemos no habramos llegado al punto tecnolgico en el que nos
encontramos, pero el precio de esta condicin ha sido muy alto, afectando
directamente y de manera irreversible a un sinfn de congneres humanos (por ver
un ejemplo, tenemos el desastre de Nagasaki e Hiroshima).
El hombre por naturaleza es un ser destructivo (incluso autodestructivo), para
confirmarlo solo tenemos que mirar por un momento el estado actual del mundo
en el que vivimos: grandes zonas industrializadas que arrojan sus desechos sin
consideracin alguna, destruccin indiscriminada de zonas naturales que en gran
medida nos han provocado los problemas ambientales que azotan al mundo, entre
muchas otras ms razones (que abarcan tambin los mbitos sociales y
culturales) que constituyen los motivos del detrimento actual de la humanidad.
Por estas y otras muchas razones, es hora de que el hombre reinvente la
participacin de las ciencia en su propio entorno, aplicando una metodologa que
sea incluyente y de paso al debate, desde el punto de vista que la participacin de
ms de un experto en un mismo campo puede contribuir a potenciar una idea que
de esta manera tenga un mayor impacto positivo sobre la poblacin a la que
afecte, no solo en trminos humanos, sino tambin con su relacin con la
naturaleza misma. En este sentido, el debate no puede verse influenciado por
condicionamiento de pensamiento propio o sujeta a limitantes de ndole moral o
tico, pues con estos sesgos las decisiones tomadas podran no ser las
adecuadas.
Este es el fundamento de la llamada Ciencia Posnormal
1
, en la que se proponen
nuevas formas de participacin de la ciencia en la que proponen nuevos
mecanismos de aplicacin cientfica con el fin de conseguir desarrollo
considerando los efectos colaterales que estos avances pueden generar.
Si lo analizamos desde una perspectiva particular, para ejemplificar el punto vista
ambiental, resultan obvios y urgentes nuevos mecanismos de accin que si bien
no pueden perder el horizonte, deben dirigirse a la restauracin del medio en el
que nos desenvolvemos y al que tanto dao le hemos hecho como especie.
A lo largo del tiempo, la ciencia ha dejado de lado el componente humanstico, por
lo que la ciencia posnormal hace un llamado a reconsiderar estos factores y as
hacer la ciencia como tal, ms abierta y amena a la sociedad en trminos
generales.
Desde el punto aplicativo, como ya se expuso, la participacin de un equipo de
expertos puede ser ms enriquecedor, mucho ms si este es interdisciplinar, con
lo que se conseguira abarcar en mayor grado y mejor manera cada uno de los
aspectos que se deben considerar en cada planteamiento y desarrollo de
hiptesis.
Desde esta perspectiva, la ciencia posnormal abre un nuevo camino de desarrollo
y participacin, que a la larga podr converger los aspectos de desarrollo y
bienestar que a lo largo de la historia han sido trabajados de manera tan separada
(pues el bienestar siempre ha sido para unos pocos).


1
Concepto desarrollado por Funtowicz y Ravetz (1993), tratando de caracterizar una metodologa
de investigacin que sea apropiada para las condiciones contemporneas.