Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de

septiembre de 2014
1
RESPONSAB!
"A",
A#$$%",
AP$$%",
E"%#A#&N
Na'el' ()s*ue+
#omputacin
,a*ueline monterroso
Por
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
responsabilidad 1
p)-.2/0
actitud 1 p)-. 4/1
Aptitud 1 p)-. 6/2
Educacin 1 p)-. 3/4
Biblio-ra56a 1 p)-. 10
1
ndice
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
Responsabilidad
!a responsabilidad es un (alor *ue est) en la
conciencia de la persona, *ue le permite
re7e8ionar, administrar, orientar ' (alorar las
consecuencias de sus actos, siempre en el plano
de lo moral.
!a persona responsable es a*uella *ue act9a
conscientemente siendo :l la causa directa o
indirecta de un ;ec;o ocurrido. $ambi:n es el *ue
cumple con sus obli-aciones o *ue pone cuidado '
atencin en lo *ue ;ace o decide. En el )mbito
penal, culpable de al-una cosa, acto o delito. En
otro conte8to, es la persona *ue tiene a su car-o
la direccin en una acti(idad.
!a responsabilidad moral es la imputacin o
cali<cacin *ue recibe una persona por sus
acciones desde el punto de (ista de una teor6a
:tica o de (alores morales particulares. Se trata
entonces de la responsabilidad *ue se relaciona
con las acciones ' su (alor moral.
"esde una :tica consecuencia lista, dic;o (alor
ser) dependiente de las consecuencias de tales
acciones. Sea entonces al da=o causado a un
1
Responsabilidad
moral
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
indi(iduo, a un -rupo o a la sociedad entera por
las acciones o las no/acciones de otro indi(iduo o
-rupo.
!a responsabilidad social es un t:rmino *ue se
re<ere a la car-a, compromiso u obli-acin, de los
miembros de una sociedad 'a sea como indi(iduos
o como miembros de al-9n -rupo tienen, tanto
entre s6 como para la sociedad en su con>unto. El
concepto introduce una (aloracin positi(a o
ne-ati(a al impacto *ue una decisin tiene en la
sociedad. Esa (alori+acin puede ser tanto :tica
como le-al, etc. ?eneralmente se considera *ue la
responsabilidad social se di5erencia de la
responsabilidad pol6tica por*ue no se limita a la
(aloracin del e>ercicio del poder a tra(:s de una
autoridad estatal.
#omentario personal@ la responsabilidad es
importante por*ue para los ni=os, >(enes '
adultos es indispensable *ue la utilicen para *ue
todo les sal-a bien en la (ida cotidiana ' adem)s
a'uda para ser una persona importante.
1
Responsabilidad
social
Actitud
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
!a actitud es la 5orma de actuar de una persona, el
comportamiento *ue emplea un indi(iduo para
;acer las cosas. En este sentido, se puede decir
*ue es su 5orma de ser o el comportamiento de
actuar, tambi:n puede considerarse como cierta
5orma de moti(acin social /de car)cter, por tanto,
secundario, 5rente a la moti(acin biol-ica, de
tipo primario/ *ue impulsa ' orienta la accin
;acia determinados ob>eti(os ' metas. Eiser1
de<ne la actitud de la si-uiente 5orma@
predisposicin aprendida a responder de un modo
consistente a un ob>eto social.
En la Psicolo-6a Social, las actitudes constitu'en
(aliosos elementos para la prediccin de
conductas. Para el mismo autor de la obra <s;, la
actitud se re<ere a un sentimiento a 5a(or o en
contra de un ob>eto social, el cual puede ser una
persona, un ;ec;o social, o cual*uier producto de
la acti(idad ;umana.
1
#omponentes de la
actitud
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
#omponente co-nosciti(o@ para *ue e8ista una
actitud, es necesario *ue e8ista tambi:n una
representacin co-nosciti(a de ob>eto. Est)
5ormada por las percepciones ' creencias ;acia un
ob>eto, as6 como por la in5ormacin *ue tenemos
sobre un ob>eto.
#omponente a5ecti(o@ es el sentimiento en 5a(or o
en contra de un ob>eto social. Es el componente
m)s caracter6stico de las actitudes.
#omponente conductual@ es la tendencia a
reaccionar ;acia los ob>etos de una determinada
manera. Es el componente acti(o de la actitud.
#omentario personal@ la actitud es buena por*ue
a'uda a conse-uir traba>o para ser presentables '
para tener actitud ;a' *ue ser -entil por*ue la
-entilidad es buena para conocer personas ' para
;acer ami-os entonces ;a' *ue tener una buena
actitud.
!a aptitud o A5acultadA , en psicolo-6a, es cual*uier
caracter6stica psicol-ica *ue permite pronosticar
di5erencias inter/indi(iduales en situaciones
5uturas de aprendi+a>e. #ar)cter o con>unto de
1
Aptitud
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
condiciones *ue ;acen a una persona
especialmente idnea para una 5uncin
determinada.
Bientras *ue en el len-ua>e com9n la aptitud solo
se re<ere a la capacidad de una persona para
reali+ar adecuadamente una accin o tarea, en
psicolo-6a en-loba tantas capacidades co-niti(as
' procesos como caracter6sticas emocionales ' de
personalidad. Ca' *ue destacar tambi:n *ue la
aptitud est) estrec;amente relacionada con la
inteli-encia ' con las ;abilidades tanto innatas
como ad*uiridas 5ruto de un proceso de
aprendi+a>e.
Abstracta o cient6<ca@ para entender
principios ' teor6as *ue no est)n
inscritos en la naturale+a.
Espacial@ para mane>ar espacios,
dimensiones, -eometr6a.
Num:rica@ para comprender '
desarrollar mecani+aciones num:ricas.
Derbal@ para comprender palabras,
oraciones, te8tos ' relaciones entre los
mismos.
1
$ipos de aptitud
Epsicol-icaF
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
Bec)nica@ para comprender la
transmisin de mo(imientos ' sus
dis5unciones.
Art6stica/pl)stica@ ;abilidad para
desarrollar 5ormas, aplicar colores '
apreciar 5ormas est:ticas.
Busical@ capacidad para relacionar '
memori+ar notas musicales, -enerar
arre-los ' crear m9sica.
Social@ para comprender e interactuar
con el pr>imo.
#oordinacin (iso/motri+@ ;abilidad para
mo(imientos <nos ' coordinacin de
o>o/mano.
#omentario personal@ ;a' muc;os tipos
de actitud ' como bien el traba>o lo dice
se relaciona con la inteli-encia *ue ;a'
en nosotros tambi:n se relaciona
bastante con la actitud ' ;a' *ue
cuidarlas
!a educacin Edel lat6n educere Gsacar,
e8traerG o educare G5ormar, instruirGF
puede de<nirse como@
El proceso multidireccional mediante el
cual se transmiten conocimientos,
1
Educacin
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
(alores, costumbres ' 5ormas de actuar.
!a educacin no slo se produce a
tra(:s de la palabra, pues est) presente
en todas nuestras acciones,
sentimientos ' actitudes.
El proceso de (inculacin '
concienciacin cultural, moral '
conductual. As6, a tra(:s de la
educacin, las nue(as -eneraciones
asimilan ' aprenden los conocimientos,
normas de conducta, modos de ser '
5ormas de (er el mundo de
-eneraciones anteriores, creando
adem)s otros nue(os.
Proceso de sociali+acin 5ormal de los
indi(iduos de una sociedad.
E8isten tres tipos de educacin@ la 5ormal, la no
5ormal ' la in5ormal.
1
$ipos de educacin
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
!a educacin 5ormal@ ;ace re5erencia a los
)mbitos de las escuelas, institutos,
uni(ersidades, mdulos donde se reconoce la
participacin por medio de certi<cados de
estudios.
!a educacin no 5ormal@ se re<ere a los
cursos, academias, e instituciones, *ue no se
ri-en por un particular curr6culo de estudios,
estos tienen la intencin de educar pero no
se reconoce por medio de certi<cados.
!a educacin in5ormal@ es a*uella *ue
5undamentalmente se recibe en los )mbitos
sociales, pues es la educacin *ue se
ad*uiere pro-resi(amente a lo lar-o de toda
la (ida, se da sin nin-una intencin
educati(a.
#omentario personal@ la educacin es mu'
importante para toda la -ente por*ue la
utili+aras toda la (ida entonces los tema
anteriores est)n relacionados por*ue todos
necesitamos de ellos.
Responsabilidad@
;ttp@HHes.IiJipedia.or-HIiJiHResp
onsabilidad
1
Biblio-ra56a
Responsabilidad, actitud, aptitud, educacin 26 de
septiembre de 2014
Actitud@
;ttp@HHes.IiJipedia.or-HIiJiHActit
ud
;ttp@HHes.IiJipedia.or-HIiJiHResp
onsabilidadKmoral
;ttp@HHes.IiJipedia.or-HIiJiHResp
onsabilidadKsocial
Aptitud@
;ttp@HHes.IiJipedia.or-HIiJiHActit
ud
Educacin@
;ttp@HHes.IiJipedia.or-HIiJiHEduc
aciL#0LB0n
1