Ensayo LC-054 2014 PDF

Lenguaje y
Comunicacin
ENSAYO LC-054
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Lenguaje y Comunicacin
1. Esta prueba consta de 80 preguntas. Cada una de ellas tiene
5 opciones, sealadas con las letras A, B, C, D y E, una sola
de las cuales es la respuesta correcta.
2. Dispone de 2 horas y 30 minutos para responderla.
3. Marque su respuesta en la fla de celdillas que corresponda
al nmero de la pregunta que est contestando. Ennegrezca
completamente la celdilla, tratando de no salirse de ella.
Hgalo exclusivamente con lpiz de grafto.
4. Lea atentamente las instrucciones especfcas de cada
seccin de la prueba, en donde se explica la forma de abordar
las preguntas.
5. Si lo desea, puede utilizar este folleto como borrador.
6. Cuide la hoja de respuestas. No la doble ni la manipule
innecesariamente. Escriba en ella solo los datos pedidos y
las respuestas.
7. Escriba correctamente todos los datos en la hoja de respuestas,
porque estos son de su exclusiva responsabilidad. Cualquier
omisin o error impedir que se entreguen sus resultados.
INSTRUCCIONES
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SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
INSTRUCCIONES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco
opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al
enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica.
1. __________________ la comunicacin solo se realiza virtualmente,
se despersonaliza. __________________, se corre el riesgo de vivir
aparentando lo que no somos.
A) Si Aunque
B) Cuando Por lo tanto
C) Aunque Adems
D) Debido a que Si bien
E) Desde que Por ello
2. __________________ es difcil comprender por qu el tamao de las
poblaciones es fuctuante, es necesario saberlo, __________________
los efectos que dicha fuctuacin puede tener __________________ las
diversas especies.
A) Si bien as en
B) Cuando porque entre
C) Aunque debido a en
D) Ya que pues hacia
E) No obstante a causa de desde
3. Los textos argumentativos no informan __________________
pretenden convencer o persuadir al receptor, __________________ utilizan
mecanismos retricos para cumplir con dicha fnalidad.
A) sino que por lo que
B) , porque entonces
C) aunque s de este modo,
D) , por el contrario ahora bien
E) , en cambio aunque
Cpech Preuniversitarios 3
ENSAYO
4. Los trabajos de restauracin desarrollados en la pirmide de Djoser
_______________ evitar su colapso, han propiciado nuevas teoras
_______________ la construccin de las grandes pirmides
A) a fn de para
B) y as de
C) por acerca de
D) con el propsito de hacia
E) para sobre
5. Muchas plantas cierran sus fores _______________ la noche, para
impedir el enfriamiento de sus estructuras reproductivas, _______________
otras las abren, _______________ el estrs trmico es menor.
A) durante mientras que porque
B) en por el contrario, aunque
C) hacia igualmente, ya que
D) desde del mismo modo cuando
E) hasta por ello, as,
6. Las legumbres son imprescindibles en nuestra alimentacin,
________________ aportan nutrientes y vitaminas. __________________
siempre necesitamos ideas nuevas __________________ incluirlas en el
men familiar.
A) de esta manera, Pero o
B) ya que Por ello, para
C) por ello, As, con el fn de
D) debido a que Por lo mismo, e
E) puesto que Sin embargo, y quizs
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7. Hay personas que __________________ lo intentan, simplemente, no
pueden seguir un rgimen para bajar de peso. __________________ se
trata de uno muy restrictivo.
A) siempre Puesto que
B) si bien Porque
C) aunque No bien
D) si Ms an si
E) por ms que Sobre todo si
8. __________________ los tablets comenzaron a popularizarse en los
ltimos aos, __________________ no han llegado a su punto mximo de
ventas.
A) Sin duda, aunque
B) Obviamente, pero
C) Si bien por eso
D) Quizs pero
E) Aunque ya que
9. El complejo astronmico entregar sus primeras imgenes
__________________ los prximos meses. __________________ se
espera que sus operaciones cientfcas comiencen en 2022.
A) dentro de Por ello,
B) en Ya que
C) a partir de En tanto,
D) desde Por ejemplo,
E) por Por otra parte,
10. Segn algunas investigaciones, __________________ una parte del
cerebro humano es capaz de procesar la informacin en la edad avanzada,
__________________ lo hace en nuestros aos de juventud.
A) si bien, as,
B) sin duda, pero
C) solo del mismo modo,
D) al menos tal como
E) solamente en consecuencia,
ENSAYO
SECCIN: INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIN
INSTRUCCIONES
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede
servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que
contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador
de este texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas
para lograr una ordenacin coherente del texto.
11. La tierra de la abundancia
1. La retrica recoga una serie de lugares comunes y los converta en
frmulas del bien decir y escribir.
2. Uno de los ms conocidos est referido a la tierra poseedora de
mltiples benefcios para el hombre.
3. El hecho de reiterar temticas a travs de la palabra pertenece a la
naturaleza misma del fenmeno creativo.
4. Tpicos literarios: frmulas que se reiteran a travs del tiempo y que
llevan consigo el peso de una tradicin.
5. Un clsico ejemplo de este tpico se encuentra en una carta de Pedro
de Valdivia, en la que destaca las bondades de Chile.
A) 5 4 3 2 1
B) 3 1 4 2 5
C) 1 3 4 2 5
D) 4 1 3 2 5
E) 4 2 5 3 1
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12. El montaje
1. Adems de estar asociado al cine, durante el siglo XX se empez a
utilizar con mucha frecuencia en la literatura.
2. Un ejemplo, es la utilizacin del fash-back, el que consiste en un
breve viaje hacia un tiempo anterior al de la narracin.
3. Existen diferentes tipos de montaje, que son semejantes tanto en la
industria cinematogrfca como en la literatura.
4. Proceso que se utiliza para ordenar los planos y secuencias de una
pelcula, de forma que el espectador los vea tal y como quiere el
director.
5. Uno de ellos es el montaje invertido, el que se utiliza cuando hay una
ruptura de la coherencia cronolgica del relato.
A) 4 5 1 3 2
B) 1 3 5 4 2
C) 4 1 3 5 2
D) 1 4 5 3 2
E) 4 2 1 3 5
13. El Impresionismo
1. Renoir, Gauguin, Van Gogh: grandes representantes.
2. Relacin entre el Realismo y el Impresionismo en pintura.
3. Resultado: una pintura donde lo real se desdibuja.
4. Tendencias pictricas del siglo XIX.
5. Impresionismo: representar lo real tal como lo percibe el pintor.
A) 2 4 5 3 1
B) 4 5 3 1 2
C) 4 2 5 1 3
D) 4 2 5 3 1
E) 2 5 4 3 1
ENSAYO
14. Usain Bolt
1. Actualmente ostenta el rcord mundial en 100 y 200 metros planos.
2. Atleta jamaicano, especialista en carreras de velocidad.
3. Uno de los 7 atletas en el mundo que ha ganado ttulos en las
categoras juvenil, junior y absoluta.
4. Se espera que siga rompiendo marcas en el prximo Mundial de
Atletismo.
5. En el ao 2008 rompi el rcord mundial en los 100 metros planos.
A) 3 2 5 1 4
B) 2 1 4 3 5
C) 2 3 5 1 4
D) 3 2 1 4 5
E) 2 3 1 5 4
15. El Futurismo
1. En el mbito literario, este movimiento tuvo sus mejores exponentes
en Palazzeschi, Govoni y Soffci, adems de Marinetti.
2. El Manifesto futurista publicado en 1909 en el peridico parisiense Le
Fgaro, fue su declaracin de principios.
3. Adems, se propuso ensalzar las bondades de la mquina, del
movimiento y del dinamismo, reaccionando contra lo tradicional.
4. Movimiento literario y artstico que surge en Italia en el primer decenio
del siglo XX, liderado por Fillippo Tommaso Marinetti.
5. A travs de l, se apunt como medio especfco de expresin literaria
las palabras en libertad y se propugn la apologa de la modernidad
y del progreso.
A) 4 2 5 3 1
B) 2 4 5 3 1
C) 4 5 2 3 1
D) 2 4 5 1 3
E) 4 2 3 1 5
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16. Momentos en la carrera espacial
1. 1962: En un discurso frente al Congreso, el Presidente Kennedy da
inicio al plan Apolo.
2. La URSS lanza al espacio el Sputnik (satlite artifcial), en 1957.
Propsito: el control ms all de la rbita terrestre.
3. En la actualidad, China e India se levantan como los nuevos pioneros
en la carrera espacial.
4. 20 de julio de 1969: Un pequeo paso para Neil Armstrong, un gran
paso para la humanidad. EE.UU. lleva un humano a la Luna y este
regresa a salvo.
5. De hecho, en el ao 2010, China comenz la construccin de su
propia Estacin Espacial.
A) 1 2 3 4 5
B) 4 3 1 2 5
C) 2 1 3 5 4
D) 1 4 2 3 5
E) 2 1 4 3 5
17. De esclavitud, amor y libertad
1. La isla bajo el mar narra la historia de Zarit, esclava nacida en Hait
en el siglo XVIII.
2. Allende afrma: Toda forma de opresin e injusticia me toca en lo
personal.
3. Isabel Allende, escritora chilena residente en EE.UU, vuelve a
sorprender.
4. Publicada en toda Hispanoamrica, llega a las libreras su ltima
novela.
5. Como en otras obras, se combina historia, romance y aventuras con
hacendados, contrabandistas y prostitutas.
A) 1 5 3 4 2
B) 2 3 4 5 1
C) 3 4 1 5 2
D) 3 1 4 2 5
E) 1 2 3 4 5
ENSAYO
18. Gandhi
1. Despus de la Segunda Guerra Mundial, intensas luchas provocan su
muerte en 1948.
2. Estudios en Inglaterra e inicio de prdicas a los oprimidos de Sudfrica.
3. Como presidente del Partido del Congreso, organiz la resistencia
antibritnica, por lo que fue encarcelado en ms de una ocasin.
4. 1914: inicio de su vida poltica y, con ello, expansin de sus ideas en
India.
5. Poltico y pensador indio, lder de la independencia de su pas.
A) 5 1 2 4 3
B) 2 5 4 3 1
C) 5 2 4 3 1
D) 2 5 1 4 3
E) 5 2 3 4 1
19. Pixar
1. Despus del enorme xito que esta pelcula tuvo, ha producido otros
taquilleros flmes.
2. En enero de 2006, fue absorbida por la compaa Disney.
3. Es una compaa estadounidense de animacin por computador.
4. Fue la creadora del primer largometraje comercial totalmente animado
por computador.
5. La adquisicin fue terminada completamente en mayo de ese ao.
6. Toy Story, cuyo estreno tuvo lugar en noviembre de 1995 en Estados
Unidos.
A) 4 3 2 5 1 6
B) 3 2 6 4 1 5
C) 4 6 1 2 3 5
D) 3 4 6 1 2 5
E) 4 3 1 6 2 5
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20. Aparicin de las arrugas
1. Se deben a una disminucin de las fbras colgenas y elsticas.
2. La aparicin de arrugas en el rostro es propia de la edad y forma parte
del envejecimiento.
3. Estas fbras son producidas por los fbroblastos, unas clulas ubicadas
en la dermis.
4. Factores para retardar la aparicin: alimentacin adecuada, evitar el
cigarrillo y las radiaciones UV.
5. La actividad de los fbroblastos es controlada por los estrgenos.
A) 1 2 3 5 4
B) 4 2 1 5 3
C) 2 1 4 5 3
D) 2 1 3 5 4
E) 2 1 3 4 5
21. Carlos Pezoa Vliz
1. Poeta representativo de la voz del pueblo chileno, desaf el modelo
modernista con una obra independiente de las modas imperantes.
2. Fue alumno del Liceo San Agustn y del Instituto Superior de Comercio,
pero abandon sus estudios en el ao 1898.
3. Sus principales infujos literarios fueron: Gutirrez de Njera, Gustavo
Adolfo Bcquer, Edgar Allan Poe y Rubn Daro.
4. De su poesa reunida en antologas pstumas, destacan los poemas
El perro vagabundo, Nada, El pintor pereza y El organillo, entre
otros.
A) 1 2 3 4
B) 3 2 4 1
C) 1 3 4 2
D) 3 4 2 1
E) 2 1 4 3
ENSAYO
22. Generacin del 38
1. Ana el inters por la cuestin social con la idea de crear un movimiento
intelectual y artstico.
2. Un ejemplo de las temticas que se abordan en la literatura de la
poca es lo que narra Nicomedes Guzmn en su obra Los Hombres
Oscuros.
3. Entre sus exponentes: Gonzalo Drago, Francisco Coloane, Allamand,
Miguel Serrano, etc.
4. Fue un movimiento artstico-literario que intentaba retratar en sus
obras la decadencia social de la poca.
A) 1 4 2 3
B) 4 2 1 3
C) 3 4 2 1
D) 1 2 3 4
E) 4 1 2 3
23. Gneros de opinin
1. Los gneros de opinin y los informativos.
2. Cartas al director: un tipo de gnero de opinin.
3. Caractersticas de los gneros de opinin.
4. Cmo escribir un artculo de opinin.
5. Proponen un punto de vista sobre un tema.
A) 1 3 5 2 4
B) 5 4 3 2 1
C) 1 5 3 4 2
D) 5 1 4 3 2
E) 5 3 4 2 1
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24. Aracn y el reto con la diosa Minerva
1. Minerva castig a Aracn por ofender a los dioses, convirtindola en
araa.
2. Aracn fue la gran tejedora que alarde de ser ms habilidosa que la
divina Minerva.
3. La diosa, ofendida, entr en competencia con Aracn, pero no pudo
superarla.
4. La mortal se burl y propuso un concurso de tejido en el que pudiera
demostrar su superioridad.
5. La diosa se enfad muchsimo, pero dio a Aracn una oportunidad de
redimirse.
A) 1 3 5 4 2
B) 1 5 3 2 4
C) 2 1 3 4 5
D) 2 5 4 3 1
E) 1 3 5 2 4
25. El Kiwi
1. Caractersticas de cada grupo.
2. Animales existentes en la biosfera.
3. Las aves y sus particularidades.
4. El kiwi: ave smbolo de Nueva Zelandia.
5. Clasifcacin de los animales.
A) 4 3 5 2 1
B) 3 4 2 5 1
C) 4 3 2 1 5
D) 4 5 2 1 3
E) 2 5 1 3 4
ENSAYO
SECCIN: COMPRENSIN DE LECTURA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversa extensin. Acerca de ellos
se formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que
aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de
las cuales usted elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn
su signifcado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el
sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia
de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de
acuerdo con el contenido de los fragmentos.
Texto 1 (2627)
Uno es optimista por creer que, a veces, el amor es posible? Uno es
pesimista porque no tiene fe en la evolucin de la raza humana? Qu
ilusiones abrigamos que de verdad nos quitan el sueo? () Para m, al
menos, declararme optimista o pesimista tiene tan poco sentido como
proclamar a viva voz que Dios existe o no existe. Se trata de asuntos un
poco inabordables.
Revista Sbado, Diario El Mercurio.
26. Cul es la fnalidad discursiva predominante en el texto anterior?
Se
A) entregan las caractersticas del fenmeno.
B) narra un acontecimiento.
C) manifesta y comenta una opinin.
D) defne una idea existencial.
E) describen las caractersticas de un concepto.
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27. Cul(es) de los siguientes enunciados refeja(n) la postura del
emisor?
I. El optimismo y pesimismo son temas difciles de abordar.
II. Declararse optimista o pesimista carece de sentido.
III. Es imposible califcar a alguien de pesimista u optimista por un
sentimiento particular.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III
Texto 2 (2830)
1. El hombre mira a su alrededor. Entra en el bao. Se lava las manos.
El jabn huele a violetas.
2. Cuando ajusta la canilla, el agua sigue goteando. Se seca. Coloca la
toalla en el lado izquierdo del toallero: el derecho es el de su mujer.
Cierra la puerta del bao para no or el goteo.
3. Otra vez en el dormitorio. Se pone una camisa limpia: es de puo
francs. Hay que buscar los gemelos. La pared est empapelada con
dibujos de pastorcitas y pastorcitos. Algunas parejas desaparecen
debajo de un cuadro que reproduce Los amantes de Picasso, pero ms
all, donde el marco de la puerta corta un costado del papel, muchos
pastorcitos se quedan solos, sin sus compaeras. Pasa al estudio. Se
detiene ante el escritorio. Cada uno de los cajones de ese mueble
grande como un edifcio es una casa donde viven cosas. En una de
esas cajas las cuchillas de la tijera deben de seguir odindoles como
siempre. Con la mano acaricia el lomo de sus libros. Un escarabajo
que cay de espaldas sobre el estante agita desesperadamente sus
patitas. Lo endereza con un lpiz. Son las cuatro de la tarde. Pasa
al vestbulo. Las cortinas son rojas. En la parte donde les da el sol,
el rojo se suaviza en un rosado. Ya a punto de llegar a la puerta de
salida se da vuelta. Mira a dos sillas enfrentadas que parecen estar
discutiendo todava! Sale. Baja las escaleras. Cuenta quince escalones.
No eran catorce? Casi se vuelve para contarlos de nuevo pero ya
no tiene importancia. Nada tiene importancia. Se cruza a la acera de
enfrente y antes de dirigirse hacia la comisara mira la ventana de
su propio dormitorio. All dentro ha dejado a su mujer con un pual
clavado en el corazn.
Enrique Anderson Imbert, Las ltimas miradas.
ENSAYO
28. De acuerdo con el texto, cul(es) de los siguientes enunciados es
(son) VERDADERO(S)?
I. La pareja discuta constantemente.
II. El dormitorio est adornado con una copia de un cuadro de
Picasso.
III. El hombre sale de su casa cuando todava alumbra el sol.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
29. Cul de los siguientes rasgos sicolgicos caracteriza al protagonista
del relato?
A) Orgulloso.
B) Arrogante.
C) Impasible.
D) Temeroso.
E) Inconformista.
30. A partir de lo expresado en el texto, se puede inferir que el hombre
A) decidi entregarse a las autoridades por el crimen que cometi.
B) lleg al lmite de su paciencia con el comportamiento de la mujer.
C) reconoci en algunos objetos la presencia incriminadora de la
mujer.
D) sinti profundos remordimientos ante los hechos.
E) cuid cada detalle del hecho para evitar ser descubierto.
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Texto 3 (3134)
1. Para muchos es una cuestin de supervivencia, pero cada vez son
ms las industrias editoriales que estn viendo en el formato digital
la mejor forma de distribucin de sus obras: diarios, revistas y libros
han encontrado, a su manera, la forma de entregar contenido ya no
solo para sus lectores habituales, sino para las nuevas generaciones.
2. Y as est ocurriendo tambin con el mundo de los cmics, industria
que, si bien es cierto es movida por los millones de fanticos para
los que la edicin en papel posee un valor especial, tambin busca
acercarse a los consumidores ms casuales, o bien, a los que quieren
maltratar lo menos posible sus preciadas adquisiciones.
Diario La Tercera.
31. DISTRIBUCIN
A) asignacin
B) traslado
C) divisin
D) comercializacin
E) clasifcacin
32. CASUALES
A) ocasionales
B) incidentales
C) causales
D) indiferentes
E) asiduos
ENSAYO
33. De la lectura del primer prrafo, es posible inferir que
A) las nuevas generaciones conocen formatos de lectura distintos
a los tradicionales.
B) los lectores habituales consideran inadecuado el formato digital
para disfrutar la lectura.
C) la industria de diarios y revistas abandon la publicacin en
papel, dando paso al formato digital.
D) los lectores de ediciones en papel tienen una visin negativa del
texto en formato digital.
E) la falta de lectura y disminucin de ediciones ponen en peligro la
industria literaria.
34. Del segundo prrafo, se infere que
A) los cmics digitales son los preferidos por las nuevas
generaciones de lectores.
B) los consumidores actuales de cmics optan por cuidar en
demasa los ejemplares.
C) los fanticos determinan los contenidos que se abordan en los
cmics.
D) los lectores habituales de cmics preferen en su mayora la
edicin en papel.
E) la edicin del cmic en formato digital es requerida por lectores
casuales.
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Texto 4 (3537)
Carrete Juvenil
Seor Director:
Me gustara hacer algunas apreciaciones respecto de la carta de Diego
Greene, titulada Carrete juvenil.
En ella, se hace una exposicin generalizada de los jvenes de hoy, el
comportamiento y las actitudes que demuestran en las vacaciones.
Finaliza interrogando a los lectores sobre qu opciones se pueden proponer
para salvar esta situacin.
Encuentro sumamente injusto generalizar de esta manera. Especialmente,
tomando en cuenta la gran cantidad de iniciativas que se han venido
desarrollando desde hace mucho tiempo en materias de voluntariado y
accin social. Si el seor Greene investigara un poco ms, descubrira que
cada verano e invierno miles de jvenes entregan parte de sus vacaciones
para ayudar a los dems.
Cristin Valenzuela, Diario El Mercurio.
35. SALVAR
A) vencer
B) rescatar
C) descartar
D) solucionar
E) liberar
36. Cul es el propsito de Cristin Valenzuela al enviar la carta?
A) Abrir un debate ideolgico.
B) Terminar con una discusin.
C) Prolongar una antigua polmica.
D) Plantear una postura original.
E) Responder una idea expuesta previamente.
ENSAYO
37. Cmo puede sintetizarse la postura del emisor de la carta?
A) Refuta las generalizaciones que se hacen acerca de la juventud.
B) Cree que la solucin al problema del carrete juvenil es el trabajo
voluntario.
C) Reconoce en los jvenes el deseo de cambiar las percepciones
que existen acerca de ellos.
D) Valora que se ofrezcan recursos para modifcar las conductas de
la juventud actual.
E) Desestima la autoridad de Greene para emitir un juicio sobre la
juventud.
Texto 5 (3840)
Tiene el brazo izquierdo ms largo. Su mirada seductora la dirige a la visera
del gorro gardeliano de l. Le hace un sensual juego de piernas. l tiene
estilo. Su terno no est pulcro ni impecable. Es de lino blanco arrugadsimo.
Imposible verle el rostro. Ella lo arrima hacia s, mientras l mironea el
par de diamantes por el escote del vestido. Lo lamentable son sus zapatos,
que parecen alpargatas y no estn a la altura de un caballero. Ms an si
se las va a dar de galn y de experto bailarn de tango, que es lo mismo.
Francisco Quiroz, Tango, Santiago en 100 palabras.
38. ARRIMA
A) adosa
B) pega
C) avecina
D) acerca
E) adhiere
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39. En el microcuento anterior, la temtica principal es
A) el encuentro entre un hombre y una mujer.
B) el baile de tango realizado por una pareja.
C) la seduccin entre un hombre y una mujer.
D) la descripcin de un hecho de la vida diaria.
E) la asociacin entre caballero, galn y bailarn.
40. Con relacin al personaje masculino, el narrador
I. expone hechos.
II. manifesta opinin.
III. defne actitudes.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
ENSAYO
Texto 6 (4147)
1. Las buenas ideas estn en todas partes. Slo hay que tomarlas. O saber
escucharlas. Eso le pas a Valentn Pimstein un da, en el velorio de
un amigo. Despus que se fueron todos, Pimstein se qued junto a
Teresita, la hija de su amigo, quien no paraba de llorar. Fue a buscarle
un vaso de agua a la cocina. Una de las empleadas se le acerc y le
dijo:
- Mire don Valentn, yo no entiendo por qu Teresita est llorando
tanto cuando tienen tanta plata.
2. Ah fue entonces que se le ocurri esa idea: los ricos tambin lloran.
As bautiz Pimstein a una teleserie que ahora es parte importante
de su leyenda. Despus de su estreno en Mxico, a fnes de los 70,
Los ricos tambin lloran fue exportada a ms de 120 pases, lanz a la
fama a Vernica Castro y hasta en Rusia fue un fenmeno.
3. Pero el ttulo no siempre fue bien recibido. La primera vez que lo
propuso en Mxico, fue criticado por poco comercial. Pero las
cosas que llegan al corazn son ms comerciales de lo que uno se
imagina. Eso pens Pimstein. Y para probarlo us el mismo ttulo
en un radioteatro. El xito fue inmediato, y el pblico adopt eso de
que los ricos tambin lloran como un dicho popular.
4. En Chile, Pinochet no permiti que se exhibiera con ese ttulo. Pimstein
recuerda que durante un viaje a Santiago se reuni en el edifcio
Diego Portales, sede de la junta militar, con un coronel. Le dio sus
argumentos y el uniformado le respondi:
- S, claro, tiene mucha razn, pero mi general no quiere, no lo acepta.
Son sus instrucciones.
5. Con el pragmatismo de quien fue durante dcadas uno de los
productores ms poderosos de Televisa, Pimstein agreg al ttulo el
nombre de la protagonista, y en Chile la teleserie se transmiti como
Mariana, los ricos tambin lloran.
Revista Qu Pasa
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41. LEYENDA
A) fbula
B) mito
C) relato
D) fccin
E) historia
42. INMEDIATO
A) fugaz
B) instantneo
C) rotundo
D) notable
E) momentneo
43. ARGUMENTOS
A) razones
B) opiniones
C) pruebas
D) evidencias
E) datos
44.
Las cosas que llegan al corazn son ms comerciales de lo que uno se imagina.
Cul de los siguientes enunciados reproduce mejor el signifcado de
esta frase dicha por Valentn Pimstein?
A) Lo comercial se basa en los sentimientos.
B) El valor de la imaginacin est en lo sentimental.
C) El dinero y los sentimientos van de la mano.
D) Lo sentimental puede generar ganancias.
E) Las personas no valoran los sentimientos.
ENSAYO
45. De la lectura del texto, se infere que
A) las teleseries suelen estar basadas en historias reales.
B) Los ricos tambin lloran fue la teleserie ms importante de
Pimstein.
C) en Mxico, hubo censura televisiva por parte del gobierno.
D) Mariana es un personaje que est basado en la vida real.
E) la fccin puede tomar elementos de la realidad misma.
46. De acuerdo con el texto, el ttulo de la aludida teleserie de Valentn
Pimstein fue cuestionado, porque
I. auguraba una escasa rentabilidad econmica.
II. molest a autoridades.
III. promova el odio entre las clases sociales.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
47. De acuerdo con el texto, la teleserie Los ricos tambin lloran
A) recoge experiencias sucedidas a su creador.
B) traspas el mercado hispanoparlante.
C) debi adaptarse para ser exhibida en Chile.
D) lleg a transformarse en una leyenda.
E) est basada en una obra teatral mexicana.
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Texto 7 (4852)
1. Analizando el cabello de las momias de tres nios incas que vivieron
en Argentina hace 500 aos, cientfcos de la Universidad de Bradford
(Reino Unido) han identifcado que los menores consumieron un
cctel de alcohol y hojas de coca durante varios meses antes de
ser sacrifcados. El trabajo, publicado en Proceedings of the National
Academy of Sciences (PNAS), arroja de este modo nuevos datos sobre
las causas de la muerte de estos nios, cuyos restos fueron hallados en
1999 cerca de la cumbre del volcn Llullaillaco, a unos 6.700 metros
de altura.
2. La mayor de las momias era una nia que rondaba los 13 aos de
edad, y que ha sido apodada como la Doncella de Hielo. Su cuerpo
se encontr con las piernas cruzadas, la cabeza cada hacia adelante
y las manos apoyadas en el regazo. Llevaba un tocado de plumas
sobre su cabello bien trenzado y haba hojas de coca entre los dientes,
junto a su mejilla.
3. Los expertos han indicado que pudieron ser sacrifcados como parte
de una ceremonia llamada capacocha, un ritual que se utilizaba para
infundir miedo entre la poblacin y que ayudaba al control de los
mandatarios de un imperio Inca en rpida expansin.
4. El anlisis del cabello de los nios, que todava contiene huellas
qumicas de su dieta, muestra que los tres fueron tratados con drogas
y alcohol desde casi un ao antes de su muerte. Los investigadores
sugieren que las hojas de coca pudieron suministrarse a estos jvenes
para hacer frente a las consecuencias de la altitud, mientras que el
alcohol, que consistira en una bebida hecha a partir de maz fermentado
conocida como chicha, habra ayudado a los menores a lidiar con el
fro, adems de proporcionarles un estado de embriaguez que, segn
las creencias incas, les permita acceder al mundo de los espritus.
Revista Muy Interesante
ENSAYO
48. En el texto se afrma que los nios que fueron momifcados,
A) seguramente, consumieron drogas desde pequeos.
B) claramente, eran hijos de incas importantes para el pueblo.
C) indudablemente, contribuyeron a la expansin del imperio Inca.
D) probablemente, formaron parte de sacrifcios rituales.
E) quizs, sufran graves enfermedades debido a la altitud.
49. El propsito del prrafo dos, es
A) describir una de las momias encontradas.
B) informar un hallazgo de los investigadores.
C) criticar el estado en que se encontraban los nios.
D) narrar la bsqueda de la Doncella de Hielo.
E) defnir el carcter de la momia ms reconocida.
50. De la lectura del ltimo prrafo, se infere que
A) las drogas pueden ayudar a encontrar la espiritualidad.
B) los jvenes incas disfrutaban de los antiguos rituales.
C) la bebida denominada chicha, fue inventada por los incas.
D) la religin de los incas est ligada al consumo de alcohol.
E) el consumo de coca era habitual en los pueblos precolombinos.
51. En el prrafo cuatro, el uso de comillas en la palabra tratados tiene
como propsito
A) recalcar la importancia del estudio realizado con drogas.
B) indicar que el trmino se utiliza con un sentido particular.
C) enfatizar el signifcado denotativo del trmino.
D) manifestar la disconformidad del autor con su uso.
E) criticar la connotacin que tiene la expresin en este caso.
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52. La idea fundamental del texto precedente es que
A) se comprob el origen de los las momias encontradas en
Argentina.
B) se descubrieron momias que corresponden a nios incas.
C) se encontraron huellas de coca y alcohol en momias de nios
incas.
D) se estableci el real uso de alcohol y drogas entre los incas.
E) se determin por qu consuman drogas los nios incas.
Texto 8 (5355)
1. Tambin en el Per, un desdichado grafti realizado al parecer por
uno o dos estudiantes chilenos ha impactado desagradablemente
a la opinin pblica tanto peruana como chilena. Se trata de unos
manchones azulosos en forma de serpiente pintados con spray
sobre una histrica esquina de piedra incaica, en la plazoleta de Las
Nazarenas. El incidente ha infamado las brasas nacionalistas y el o
los autores del desaguisado, deben cargar con el peso de una larga
historia de agravios y desencuentros entre peruanos y chilenos.
2. En la Cmara de los Diputados, entretanto, Jorge Burgos ha presentado
un proyecto de ley para castigar con severidad a los grafteros en
general, que despliegan en nuestras ciudades una actividad no
siempre bienvenida y adems disfrutan demasiado con sus sprays.
Habr multas duras y en caso de reincidencia, trabajos forzados ()
3. Desde mayo del 68, tericos del arte, estudiosos de la ciudad
contempornea, socilogos o antroplogos coinciden en valorar
al grafti como una potente expresin de la vida urbana y social.
La moderna metrpolis es, ms que un living de clase media, un
territorio de encuentro, una suma de culturas donde cada cual debe
poder encontrar su espacio. Una ciudad blanqueada por la autoridad
lucir probablemente ms pulida, pero tambin menos viva ()
4. Cmo se conjuga el derecho de los propietarios de las casas y el
difuso derecho de quienes quieren echar una rayita al aire y dejar su
marca? De eso se ocupa, o se tendra que ocupar, la poltica. La ciudad
es de todos, tanto de los vecinos como de los cultores del spray. No
es justo que slo las agencias de publicidad y las empresas puedan
desplegar sus imgenes y sus letras tapando la arquitectura y los
parques, manchando de excitacin comercial el paisaje urbano.
ENSAYO
5. Seguro que hay mucha gente a la que le gustan los anuncios, pero debe
haber tambin otros que preferiran una ciudad libre de publicidad
(esa extraa paz que se siente en La Habana o en Venecia). No es
sano agredir la propiedad de los vecinos con rayados no deseados
o con publicidad invasiva. Tampoco es bueno taponear los poros de
respiracin grfca o comercial de una gran ciudad. Un rastro de amor,
el signo de alguna tribu urbana, un jeroglfco o un homenaje rockero
ponen su cuota de humanidad en la calle azotada por el trfco y el
ruido.
6. Si somos capaces de permitir y de regular algunas actividades que
pueden ser muchsimo ms dainas o peligrosas, como por ejemplo
la circulacin de camiones y micros o las botilleras o las instalaciones
industriales; por qu no podramos imaginar una legislacin graftera
que contenga algo ms que prohibiciones y multas?
7. Vivimos un momento cultural hbrido. Las diversas estticas y estilos
se mezclan y se superponen, como ocurre en la bellsima ciudad del
Cusco, donde es posible ver muchos edifcios coloniales construidos
sobre fundaciones incas, en una extraa y probablemente no deseada
simbiosis mezcla de piedra incaica y albailera espaola que es hija
de la historia. Nada es puro en este mundo.
Guillermo Tejeda, La medida de lo posible. Grafti Blues.
53. De acuerdo con el texto, el graffti realizado por chilenos en un muro
peruano es
I. un ejemplo de los pleitos injustifcados entre chilenos y peruanos.
II. un hecho reprobado tanto por chilenos como por peruanos.
III. una forma de provocacin hacia el pas hermano del Per.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
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54. El propsito comunicativo del emisor del texto es
A) criticar el uso de grafftis como medio de expresin social, pues
ensucia la ciudad y molesta a las personas.
B) manifestar la necesidad de una ley regulatoria para los grafftis,
que a la vez ampare a la comunidad.
C) comparar la publicidad existente con los grafftis que se
encuentran en algunos muros de la ciudad.
D) explicar la importancia del graffti como manifestacin artstico-
cultural que identifca a un pueblo.
E) proponer una legislacin que asegure que los espacios pblicos
sern resguardados de los grafftis.
55. La intencin fundamental del primer prrafo es
A) cuestionar la discrepancia entre chilenos y peruanos.
B) comentar las ideas relacionadas con el tema que se desarrollar.
C) iniciar la refexin, aludiendo a un hecho puntual.
D) criticar las continuas desavenencias entre dos pases.
E) describir el graffti que ha producido molestia entre los peruanos.
Texto 9 (5664)
Imagnese usted un pueblo muy pequeo donde hay una seora vieja que
tiene dos hijos, uno de 17 y una hija de 14. Est sirvindoles el desayuno
y tiene una expresin de preocupacin. Los hijos le preguntan qu le pasa
y ella les responde:
-No s, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave
va a sucederle a este pueblo.
Ellos se ren de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja,
cosas que pasan. El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va
a tirar una carambola sencillsima, el otro jugador le dice:
-Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ren. l se re. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos
le preguntan qu pas, si era una carambola sencilla. Contesta:
-Es cierto, pero me ha quedado la preocupacin de una cosa que me dijo
mi madre esta maana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.
ENSAYO
Todos se ren de l, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde
est con su mam o una nieta o en fn, cualquier pariente. Feliz con su
peso, dice:
-Le gan este peso a Dmaso en la forma ms sencilla porque es un tonto.
-Y por qu es un tonto?
-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillsima estorbado
con la idea de que su mam amaneci hoy con la idea de que algo muy
grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
-No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:
-Vndame una libra de carne -y en el momento que se la estn cortando,
agrega-: Mejor vndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a
pasar y lo mejor es estar preparado.
El carnicero despacha su carne y cuando llega otra seora a comprar una
libra de carne, le dice:
- Lleve dos porque hasta aqu llega la gente diciendo que algo muy grave
va a pasar, y se estn preparando y comprando cosas.
Entonces la vieja responde:
-Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, dir que el
carnicero en media hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda
y se va esparciendo el rumor. Llega el momento en que todo el mundo,
en el pueblo, est esperando que pase algo. Se paralizan las actividades
y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre. Alguien dice:
-Se ha dado cuenta del calor que est haciendo?
-Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los msicos tenan instrumentos
remendados con brea y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al
sol se les caan a pedazos.)
-Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.
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-Pero a las dos de la tarde es cuando hay ms calor.
-S, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se
corre la voz:
-Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
-Pero seores, siempre ha habido pajaritos que bajan.
-S, pero nunca a esta hora.
Llega un momento de tal tensin para los habitantes del pueblo, que todos
estn desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo.
-Yo s soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.
Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y
atraviesa la calle central donde est el pobre pueblo vindolo. Hasta el
momento en que dicen:
-Si ste se atreve, pues nosotros tambin nos vamos.
Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los
animales, todo.
Y uno de los ltimos que abandona el pueblo, dice:
-Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y
entonces la incendia y otros incendian tambin sus casas.
Huyen en un tremendo y verdadero pnico, como en un xodo de guerra,
y en medio de ellos va la seora que tuvo el presagio, clamando:

-Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.
Gabriel Garca Mrquez, Algo muy grave va a suceder en este pueblo.
ENSAYO
56. EXPRESIN
A) aspecto
B) forma
C) fgura
D) presencia
E) estampa
57. ESTORBADO
A) detenido
B) obstruido
C) perturbado
D) fastidiado
E) molesto
58. SALEN
A) ocurren
B) sentencian
C) proliferan
D) aparecen
E) vaticinan
59. HUYEN
A) migran
B) viajan
C) salen
D) escapan
E) marchan
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60. Por qu el hijo de la seora vieja no pudo hacer la carambola?
Porque
A) senta la presin de quienes lo observaban.
B) estaba intranquilo por el vaticinio de su madre.
C) crea que si lo haca bien, algo malo ocurrira.
D) estaba nervioso por la apuesta que haba hecho.
E) se encontraba perturbado por un sueo.
61. Qu opcin expresa la enseanza que transmite el cuento?
A) Las personas son poco confables cuando hay que guardar
secretos.
B) La informacin se tergiversa cuando hay una mala intencin de
quien la genera.
C) Los problemas a veces se generan sin que existan motivos
vlidos.
D) En tiempos de difcultades, lo mejor es abastecerse de
provisiones.
E) La ruina de los pueblos es ocasionada por no escuchar a las
personas viejas.
62. Qu actitud muestra el narrador en relacin con la historia narrada?
A) Objetiva.
B) Crtica.
C) Subjetiva.
D) Refexiva.
E) Analtica.
ENSAYO
63. De la lectura del cuento, se concluye que
A) las personas son fciles de infuenciar.
B) las mujeres viejas tienen el poder de predecir el futuro.
C) los jvenes son portadores de malas noticias.
D) las personan gustan de inventar situaciones complejas.
E) los pueblos escapan cuando ven llegar un problema.
64. El cuento se llama Algo muy grave va a suceder en este pueblo en
alusin al (a la)
A) extrao sueo que tuvo una seora vieja.
B) sorpresiva huida de la gente del pueblo.
C) sensacin de incertidumbre que existe en el pueblo.
D) acontecimiento peligroso que ocurri en el pueblo.
E) presentimiento que experiment una seora vieja.
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Texto 10 (6568)
1. Cada temporada teatral trae consigo la presentacin de creaciones
del teatro considerado clsico: griegas, isabelinas, francesas o del
barroco espaol, dependiendo de la moda y oportunidad. Y, cada vez,
los directores y las compaas se enfrentan al problema de conseguir
su adecuacin a nuestro entorno, para que esa obra sea de hoy, como
lo fue de ayer y lo ser de maana.
2. Una actualizacin de ella es necesaria para descubrir lo novedoso,
pero tambin para saber qu nos interpela, qu guarda relacin con
nuestro mundo.
3. Los caminos para resolver dicha encrucijada han sido mltiples y
sus resultados, desiguales.
4. Durante los siglos XIX y parte del XX, habitualmente se acudi a
la reconstitucin puntillosamente arqueolgica de dichos textos,
montndolos tal y como se supone fueron exhibidos en sus primeras
representaciones. En 1964, el Teatro de la Universidad de Chile estren
Romeo y Julieta en traduccin de Neruda. Al mirar las fotografas
de algunas de aquellas escenas nos damos cuenta de que, 40 aos
despus, no se puede efectuar un montaje de esta naturaleza: trajes
del perodo isabelino, terciopelos, medallones, altos peinados, capas,
espadas y jubones sobre un imponente frontis escenogrfco. Es difcil
que hoy se realice un montaje de poca de esas caractersticas.
5. Superada esta forma, muchos grupos fueron posedos por el frenes
de lo contemporneo. Trasladar las historias a la poca actual, con
Edipo, Hamlet o Segismundo de terno y corbata, en un penthouse de
Nueva York o Barcelona, devorando sushi. Uno de sus ms obvios
fracasos era la incompatibilidad producida entre la palabra hablada
del original y la presunta contemporaneidad del entorno. Ocurri,
por ejemplo, con el mismo Romeo y Julieta de la versin nerudiana,
en 1997, montado por la Universidad Catlica: el chirrido entre el
verso lrico y las batallas de karate y linchacos, ms la presencia de
un hombre araa en escena, la convirtieron en una adaptacin casi
payasesca.
Archivo Cpech
ENSAYO
65. IMPONENTE
A) dominante
B) temible
C) refulgente
D) formidable
E) importante
66. En el texto se mencionan dos montajes de la obra Romeo y Julieta;
uno en 1964, el otro en 1997. Entre ambos se establece una
A) semejanza.
B) inconsistencia.
C) irona.
D) oposicin.
E) homologacin.
67. Ante la posibilidad de realizar un montaje de poca en la actualidad,
el autor se muestra
A) optimista.
B) crtico.
C) indiferente.
D) confado.
E) temeroso.
68. Segn el autor, el (los) propsito(s) de adecuar las obras a la actualidad
es (son)
I. presentar un producto interesante teatralmente.
II. recrear felmente el espritu original de la obra.
III. reconocer la relacin entre lo actual y el pasado.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
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Texto 11 (6977)
1. Terminaba el verano del ao 2006 en EE.UU. cuando el veterano
periodista David Kirkpatrick recibi un inesperado llamado en su
ofcina del peridico Fortune. Al otro lado del telfono, una persona
que se identifc como agente de relaciones pblicas le peda reunirse
con el joven gerente de una empresa tecnolgica de apenas 22 aos. El
personaje en cuestin no era otro que Mark Zuckerberg, el creador de
una red social en internet cuyo nombre, hasta ese momento, apenas
comenzaba a ser reconocido entre los expertos que trabajaban en el
ambiente tecnolgico a mediados de la dcada pasada: Facebook.
2. Saba muy poco del sitio, pero me pareci que poda ser interesante
y acced a hacer la entrevista, escribi Kirkpatrick, quien se reuna de
manera rutinaria con lderes de compaas tecnolgicas como parte de
su trabajo de reportero especializado. Pero al llegar a Il Gattopardo, el
restaurant italiano de moda en el centro de Manhattan donde haban
acordado reunirse un da antes, al periodista le result difcil creer
que estaba ante la presencia del gerente de una compaa que creca
y creca en importancia.
3. Esta es una de las historias que David Kirkpatrick relata en su libro El
Efecto Facebook, publicado a fnes del ao pasado y en el cual realiza
un pormenorizado relato de cmo surgi la compaa que, asegura,
se transform en la que ms rpido ha crecido en toda la historia. Lo
interesante de esta versin de la historia es que, a diferencia de otros
libros como Millonarios por accidente, que inspir el exitoso flme The
Social Network, el libro de Kirkpatrick fue escrito desde adentro, con
la directa participacin de Zuckerberg y otros 128 entrevistados que
tuvieron que ver con la fundacin y posterior auge de la red social
que hoy atrae a ms de 500 millones de personas en todo el mundo.
4. Pero hace cuatro aos, durante aquel primer encuentro en el
Gattopardo, el autor asegura que nada en el fundador de Facebook
habra permitido predecir ese vertiginoso ascenso. El vesta jeans
y una polera sencilla con la imagen de un pequeo pjaro en un
rbol. Pareca increblemente joven para m. Luego abri la boca y,
usando un tono de mxima seriedad espet: Somos una herramienta
utilitaria. Estamos tratando de incrementar la efciencia con que la
gente entiende el mundo. No buscamos que pasen ms tiempo en
nuestro sitio, le aclar Zuckerberg.
ENSAYO
5. Abundante en detalles y descripciones, Kirkpatrick dice que llam
profundamente su atencin la mirada taciturna de Zuckerberg, as
como el hecho de que slo se mostraba interesado en alardear acerca
de su compaa y su particular visin sobre el papel que deba jugar
internet en el mundo. Nada de chistes, nada de risas, nada de bromas
en el intertanto como suelen hacer los jvenes a esa edad. Su imagen,
enfatiza, lo mostraba como un joven desgarbado: siempre con polera,
casaca y unas sandalias Adidas, de esas que se usan para salir de la
ducha, que llevaba casi todo el tiempo sin importar si fuese invierno
o verano.
6. Pese a ello, el autor no trepida en describirlo como un visionario
y lder competitivo, capaz de atraer a las mujeres usando slo su
confanza, humor e irreverencia. Muy distinto a la imagen que
proyecta The Social Network, donde Zuckerberg aparece como un
genio, pero uno que se involucra en las redes sociales por despecho,
que se muestra siempre preocupado de conseguir chicas y que
logra abrirse paso junto a su naciente empresa a fuerza de traiciones.
7. En su relato, Kirkpatrick dice que Thefacebook.com -como se llam
originalmente el sitio- naci como un proyecto al interior de la U. de
Harvard en 2004, ms que como una plataforma para lograr vengarse
de su ex novia como retrata el flme. Dice que por aquellos aos los
estudiantes tenan que recurrir a imgenes impresas para conocer
quines eran los novatos que entraban en la Universidad, las que
estaban dispersas en muchos directorios a travs de la institucin.
A pesar de que Zuckerberg nunca fue un joven particularmente
interesado en desafar a la autoridad, el sitio habra comenzado como
su propia revuelta personal contra la negativa de Harvard a llevar
toda esta informacin a la web, escribe el periodista.
8. Segn el libro, fue as que Zuckerberg puso su sitio en lnea, alcanzando
un rpido xito entre los estudiantes. Poco a poco decamos oh, ms
campus estn interesados en el sitio y okay, ms personas quieren
ser parte de esto...y seguimos creciendo y creciendo. Dijimos wow
fueron las palabras del propio fundador de Facebook durante una de
aquellas primeras conversaciones cuando el periodista le pregunt
qu haba ocurrido cuando lanzaron el sitio.

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9. A diferencia de la teora expuesta en el flme, donde las demandas
de sus ex compaeros de universidad que lo acusan de robarles la
idea dan a entender que Zuckerberg se aprovech hbilmente de la
situacin, el libro sostiene que la idea tras Facebook fue precisamente
lo contrario: la transparencia. En sus conversaciones con el fundador
del sitio, este dijo a Kirkpatrick que la idea surgi de las conversaciones
con sus compaeros de habitacin en Harvard, todos jvenes e
idealistas. Hablbamos sobre el poder para la gente y acerca de cmo
podamos llevar transparencia al mundo. Pensbamos que internet
tena el potencial para hacer eso, gracias a su capacidad para almacenar
y compartir informacin. Pero nunca pensamos que seramos parte
de ese cambio, le dijo Zuckerberg al autor del libro. []

10. El resto es historia conocida. El 20% de los usuarios globales de internet
estn en Facebook, con una tasa de crecimiento de 5% mensual y con
usuarios que en promedio pasan una hora al da usando el servicio.
En el libro tambin se menciona el caso de pases como Chile y
Noruega, cuyo nmero de usuarios es superior, proporcionalmente,
al de Estados Unidos, concluye David Kirkpatrick
Diario La Tercera
69. VETERANO
A) arcaico
B) experto
C) antiguo
D) experimentado
E) anticuado
70. PORMENORIZADO
A) minimizado
B) disminuido
C) entretenido
D) descarnado
E) detallado
ENSAYO
71. TREPIDA
A) osa
B) vacila
C) teme
D) recela
E) repara
72. Segn la informacin que Kirkpatrick proporciona acerca de
Zuckerberg, es posible determinar que el fundador de Facebook
A) si bien tiene mucho dinero, su preocupacin por la imagen, es
mnima.
B) aunque pretende mostrar seriedad, en realidad, es un hombre
muy gracioso.
C) no obstante su declarado apego a la transparencia, rob la idea
de sus amigos.
D) aun sin tener mayores conocimientos, logr fundar la exitosa
compaa.
E) en cuanto cre la compaa, supo que generara grandes
cambios sociales.
73. De acuerdo con el texto, es posible inferir que el escritor del libro El
Efecto Facebook
A) buscaba desacreditar versiones anteriores sobre el origen de la
compaa.
B) pretenda entrevistar a un personaje que siempre le llam la
atencin.
C) logr dar a conocer una versin distinta acerca de los inicios de
esta red social.
D) consigui disipar las dudas que se tenan acerca del origen de
Facebook.
E) quera ensalzar la fgura de Zuckerberg que injustamente haba
sido criticada.
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74. Qu relacin se establece entre el prrafo tres y el prrafo cuatro del
texto?

El prrafo tres El prrafo cuatro
A)
informa cmo se origin la
red social ms importante.
explica las razones por las
que Zuckerberg ascendi tan
rpidamente en el mundo de
internet.
B)
explica las caractersticas
que presenta el libro de
Kirkpatrick.
comenta las opiniones que el
fundador Facebook entrega para
justifcar su rpido xito.
C)
da a conocer aspectos
generales del libro El
Efecto Facebook.
describe la primera impresin
que le caus al entrevistador la
personalidad de Zuckerberg.
D)
presenta los aspectos
generales que caracterizan
a Facebook.
relata las circunstancias en
que Kirkpatrick estableci el
real origen de esta importante
compaa.
E)
muestra la manera en que
surge la idea de escribir
sobre Facebook.
informa sobre las sensaciones
que el primer encuentro con
Kirkpatrick gener en Zuckerberg.
75. De acuerdo a lo dicho en el texto, es VERDADERO afrmar que
A) nunca ha sido la pretensin de Zuckerberg jactarse de la
importancia que su compaa ha alcanzado en el mundo.
B) entre todas las compaas surgidas en internet, Facebook es la
que se ha propagado ms rpidamente.
C) en relacin con su aspecto externo, Zuckerberg representa
felmente la imagen que se tiene de un gerente.
D) en cuanto a la cantidad de personas que viven en l, Estados
Unidos es el pas que muestra el mayor uso de Facebook.
E) en sus primeros das de funcionamiento, los amigos de
Zuckerberg dudaron del xito que la red social podra alcanzar.
ENSAYO
76. Segn Kirkpatrick, entre las razones que tuvo Zuckerberg para fundar
Facebook est(n)
I. vengarse de una novia anterior que lo haba engaado.
II. poner en la web informacin que no estaba disponible.
III. rebelarse ante el uso que se haca de internet.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
77. De acuerdo con la informacin del texto, Mark Zuckerberg se puede
defnir como una persona
A) tmida.
B) hosca.
C) rebelde.
D) audaz.
E) ingenua.
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Texto 12 (7880)
Elena: Aqu viene su taza de t.
Graciela: Te ped un caf.
Elena: Me pidi un t.
Graciela: Te ped un caf, no me gusta el t.
Elena: Hace 10 aos que ya no toma caf, se acuerda.
Graciela: Hace 10 aos? No lo recuerdo, hace 10 aos... hace 10 aos era
ms joven, treme un caf te digo.
Elena: No puedo, le prohibieron tomar caf porque le palpita el corazn.
Graciela: Y de eso se trata... prohibido, prohibido por quin? Cundo?
Por qu?, el t tiene tena y la tena es un estimulante y nunca
nadie me lo prohibi, el caf despierta, quiero un caf, treme
mi caf, el caf que he tomado todas las maanas de mi vida.
Elena: No puedo.
Graciela: No te oigo. (Se arregla el audfono)
Elena: Que no voy a darle caf por nada en el mundo!
Graciela: No me grites!
Elena: (Le indica una perilla del audfono) Usted misma puede medir
la distancia y los ruidos.
Graciela: T eres un ruido. (Se toca el audfono de su oreja) No quiero
orte ms.
Elena: Vamos a quedar incomunicadas.
Graciela: Como si esto no fuera ya una crcel, dame ese t que trajiste,
pero slo por esta vez Elena, y no te acostumbres ni tampoco
me engaes, mira que no estoy tan vieja como para no darme
cuenta de las intenciones que tienes, ni tan ciega como para no
ver lo que me dan. (Toma la taza y mira su interior).
()
(Toma un sorbo de t, el contrabajo comienza una meloda, toma en su mano
una pastilla que Elena dej en un plato y la mira, la pastilla en un zoom
lumnico y musical se transforma en la protagonista).
Manuela Oyarzn, Cabeza de ovni (fragmento).
ENSAYO
78. Con qu propsito se integra informacin entre parntesis al fnal del
dilogo?
Para
A) estimular la imaginacin del lector de la obra.
B) representar poticamente el mundo creado.
C) dar protagonismo a un elemento: la pastilla.
D) describir las acciones de una vieja enferma.
E) orientar una posible representacin del texto.
79. Con relacin al uso del lenguaje, qu propsito predomina en el
fragmento anterior?
A) Enunciarlo de un modo distinto al uso cotidiano.
B) Generar una respuesta entre interlocutores.
C) Entregar informacin acerca del contexto.
D) Verifcar la calidad de la comunicacin.
E) Manifestar estados fsicos o emocionales.
80. De acuerdo al dilogo que sostienen, la relacin entre Elena y Graciela
puede defnirse como:
I. cercana.
II. armnica.
III. utilitaria.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) Solo II y III
E
N
S
A
Y
O
Mis notas
ENSAYO
Mis notas
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Prohibida su reproduccin total o parcial.

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