Programa de inclusin y alfabetizacin digital 2014. Tabletas
Propuesta didctica
Datos generales Asignatura: Educacin artstica/Msica y Teatro. Bloque: V Contenido curricular: Investigacin de canciones creadas por compositores de su estado o regin para representarlas corporalmente. Propsito del programa: Mostrar actividades en donde los alumnos analicen una pieza musical y la representen con gestos corporales. Ttulo sugerido para el programa: Qu nos dicen las canciones? Tiempo estimado que debe durar la actividad en clase: 2 horas. Tiempo de duracin del programa: 10 minutos Responsable de la propuesta: DGDC-Artes
Recursos utilizados
Aplicaciones de la tableta: Fonoteca y Diccionario escolar. Nombre y tipo de recurso: Cmara fotogrfica. Herramienta y software de la tableta: Cmara fotogrfica. Aplicacin del servidor y herramientas utilizadas: Fonoteca y Diccionario escolar.
Descripcin de la situacin didctica Espacio donde se desarrolla la propuesta: Escuela. Modalidad de trabajo: En equipos.
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Descripcin de la situacin:
Inicio
Brindar informacin acerca de que: Las canciones siempre contienen un mensaje, el cual a veces puede no ser claro por eso es importante escucharlas con detenimiento, analizarlas y comprender su significado. La letra empleada en una cancin, seala el contexto en el que se desarrolla una situacin, tambin cuenta historias o describe un acontecimiento real o imaginario.
Desarrollo Plantear que las canciones se componen de letra y msica, algunas pueden no tener letra, pero todas intentan tener una funcin comunicativa para transmitir algo, ya sea una idea o una emocin. En la actividad, descubrirn el mensaje de una cancin tradicional y la representarn por medio de gestos corporales estticos, como si estuvieran en una fotografa. Para lograrlo, los alumnos: Se dividirn en equipos de cinco integrantes. Elegirn la aplicacin de la Fonoteca en la Tableta y de la seleccin Msica tradicional de Mxico escucharn la pieza musical La dulcera mexicana. Escribirn la letra de la cancin. Buscarn en el Diccionario escolar, las palabras que desconozcan para analizar el mensaje de la cancin. Socializarn el significado de la cancin. Explorarn libremente qu gestos corporales representan las principales ideas de la pieza musical y los practicarn sin dilogos ni movimientos, es decir, que adoptarn una postura corporal con un gesto en la cara y sin moverse, permanecern as por unos segundos, como si estuviera en una fotografa. 3
Pasarn al frente con su equipo y mientras se escucha de fondo la parte de la cancin que estn representando, realizarn su fotografa con gestos corporales. Pueden utilizar objetos cotidianos para representar mejor la cancin. Es deseable que cada equipo represente solo una estrofa y no toda la cancin. Tomarn fotografas de cada equipo que pase al frente para poder tener la representacin completa de la cancin.
Cierre En la ltima parte del programa, los alumnos: Comparten con sus compaeros las fotografas que tomaron de cada representacin. Comparten su experiencia al realizar el ejercicio. Como comentario de cierre, se puede sealar que por medio de la escucha atenta se logra un mejor anlisis de las composiciones musicales y es posible entender el mensaje, con el cual se puede sentir una emocin, sentimiento o generar una idea. Por ltimo se puede invitar a los alumnos a repetir esta actividad trayendo msica tradicional de su entidad o regin grabada previamente en su tableta. Generales Es importante que los alumnos descubran que todas las canciones tienen un mensaje, por lo cual deben aprender a escuchar con detenimiento la msica y entender la letra si la tiene- para lograr un juicio crtico sobre ellas. Sugerir al docente que previamente solicite a sus alumnos que busquen una cancin tradicional de su estado o regin, la cual pueden grabar con su Tableta y llevarla a clase, con la finalidad de que cada grupo represente una cancin diferente.
Informacin adicional
La palabra gesto viene del latn gestus que quiere decir actitud y movimiento del cuerpo. As pues, en Teatro, el 4
gesto se entiende no slo como la expresin del rostro sino como todo aquel movimiento corporal voluntario y controlado del actor producido con el fin especfico de expresar algo.