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Los Proyectos Socio productivos (PSP) permiten la integracin de los miembros del

Consejo Escolar y contribuyen con la formacin integral de las ciudadanas y ciudadanos,


con principios ticos y morales, capaces de transformar su entorno para el desarrollo social
socialista que demanda el Estado venezolano, como se describe en el prembulo de la
Constitucin de la Repblica.
Para abordar los proyectos socio productivos, es necesario contar con docentes que
tomen conciencia sobre la importancia de stos, y se preparen metodolgicamente en el
proceso de los mismos, organizando los saberes y los conocimientos, considerando las
potencialidades de las y los estudiantes, as como tambin de la comunidad.
Los proyectos socio productivos permiten vincular la teora con la prctica, valorar
el trabajo liberador y emancipador, promover la orientacin y formacin vocacional de las
y los estudiantes y la formacin y organizacin de las comunidades. Aunque no existe un
nico formato para la ejecucin de los PSP, a continuacin se muestran elementos que
permiten orientar la construccin de los mismos, tomando en cuenta el contexto de cada
comunidad para dar respuestas a las situaciones que se evidencien en el diagnstico del
Proyecto Educativo Integral Comunitario.
En el artculo 14 de la Ley Orgnica de Educacin expresa que: La educacin es un
derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formacin
integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva,
promueve la construccin social del conocimiento, la valoracin tica y social del trabajo, y
la integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formacin de nuevos
republicanos y republicanas para la participacin activa, consciente y solidaria en los
procesos de transformacin individual y social, consustanciada con los valores de la
identidad nacional, con una visin latinoamericana, caribea, indgena, afro descendiente y
universal.
Se fundamenta en: El pensamiento de Simn Bolvar, expresado en los valores de
libertad, Igualdad, Justicia Social, Amor a las leyes, y el Fortalecimiento la Democracia, la
Conciencia Nacional y la tica Socialista. En el pensamiento pedaggico del Maestro
Simn Rodrguez, cuando en uno de sus postulados expresa que la educacin debe ser
popular desde la pedagoga crtica, el enfoque geo histrico y humanista, mediante la
formacin para la vida, la independencia, la libertad, el vivir bien y como seres
comprometidos con la transformacin social. En el ideario de lucha social de Ezequiel
Zamora tierras y hombres libres expresado en el pueblo como actor fundamental para la
transformacin de la sociedad con la inclusin de adolescentes y jvenes de los sectores
populares, rurales e indgenas a la educacin media general.


Las ideas contenidas en este artculo revelan los objetivos de la Educacin
Bolivariana, orientados a generar transformaciones consustanciadas con el bien comn,
para as satisfacer las necesidades sociales bsicas, vitales para el desarrollo del ser
humano, concretndose una concepcin de trabajo liberador que dignifica el hacer,
promoviendo el equilibro con la madre tierra, en congruencia con la poltica del estado.
En las instituciones y centros educativos, se desarrollan los Proyectos Socio
productivos, a travs de un conjunto de acciones pedaggicas, prcticas, tcnicas y
administrativas, dirigidas a mejorar las condiciones de vida de las comunidades, en las que
maestras (os), estudiantes, familias y comunidad, se apropien de los avances de la ciencia y
la tecnologa, desde el trabajo cooperativo, colaborativo y liberador, con pertinencia social,
mediante un proceso activo, participativo y productivo de bienes y/o servicios, centrado en
la investigacin, la creatividad y la innovacin, as como de los elementos correspondientes
a su cultura local, regional, nacional, latinoamericana y caribea, con criterio enriquecedor
y transformador, disminuyendo el impacto socio ambiental que afecta el equilibrio
ecolgico.
Estos proyectos tienen como propsito contribuir a la formacin integral de la
personalidad de las y los estudiantes, consolidando una concepcin centrada en el ser y no
en el tener. La estrategia se fundamenta en el aprender haciendo en condiciones de igualdad
y justicia y ensear produciendo. Su finalidad es vincular la educacin con el trabajo
liberador para el bienestar social, la teora con la prctica y la escuela con el proyecto de
vida de las y los estudiantes y sus comunidades. Incluye adems una dimensin poltica
donde se deciden las formas de distribucin equitativa de los recursos y la reinversin
social del excedente (nuevos proyectos y mejoras generales en la institucin educativa),
para la satisfaccin de necesidades materiales e intangibles de la sociedad.
Es necesario crear conciencia sobre el trmino produccin, ya que el mismo no
slo est dirigido a la elaboracin y venta de un producto, y mucho menos implica un factor
lucrativo, pues el desarrollo socio productivo depender de las necesidades de cada plantel
educativo y su comunidad, es decir, puede darse la produccin de saberes y/o
conocimientos dirigidos a desarrollar actividades culturales, artsticas, literarias, as como
el rescate de nuestro acervo histrico.
Por lo tanto, los Proyectos Socio productivos son formas de organizar los
aprendizajes, atendiendo a la realidad geo histrica y sociocultural del entorno escolar, en
funcin de lograr un aprendizaje integral, consustanciado con las necesidades y
potencialidades de la comunidad. La aplicacin de estos proyectos deben concebirse en los
3 mbitos de la economa: primario, secundario y terciario.


Los Proyectos Socio productivos son de carcter social que garantizan la produccin
de bienes y servicios, sin explotar a los involucrados en el proceso productivo,
proporcionndoles una calidad de vida digna y la satisfaccin de las necesidades colectivas,
evitando el enriquecimiento individual o colectivo, la explotacin del hombre por el
hombre, los patrones de consumo y la visin limitada a una lnea de produccin que los
reduce slo al mbito econmico, en funcin de alcanzar el desarrollo del trabajo liberador
y dignificante.
Otras caractersticas importantes de un Proyecto Socio productivo son la
pertinencia, sustentabilidad y la sostenibilidad. Un proyecto es pertinente cuando parte del
contexto para potenciar necesidades colectivas, y cuando est en correspondencia con los
ejes estratgicos del pas y el plan estratgico de la nacin ; es sustentable cuando permite a
travs de un uso racional y eficiente de los recursos naturales, garantizar su disponibilidad
para las generaciones futuras y es sostenible cuando considera conocimientos, tcnicas y
recursos necesarios, para garantizar la continuidad del proyecto en el tiempo, empleando las
tecnologas apropiadas y socialmente apropiables por quienes ejecutan el proyecto.

Propsitos de los Proyectos Socio productivos.
Impulsar el desarrollo integral del ser humano, vinculando la teora con la prctica
en armona con la naturaleza.
Fortalecer la participacin protagnica, responsable, corresponsable y solidaria, de
los colectivos del Consejo de educacin, en un modelo de produccin social que responda a
la dignificacin del ser humano a travs del trabajo liberador y emancipador.
Promover la formacin de una ciudadana y ciudadano con conciencia ecolgica, geo
histrica e identidad nacional, mediante la complementariedad de saberes y el respeto a la
diversidad cultural, contribuyendo al desarrollo de la comunidad desde el hacer del poder
popular.
Potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a travs de la integracin escuela
comunidad, mediante la investigacin, creatividad e innovaciones pedaggicas,
tecnolgicas, cientficas y sociales.





Una parte importante de los recursos pblicos, deben destinarse a la formacin del
conciencia socialista, a escala nacional y en los ejes territoriales especficos, an a costa de
disminuir la cantidad de proyectos, acciones o demandas a financiar, a fin de que, los que
se decida realizar, cuenten con el factor consiente que asegure su direccionalidad socialista
y sus resultados.
Cada rea y Eje Territorial de desarrollo con los proyectos, acciones o demandas
sociales, deben estar acompaados del plan de formacin continua de sus sujetos sociales
con los recursos correspondientes, en primer lugar de los voceros del Poder Popular y de
los servidores pblicos que realizarn el acompaamiento.
En este caso que refiere a nuestro proyecto seria el eje socio productivo de la
agricultura, que pretende caracterizar la cascarilla residual del cacao, luego de haber
estudiado el tema se observo la poca utilidad que en Venezuela se le ha dado a estos
desechos agrcolas, se decidi orientar el proyecto hacia la de las propiedades presentes en
dicho producto que sirvan como base para la creacin de un producto comercial. Con el
fin de contribuir al desarrollo econmico del pas y al aporte en materia alimentaria.
Quedando este proyecto como una gua que ayude a sustentar teoras futuras en cuanto a
estudios del cacao se refiere.
Lograr la soberana alimentaria para garantizar el sagrado derecho a la alimentacin
de nuestro pueblo. De lo que trata esta Reflexin es revisar nuestra agricultura como uno
de los sectores de la economa que permitir que Venezuela deje de ser un pas con una
economa rentista, que no es otra cosa que depender en gran medida del petrleo. De esta
manera, lo que est planteado es que Venezuela diversifique su economa. Sin embargo,
para que la agricultura se constituya en una palanca del desarrollo de la economa
productiva venezolana, es absolutamente necesario que tambin la agricultura sea
productiva, que la agricultura sea eficiente. Es absolutamente necesario entender que
inversin y eficiencia no son necesariamente directamente proporcionales.
En relacin al concepto de eficiencia en el marco de la Revolucin Bolivariana, es
carencia aclarar que no estamos hablando de la produccin de alimentos de origen vegetal y
animal, como una mercanca para producir dinero a niveles especulativos, y mucho menos
a niveles usureros; sino como una actividad que permita satisfacer una necesidad vital
como es el sagrado derecho a la alimentacin y unas ganancias razonables para poder
mantenerse en la actividad. Lo anterior equivale a decir que el socialismo tiene que ser
productivo. De manera que la actividad agroindustrial tiene mantenimiento de maquinarias
y equipos, as como reposicin de los mismos cuando el uso y la obsolescencia terminen
con su vida til.


La actividad agrcola tiene que producir para permitir una vida digna a las y los
productores del campo. En el caso de las empresas socialistas, cuya inversin inicial en
infraestructura, equipamiento e insumos es financiada por el Estado, las y los trabajadores
que la dirigen no deben esperar ganancias para s, otra que un salario y otros beneficios
sociales que le permitan vivir decorosamente. Sin embargo, tienen el compromiso de
producir una pequea ganancia extra que ayude a la comunidad donde la actividad
econmica se realiza. Ese debe ser un compromiso de aporte social de cualquier empresa.
Para hacer eficiente la produccin de alimentos en Venezuela se debe tener una
Planificacin cuidadosa para que el proyecto sea viable; financiamiento oportuno,
suficiente y supervisado; preparacin de suelo y siembra a tiempo; productos de calidad;
recepcin y pago oportuno. La produccin y productividad en el sacrificado y riesgoso
oficio de producir alimentos, tambin se ve afectado por la calidad de las infraestructuras
de apoyo a la produccin, donde la transitabilidad de la vialidad rural, tiene una
importancia capital. Estos son algunos de los fundamentos que se deben fomentar para el
beneficio de cada empresa que pretenda un fin comn, generar productos sustentables y de
buena calidad para el disfrute de cada una de las personas que adquieran el producto.
















Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
UPTOS Clodosbaldo Russin





RELACION DE LOS EJES SOCIO PRODUCTIVOS CON NUESTRO
PROYECTO



Integrantes:
Andrade Andrs
Flores Ray
Gonzlez Anyela
Marcano Jos
Yeguez Yegsis
Cumana Octubre de 2014

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