de Biblioteconomia da UFRN Eliane Ferreira da Silva Prof Dr do Departamento de Cincia da Informao da UFRN/Natal/RN-Brasil eliane.ufrn@gmail.com Rita de Cssia Almeida Graduanda em Biblioteconomia da UFRN/Natal/RN-Brasil artesadesonhos@gmail.com XXXVI ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAO, CINCIA DA INFORMAO E GESTO DA INFORMAO METODOLOGIA Trata-se de abordagem qualitativa, descritiva e exploratria, utilizando como instrumentos na coleta de dados a observao no participativa e entrevista semi-estruturada, realizadas com vinte e cinco discentes, no perodo de outubro de 2012 a fevereiro de 2013. OBJETIVOS Aborda o uso de suportes ou dispositivos de armazenamento pessoal dos discentes do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), suas especificidades e a abrangente pluralidade. Discorre sobre a chamada revoluo silenciosa luz de Dertouzos e o compromisso precpuo do profissional de informao com a liberdade intelectual e a facilitao do acesso s mais variadas fontes de informao, pilares que regem a formao acadmica do bibliotecrio e o seu fazer profissional. Demonstra os recursos de armazenamento mais utilizados pelos discentes; Identifica os referidos suportes; Verifica o conhecimento sobre outros suportes de armazenamento; Interpreta o nvel de compartilhamento dos materiais armazenados com outros discentes. A atual convergncia entre computadores pessoais (PCs) e outros dispositivos para armazenamento de informaes com funes, sistemas operacionais e componentes similares enseja a discusso sobre a extenso do termo computador pessoal. Tudo que um computador faz pode ser classificado como uma destas quatro aes elementares: processar, armazenar, mover dados ou controlar estas atividades. TIPOS DE SUPORTES Desktop, Notebook, Netbook, Ultrabook, Tablet, Iphone, Smartphone, Ipad, etc. A experincia individual no armazenamento do material de estudo e como os mesmos lidam com o tema de forma abrangente e pluralizada. As questes sobre armazenamento e o compartilhamento destes materiais se intercruzam, dialogam entre si. Os resultados das percepes dos discentes podem ser observados nas tabelas a seguir, que correspondem aos resultados das perguntas do questionrio. A maioria dos discentes (oito), utiliza o computador de mesa para armazenar seus materiais de estudo, seguidos pelos portadores de pen drives, notebooks e netbooks, (sete/seis, respectivamente). Um dos discentes alegou utilizar todos os suportes, de acordo com sua necessidade e outro discente utiliza o HD externo. A pergunta que abrangia alternativas de suportes, a categoria denominada Outros, recebeu as respostas Dropbox, Google Drive, e-mail pessoal, cadernos comuns, cartes de memria, smarthphone, celulares, apostilas, tablets, CDs e DVDs. [...] Muitos servios que voc usa todos os dias so uma parte da nuvem - tudo, desde e-mail baseado na Web at servios bancrios mveis e armazenamento de fotos on-line. Como essa informao est on-line ou "na nuvem", voc pode acess-la praticamente em qualquer lugar de um PC, tablet, celular ou outro disposi tivo com conexo Internet. [www.microsoft.com] Quinze discentes declararam que os suportes utilizados so de uso prprio. Os dez discentes que afirmam utilizar coletivamente os suportes os dividem com a famlia (quatro), na residncia universitria (um), na prpria Universidade (um) e no Laboratrio de informtica do Setor I (quatro). A tabela 3 revela dois dados interessantes: todos os discentes afirmam dividir o material de estudo com outros discentes e a maioria utiliza seu e-mail pessoal para enviar os materiais (16). As outras respostas foram a rede social Facebook (quatro), Google Docs (trs) e material impresso (dois). Finalmente, todos referiram conhecer vrios outros suportes, descrevendo os suportes mencionados anteriormente. Dentre os participantes da entrevista, dezoito discentes afirmaram conhecer outros suportes, porm no terem condies financeiras ou interesse para adquiri-los. Os demais discentes (sete) apenas referiram que conheciam outros suportes, sem mencionar quais. RESULTADOS Apesar da oferta cada vez mais frequente de suportes informacionais, as funcionalidades necessrias para a vida acadmica no se concentram em um nico suporte, conduzindo o estudante a utilizar mais de um dispositivo, conforme as especificidades do trabalho como armazenamento, deslocamento, robustez, segurana, tecnologias disponveis e, ainda, as condies socioeconmicas individuais, pelo alto custo dos suportes. RELEVNCIA DESTAS QUESTES, SOMAM-SE: Necessidade do conhecimento que o profissional da informao deve ter do uso de suportes de armazenamento atualizados; A tarefa de disseminar saberes, valores e a comunicao de inovaes tecnolgicas; Possibilitar um ambiente favorvel e atrativo de estudo entre os pares ao reconhecer a importncia do trabalho colaborativo. O estudo possibilitou a comunicao interativa com outros usurios com as mesmas constataes bem como a leitura de artigos sobre o tema, o contato com suportes at ento pouco conhecidos e o interesse pela continuidade da pesquisa, principalmente no que concerne a usabilidade e inovaes tecnolgicas, como o armazenamento nas nuvens. [...] Desta forma, quem estuda no deve perder nenhuma oportunidade, em suas relaes com os outros, com a realidade, para assumir uma postura curiosa. A de quem pergunta, a de quem indaga, a de quem busca... Paulo Freire REFERNCIAS BAKHTIN, Mikhail. Marxismo e filosofia da linguagem.12.Ed.So Paulo:Hucitec, 2006. p. 193. Disponvel em: <http://www.fecra.edu.br/admin/arquivos/marxismo_e_filosofia_da_linguagem.pdf>. Acesso em: 22 fev 2013. DERTOUZOS, M. L. O que ser: como o novo mundo da informao transformar nossas vidas. So Paulo:Companhia das Letras,1997. DIFERENAS ENTRE NOTEBOOKS E ULTRABOOKS. 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