RATAS EN LA CIUDAD.

1665: LA GRAN PESTE DE LONDRES

3 PROCESOS DE COMPRENSIN LECTORA
PRIMER PROCESO: LOCALIZAR INFORMACIN RELEVANTE
TTULO: RATAS EN LA CIUDAD. 1665: LA GRAN PESTE DE LONDRES
AUTOR: ANNIMO
FECHA: JULIO 2008
SEGUNDO PROCESO: INTERPRETAR INFORMACIN
Las condiciones extremas de pobreza, de insalubridad y de sobrepoblacin
siempre causan algn desastre o conflicto que por desgracia la mayora de las
veces los que pagan las consecuencias son principalmente las familias ms
pobres porque son los que tienen menos acceso a la salud, la educacin y las
oportunidades. Esta lectura es un ejemplo no solo de una epidemia sino de la
indiferencia de los seres humanos ante el dolor ajeno ya que los que ms tenan
dinero en lugar de buscar la solucin al problema para todas las personas optaban
por huir de la ciudad sin importarles lo que estaba pasando con los dems incluso
las enfermeras se aprovechaban de la situacin para obtener un beneficio
personal.
TERCER PROCESO: EVALUAR Y REFLEXIONAR EL CONTENIDO DEL TEXTO
Este texto nos sirve primero para conocer ms acerca de la peste de Londres que
sucedi hace muchos aos, pero adems tambin nos sirve para reflexionar
acerca de la falta de calidad humana de los seres humanos ante alguna situacin
de desastre. En todo momento y en todo lugar existen personas que se
aprovechan de la ignorancia, de algn problema o de alguna situacin para
obtener beneficios sin merecerlos.
5 NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA
NIVEL I: TEMA PRINCIPAL
DE QUE SE TRATA?
De la peste de Londres provocada por la gran contaminacin, la sobrepoblacin,
los animales que propagaban los virus como lo eran las ratas, la falta de tica
profesional y sobre todo de las muertes de miles de personas por no saber cmo
enfrentar o solucionar esta situacin por parte de los gobernantes de esta ciudad
que fue vctima de dos acontecimientos horribles primero la peste y
posteriormente el incendio que acabo con miles de casas y hogares pero que al
final fue lo que acabo con la peste.
NIVEL II: CMO SE RELACIONA LA HISTORIA CON TU ENTORNO?
CONOCES A ALGUIEN QUE HAYA VIVIDO UNA SITUACIN SIMILAR?
No
NIVEL III: SE RELACIONA LA HISTORIA CON MI VIDA?
SE REALCIONA LA HISTORIA CONMIGO?
De alguna manera tiene un poco que ver ya que en estos tiempos estamos
viviendo una situacin de contaminacin no solo en el pas sino en todo el mundo
lo cual est modificando nuestro clima nuestra biodiversidad, estamos
destruyendo las pocas especies de animales que existen, adems de que se
estn viviendo enfermedades que antes no se conocan y para las que an no hay
cura como lo es el SIDA o el cncer, todo esto provocado por nosotros mismos.
NIVEL IV: PALABRAS AMBIGUAS
URBE: grandes ciudades o capitales
PESTE: La peste es una enfermedad infectocontagiosa que afecta tanto a
animales como a humanos, causada por la bacteria Yersinia pestis. Se considera
una de las zoonosis reconocidas ms antiguas y de las ms agresivas y
potencialmente letales
INSALUBRIDAD: Que es malo para la salud
CONFINADA: internar obligar a alguien a permanecer aislado dentro de unos
lmites
NIVEL V: HIPOTESIS (DAR UNA SOLUCIN POSIBLE AL PROBLEMA)
Lo primero que debemos hacer es respetar a la naturaleza, a nuestro planeta
contribuyendo cada quien con un granito de arena no tirando basura en las calles,
tal vez reciclando o reusando algn material, teniendo mayor higiene en nuestra
persona, en nuestro hogar y en nuestro planeta para poder exigir a las autoridades
y a los empresarios que hagan lo mismo y que dejen de contaminar nuestro
planeta por ambicin desmedida.

INTENCIN COMUNICATIVA
Informar las causas que provocaron la peste en la ciudad de Londres y al mismo
tiempo reflexionar sobre la contaminacin

TIPO DE TEXTO
INFORMATIVO Y REFLEXIVO










OPININ PERSONAL
Opino que los seres humanos hemos provocado todos los desastres que hay en
nuestro planeta porque somos unos depredadores que solo buscamos nuestro
propio beneficio sin pensar en los dems ni en el futuro de las los nios o de las
personas que estn a nuestro alrededor y que deberamos hacer un gran esfuerzo
para que esta situacin cambie para bien de todos.


La peste en
Londres
No
seguir
contam
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DESERTIFICACIN
3 PROCESOS DE COMPRENSIN LECTORA
PRIMER PROCESO: LOCALIZAR INFORMACIN RELEVANTE
TTULO: DESERTIFICACIN
AUTOR: ANONIMO
FECHA:
SEGUNDO PROCESO: INTERPRETAR INFORMACIN
Los seres humanos de alguna manera provocamos cambios no solo climticos
sino tambin en las tierras ya que modificamos su uso y esto provoca que se
degraden e incluso que se vuelvan infrtiles y sin ningn beneficio para la
humanidad. Esta situacin ha preocupado a muchas organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales que han tratado de hacer conciencia en
las personas para tratar de disminuir estos daos.
TERCER PROCESO: EVALUAR Y REFLEXIONAR EL CONTENIDO DEL TEXTO
El contenido del texto nos muestra la realidad que se est viviendo en muchos
lugares del mundo en donde la tierra ya no produce lo suficiente o por lo menos no
produce lo que produca antes porque ha perdido sus propiedades a causa de la
contaminacin, el pastoreo excesivo y la deforestacin, lo que puede provocar que
miles de personas se queden sin alimentos y que la produccin agrcola
disminuya. Es por eso que todos debemos contribuir para disminuir la
desertificacin de las tierras porque sin el campo no podramos sobrevivir.
.
5 NIVELES DE COMPRENSIN LECTORA
NIVEL I: TEMA PRINCIPAL
DE QUE SE TRATA?
El tema nos habla acerca de la degradacin de las tierras ridas, semiridas,
subhmedas secas a causa de diferentes factores como las variaciones
climticas, las actividades humanas, el pastoreo excesivo y la deforestacin, pero
lo ms importante es saber que muchos estn luchando por disminuir este
problema.

NIVEL II: CMO SE RELACIONA LA HISTORIA CON TU ENTORNO?
CONOCES A ALGUIEN QUE HAYA VIVIDO UNA SITUACIN SIMILAR?
No precisamente a alguien pero en muchos lugares se estn perdiendo los
terrenos que se ocupan para el cultivo y ahora se utilizan para fbricas o
condominios.
NIVEL III: SE RELACIONA LA HISTORIA CON MI VIDA?
SE REALCIONA LA HISTORIA CONMIGO?
Si porque de esas tierras depende nuestro futuro y si este problema aumentara
los alimentos sern escasos y vivir sera muy difcil
NIVEL IV: PALABRAS AMBIGUAS
NIVEL V: HIPOTESIS (DAR UNA SOLUCIN POSIBLE AL PROBLEMA)
Tratar de contribuir todos de alguna manera para que nuestras tierras sigan
producioendo los alimentos necesarios para tener una calidad de vida mejor y no
caer en la escaces; promoviendo el reciclaje, la reutilizacion de materiales, no tirar
basura, participar en los programas que el gobierno y las instituciones no
gubernamentales promueven para el cuidado del medio ambiente etc.

INTENCIN COMUNICATIVA
Informar las consecuencias que puede tener la desertificacin de las tierras en la
vida de los seres humanos y promover una posible solucin a este problema

TIPO DE TEXTO
INFORMATIVO Y REFLEXIVO

RESUMEN
La desertificacin es la degradacin de las tierras ridas, semiridas, subhmedas
secas, causada principalmente por las variaciones climticas y actividades
humanas como el pastoreo excesivo, la deforestacin, las sequias etc. Esto hace
referencia a la expansin de los desiertos existentes por un uso inapropiado de la
tierra.
Segn el programa de naciones unidas para el cuidado del medio ambiente
(PNUMA) la desertificacin amenaza a la cuarta parte del planeta y pone en
peligro los medios de vida de ms de 1000 millones de habitantes de ms de 100
pases al reducir la productividad de las tierras.
La convencin integrada por 186 pases establece actividades encaminadas a
combatir la desertificacin y se centra en el aumento de la productividad del suelo,
su rehabilitacin y la conservacin y reordenacin de tierras y recursos hdricos.
Asimismo insiste en la participacin popular y en la creacin de un ambiente
propicio que ayude a remediar la degradacin del suelo, luchar contra la
desertificacin y mitigar los efectos de la sequa.



OPININ PERSONAL
Si bien es cierto que los seres humanos destruimos nuestro mundo tambin es
cierto que tenemos la capacidad para disminuir esos daos y hacer algo bueno
por nuestro planeta y cuidar de nuestros recursos naturales y de nuestra
biodiversidad no es una tarea fcil pero tampoco es imposible.